版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2026年苏州市初中学业水平考试试卷
数学
注意事项:
1.本试卷共27小题,满分130分,考试时间120分钟;
2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔
填写在答题卡相应位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符;
3.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮擦干
净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,
不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;
4.考生答题必须答在答题卡上,保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破,答在试卷和草稿纸上
一律无效.
一、选择题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一
项是符合题目要求的.请将选择题的答案用2B铅笔涂在答.题.卡.相.对.应.的.位.置.上..
1.2的相反数为()
11
A.2B.2C.D.
22
【答案】A
【解析】
【分析】根据相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数,即可直接得出结果.
【详解】解:2的相反数是2.
2.根据苏州市统计局公报显示,截止2025年末,苏州市常住人口约1305万人,比上年末增长0.5%,常
住人口城镇化率达82.9%,比上年提高0.2个百分点.数据“13050000”用科学记数法可表示为
()
A.1.305106B.13.05106C.1.305107D.13.05107
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查科学记数法的表示方法,科学记数法的表示形式为a10n,其中1a10,n为整数,
确定a和n的值即可求解.
【详解】解:数据“13050000”用科学记数法可表示为1.305107.
3.下列硬纸片可以沿.虚.线.折叠成长方体纸盒的是()
A.B.
C.D.
【答案】B
【解析】
【详解】解:选项A,C,D都不能折叠成长方体盒子,选项B可以折叠成长方体盒子.
4.一组数据2,m,3,3,5的平均数为3,则m的值为()
A.5B.4C.3D.2
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查平均数的基础计算,根据平均数的定义列出关于m的一元一次方程,解方程即可得到结
果.
【详解】解:∵这组数据共5个,平均数为3,
∴这组数据的总和为5315,
可得方程2m33515,
化简得13m15,
解得m2.
5.如图,ABC中,A55,ACB65,延长BC至D,过C作CEAB,则DCE的度数是
()
A.50B.55C.60D.65
【答案】C
【解析】
【分析】根据平行线的性质求出ACE55,然后根据DCE180ACBACE求解即可.
【详解】解:∵A55,CEAB,
∴ACEA55,
又ACB65,
∴DCE180ACBACE60.
2
6.若(x4)1xmxn,其中mn,则mn的值为()
A.1B.2C.3D.4
【答案】B
【解析】
【分析】先对等式左边用平方差公式因式分解,对比右边的因式形式,结合mn得到m和n的值,即可
计算出mn的结果.
22
【详解】解:(x4)1[x41]x41x3x5
又∵x3x5xmxn,且mn,
∴m5,n3,
∴mn532.
7.《九章算术》中有一道“雀燕集称之衡”问题:“今有五雀、六燕,集称之衡.雀俱重,燕俱轻.一雀
一燕交而处,衡适平.并燕、雀重一斤.问雀、燕一枚各重几何?”题意是:现有5只雀,6只燕,将雀和
燕分别聚集到一起称重.聚在一起的雀重,聚在一起的燕轻.若将其中1只雀和1只燕互换位置,则二者
轻重相同.已知5只雀和6只燕总重1斤(注:中国古代1斤16两).则1只雀和1只燕分别重多少?若
假设每只雀、燕的重量分别为x,y两,根据题意,可列出的方程组为()
4xy5yx5xy6yx4xy5yx5xy6yx
A.B.C.D.
5x6y165x6y16xy16xy16
【答案】A
【解析】
【分析】只需从题干提取两个等量关系,结合单位换算列出方程即可得到答案.
【详解】解:设每只雀重量为x两,每只燕重量为y两
∵5只雀和6只燕总重1斤,且1斤=16两,
∴可得方程5x6y16
将1只雀和1只燕互换位置后,两边重量相等,此时一边为4只雀加1只燕,另一边为5只燕加1只雀,
∴可得方程4xy5yx,
4xy5yx
因此可列方程组为.
