期末教学总结

期末教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和

概括的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的期末教学总结，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

期末教学总结1

九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的

一切，它注定是每一位九年级教师一个最紧张、最繁忙的时期，当然也是

一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初

中阶段的最后岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的

答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的重要任务和课题。

就语文教学来说，学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但

中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习

过程中加强实效性，关键在于教师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在

"知新''的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，

形式多样，若面面俱到去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的

不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运

气。然而，语文教师可以根据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握

命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针

对性地合理安排复习，学生的语文成绩肯定能大有提高的。现就本学期九

年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

一\明确目标，心中有纲。

以《语文课程标准》79年级“语文课程目标”为目标，，以江西省

20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习

做到面向全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语

文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言

表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高学生的语文

技能和综合素养。二、训练有法，讲练结合。“授之以鱼，不如授之以渔”，

要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题

干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表

述，有针对性的回答。《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的

归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能熟练掌握。

讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生掌握知识的载体，材料质量

是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学

生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重

复，避免盲目的训练。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手

段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规

律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思

想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾

练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训

练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三、复习有序，不断深入。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里"，这是很难取得好的效果的复习方式。

离中考越近，复习越耍有章法，应该循序渐进，加强计划性，讲究序列

性。

了解中考命题趋势，掌握最新信息，做好复习准备工作是十分重要

的。摸清中考语文试卷中可能涉及的基础知识和基本能力。老师辅导有计

划，不随心所欲，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些

已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。

第一轮复习意在构建起知识点的基本框架，复习时要知道试卷分为几

个部分，每个部分涉及哪些相关知识点，做到“胸有成竹。使所学知识系统

化，力求达到面面俱到。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释

和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考查的是六册课木中的古诗文

（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、

虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用能力。对这些知识点的复习

不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的积

极性，从课本入手，狠抓基本功的训练注重重拾文本的内涵，记住一些文

学常识，对比复习记叙文、散文、议论文、说明文、古诗词、现代诗词的

特点。掌握一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明顺序、论证

方法，古诗词的理解，现代诗词的品味。这些，我们要求学生熟练地掌

握。

在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮

复习的重点。所谓知识点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在

复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，

找准目标，方法得当，二者缺一不可。注意点面结合才能达到复习的‘最佳

效果。例如，散文的阅读许多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆

下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无

功。正确的方法是：细读文本，回归文本，与

作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好

的效果。

四、写作练习，持之以恒。

首先写作是表达能力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语

文试卷中占据半壁江山（作文50分）。教师应自始至终重视指导并训练学

生能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文，保证每周一篇的写

作训练量C

首先我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己

的文体感,要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻

吟的“四不像”作文。

其次写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培

养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求

学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近

产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时

也使自己的作文洋溢着真情实感。

再次要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提

的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛

选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分

析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好

的习作和考场作文,研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路,怎

样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文

都怎样做到题目新颖,想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活，情感独特

的。

总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有计划，注重方

法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的积极性，提高课堂复习效

率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一

部分基础较差的学生没有采取及时的补救措施，加上本人本学期身体有些

不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽

人意，来年再努力吧！

期末教学总结2

20xx年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行

学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我

校〃自主——创新〃课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念

和物理课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革

教学，收到很好的效果。

一，课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，

教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理

教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因

此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效

的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程

实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃

上了一个新的台阶。

二，课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课

程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把

学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交

往互动，共同发展的过程，在教研组长，集体备课组长的带领下，紧扣新

课程标准，和我校〃自主——创新〃的教学模式。在有限的时间吃透教材，

分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课，主讲，自

评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从

研，讲，听，评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作

的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从

而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，

回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点

或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对

今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。努力处理好物理教

学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培

养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的'探究意识和创新能力。常

思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育

观念，坚持〃以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力

〃，以〃自主——创新〃课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高

质量，课堂高效率。

三，创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学

生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更

关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂

清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以

教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新

的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，

勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有

不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的

帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着〃勤学，善思，实干〃的准则，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

期末教学总结3

本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来，我谦虚谨慎，严谨治

学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从

以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作:

