生命安全教育教案设计

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课我是小学生了

教学目的：

1、认知目的：引导学生认识小学生活和幼稚园生活的不一样。

2、情感目的：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感

到骄傲和自豪。

3、行为目的：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学

生的自豪感。

课前准备：教学PPT

教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??

噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生

照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高快乐兴到学校，骄傲又自豪。

一、情境园

上小学与上幼稚园有什么不一样呢？

幼稚园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼稚

园里常常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所??培养学生积极

的入学情绪，转变角色，积极适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色

产生自豪感。

二、智慧屋

学校和幼稚园大不一样样了，进入小学，我们要比在幼稚园里更听话更懂事

了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生平常行为规范》，争做做一种合

格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。

展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、

活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打

饭讲文明；5、不挑不冻营养好。引导学生朗诵书本第5页锦囊小卷中的《安全

歌》。

三、训练场

1、展示书本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴

着这些标志？你懂得这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，

并自觉遵守。

2、展示书本第4页第二题中的两个情境。“碰到这些状况，你该怎么办？”

请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）

四、我的收获

1、完毕课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

第二课小花小草对我说

教学目的：

1、情感态度培养

感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成爱惜、爱惜植物的意识。

2、行为技能训练

引导学生不摘花穴踏草，不折树枝不乱摇，要爱惜花草树木。

3、知识经验积累

理解植物的生长过程，懂得植物和人类同样都是有生命的。

教学重难点：

重点：引导学生懂得植物也有生命。

难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的爱慕之

情，从而爱惜花草树木。

教学过程：

导入：生活中小花小草随地可见.它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们

的世界。你懂得花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！

引出课题：小花小草木我说。

一、情境园

出示情境园中的场景，观测每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什

么？引导学生要爱惜花草树木，不摘花、不踏草。

二、智慧屋

展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类同样，都是

有生命的。每一种生命都来之不易，因此我们要爱惜、爱惜它们。

三、训练场

1、将向日葵的生长过程进行排序，理解植物的生长过程。

2、判断平常生活中我们常见的某些做法、说法与否对的，错的要阐明错在

哪里，我们应当怎样做。引导学生爱惜花草树木。

3、带领学生朗诵《爱人爱树爱花草》，让学生深入认识到花草也是有生命

的，它们是我们的朋友，我们要爱惜它。

四、我的收获

1、完毕课后练习题。

2、观测家中植物的生长过程。

第三课这就是我

教学目的：

1、认知目的：协助学生认识自己，懂得每个人都是不一样样的，都是唯一

的。

2、情感目的：引导学生学会理解他人，尊重他人。3、行为目的：理解

自己的优缺陷，学会接纳自己。

教学重难点：

重点：引导学生理解自己的优缺陷，完善自我。

难点：让学生理解每个人均有他的优缺陷，要学会理解他人，尊重他人。

教学过程：

导入：亲爱的小朋友们，世界上有无另一种跟你们完全同样地人存在？世界

上没有两片完全相似的叶子，也没有完全相似的两个人，每个人都是这个世界上

的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。

一、情境园

说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样样？

二、智慧屋

我们在快乐的环境中生活，学到了诸多的知现，每天都在不停地进步成长，

慢慢地有了自己独立的性格、爱好爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什

么吗？请同学们独立完毕第11页的填空，并分享自己的爱好爱好.