5x6y16
8.如图,在矩形ABCD中,AB3,BC2,E是AB边上的动点(点E在A,B之间运动,不与A,
B重合),过E作CE的垂线交AD边于点F,则AEAF的最大值是()
212527
A.B.3C.D.
888
【答案】C
【解析】
【分析】设AEx,则BEABAE3x,然后证明AEF∽BCE,表示出
x3x15
AEAFxx2x,再由二次函数的性质求解即可.
222
【详解】解:设AEx,则BEABAE3x
∵四边形ABCD是矩形,
∴AB90
∵CEEF
∴AEFBCE90BEC
∴AEF∽BCE
AFAE
∴
BEBC
AFx
∴
3x2
x3x
∴AF
2
x3x15
∴AEAFxx2x,
222
1
∵0,0x3,
2
5
25
∴当x时,AEAF取得最大值,
12
2
2
5151255525
将x代入AEAFx2x得,AEAF.
222max24228
二、填空题:本大题共8小题,每小题3分,共24分.把答案直接填在答.题.卡.相.对.应.的.位.置.
上..
9.若x3有意义,则x的取值范围是_____.
【答案】x3
【解析】
【分析】根据二次根式有意义的条件,被开方数为非负数,列出关于x的一元一次不等式,求解即可得到x
的取值范围.
【详解】解:∵二次根式有意义的条件为被开方数是非负数.x3有意义,
∴x30.
解得x3.
10.点P2,a在一次函数y2x1的图像上,则a的值为_________.
【答案】3
【解析】
【分析】点在一次函数图象上时,点的坐标满足函数解析式,将点P的横坐标代入函数解析式即可求出a的
值.
【详解】解:点P2,a在一次函数y2x1的图象上,
将x2代入y2x1,得a221413.
11.一只不透明的袋子中装有4个白球、3个黄球和n个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸
出一个球,要使摸出红球的可能性最小,n的值可以是_________.(填写一个符合要求的正整数即可)
【答案】1(答案不唯一)
【解析】
【分析】根据可能性大小的判断规则,某种颜色球的数量越少,摸出该颜色球的可能性越小,因此要使摸
出红球可能性最小,红球数量需小于袋中其他任一颜色球的数量,结合n为正整数即可求解.
【详解】解:白球数量为4,黄球数量为3,红球数量为n,
要使摸出红球的可能性最小,需满足n3,
又n是正整数,
n的值为1或2(答案填写一个即可).
1
12.若2xy20,则代数式xy3的值为_________.
2
【答案】2
【解析】
1
【分析】本题先对已知等式变形,得到xy的值,再利用整体代入法计算所求代数式的值.
2
【详解】解:2xy20
可得:2xy2
11
等式两边同乘得:xy1
22
11
将xy1代入xy3得:
22
原式132.
1
13.如图,RtABC中,ACB90,BC6,分别以点A,B为圆心,大于AB的长为半径画弧,
2
两弧相交于点D,E.过D,E两点作直线,分别交AB,AC于点F,G,连接CF.若CF5,则
AG_________.
25
【答案】
4
【解析】
【分析】连接BG,由作图可得DE是AB的垂直平分线,则点F是AB的中点,AGBG.根据直角三
角形斜边上中线的性质得到AB2CF10,由勾股定理求出AC,AGBGx,在RtBCG中根据
勾股定理构造方程,求解即可.
【详解】解:连接BG,
由作图可得DE是AB的垂直平分线,
∴点F是AB的中点,AGBG,
∵ACB90,CF5,
∴AB2CF10,
∴在RtABC中,ACAB2BC2102628.
设AGBGx,则CGACAG8x,
∵在RtBCG中,BC2CG2BG2,
2
∴628xx2,
25
解得x
4
25
∴AG.
4
14.苏州园林中的月洞门(如图①),形如满月,通过“框景”手法将自然月华与人文意境交融,核心寓意
是“圆满”、“圆融”与“天人合一”.某月洞门示意图如图②所示,其内廓由ABC,线段CD,DE,
EA四部分构成,AE,CD分别垂直于地面l.经测量,该月洞门的最高点B到地面的距离为21分米,
AECD3分米,DE12分米,则ABC所在圆的半径为_________分米.