(1)认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上

好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教

学效果较好。

(2)虚心学习，多听课，钻研教材:丰富自身专业理论。

(3)认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取

与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中

去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与

学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果

达到优化。

(2)鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利

用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传

身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之

以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

(1)”听课〃的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学

发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。(2)〃看〃的指导。指导学

生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。

学生只要认真观看就会一目了然。

(3)〃笔记〃的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画

或批注、记录课堂上重要的知识要点。

(4)〃讨论〃的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。

我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可

以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

(5)〃总结〃的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道

理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，

就会培养学生善干总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习

效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的

教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验

丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别

人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认

识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生

能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

3、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，

但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的'训练。

4、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽

视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研

究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

6、主动听课的多，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教

学走的还是老路，教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学

中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教

学促进教研。

2、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的

师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、

爱学。

3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合

分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

3、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生

的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。

5、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越

自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，

提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作

为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问

题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

期末教学总结4

这学期，我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能

力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合

浙大版数学的特点和学生的实际情况，有组织，有步骤地开展教学工作。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这

学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的

辅导有针对性，避免盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把

已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。

扣紧浙大版数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的

学习兴趣。数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维

能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生

活，参加生产和进一步学习所必要的基础知识与基本技能，进一步培养运

算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，

培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观

点。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生

的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐

于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

作为一个新教师，在教学工作上，

我还没什么经验，因此在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到

边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

四、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。

课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作

、也必须勤批改并做到有错必改的好习惯。将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的、学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲天口上进

心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自

我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别

注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会

学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学

工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋

斗。

七、我的班级管理观，在班级管理中，我努力做到：

1、变说教为行动，于无声处胜有声。

2、变教导为指导，丁无为处胜有为。

3、变制裁为自省，于宽容处胜酷罚。

一学期过去了，在教学工作中，我取得了一定的成绩，也存在不足，

我将继续努力，争取更好的成绩。

期末教学总结5

本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展

为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益

年活动，“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业，规范“自成

教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探索“三疑三探”课堂教

学模式，以人为本，关爱学生，平等对待学生，始终坚持教育的全面性和

终身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教

育为本，以发展他们的本事素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本

学期教学工作做以下总结：

在教学工作中采取了有效措施，从以下几个方面汇报：

一、教学常规落实

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学

习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每

一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。

同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情景，将他们

在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的

学生，并对他们进行及时的指导。积极做好学困生转化工作。对学习过程

中有困难的学生，及时给予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过

难关。

二、积极参与教研活动

积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，经过评课中，提

高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组教师共同探讨教学

工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自我，认

真钻研新课标理念，改善教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞

好课题研究。

三、业务学习

积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔

记，提高自我的理论水平，丰富自我的业务知识；积极参加一切课题研究活

动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养

思维，方法技巧，提升本事。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两

个教学反思，真正体会自我的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自我。

充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个

课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自我电化教

学本事。

四、将“多媒体”渗透于教学

充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清

晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。异常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生供给展示自我的平台，

