亚铁盐和铁盐课件2026-2027学年高一上学期化学必修第一册

亚铁盐和铁盐第三章铁金属材料第一节铁及其化合物（第三课时）提出问题：”小铁鱼煮水“真的能够补铁吗？

幸运的小铁鱼引入任务一：“小铁鱼水”能否补铁？【小组合作】1.预测煮过小铁鱼的水中铁元素的存在形式

这块“幸运的铁鱼”能提供75%的铁质需求，只需要在煮菜煮汤时把它放进去，然后再加点柠檬汁就行，并且它完全不会影响菜的味道。一.Fe2+/Fe3+的检验试剂(方法)现象观察法NaOH溶液

呈（棕）黄色产生红褐色沉淀溶液呈血红色【问题】任何浓度的Fe2+/Fe3+都能用上述方法检验吗?2.讨论设计实验检验方案

呈绿色产生白色沉淀?观察法沉淀法试剂法KSCN溶液任务一：实验探究“小铁鱼水”能否补铁？[实验反思]：1.观察颜色、加NaOH溶液等方法不适合极少量的Fe3+、Fe2+的检验。

2.如何检验溶液中极少量的Fe3+、Fe2+？加入4滴KSCN先加入5滴H2O2再加入5滴H2O再滴入4滴KSCN后加入5滴H2O2先滴入4滴KSCN滴加铁氰化钾总结阅读教材，了解人体补铁的机理

在1升的水或汤汁中放入小铁鱼，并滴入2至3滴柠檬汁（或西红柿等含有酸性物质的食材皆可），让小铁鱼得以充分释放铁质。10分钟后将小铁鱼取出，汤汁即可食用。【使用方法】补铁主要以亚铁盐为主，易于人体吸收总结1.补铁剂的保存方式说明了什么？2.如何检验久置的补铁剂溶液是否变质？3.维生素C在服用补铁剂中会有什么影响？任务二：认识覆铜板覆铜板是由绝缘板和铜箔热压而成的板状材料，常用来制作印刷电路板。利用FeCl3溶液作为腐蚀液

，把不需要的铜腐蚀

。预设计好的电路(图案)用石蜡(油性笔)覆盖

，保护电路(图案)不被腐蚀。教材74页:任务二:根据反应原理,设计实验检验腐蚀液中铁元素的存在形式？任务一:FeCl3溶液腐蚀铜板的原理是什么？请运用氧化还原反应规律分析，写出反应方程式。任务二：认识覆铜板教材74页:取少量溶液于试管中KSCN溶液若显红色，有Fe3+，反之则无另取少量溶液于试管中若出现蓝色沉淀，则有Fe2+，反之则无实验方案铁氰化钾溶液实验假设试剂选择分析复杂溶液中Fe2+

和Fe3+的检验1.只有Fe2+2.只有Fe3+3.既有Fe2+

又有Fe3+任务二：认识覆铜板覆铜板是由绝缘板和铜箔热压而成的板状材料，常用来制作印刷电路板。利用FeCl3溶液作为腐蚀液

，把不需要的铜腐蚀

。预设计好的电路(图案)用石蜡(油性笔)覆盖

，保护电路(图案)不被腐蚀。教材74页:任务三:如何处理腐蚀液，回收得到Cu和FeCl3

？任务二：认识覆铜板任务三:如何处理腐蚀液，回收得到Cu和FeCl3

？基于价态变化角度,将任务二拆解成两个子任务子任务一:Fe2+→Fe3+的转化(氧化剂)子任务二:Cu2+→Cu的转化(还原剂)教材74页：方法导引认识元素及其化合物性质的视角物质类别和元素价态，是学习元素及其化合物性质的重要认识视角。基于物质类别和元素价态，可以预测物质的性质。例如，对于Fe2O3,从物质类别来看，它属于金属氧化物，据此可以预测它可能与酸发生反应;从元素价态来看，Fe2O3中铁元素的化合价是+3价，为铁元素的高价态，据此可以预测它具有氧化性，可能与具有还原性的物质发生反应。基于物质类别和元素价态，还可以设计物质间转化的途径。例如，要想从单质铁获得FeSO4，既可以基于物质