【答案】10
【解析】
【分析】连接AC,过点B作BHDE于点H,交AC于点F,设ABC所在圆的圆心为点O,连接CO,
则BH21,FHCD3,ACDE12,BFAC,设O的半径为r,则COBOr,
OF18r,根据垂径定理求出CF,进而在RtCOF中根据勾股定理构造方程,求解即可.
【详解】解:连接AC,过点B作BHDE于点H,交AC于点F,设ABC所在圆的圆心为点O,连接
CO,
由题意可得BH21,四边形ACDE,四边形AFHE都是矩形,
∴FHCD3,ACDE12,BFAC,
设O的半径为r,则COBOr,
∴OFBHBOFH21r318r,
∵BF过圆心O,且BFAC,
11
∴CFAC126,
22
∵在RtCOF中,CF2OF2CO2,
2
∴6218rr2,解得r10,
∴ABC所在O的半径为10分米.
15.如图,关于x的二次函数yx22mxm21的图像为抛物线C,直线ya与抛物线C交于A,B
两点,过抛物线C的顶点作x轴的平行线l,过A,B分别作l的垂线,垂足为M,N.若四边形ABNM
为正方形,则a_________.
【答案】5
【解析】
a1
【分析】先求出抛物线的顶点坐标,再由正方形的性质以及已知条件求出Bm,a,然后代入抛物
2
线的表达式解方程即可.
2
【详解】解:yx22mxm21xm1,
∴顶点为m,1,
∵四边形ABNM为正方形,过抛物线C的顶点作x轴的平行线l,过A,B分别作l的垂线,垂足为M,
N,
∴ABNBa1,A,B关于抛物线的对称轴对称,
a1
∴Bm,a,
2
2
a12a1
将点Bm,a代入yxm1,则mm1a,
22
整理得,a26a50,
解得a15,a21(舍),
∴a5.
16.如图,在等边ABC中,D,E分别是AB,AC边上的点,AB2.将ADE沿DE翻折得到ADE,
若点A恰好落在边BC上,则线段AD长度的最小值为_________.
【答案】436##643
【解析】
【分析】过点D作DHBC于点H,则BHD90.设ADx,则BDABAD2x,
3
DHBDsinB3x,根据ADDH列出不等式,求解即可.
2
【详解】解:过点D作DHBC于点H,则BHD90.
设ADx,则BDABAD2x,
由折叠可得ADADx,
∵ABC是等边三角形,
∴B60,
3
∴在RtBDH中,DHBDsinB2xsin603x,
2
∵在RtADH中,ADDH,
3
∴x3x,解得x436,
2
∴AD436,
∴AD的最小值为436.
三、解答题:本大题共11小题,共82分.把解答过程写在答.题.卡.相.对.应.的.位.置.上.,解答时应
写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明.作图时用2B铅笔或黑色墨水签字笔.
17.计算:(π1)095.
【答案】9
【解析】
【详解】解:原式135
9.
2x13x5
18.解不等式组:x1x1
236
【答案】2x4
【解析】
【详解】解:解不等式2x13x5,得x4.
x1x1
解不等式,得x2.
236
∴不等式组的解集是2x4.
x22x111
19.先化简,再求值:,其中x3.
x21xx1
【答案】x2x;6
【解析】
(x1)21
【详解】解:原式
x1x1xx1
(x1)2
xx1
x1x1
x2x
当x3时,原式3236.
20.为传承红色基因,弘扬革命文化,学校团委倾情推出“青春荟萃·追光少年”特别活动,邀你奔赴一场
青春与红色记忆的邂逅.活动项目如表所示:
项目主题
红色光影—革命事迹
A
影展
红色工坊—袖章主题
B
手作
红色出发—重走红色
C
五卅
红色讲述—苏州解放
D
故事
甲、乙两位同学分别从A、B、C、D四个项目中任意选择一个项目参加.