使不一样层次学生都得到提高。

五、把自成教育落实到实处

基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴

趣，保护自尊，帮忙学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学

期基础上，学生的数学知识需进一步加强；数学思维创新本事待进一步提

升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理本事，提高分析问题解决问

题本事；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠

错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵

循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲

身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生

获得对数学理解的同时，在思维本事、情感态度与价值观等多方面得到提

高和发展。面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的

数学;不一样的人在数学上得到不一样的发展。使学生经过学习数学得到成

功的体验。

六、提高学科教育质量的主要措施：

1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学

理论，落实课标理念。让学生经过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动

地进行学习。改善教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进

行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互

动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理

念，关心爱护学生，公平对待学生。

2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标

准，扩充整合教材资料，及时反馈学习信息，搞好学生学习评价，教会学

生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。

3、培养学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时

介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，

经过各种途径培养学生的兴趣。

4、创设和谐教学氛围「引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和

谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂，

让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使

知识来源于学生的构造。

5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导

学生一题多解，经过变式训练，培养学生透过现象看木质，提高学生举一

反三的本事。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的

几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、

交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在比较中加深理

解，重视儿何语言的‘培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思

维，提高学习效率，做到事半功倍。

6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助

于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好

习惯培养。

7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的研究，

课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作本事，师生共同提

高。

8、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类

分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升

本事，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。

9、开展课题学习°积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，

探究学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展

学生的知识面，培养兴趣，提高本事。

10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互

动、形象化表示数学资料、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算

器，丰富学习资源。

11、培养学生反思性学习本事。作为教师，教学中要重视反思，目的

是改善教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会

知识的构成过程，明确自己知识的缺漏，明白哪里掌握的还不扎实，在分

析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错

题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方

法二次订正，在每次复习前，复习自己的错题集，是每一个学生必须养成

的习惯。此刻，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据

这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题本事，更

培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。

期末教学总结6

本学期学校给我的教学任务是跨年级教学（高一年级和高二年级）。

对于本次教学任务，个人感觉任务是比较重四，因为高二年级的物理教学

难度大，同时我又是第一次尝试；而高一年级的物理教学虽然己经是第三

次带了，但是其中一些难点的突破还是存在一定的问题。

为了能够高质量地完成学校给我的任务，我在本学期的工作中一直保

持良好工作态度，勤奋的学习精神，对自己不熟悉的知识点和一些疑问都

采取了相关的手段来弄明白，例如：请教老教师、卜网查资料以及组内讨

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每一堂课我都是反复阅读教材，反复思考后编写教案，然后执行教