每个人均有自己独特的个性，没有他人可以替代。多姿多彩的人生就是由于

有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说侬的弱点吗？金钥匙会告诉你们

该怎样克服！请同学发言，老师引导学生协助他完善自我。

三、训练场

我们每个人在这个世界上都是独一无二的，均有自己的专长、闪光点。让我

们为自己拍手叫好，认清自己的局限性，做最佳的自己。请同学站起来大胆地简

介一下自己，内容包括长处、缺陷和爱好爱好。协助学生更好地认识自己，接纳

自己。

带领学生朗诵《不一样样的你我他》，使学生认识到每个人都是不一样样的,

要学会理解他人，尊重他人。

四、我的收获

1、完毕课后练习题。

2、听父亲妈妈讲自己名字的含义。

第四课妈妈我来了

教学目的：

通过教学，让学生初步理解自己从哪里来，理解新生命的开始和生命孕育的

过程，感受母亲孕育自己的不轻易。

1,情感态度培养

感受生命世界的兖妙，激发对生命的爱慕之情。激发学生对父亲妈妈的爱慕

和感谢之情飞

2、行为技能训练

初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画体现思想感情的能力。

3、知识经验积累

理解自己的生命由父亲妈妈共同予以。懂得妈妈十月怀胎辛劳孕育了自己。

重难点：

重点：引导学生理解生命是父亲妈妈予以，懂得妈妈辛劳孕育了自己。

难点：激发学生末生命的爱慕之情和对父亲妈妈的感谢之情。

教学过程：

一、情境园：情境导入，揭示主题。

1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、学生交流：小鸡、

小牛从哪里来？

3、导入主题：同学们，你们看过《西游记》吗？你们懂得孙悟空是从哪里

•来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的？那你们

是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了。

出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，父亲妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀

学了，就有了你们。二、智慧屋：听故事看图画，理解生命的孕育过程。

1、看图听录音故事：宝宝的成长

2、听了这个故事，你懂得了什么？

3、学生交流，教师随机出示教材中多种图片，协助学生理解。①各阶段

胎儿的图片：一种半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢

慢长大。）②胎盘、脐带图。（理解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连

在一起，妈妈把自己的营养不停送给宝宝，宝宝就一每天长大了。）

三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。

1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一种体验：我

来当妈妈。2、请学生每人在自己的衣服里塞一种小书包，跟着老师的提醒演出

一位怀孕的妈妈。

老师进行语言提醒：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步,

弯腰捡东西，轻轻坐下?？

3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不

以便。

4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛劳，看到新生儿的幸福。

5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时

的心情是怎样的？

四、我的收获：课外拓展，情感升华。

1、完毕课后练习题。

2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。

第二单元安全生活呵护生命

第五课上学路上防车祸

教学目的：

1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习

惯。

2、行为技能训练：理解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要

靠边走。学会避让车辆。

3、知识经验积累：懂得走路时不能分神，理解走路分神会带来危险的后果。

教学重难点：

重点：理解走路的安全常识，学会避让车辆。难点：做到上下学走路要规

范，遵守交通规则。

火呢？（由于两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单）小朋友玩火,

是一件非常危险的行为，一不小心就会引起火灾，不仅会烧掉财物、房屋、森林,

还会给人们的生命安全导致极大的危害。

三，智慧屋：

联络实际，扩展认知

1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、

蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立

防火意识。

2、我们身边也存在着某些灭火好帮手，你们懂得是什么吗？展示图片：灭

火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这些消防器材不能

随位挪动，更不能把它们当玩具玩，假如玩坏了或挪走了，当直正发生火灾时，

就没有灭火器材可以使用了。

3、引导学生学习“碰到火灾的自救措施”，牢记火警电话119,掌握逃生技

巧。

四、训练场：行为辨析，指导行为

1、说说训练场里的行为对不对。

2、想一想，怎样防止火灾？

3、演习火灾逃生场景：逃生的姿势，逃生的注意事项，怎样拨打119火警

电话，电话接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时，要保持镇静。

五、我的收获

这节课，我们学习了哪些知识？

完毕课后练习题。跟父亲妈妈宣传禁烟防火小知识。

第六课安全乘校车

教学目的：

1、情感态度培养：懂得安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的

意识。

2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。

乘车时碰到危险不慌张，掌握对的的逃生措施措施、自护自救。

3、知识经验积累：懂得在乘车过程中，不注意安全会发生危险。理解在乘

车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走"。可你们懂得走路时要注

意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交

通规则。）

交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因

交通事故伤亡。假如我们走路时不留神，危险也许就会找上我们，因此，我们要

从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。

二、情境园：

事故引出课题

教师一边读一边演示书本第19页情境园里的内容，请同学们思索小飞为何

会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生懂得走路假如

分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意职。）

三、智慧屋：导航明确要点

1、学生自我导航

我们在走路时千万不能像小飞同样。那么，平时走路时怎样才能防止危险的

发生？下面我们来看一种小短片，同学们一边看.一边找答案。播放视频：《小

生交通安全教育宣传片》，（协助学生梳理上下学走路要做到的规范：昂首看路靠

边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道，不在路上玩耍疯闹等，让学生从小

养成良好的行走习惯。）

2、书本平安导航

我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通

安全，深入理解更多的安全行走知识。

四、锦囊小卷：童谣总结记忆走路防车祸，安全记心中。

我们来看看童谣《我是安全小明星》中有怎样的温馨提醒。教师带领学生朗

诵，并作出总结。

五、训练场：演习设计

1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上「汽年尾灯发白光,

那是倒车要避让。

2、以小组为单位，抢答交通安全知识，答走一题加1颗星，哪一小组的星

最多哪一小组获胜。

六、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

完毕课后练习题。

第六课安全乘校车

教学目的：

1、情感态度培养：懂得安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的

意识。

2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。

乘车时碰到危险不慌张，掌握对的的逃生措施措施、自护自救。

3、知识经验积累：懂得在乘车过程中，不注意安全会发生危险。理解在乘

车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学重难点：

重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的某些基本规则、

基本常识。

难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。

教学准备：1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片《安全乘校车》。

2、搜集资料•：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事

故。乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学过程：

一、谈话引入

学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车

的同步也要牢记乘坐的安全。同学们，你们懂得乘坐校车均有哪些安全规定吗？

今天，我们就来学习安全乘坐校车。

二、情境园：

故事新授内容通读情境园中的事件，思索：豆豆在乘校车上学的过程中，

发生了什么事呢？豆豆为何会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：

乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。

三、智慧屋

1、书本平安导航

我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观测过校车吗？它是什么样的呢？

下面我们一起来看看校车的安全特性。

2、播放视频资源

我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车沆看后，我们再来交流：平

时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘

校车过程中，尚有哪些安全注意事项呢？

3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小方略”小结安全注意事项。

四、训练场

1、情景演习。下面，我们来做一种小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组

织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的体现开展“安全文

明小乘客”的评比活动。

2、完毕训练场中的练习题。

五、我的收获

通过这节课的学习，你懂得了什么？

完毕课后练习题。

第七课红灯停，绿灯行

教学目的：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则

为荣的观念。

2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信

号和标识，懂得它们的不一样含义。懂得安全过马路的规定。

教学重难点：

重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规

则，引起学生对安全过马路的思索，引导学生掌握安全出行的规范做法。

难点：引导学生操演安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通

规则的良好习惯。

教学过程：

导入：同学们，你们懂得交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们

一闪一闪眨着眼睛，指导我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的

交通信号灯和它们的“语言”吧！

一、情境园

前段时间，丁丁发生了一件让他非常懊悔的事情，是什么事情呢？我们一起

来看看吧！通读情境园里的小故事，引起学生思索：丁丁为何住院了？这个事情

给了我们什么启示？

二、智慧屋

同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路的还习惯吗？下面，我

们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。

播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。

三，训练场

1、出示训练场中第一题的三幅图，假如你是这个小朋友，你会怎么做呢？

当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何状况下都应当遵守交通安

全。

2、情景演习。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯二黄灯、绿灯。教师组

织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯

亮了不抢行。

3、朗诵锦囊小卷中的《过马路》，教育学生要牢记并遵守交通规则。

四、我的收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？完毕课后练习题。

第八课斑马线，生命线

教学目的：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。

2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识斑马线的作用，理解斑马线在交通安全中的重要作

用。

教学重难点：

重点：让学生认识斑马线，懂得斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的

规范做法。

难点：引导学生操演安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通

规则的良好习惯。

教学过程:

导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们懂得那

是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而女计的人行横道。过马路走人行

横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。

一、情境园

通读情境园里的这段话，请同学们思索：这些行人是怎样过马路的？这样过

马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？

二、智慧屋

同学们刚刚说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们懂得它为何被称作“斑

马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，

我们一起学习斑马线的由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。

我们刚刚深入认识了斑马线，那么同学们，你们懂得怎样保证安全过马路吗？出

示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交

通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。

三、训练场

1,学习锦囊小卷中的《安全过马路》，提高学生们的安全意识。

2、出示两种情境，让学生判断这两种行为与否对的。

3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一种人行横道进行调查，观测10

个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有

多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么措施可以制止这样

既不文明又很危险的行为。

四、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

完毕课后练习题。

第三单元远离危险珍视生命

第九课课间活动要安全

教学目的：

1、情感态度培养：喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。

2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的措施。

3、知识经验积累：课间活动疯闹轻易受伤。课间做游戏时文明有序，与同

学友好相处，才能玩得开心。

教学重难点：

重点：懂得课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。

难点：休会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心.

教学准备：儿歌《哦，课间十分钟》，视频《课间活动应注意哪些》

教学过程：

一、创设情境，提问导入

播放儿歌《哦，课间十分钟》，同学们一边听，一边看，说说视频里的小朋

友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏,

放松放松，十分开心。可是，你们懂得课间活动时要注意些什么吗？

二、情境园：通过事件，明白道理。

教师讲述教材情境园中发生的事情，提问：小明为何会受伤呢？假如你目前

是摔掉牙的小明，你想对大家说什么呢？

三、智慧屋：行为辨析，指导行为。

1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？

2、出示接下来的六幅图，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开

展这些丰富多彩的课间活动吗？

3、播放视频《课间活动应注意哪些》，通过这个小短片，你懂得了课间活动

时，应当注意哪些安全事项？教师小结，强调课间活动要安全。

4、朗诵学习锦囊小卷中的《课间礼仪歌》。

四、训练场：情景讨论，拓展认知。

1,完毕训练场里的练习题。

2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组

抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则，现场玩一玩。处理游戏中产生的矛盾，

完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最终再一起玩玩游戏，感受快

乐。

五、我的收获

这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩

序、友好相处才能开心游戏，保障安全。

第十课游戏要注意安全

教学目的：

1、情感态度培养：感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯

上安全行走的意识。

2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前

后行人行走的良好习惯。

3、知识经验积累：懂得楼梯上行走不注意安全的危害。理解楼梯上安全行

走的注意事项。

教学重难点：

重点：让学生理解楼梯上安全行走的注意事预。

难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走

的习惯。

教学过程：

一、对话引入教学

1、PPT展现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最佳是本班

学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）这是校园的什么

地方？同学们估计一下自己每天在上面行走的次数？

2、观测图片中学生在楼梯上行走的行为，思索：在楼梯上行走时假如不注

意安全，会发生哪些危险？

二、情境园：事件新授内容

教师讲述情境园中发生的事件，请同学们思索：假如小勇和小军怎样做，可

以防止这样危险的事情发生？在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行

为？你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢？

三、智慧屋：导航指导措施

1、书本平安导航

请同学看教材中的三幅图，讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下

楼梯时要靠右行，不能推挤。

2、播放视频，一边看，一边思索：为何上下楼梯时不能打闹？教师进夕亍小

结，带领同学们学习童谣《游戏要注意安全》。

四、训练场：情景演习

1、出示训练场的四幅图，说说他们的做法本吗？应当怎样做才对？

2、以小组为单位，到走廊、楼梯上实地训练：边唱儿歌边练习转弯、上下

楼梯。分组练习，再两组对练，最终多组混合练。在练习中请做得好的同学担任

小哨兵，指导其他同学。

3、普及防止踩踏小常识。

五、我的收获

通过这节课的学习，你又学习到了哪些安全小本领?