(1)甲同学选择项目C的概率为_________;
(2)求甲、乙两位同学选择相同项目的概率.(请用树状图或列表等方法说明理由)
1
【答案】(1)
4
1
(2)
4
【解析】
【分析】(1)根据概率公式直接求解;
(2)通过画树状图或列表罗列出所有等可能的情况,再从中找出符合条件的情况数,最后利用概率公式求
解.
【小问1详解】
1
解:甲同学选择项目C的概率为;
4
【小问2详解】
解:列表如下:
甲
ABCD
乙
AA,AA,BA,CA,D
BB,AB,BB,CB,D
CC,AC,BC,CC,D
DD,AD,BD,CD,D
∴共有16种可能结果,其中甲、乙两位同学选择相同项目的结果有4种,
41
∴甲、乙两位同学选择相同项目的概率为.
164
21.如图,在ABCD中,点E,F分别是边AD,BC的中点.
(1)求证:四边形BFDE是平行四边形;
(2)若ABC60,AB4,BC6,求BFDE的面积.
【答案】(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴ADBC,ADBC.
∵点E,F分别是边AD,BC的中点,
11
DEAD,BFBC.
22
DEBF.
∵DEBF,
∴四边形BFDE是平行四边形.
(2)63
【解析】
【分析】(1)由平行四边形的性质得到ADBC,ADBC,再根据中点的定义得出DEBF,即可证
明四边形BFDE是平行四边形;
(2)过A作AGBC,垂足为G.通过解直角三角形求出AG,再根据平行四边形的面积公式求解即可.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
解:过A作AGBC,垂足为G.
∵在RtABG中,ABC60,AB4,
∴AGABsinABC4sin6023,
11
∵BFBC63,
22
∴.
SBFDEBFAG32363
22.某校为了解八年级学生的课外阅读一周累计时长,随机抽取了该校八年级部分学生进行问卷调查,对调
查所得到的数据进行整理、描述和分析,部分信息如下:
课外阅读一周累计时长统计表
组别累计时长(单位:分)人数
A0t608
B60t12012
C120t18025
D180t240m
Et2406
课外阅读一周累计时长扇形统计图
请根据以上信息,完成下列问题:
(1)上述图表中,m_________,n_________;
(2)在扇形统计图中,“C组”所对应的扇形的圆心角为_________°;
(3)若该校八年级学生一共有1020人,请估计该校八年级课外阅读一周累计时长超过120分钟的学生人
数.
【答案】(1)9,10
(2)150(3)680人
【解析】
【分析】(1)将B组人数除以其百分比,得到本次调查的总人数,将总人数减去已知其他各组的人数,即
可求出m的值,将E组人数除以总人数,即可求出n的值;
(2)将C组人数所占比例乘以360,即可解答;
(3)将全校人数乘以调查的学生中一周累计时长超过120分钟的学生比例,即可解答.
【小问1详解】
解:本次调查的总人数为1220%60(人),
D组的人数m608122569,
E组所占百分比为660100%10%,即n10.
【小问2详解】
25
解:“C组”所对应的扇形的圆心角为360150.
60
【小问3详解】
25962
解:10201020680(人),
603
答:估计该校八年级课外阅读一周累计时长超过120分钟的学生有680人.
23.如图,一次函数yaxb的图像经过点A4,0,B0,2,点P在一次函数的图像上,过点P分别
k
作x轴和y轴的平行线交反比例函数y(k0,x0)的图像于M,N两点,连接MN.
x
(1)求a,b的值;
(2)若PMN是腰长为3的等腰直角三角形,求点P的坐标和k的值.
1
【答案】(1)a,b2
2
(2)点P的坐标为4,4,k4
【解析】
【分析】(1)将点A4,0,B0,2代入一次函数yaxb,即可求解;
1
(2)解:设点P的坐标为t,t2,根据PMN是腰长为3的等腰直角三角形得到点M的坐标为
2
11k
t3,t2,点N的坐标为t,t1,把它们代入反比例函数y,即可求出t的值,进而得到点
22x
P的坐标与k的值.