学，并在教学后以及学生作业后和考试后都将相关的信息进行汇总分析，

最后得出每一堂课的课后反思。

这样认真地工作/一学期，到现在回想起来有太多的问题和想法了，

虽然自己在每次教学之前都准备得很充分了，但是真正教学的时候，却发

现学生能够提出很多新的问题，特别在高二的教学中表现得尤为突出，为

此我也在学生提出的向题中得到了很多启发。

一、高一年级教学总结

在前两届高一物理的教学过程中我总结了一些经验，但是这次高一物

理教学又给我提供了新的灵感，现已教学内容的顺序一一述说如下：

第一章运动的描述

对于这一章的内容，本次教学最大的感悟是：时间、速度、加速度这

三个物理量的.概念的建立始终是难点。为了突破它们在学生的学习过程中

的难度，我结合往届的教学经验，反复思考以及试验最后将这几个概念的

突破方法总结如下：1.对于时间

时间概念在生活中和物理学中交叉较多且含义也不尽相同，所以学生

在学习过程中老是出现混淆不清和错误。为此我首先将学生生活中的时间

概念和物理学中的时间概念区分开来（以举一些容易被混淆的情景让学生

自己来讨论区分它们之间的联系）。以此将物理学中的时间概念逐渐从学

生生活中的时间概念中提炼出来，然后给出物理学中的时间分为时刻和时

间间隔。为了让学生能够深刻地理解时刻和时间间隔之间的联系和区别，

我引导学生借助数学的数轴建立时间轴来帮助学生理解。最后完全以时间

轴这个模型来让学生重新认识物理学中的时间时刻和时间间隔，进而引导

学生利用时间轴来解决相关的问题。2.对于速度

速度概念在高中阶段的要求提高了一个档次，而学生在初中阶段也接

触过速度并且此时的速度概念与生活中的速度概念相近，进而在高中的速

度概念教学中也存在与生活中的速度概念区分开的问题。为了解决这个问

题，我首先让学生回到生活中，发现我们需要速度这一概念来描述物体的

运动，然后提出一些问题让学生知道自己之前的所建立的速度似乎不能解

决这一问题进而思考修改自己之前所建立的速度概念，最后逐步地引导学

生发现平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率这几个物理概念。3.对

于加速度

加速度这一概念在生活中是不常见地，因此概念的建立难度是减小

了，但是学生由于生活中一般不接触它，所以对于加速度的概念等相关内

容老是容易忘记。所以为了能够突破这一难点我在平时教学过程中就常常

提醒学生注意加速度这个物理概念与生活中的一些现象的联系，进而让学

生从心中记得存在这一描述物体运动的物理量。

第二章研究匀变速直线运动

对于这一章教学的感悟颇多，往届教学在这一章的教学我一直存在一

些想法，包括这一届的教学，但是从这一届的教学中我得到了更加肯定的

答案，那就是这一章的教学就围绕其第一节的实验展开即可，也就是本章

内容就是一个实验的提出一实施一记录实验数据一分析实验数据一得出相

关结论一引出生活中的实例：自由落体运动一回顾历史。

第三章相互作用

对于这一章的内容个人认为儿种常见的力的概念的建立，以及研究方

法的介绍等必须得细细地讲解，然后让学生自己来动手研究，本学期在这

一章的教学中我更多的感悟到的是木章中常见的几种力的示意图以及相关

特点是比较多的，学生十分容易忘记，因此在这方面的训练必须加强。即

本章以练习为主。

第四章牛顿运动定律

本章是动力学的重要部分，在这次教学中我突然感悟到牛顿第一定律

在往届教学中都没有很好地给学生讲解清楚，原因是没有将前面所学的加

速度和速度以及力与牛顿第一定律的文字内容结合起来，使学生对于感觉

陌生，进而不能很好地理解。除了这一点之外，牛顿第一定律的深刻理解

同时还能确定第二节内容的研究方向，进而得出牛顿第二定律。因此牛顿

第一定律的教学实际上是前三节内容的重点以及引线。

二、高二年级教学总结

本届高二是我第一次任教，对于高二的教学内容不是很熟悉，为了能

够达到较好的教学效果我花了大量的时间来研读教材和编写教案。但是最

终还是出现了很多问题，幸好得到了老教师的帮助以及提点才恰到好处地

解决了这些问题。接下来依然按照教学内容的顺序进行述说：

第一章静电场

对于本章内容有六个概念需要建立，其中电场强度、电势能、电势这

三个概念的建立难度最大，因为学生刚刚学完力和能量的相关问题，而建

