生物和生物圈(复习题)教学教案

第一单元：生物和生物圈一综合（1）

1.“春种一粒粟，秋收万颗子”，这句诗体现了生物的哪种生命特征（）

A.生物能进行呼吸B.生物能排出体内的废物C.生物能生长繁殖D.生物的生

活需要营养

2.下列属于生物影响环境的实例是（）

A.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚B.蚯蚓使板结的土壤疏松

C.生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达

3.下列有关说法，错误的是（）

A.南岳衡山可以看做一个生态系统B.土壤一草一虫一鸟，表示一条食物链

C.植物是生态系统中的生产者D.生物圈是最大的生态系统

4.“瑞雪兆丰年”这一实例说明生物与环境的关系是（）

A.生物能够影响环境B.环境能够影响生物C.生物能够适应环境D.环境能

够适应生物

5.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中

对菜地的管理有“有草锄之''的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）

A.竞争B.合作C.寄

生D.共生

6.下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图，各部分的比例是依据动物原型确定的.你

认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中（）

A.AB.BC.CD

.D

7.图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列

有关说法簿耍的是（）

A.该食物链可表示为丁一丙一甲一乙B.该食物链中生产者是丁

C.四种生物中含有毒物质最多的是乙D.丙与甲之间存在着捕食关系

8.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（

A.千里之堤，溃于蚁穴B.雨露滋润禾苗壮

C,草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

9.如图是生态系统的概念图，请补充完整.

1

|只有二定耳③能力]

「值磋巡｝登右国空）

E-5^)-

例地，FO奸蛆1唾亚g

以巧至有薪】

摩和④一沿一食电处，丽画

①②④⑤

10.我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻

籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水

稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：

不同镉浓度十.壤中水稻籽粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）

土壤镉浓度（亳克/千克）籽粒镉含量均值（亳克/千克）稻谷产量均值（克/盆）

0.68（中度污染）0.022121.37

2.01（重度污染）0.213129.85

（农作物镉含量国家安全标准值：0.2亳克/千克）

（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是。

（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量________,稻谷产量

（会/不会）降低。

（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有

一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。。

11.地球上最大的生态系统是.

12.在一定的空间范围内，与环境所形成的统一的整体叫做o

13.下面是生念系统的组成图解，请补允完整.

生态系统

非生物部分

②动物细的有的③空气水等

]I[

生产者||④||⑤

①；②；③;④：

⑤.

14.一个生态系统中越多，生态系统保持自身相对稳定的能力越强。

15.大气中的氧气主要来自于生态系统。

2

第一单元：生物和生物圈一综合（2）

1.2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命以下有

一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）

A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸

C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能生长和繁殖

2.下列属于生命现象的是（）

A.生石花开出黄色的花朵B.铁皮生锈C.潮涨潮落D.钟乳石

慢慢长大

3.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是

()

A.落红不是无情物，化作春泥更护花B.离离原上草，一岁一枯荣

C.穿花蝶蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D.床前明月光，疑是地上霜

4.下列食物链的表示方法正确的是（）

A.草一兔一狼B.兔一草一狼C.阳光—＞草一兔T狼D.草

—♦兔—♦狼

5.“烟雨湿阑干，杏花惊狭寒”，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了

蛰伏于泥土中冬眠的昆虫，这说明（）

A.环境影响生物B,环境适应生物C.生物影响环境D.生物

适应环境

6.以下哪项不能体现生物适应环境（）

A.海豚皮下脂肪很厚B.骆驼刺根系发达C.蚯蚓使土壤疏松D.骆驼

尿液非常少

7.“大树底下好乘凉”说明生物与环境的关系是（）

A.生物能够影响环境B,环境能够影响生物C.生物能够适应环境D.环境能

够适应生物

8.在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（）

A.消费者B.分解者C.生产

者D.太阳光

9.如图表示一个食物网，相关叙述不正确的是（）

A.图中共有3条食物

B.该食物网是一个生态系统

C.图中鼠和兔之间是竞争关系

D.图中体内有毒物质积累最多的是鹰

3

（3）如果要构成一个完整的生态系统，则生物部分还帙少的是.