【小问1详解】
解:一次函数yaxb的图像经过点A4,0,B0,2,
1
4ab0,a
,解得2.
b2.
b2
【小问2详解】
1
解:由(1)有a,b2,
2
1
∴一次函数为yx2,
2
1
∵点P在一次函数yx2的图像上,
2
1
∴设点P的坐标为t,t2.
2
PMN是腰长为3的等腰直角三角形,
PMPN3,
11
∴点M的坐标为t3,t2,点N的坐标为t,t1.
22
k
∵点M,N在反比例函数yk0,x0的图像上,
x
11
kt3t2tt1.
22
解得t4.
∴点P的坐标为4,4,点M的坐标为1,4.
k4.
24.如图①,点O位于竖直墙面l上,平面镜AB与墙面l平行,从点O射出一束激光,经过平面镜AB的
反射,在墙面l上形成一个光点C,OC所在直线垂直于水平面.入射光线OP与平面镜AB的夹角
OPA60.(根据光的反射定律可知:反射光线与镜面的夹角等于入射光线与镜面的夹角)
(1)求证:OPC是等边三角形;
(2)如图②,将图①中的平面镜AB绕点P顺时针旋转7.5到AB位置,入射光线OP经过平面镜的反
射后,在墙面l上形成光点E,点E在直线OC上.
①OPE_________°;
②若OC60厘米,求光点向下移动的距离CE的长.(结果保留根号)
【答案】(1)
证明:OPA60,
∴根据光的反射定律可知BPCOPA60.
OPC180OPABPC60.
∵AB//l,
POCOPA60.
OPC是等边三角形;
(2)①75②CE的长为30330厘米
【解析】
【分析】(1)首先根据光的反射原理得到BPCAPO60,然后,再由平角的定义得OPC60,
再由平行线的性质得POCOPA60即可证的结论;
(2)①首先根据题意及光的反射原理得到EPBOPAOPA7.552.5,再根据平角的定义得到
OPE75;
1
②过点P作PFOE于F,首先,根据已知条件得到CPE15,然后,再证得CPFOPC30,
2
1
CFOC30(厘米),进而证得EPF是等腰直角三角形,得PFEF,再由CPF的余弦值得到PF
2
的长,最后,由CEEFCF可得结果.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
①解:∵OPA60,平面镜AB绕点P顺时针旋转7.5到AB位置,
∴根据光的反射定律可知EPBOPAOPA7.552.5,
∴OPE180EPBOPA75;
②解:如图②,过点P作PFOE于F,
由(1)知OPC60,由①知OPE75,
∴CPEOPEOPC15.
由(1)知OPC是等边三角形,又知OC60厘米,
∴OPCPOC60(厘米),
又∵PFOE,
11
∴CPFOPC30,CFOC30(厘米),
22
∴EPFCPFCPE45,
∴EPF是等腰直角三角形,
∴PFEF,
PF
在RtCPF中,cosCPF,
CP
3
∴EFPFCPcosCPF60cos3060303(厘米),
2
∴CEEFCF30330(厘米),即光点向下移动的距离CE的长为30330厘米.
25.如图,P是以AB为直径的O外一点,C为O上的一点,PA是O的切线,BCOP,D为OB
的中点,连接DP交OC于E.
(1)求证:PC是O的切线;
(2)若OA2,PA4.
①求BC的长;
②求tanPEC的值.
【答案】(1)证明:PA为O的切线,
PAOA,
∴PAO90,
∵BCOP,
∴AOPB,COPOCB.
∵OBOC,
∴BOCB,
∴AOPCOP.
∵在AOP和COP中,
OAOC
AOPCOP
OPOP
∴AOP≌COPSAS,
∴PCOPAO90.
OC是O的半径,
PC为O的切线.