完毕课后练习题。

第十一课远离易燃易爆物品

教学目的：让学生树立安全意识，远离易燃易爆物品，以免导致伤害。

教学重点：让学生懂得哪某些是易燃易爆物品。

教学难点：能注意某些易燃易爆物品对人们的伤害。

教学过程：

一、导入

你懂得哪某些物品是易燃易爆物品吗？易燃易爆物品也许导致哪某些危

害？

二、情景园

放鞭炮给小朋友导致什么危害？你在什么感想？

三、智慧屋

1、认识易燃易爆物品。

2、易燃易爆物品的危害。

四、训I练场

1、看图说一说。

2、让我们一起来理解一下危险警告标志吧！

五、说说我的收获。

第十二课不能玩火

教学目的：

1、情感态度培养：不能玩火，具有防备火安全意识。

2、行为技能训练：初步识别玩火带来的危险。在碰到突发火灾事故的时候

可以运用简朴的技能，采用恰当的措施自护、求生、求援。

3、知识经验积累：理解几种安全逃生的方式，学会有关自护的常识。教学

重难点：

重点：让学生认识到玩火的危害，引起学生对安全的思索。

难点：引导学生理解用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记火灾自救措施,

养成良好的自护习惯。

教学过程:

一、谈话激趣，引出课题

生活中有许多奇妙的事情，好奇的同学总喜欢一探究竟。（出示打火机的图

片）同学们，你们认识这是什么吗？打火机真的好玩吗？你们怎么看一？

二、情境园：学习新闻，明白道理

播放情境园中的事故新闻，问同学们：新闻里发生了一件什么事情？（楼房

着火了）为何会着火呢？（由于两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单）

小朋友玩火，是一件非常危险的行为，一不小心就会引起火灾，不仅会烧掉财物、

房屋、森林，还会给人们的生命安全导致极大的危害。

三、智慧屋：联络实际，扩展认知

1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、

蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立

防火意识。

2、我们身边也存在着某些灭火好帮手，你们懂得是什么吗？展示图片：灭

火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这些消防渊材不能

随意挪动，更不能把它们当玩具玩，假如玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时，

就没有灭火器材可以使用了。

3、引导学生学习“碰到火灾的自救措施”，牢记火警电话119,掌握逃生技

巧。

四、训练场：行为辨析，指导行为

1、说说训练场里的行为对不对。

2、想一想，怎样防止火灾？

3、演习火灾逃生场景：逃生的姿势，逃生的注意事项，怎样拨打119火警

电话，电话接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时，要保持镇静。

五、我的收获

这节课，我们学习了哪些知识？

完毕课后练习题。跟父亲妈妈宣传禁烟防火小知识。

第十三课用电的安全

教学目的：

解释电流对人体怎样导致伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电

常识，安全使用多种家用电器，保证在用电过程中不发生危险。

教学重点：

让学生掌握安全用电常识，安全使用多种家用电器，养成良好的用电习

惯。

教学过程：

导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们

的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中饰演的角色是如此重要，那

么它一定非常完美了！非也，任何事物均有他对立的一面，电也不例外，生活中

用电事故比比皆是，怎样才能有效防止此类问题的发生呢？这就是我们今天要讨

论的问题。

一、触电及其伤害：

(1)触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针

刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至

在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。

(2)触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当到达一定域值后导致人体

内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。

二、触电事故发生的原因：

1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设

备，用湿手拧灯泡等。举例：XX学校的XX学生为了以便在床上看书，私自拉

电线到床上接台灯，后引起短路被击伤。

给几分钟学生讨论，使学生理解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行

为。

三、家庭安全用电的措施

伴随家用电器的普及应用，对的掌握安全用电知识，保证用电安全至关重要,

用电中的安全问题重要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事

故的发生，用电时要注意：

1.不要购置“三无”的假冒伪劣用电器。

2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用

接地保护。

3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，严禁将接地线接到自来水、煤