（4）从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示

乙的体细胞是图，表示丙的体细胞是图.

第一单元：生物和生物圈一综合（3）

1.“知否，知否？应是绿肥红瘦厂，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（）

A.流水潺潺B.春雨绵绵C.阳光灿烂D.绿

草如茵

2.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是（）

A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米一一生物的生活需要营养

B.种瓜得瓜，种豆得豆一一生物能排出体内产生的废物

C.一技红杏出墙来一生物能对外界刺激做出反分多

D.春华秋实——生物能繁殖后代

3.下列选项中，没有体现生物的特征的是（）

A.二月春风似剪刀B无心插柳柳成荫C.一母生九子，连母十个样D.葵花

朵朵向太阳

4.下列物体中，属于生物E勺是（）

A.生石花B,奔驰的汽车C,电脑病毒D.恐

龙化石

5.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三

种生物共有的特征是（）

A,都能进行生长和繁殖B.都有反射现象

C.都需要从外界获取有机物D.都能遗传，不会发生变异

6.下列食物链正确的是（）

A.草一鼠一猫B.草一鼠一猫一细菌C.鼠一猫一细菌D.猫

一鼠一草

7.森林中一棵枯死的大树上长了落菇，庭菇在森林生态系统中的成分是（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.非生

物成分

8.（2分）（2019•郴州）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非

生物因素是（）

A.阳光B.空气C.温

度D.水分

9.下列实例中，体现了生物与环境相适应的是（）

A.大树底下好乘凉B.荒漠中的骆驼刺根系非常发达

C.千里之堤，毁于蚁穴D.蚯蚓的活动使土壤疏松

10.下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（）

A.仙人掌叶特化为刺B.骆驼刺有非常发达的根系C.蚯蚓改良土壤D.竹节虫与

竹的枝叶相似

II.小刚同学对一-些自然景观进行了描述，可以看做一个生态系统的是（）

A.新宁良山景区内全部的脐橙树B.邵阳市资江河

5

C.武冈市内所有的铜鹅D.新邵白水洞景区内所有的植物

12.种豆的人常说“草盛豆苗稀”，说明了杂草和豆类植物是.关系。

13.判断对错：生物圈是一个统一的整体。（）

14.下图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然

能活很久，觉得好奇不已，直到某“学霸”后来解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，

你也能通过对图片的观察与思考，理解其中奥秘吗？

（1）该生态瓶其实就是一个模拟的简易系统。从生物部分看，

________是该系统内的生产者；而小鱼是________者：瓶内的泥沙上附着

“、有细菌等分解者。

（2）要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态平常摆放在温度适

与还魅;宜和________充足的环境下。

（3）该装置能否放很多条鱼？正确的答案是________o

15.阅读下列科考材料，结合所学知识，回答下列问题。

（材料）海芋是我国南方一种常见植物，叶片巨大，长度可达1至2.5米，易在大风暴雨中

折断。叶肉肥厚鲜嫩，很多生物敬而远之，但锚阿波萤叶甲（简称叶甲）可顺利取食，并在

原本完整的叶面上留下自己的杰作——一个个规则的圆圈（图1）。观察发现叶甲每个圆圈

要画三次。第一次，仅在叶表皮画一条印痕，不会引起海芋的警觉：第二次，快速用胭•爪将