立这三个概念是需要灵活运用力和能量的相关知识的，所以难度较大。为

此在建立这些概念的时候一定得稳打稳干，一步一步地引导才能让学生掌

握牢固。

除了以上概念的建立之外，本章一定要注意提醒和培养学生从力和能

量的角度米研究新物质。

第二章恒定电流

这一章的内容看似独立，好像与前一章内容没什么相关，但是它们之

间存在十分重要的联系，这一点一定要让学生从内心中认识到。即在研究

恒定电流这一章的内容中，由于放电形成了电流―由持续放电形成持续电

流一由稳定持续放电形成恒定电流一存在恒定电场，进而发现其与前一章

内容的联系。

除此之外的重要内容就是部分欧姆定律与闭合欧姆定律之间的区别与

联系，以及实验相关的几个问题滑动变阻器四限流式接法和分压式接法的

选择条件和电流表相对于电压表的内外接法的选择条件。

第三章磁场

本章内容可以以电场作为基础来对比着讲解，可以降低学生的学习难

度，但是本章在抽象思维能力和空间思维能力的考查上难度较大，为了解

决这一问题我让学生多动手利用有限的资源制作相关的立体图形和题目的

情景状态来让学生更好地理解题目的意思。

三、整体反思

已经参加工作两年多了，在教学上依然存在十分多的问题，有些问题

不是学生提出来自己都还没有去思考过！因此个人感觉十分惭愧。

观察学生的学习情况和反思自己的教学真的让自己发现很多，也感悟

很多，为了让自己能够在教学上更上一层楼，我一定要在今后更加努力地

学习、思考、研究，尽量多地解决学生的疑难问题。

期末教学总结7

9月新的学期如约而至，本学期我担任班的语文、思品、法制与安全，

以及学校课程建设中的爱阅读、晨午读、成长课程等教学工作。在教学

中，认真研究课程标准，严格依据新课程标准的指导思想，认真落实课程

标准，抓好教学常规工作。

反思是为了更好地提升自己，为了能从以往的教学工作中总结经验，

吸取教训，也为了使自己的业务水平有所提高，在此，特对本学期的教学

工作做一个全面的、系统的回顾，现总结如下：

一、指导思想

在新的课程改革的浪潮下，以全新的理念指导自己，尤其是对“语文核

心素养，，的落实，在一步步探究中，不断改进。努力从学生的良好习惯的培

养入手，充分调动学生学习的兴趣，减轻学生的过重负担；当然更重要的

是，重视提高学生的‘人文素养和科学素养；深入课题研究，力求为教学提

供便利；

二、不断历练，提高业务水平

新的课程标准要求每一名教师都要不断提高业务素质。所以，在课堂

上我努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学

生踊跃发言，形成良好的学习氛围。以学生为主体，构建探究式课堂模

式，引导主动探究，刍主获取知识，提高学生的能力。为了上好每一节

课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合木班学生的实际特点，采用

适合本班学生的教学形式，激发学生学习兴趣。此外，注重鼓励后进生，

提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动

性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，

引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，

我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做

到学生愿学、乐学。

三、重视综合实践活动，提高学生合作水平

一直以来，班级里就根据学生自己的状况成立了学习小组，有两人小

组、七人小组，还有10人大组。根据任务不同，学生活动的方式也不一

样。每一次的实践活动，都由学习小组自行组织参与。班级凝聚力有了很

大的提升，不仅如此，这样的活动，还有效增加了家长与家长、家长与老

师、学生与老师、学生与学生之间的交流、沟通，为之后的其它教育教学

活动创造良好的氛围。

四、认真落实课程建设，完善自己的知识体系

学校课程建设如火如荼的进行中，我当然也不能掉队。

1.利用晨读，借助《日诵日新》校本教材，充分激发学生的占诗文诵

读积极性，每节早自习，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学