424
(2)①BC5;②tanPEC
57
【解析】
【分析】(1)由PA为O的切线,得到PAO90.根据平行线的性质得到
AOPB,COPOCB,结合BOCB,得到AOPCOP,从而证明
AOP≌COPSAS,因此PCOPAO90,即可得证结论;
AO55
(2)①连接AC,通过解直角三角形得到cosAOP,因此cosBcosAOP,由AB
OP55
是O的直径得到ACB90,在RtABC中解直角三角形即可求解;
1
②方法一:取OC的中点F,连接DF,则OFCFOC1,根据AOP≌COP得到PAPC4,
2
125EFDF1
根据三角形中位线的性质得到DFBC,DFBC.证明DEF∽PEO,得出,
25OEOP5
进而可求出CE,从而在RtPCE中,根据正切的定义即可求解;
方法二:过点D作DGOC,交PO的延长线于点G.证明ODG∽BOC,根据相似三角形的对应边
成比例求出OG,DG,进而求出PG.再证明POE∽PGD,求出OE,即可求出CE,从而在RtPCE
中,根据正切的定义即可求解.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
解:①连接AC.
∵在RtAPO中,OA2,PA4,
∴OPOA2PA225,
AO25
cosAOP.
OP255
∵BAOP,
5
∴cosBcosAOP
5
AB是O的直径,
∴AB2OA4,ACB90.
545
∴BCABcosB4.
55
11
②方法一:取OC的中点F,连接DF,则OFCFOC21.
22
AOP≌COP,
∴PAPC4.
∵点D,F分别为OB,OC的中点,
DF是OBC的中位线,
125
∴DFBC,DFBC.
25
∵BCOP,
∴DFOP,
∴DEF∽PEO,
25
∴EFDF1,
5
OEOP255
11
∴EFFO,
66
7
CEEFCF.
6
PC424
tanPEC
∴在RtPCE中,CE77.
6
方法二:过点D作DGOC,交PO的延长线于点G.
ODGBOC.
∵BCOP,
∴GODB,
∴ODG∽BOC,
OGDGOD1
∴
BCOCBO2
121
∴OGBC5,DGOC1,
252
25125
∴PGPOOG25.
55
∵DGOC,
∴POE∽PGD,
25OE
POOE
∴,即12,
PGDG51
5
5
∴OE,
6
57
∴CEOCOE2.
66
AOP≌COP,
∴PAPC4.
PC424
tanPEC
∴在RtPCE中,CE77.
6
26.如图①,对某条笔直道路的三个路口的红绿灯情况进行观测发现:路口A,C的绿灯持续时间为40秒,
红灯持续时间为40秒;路口B的绿灯持续时间为30秒,红灯持续时间为30秒.各路口红绿灯随时间t(秒)
的变化情况如图②所示,例如当t10时,路口A为绿灯,路口B为红灯,路口C为绿灯.已知路口A
到路口B,C的距离分别为600米和1000米.(为了研究方便,黄灯时间和路口宽度忽略不计)
请根据上述信息,解决下列问题:
(1)甲驾驶汽车在道路上以15米/秒的速度匀速行驶,且恰好在绿灯刚亮起时(即t0)通过A路口,
请判断其是否能不停车通过B路口,并说明理由;
(2)乙驾驶汽车在道路上以速度v(米/秒)匀速行驶,且恰好在绿灯亮起10秒时(即t10)通过A
路口,若其能在100秒前(含100秒,即t100)不停车连续通过B,C两个路口,求其行驶速度v的
取值范围;
(3)对于匀速行驶的汽车,是否存在速度v(米/秒),使得该车在020秒内(含0秒和20秒)任意时
刻通过A路口后,都能在180秒前(含180秒,即t180)不停车连续通过B,C两个路口.若存在,
请直.接.写.出.v的取值范围;若不存在,请说明理由.
(说明:不停车通过路口是指到达路口时,路口为绿灯状态.)