叶片角质表皮割裂：第三次，将圆圈上的绝大部分叶脉剪断（图2）,然后取食圆圈内的叶肉。

偶尔蜗牛会尾随取食圆圈内叶甲没有来得及吃掉的叶肉，而精明的取食者叶甲有时也会成为

蜘蛛的美食（图3）。

困1图2困3

（1）综合材料中的文字及图片信息，写出最长的一条食物链：,蜗牛与叶甲的关

系是。

（2）夜间蜗牛精准取食圆圈内叶肉，说明生物间（填“存在”或“不存在”）信息交流。

（3）叶甲先三次画圈后才取食圆圈内叶肉，请推测叶甲该行为的原因________<,生态学家

研究认为叶甲取食对海芋有一定益处，你认为理由是O

第一单元：生物和生物圈一综合（4）

I.“红豆生南国，春来发几枝''体现的生物特征是（）

A.遗传B.繁殖C.生

长D.变异

2.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）

6

A.需要营养B.能对外界刺激做出反应C.能生长和繁殖D.能

进行呼吸

3.下列属于生物的是（）

A.能歌善舞的机器人B,从小长大的钟乳石C.堆积的越来越高的珊瑚礁D.枯木

上生长的蘑菇

4.下列描述中，不属于生命现象的是（）

A.滴水穿石B.生根发芽C.开花结果D.雨

后春笋

5.含羞草受到碰触时.展开的叶片会合拢，这一事实说明（）

A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸

C.生物能对外界的剌激作出反应D.生物能生长和繁殖

6.草履虫从含盐的水滴中游向清水滴的现象叫（）

A.呼吸B.生长现象C.应激

性D.繁殖

7.如图表示草原生态系统中的一条食物链，与它相关的叙述中错误的一项是（）

A.草属于生产者，其他都属于消费者B.虻蛹和螳螂都属于节肢动物

C.通常情况下，蜥蜴的数量最少D.筋头表示生物之间的进化关系

8.人类在生物圈中扮演的角色是（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和

消费者

9.在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是

()

A.空气B.阳光C.温

度D.水

1（）.生物体的结构总是与其生活环境相适应.下列叙述错误的是（）

A.鱼用鳍游泳适于水中生活B.鸟的前肢变成翼适于飞行

C.昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境D.青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活

11下.列各组生物之间的关系属于捕食关系的是）

A.田鼠和蛇IL一群蜜蜂C.杂草和小

麦D.牛和羊

12.下列实例中，体现了生物影响环境的是（

A.沙漠中的骆驼排尿少B.荒漠中的骆驼刺根系发达

C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D.蚯蚓能疏松土壤

13.判断对错：生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统.（）

14.图为某草原生态系统食物网示意图，请问答下列问题：

（1）在该食物网中，有条食物链：生产者是Y生

物与蝗虫之间存在和关系.

7

（2）若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是

15.图示农田生态系统中部分生物之间的关系.请分析并回答问题.

麻雀-----＞蛇

蝗虫＜—水稻----＞田鼠

（1）此农田生态系统的食物网中有条食物链.

（2）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分和.

（3）图中麻雀和田鼠的关系是.

（4）上世纪五、六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物

子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持中起重要作用.

（5）生态系统中的物质和能量是沿着流动的.