生背诵古诗文的兴趣。为了更好地落实这一目标，我还努力将《日诵日

新》与语文课进行整合，扎实学生对中国古诗文的理解。

2.漂流活动是我们课程建设的又一重大举措。同学们珍惜每月一种漂

流回来的书，通过摘抄优美词句段，交流书中的感人片段，分享每一本书

的心得体会，给孩子们直击心灵的感受。

3.成长课程伴随学生的一生成长

学校的育人工作，不单单是教学，更重要的是要培养一个全面的人。

借助成长课程，学生感悟节日、纪念日、传统文化、国家时事、日常礼仪

等的文化内涵，在学生的义务教育阶段，努力成为一个更全面、更优秀的

人。

4.积极参与课题研究。荣幸的是，我校是国家“十三五”课题基地校，为

在校教师的课题研究提供有效平台。在这一课题中，我积极探索“中华优秀

传统文化与语文课程资源整合”的必然联系，在课堂教学中，不断地探索这

一课题下的子课题。

也是基于此，在太原市“第四届个人课题”中，我成功立项“字理知识在

低段语文识字教学中的应用研究”，经过近两年的研究，于今年7月顺利结

题，并获好评，这一成绩给了我很大的鼓舞。

5.本学期的爱阅读课程，我的落脚点在优秀传统文化的宋词中，在茫

茫宋词中，选取适合小学生学习的一些篇目，通过背诵、朗诵、识记、赏

析、比较等方式，激发学生对宋词的热爱。

五、存在的不足

当然，我深刻指导自己身上还存在的不足：

1.期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累

的知识完完整整的记录在积累本上。学生的积累依然是片段化的、零碎

的、这样，学生的知识体系不够系统，不够全面，所以有待改进。

2.本学期的特色作业不够丰富。在课题研究中有过一些特色作业，但

是指向性太单一，缺少更好地开发。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学

方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，逐步

完善自己，争取做最美的自己！

期末教学总结8

09年教学成果展为本学期划上了一个圆满的句号。回首这半年来的工

作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们燕京幼儿园立

足邹城市锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教

师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚

合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过

不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著

成效。现将本学期工作进行反思总结如下：

一、强化内部管理，提高办园档次

科学的管理是通过组织、计划、协调和决策等为幼儿园提供适宜发展

的保障条件。加强领导班子队伍建设，我们注重强化三个意识：“一体意

识''、"开拓意识”、"服务意识班子成员团结一致、分工明确、勤政廉

洁、严以律己，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好领导班子。大家讲奉

献、作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。本学期逐步完善各

项规章制度制订了“聘用协议”“员工福利待遇、”“惩罚条例”等。从每一个细

节入手，广泛征求教职工意见，鼓励大家参政议政，努力为教职工创建有

弹性的工作空间。

通过述职报告形式引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。通过

对保教人员进行专业知识、业务技能、消防安全等方面的培训，既提高了

保教人员的综合素质，又使情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的心，

激发了广大教职工的工作热情。

二、紧抓内涵建设，提升园内教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一''的思想指导下，以抓本园内涵建