气管道上。

4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦沫带电设备。

5.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。

6.检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。

8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

四、发现触电漏电事故怎么办？

触电后的应急措施：1.发生触电事故，要立即切断电源。

2.如电源开关太远，可以站在干模上用不导电的物体如木棒，竹竿，塑料,

衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，防止触电再发

生。

3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断

电线。

4.急救触电者一定要及时，不能迟延一分一秒，由于触电时间越长危害越大

生命越危险。

发既有人触电，首先要镇静。若惊恐失措，宜接用手去拉触电者，用剪刀剪

电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者自身安全的同步，首先设法使触电

者迅速脱离电源，然后进行如下急救工作：

1.解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。

2.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。

3.立即就地进行急救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法急救；若心脏停

止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法急救。

五、本课小结：

在平常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记

安全第一这一种道理。

第四单元防备伤害了呵护生命

第十四课莫把楼梯当滑梯

教学目的:

1、懂得上下楼梯注意安全，不能在楼梯上滑，要注意安全。

2、懂得在上下楼梯时能注意安全，可以及时指出或告诉同伴的危险行为。

教学过程：

1s教师出示《滑梯上的故事》图片(2)、(4)、和(6),引导学生结合生活

经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。

提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为何会受伤？

2、引导幼儿理解小动物受伤的原因。

(1)播放《滑梯上的故事》的所有图片，讨论小动物受伤的真正原因。

分组讲述：看一看，说一说，小动物们为何受伤。

(2)集体交流：小动物受伤的原因。

(3)小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯轻易撞伤；倒着爬滑梯会

被同伴撞伤。

3、上下楼梯的规则：平时怎样上下楼梯？我们应当怎样做才是安全的？你的

小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？

第十五课电教设备不乱动

教学目的：

1、懂得电教设备工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思索回答I诃题。

教学准备：

1、多种常用的电教设备图片。

教学过程：

1、出示电教设备的图片引出活动。

2、学生观看挂图尝试自己讲述图中的内容，理解电教设备工作时的安全注

意事项。

1）观测第一幅图，说一说它的作用？

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中是什么？

②它能给我们带来那些以便？

③电脑的插头拔下来，电脑就怎么样了？在使用时应注意什么?应怎样对的

关闭电脑？

2）观测第二幅图，懂得电视机在工作是不能用手去摸，否则会发生危险。

教师：

①电视机在干什么？

②它能给我们带来那些以便？怎样对的开关机？

3）观测第三幅图，懂得电子白板的作用，不能随便碰触。要爱惜它。

教师:

①这是什么？有什么作用？

②能不能用手或其他东西划它？

3、学生观看其他图，理解它们的作用，工作时的安全注意事项。

4、找一找，问一问。

（1）教室里有哪些电教设备？学校里尚有哪些电教设备？

（2）使用电教设备要遵守哪些安全规定。

第十六课乱碰开关会致命

教学目的：教学学生不乱碰开关，乱碰会开关致命。

教学重点：教学学生不要乱碰开关。

教学难点：懂得乱碰开关给人们带来的危害。

教学过程：

一、导入：随意乱动汽车开关会有哪些危险呢？

二、情景园

学生阅读内容，懂得乱动不开关的危险。

三、智慧屋

1、乘车时不应打扰驾驶员。

2、在车辆行驶时触动档位，会导致车辆损伤。

3、在驻车状态下，松开手刹，会使车辆溜车，导致事故。

四、训练场

1、开动脑筋，判断对错。

2、讨论。

五、说说自己的收获。

第十七课马蜂窝，捅不得

教学目的：

1、理解马蜂是怎样一种动物。2、掌握碰到马蜂的安全常识。

3、掌握被马蜂螯后的处理措施。4、提高学生自我保护意识。

教学过程：

一、故事导入：

1、读完故事后来，请你说说讲了一种什么样的故事。

2、被马蜂萤了后来，会怎样呢？

二、安全小博士：在进行户外活动时，假如看到马蜂窝或碰到蜂群袭击，我们

应当怎么办呢？

1,碰到马蜂窝的安全知识。

（1）假如你不小心触碰了它，运用有利地形蹲下，用衣服遮住身体裸露的

部分。

（2）碰到马蜂窝最佳绕道而行。

2、被