【答案】(1)能不停车通过B路口,理由如下:
甲到达B路口的时间是6001540(秒),
由图②可知,路口B处于绿灯状态,
∴甲驾驶汽车能不停车通过B路口;
(2)12v20
252050
(3)v或15v
433
【解析】
【分析】(1)求出甲到达B路口的时间,根据图②判断即可;
(2)设乙驾驶汽车离开A路口的路程为s,要使其在100秒前能不停车连续通过B,C两个路口,则要求
汽车在30秒到60秒之间通过B路口,60秒到100秒之间通过C路口,据此列出不等式组,求解即可;
(3)分汽车在B路口第1个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口;和在B路口第2个绿
灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,两种情况,分别列出不等式组求解即可.
【小问1详解】
略
【小问2详解】
解:设乙驾驶汽车离开A路口的路程为s,
∴svt10.
∵要使其在100秒前能不停车连续通过B,C两个路口,则要求汽车在30秒到60秒之间通过B路口,60
秒到100秒之间通过C路口,
v3010600v60101000
∴,且,
v6010600v100101000
100
解得12v30且v20,
9
∴满足条件的行驶速度v的取值范围为12v20;
【小问3详解】
解:当汽车在0秒时经过A路口,且在B路口第1个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路
口,则
30v600
60v60050
,解得10v;
60v10003
100v1000
当汽车在20秒时经过A路口,且在B路口第1个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,
则
3020v600
6020v600
,解得15v25;
6020v1000
10020v1000
50
∴汽车在B路口第1个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,速度v应满足15v.
3
当汽车在0秒时经过A路口,且在B路口第2个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,
则
90v600
120v60020
,解得5v;
140v10003
180v1000
当汽车在20秒时经过A路口,且在B路口第2个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,
则
9020v600
12020v6002525
,解得v;
14020v100043
18020v1000
2520
∴汽车在B路口第1个绿灯时经过B路口,且不停车连续通过B,C两个路口,速度v应满足v.
43
252050
综上所述,v的取值范围为v或15v.
433
27.将一个二次函数yax2bxc与一个一次函数ymxn求和,可以得到一个新的二次函数
yax2bmxcn,我们将这种得到新二次函数的方法叫做二次函数对一次函数的“吸
收”.“吸收”得到的新二次函数叫做“吸收函数”.
(1)若二次函数yx2对一次函数ymxn“吸收”,所得“吸收函数”的图像与x轴的交点坐标为
2,0,4,0,求m,n的值;
(2)已知二次函数yx22x3对一次函数ymxn“吸收”.
①若所得“吸收函数”的最小值与yx22x3的最小值相等,求n的取值范围;
②若所得“吸收函数”的图像顶点为M,且与一次函数ymxn的图像交于A,B
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册 10.1《常见的酸和碱》教学设计 (新版)新人教版
- 山东省郯城县九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教学设计 新人教版
- 综合探究四 国际视野及国际人才(学习指导)2025-2026学年高二政治高效课堂示范教学设计+检测(选择性必修1)
- 高中历史 第三单元 法律与教化 第10课 当代中国的法治与精神文明建设教学设计 新人教版选择性必修1
- 高中历史 专题一 第一次世界大战 一 滑向世界性大战的深渊(2)教学教案 人民版选修3
- 人教部编版(五四制)四年级下册5琥珀教案
- 2026年庐江县医疗事业单位人员招聘考试备考题库及答案解析
- 2026年乳源瑶族自治县医疗事业单位人员招聘笔试备考试题及答案解析
- 2026年大邑县医疗事业单位人员招聘笔试参考题库及答案解析
- 2026年宕昌县医疗事业单位人员招聘考试备考试题及答案解析
- 船舶改装改建合同范本
- 模具质量管理体系培训
- 四川省辅警考试试题及答案
- 《电子商务基础 第2版》 课件全套 王欣 项目1-7 电子商务认知 -网店开设
- T/CIE 185-2023光时延测量通用规范
- 急性创伤急救培训课件
- 矿山机械 安全技术规范
- 初中音乐基础知识课件
- 2023年贵州初级建筑工程师考试题库
- 无人机组装与调试 课件 项目二 多旋翼无人机组装与调试
- 云仓课件教学课件
评论
0/150
提交评论