设，大力提升办园质量为重点。我园在教育教学、幼儿日常管理、班级工

作配合、活动安排筹备等各个方面制定了详细的目标和计划，幼儿园的中

期目标，给老师们指明了方向。我们每安排一项工作任务都会以“人人有潜

力，个个能成功”的激励方式，让老师们愉快的接受。本学期我园组织的活

动中有以下几大亮点：

1、北京木偶剧团皮影戏，在邹城市产生了巨大的影响力。

2、亲亲宝贝半日活动及亲子班的开设，为我园的发展增添了活力。

3、宝宝爬行大赛，奠定了我园扩大招生的基础。

4、在家园共育工作中完成“宝贝任务”7次。

5、幼儿外出活动3次：西韦水库一游、孟府、孟庙参观、超市理财

活动。

6、万圣节活动，逐渐将西方文化渗透于每个孩子脑海中，做世界小公

民。

7、家长开放日。各班老师

精心打造了两节公开课和一节活动课。在教学活动中得到了家长的初

步认可。

8、秋冬季运动会。这次活动是对我们园教师团队的又一次考验！是从

一个视觉到宏观视觉转变的重要标志。

9、圣诞嘉年华活动，是对我们全体教职工配合、协作以及能力的大检

验。通过精密的组织和领导班子一次次讨论精心策划，从去外地选购所需

物品到从每一个区域活动入手，因地制宜，研究出了适合本园的嘉年华活

动方案。教务主任凭借以往的经验，周密布置和合理安排，并选拔精明强

将负责各区角活动项目。对于幼儿英语剧、教师开场舞、区域活动等逐个

认真指导，严格把关。活动当天，幼儿园的一切都给家长们留下了深刻的

印象，同时也赢得了社会各界的好评。梦幻般的模拟社会把孩子们带进迷

你世界。

10、学期成果汇报在教务主任精心策划和带动下，成果展以容量最大

化，形式新颖化，环节细致化的高标准严格要求各班，以优质的教育成果

向家长展示汇报。大班、托班在这次活动中表现最为突出，它不仅仅体现

了老师们深厚的功底，还反应出老师悉心钻研教学技术能力的提高，中班

以比赛的形式赢得了家长的认可，小一、小三、小二班在这次活动中也各

显其能。最后家长与孩子们一起以“祝福2009奥运梦想;放飞孔明等来结束

成果展活动。

在上述各项工作展开的过程中，我园习惯用“众星捧月”的工作方式来完

成工作任务，比如：一些以宣传为目的的活动、都是以园办主任王硕为中

心的，以教育教学为目的的活动，都是以教务主任朱雪雁为中心的，不论

以谁为中心，工作都是大家一起做，而且，各部门负责人都是在尽心尽力

的做好每一个细节来确保自己负责的一块按时保质保量的完成。

三、更新办园理念，强化安全意识

面临发展快，竞争强，要求高的幼教形式，我们不断更新办园理念，

与时俱进，幼儿园的生存与发展既要有过硬的教育质量赢得良好的信誉，

又要有更好的优质服务赢得家长的满意和支持。然而，优质服务的首要条

件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证。高度

重视，常抓不懈，对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、

事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。强化领导班子值班检查监督

制，大力推行岗位责任制，开展教职员工、幼儿身体状况、心理素质、特

殊病史的排查活动；保证幼儿园严格执行家长持卡接送制；严格家长接送

幼儿车辆的管埋。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设。在师傅们的精心

制做的饭菜和各种食品中，本

学期无一例食物中毒事件。同时、我们的保健卫生工作也有明显提

高，各班给孩子们配备了小药箱，保教人员把家长带来的药品写上孩子的

名字和喂药时间，以免误服。在全体保教人员的‘呵护下。本学期无一例药

物中毒事件的发生。在班车安全和消防安全方面，我们的司机师傅、跟班

车老师以及后勤和保安人员都在加班加点，一丝不苟的工作，以高度负责

的精神夺取各项安全工作的伟大胜利。

四、发扬优势，寻求不足

在我们的各项工作中相继取得优异成绩的同时，还应该清楚的看到我

们工作中存在的不足之处。从家长反馈的意见中，我们可归纳为以下几

J占、、、•・

1、孩子的伙食问题。普遍反映菜量少。经过调查，每顿饭后都会或

多或少剩下一些饭菜。说明了我们的保育人员没能了解清楚每一个孩子的

饭量，忽视了孩子的饥饱问题。

2、卫生纸的质量太差，现在大部分是独生子女，需要改进。

3、蒙氏课程安排太少，体现不出我园特色。

4、建园初期向家长口头承诺太多，兑现太少。

5、保教人员普通话不能达标。

6、班车服务有时与家长衔接不好，家长意见大。

还有一些小问题也需要研究和改进，小问题时间长了，得不到解决就

会成为大问题。下学期我们要解决这些问题，用实际行动给家长一个交

待。

五、下学期工作打算

我们这学期开展的各项工作都取得了优异的成绩，为我们下学期的工

作展开奠定了基础。下学期工作准备从以下几个方面入手：

1、元宵灯展活动。（每个孩子自治一盏灯，每班一盏灯，美术教研

两盏，专业课老师们一盏，中层一盏。）

2、召开家长联谊会，做好家园共育。

3、新学期各项安全工作提到议事日程上来，予以保障。

4、首席教师和教学能手的评选条件出台，予以实施。

5、举办有特色的春季运动会。

6、加强蒙氏课、奥尔夫的培训，以提高老师的业务能力。

7、妈咪沙龙。（每月有一项活动向家长开放）

8、“六一”文艺演出或经典诗文唱诵比赛。

9、学期教学成果展。

10、大班毕业典礼。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起

点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的二00九年。相信

只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年四工作中，我们会取得更大更

优异的成绩！哈佛摇篮燕京幼儿园的明天更加辉煌！

期末教学总结9

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的生字，要求会写的生字，并能用常用字

组词或者说话。

2、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散

练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，

增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底的机械复习。

二、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复

习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学

生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

三、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理

解，归纳阅读的基本方法。

3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的‘句子的概念。并能围

绕主题，按顺序写几句话。

4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四、复习类型：

字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部

首组词；写出同部首的字；查字典等）

句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词

成句等）

段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

篇（按课文内容填空；默写古诗）

五、复习策略：

1、比一比。老师们对照第四册教学目标，反思本学期的目标达成情

况，有针对性的根据年级复习计划思考班级复习计划。

2、想一想。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求

复习课不单调，调动学生的积极性。

3、议一议。发挥语文组的优势，大家资源共享。

期末教学总结10

在本学期，开学期初按照学校的要求制定教学计划，并按时备课、上

课，参加教研活动，转变思想，把生本的教学模式与数学课堂教学的新思

路有效的结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，现总结如

下：

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的

精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，

认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并

能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的

教学的业务水平在备课和平时的教学中，体现了前置作业。

课前准备：①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解

教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、

需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。在数学课上，把抽象的.数学知识与学生的生

活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对

学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学

习。

课堂上：始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学

生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办个替。

如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学

习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的

学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出

来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满

足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时.，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛。

同时，生本课堂中，合理分配小组成员是小组合作的有效前提，课堂

“生成”才能发挥小组合作的作用，让每一位学生都有参与交流的机会。

在今后的教学中，应注重生本课堂的潜力开发，要多在前置作业和小

组合作方面多下功夫，要多学习有关生本教育和数学教学的相关理论知

识，应用于自己的教学实践中，要在研究教材和教参上多下功夫，在备课

中和教学中遇到不懂的地方及时与教研组同事请教，让数学课堂真正成为

学生自己的课堂。

期末教学总结11

忙碌、紧张但是很充实的一学期转眼间就要结束了，回顾这一学期以

来的工作，我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的支持下，顺利地

完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。

通过这一学期的努力，也取得了一定的效果，但数学成绩仍不够理想，并

未达到预期的教学目标。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学教

师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力，否则功亏一

赛。下面就谈谈本期的主要实践方法：

根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情

况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大

的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的'作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生

进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他

们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚

石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加。

今后的我要立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教

训，以促进教学工作更上一层楼，让学生的成绩有更大的提高。

期末教学总结12

本学期我任教初二年级的音乐课。因为每个班的学生对音乐课喜爱程

度不同，所以在音乐教学中，我会把每个班的课堂内容进行不同程度的改

变，来调整更适合本班级的音乐教学。

一、关于课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追

求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动去听、去唱，去讨

论，主动地去发学习，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与到课堂，在上课时我尽量让课堂教学环境轻松、

愉快，并将教学导入部分作为课堂重点设计内容，通过对本节课的有效引

入，来吸引学生积极参与课堂。在课程中，多设计问题并随机提问，来吸

引学生的注意。对于课堂纪律的管理，也是在教学中严抓的一点。

在平时课堂上，我采取的管理办法是通过鼓励和强调的方式来主抓课

堂纪律。在鼓励学生的同时，能够让学生体会到你对课堂和对每个同学的

关心和关注，在以此基础上，对于课堂纪律稍乱的时候，加以强调。通过

本学期的观察而言，还是逐渐成效的。

三、教学中取得的成绩与经验

本学期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感

受、鉴赏、表现能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”

的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱

上音乐方面上，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把培养学

生丰富的生活做为教学目标来设置。

教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体

学生，并注重个体的发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化

为具体的教学行为。在教学中，能积极思考面对学生教什么、谁来教、对

谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展''

的.教学原则。

四、开展实践活动，培养学生的素质

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发

现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。''所以在平时的校园

生活中，我会留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有学习音乐的机

会。例如，在课堂上分享好听的音乐，让同学们学习。

课间时对于喜欢音乐的同学，我会认真倾听并给出合理的建议，或者

在一些音乐软件上，给大家互动等等。在社团申报时，也积极申报音乐社

团，期末举办音乐会，让同学们能够拥有展示自己的平台，体会音乐的乐

趣，从而提高学生的素质。

总之，要提高学生的素综合质需要多彩多样的教学方式。以上是我这

一期来教育教学工作的总结，不足之处还请大家批评指正。今后我也会严

格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层，谢谢大家。

期末教学总结13

本学期，我担任九年级数学教学工作；因为初入工作，为适应教学工

作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个

细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失

写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进

步。

九年级共有学生41人，该班存在的最大问题是两极分化十分严重，高

分大约有3-4人，中间段5-6人无，剩下的都是基础很差的学生，他们连

最简单的完全平方公式，解方程等等数学入门知识都没有掌握。并且，该

班的数学基础和空间思维能力普遍较差，知识迁移能力较差。大部分学生

的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力，

从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一

个现实状况。一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因

素。

面对学生成绩的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水

平。

一、教育教学方面：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都

弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且设置梯度作业，根

据学生情况把班上学生分为3组，每个组学生作业情况不一样。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，在后期，我根据

自愿的原则，放学后有愿意让我指导做作业的同学，我认真根据他们自身

情况安排讲解，晚上自习后也是一样，积极鼓励学生，学生有进步我会鼓

励学生。从赞美着手，所有的'人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生

之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高

教学水平。

二、存在的不足

〃金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴

趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目

训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。教学信息技术

掌握不熟练等等是我有待提高的方面。

在学上的管理方面，我是真的没有经验，要说严格要求他们吧，有时

我觉得自己凶不起来，我也知道他们的课堂纪律并不是针对我，而是真的

听不懂，所以还得从提高他们基础上下功夫，对于做人，我希望在无形中

教育