第一单元：生物和生物圈一综合（5）

1.下列物体中，不唇于生物的是（）

A.新冠病毒B.流感病毒C.烟草花叶病

毒D.电脑病毒

2.“野火烧不尽，春风吹又生”休现了生物的哪一基木特任？（）

A.需要营养B.能对外界刺激做出反应C.能生长和繁殖D.能

进行呼吸

3.下列物体中，属于生物的是（）

A.爬行动物的化石B.不断生长的钟乳石C.会扫地的机器人D.荒漠

中的骆驼刺

4.”更无柳絮因风起，惟有葵花向FI倾”.该诗句描写的生命现象是（）

A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异C.生物对刺激的反应D.生物能适应

一定的环境

5.下列生命活动中，属F生物对外界刺激作作山反应的是（）

A.同一株碧桃上开出不同颜色的花B.瓒马发现敌害迅速逃跑

C.蘑菇从小长大D.非鸡破壳而出

6.下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（）

A.飞蛾扑火B.惊弓之鸟C.望梅止渴D.孔

雀开屏

7.向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（）

A.生物能呼吸B.生物能对外界刺激作出反应

C.生物能生长和繁殖D.生物有遗传和变异的特性

&下列关于食物链和食物网的说法正确的是（）

8

A.一条食物链中含有生产者、消费者和分解者B.食物网中生物之间只有捕食关系

C.一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累D「阳光T草T昆虫T鸟T细菌”是一

条食物链

9.生态系统中，下列不同于其他三项的生物成分是（）

A.乳酸菌B,酵母菌C.光合细

菌D.霉菌

10.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留

一点儿空隙从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）

A.阳光B.温度C.空

气D.水分

11.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（）

A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境

能适应生物

12.下列属于生物影响环境的事例是（）

A.青草地的蛙是绿色的B.生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少

C.大树底下好阴凉D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达

13.判断对错：一所学校内的所有生物可以看作一个生态系统.（）

14.判断对错：没有动物、生物圈中的物质循环就无法进行。（）

15.判断对错：俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了生物影响环

境。

（）

16.判断对错：人在运动时大汗淋漓，体现了生物能对外界刺激作出反应。

（）

第一单元：生物和生物圈一综合（6）

1.下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（）

A.洗衣机B.机器人玩具c.吊

D.电视机

2.下列不属于生物的是（）

A.大肠杆菌B.珊瑚C.塞卡病

毒D.樟树

3.下列生命活动中，所有生物都具有的是（）

A.光合作用B.简单反射C.自由运动D.进

行繁殖

4.下列生命现象中，不属尸生物繁殖现象的是（)

A.南瓜开花结果B.爬行动物产卵C.细菌产生芽胞D.肾蕨

产生泡子

5.下列各句中与“龙生龙,凤生凤，老鼠的儿子会打洞''所描述的特征不同的是（)

A.种瓜得瓜，种豆得豆B.一猪生九子，连母卜个群C.虎父无犬子D.桂实生桂,

桐实生桐

6.校园里，树木又发了新芽，开出了花朵.这体现了生物的特征是（）

9

A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长繁殖D.能对外界刺激

作出反应

7.下列各项中不属于生命现象的是（）

A.青蛙产卵B.大雁南飞C.山体滑坡D.花

开花落

8.下列属于生物的是（）

A.钟乳石B.机器人C.七星瓢

虫D.无机盐

9.下列属于生命现象的是（）

A.管理机器人阿尔法狗下围棋B.生石花开黄花

C.岩洞中的钟乳石长大D.北京天坛【可音壁发出音

10.生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（）

A.地衣B.机器人C.钟乳石D.煮熟

的鸡蛋

11.下列有关生物特征的叙述，错误的是（）

A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖D.生物都是

由细胞构成的

12.在草原生态系统的食物网中，对其中某一食物链表示正确的是（）

A.草一兔一狐B.光一草一兔C.兔一狐一细菌D.兔

一草一狐

13.能正确表示食物链的是（）

A.蘑菇一松鼠一狐狸B.草一野兔一狼c.田鼠一蛇一鹰D.草

一羊一狼

14.“梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥”描

写了燕子生儿育女的艰辛，诗中涉及到的食物链书写正确的是（）

A.青虫T燕子B.植物T青虫T燕子C.青虫一燕子D.植物一青

虫一燕子

15.能正确表示一条食物链的是（）

A.阳光—＞草一牛一虎B.草一兔一鹰C.蛇―青蛙―昆虫一

草D.鼠T蛇一鹰

16.下列四个选择中，能正确表示食物链的是（）

A.阳光—＞草T牛—♦虎B.鼠—♦蛇一＞鹰C.蝉T螳螂-黄雀D.草

T兔一鹰

17.下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）

A.阳光T草T兔一鹰B.草一兔T鹰一细菌C.草T兔一鹰D.鹰一兔

―草—+阳光

18.人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物（）

A.依赖环境B.影响环境C.相互斗争D.适

应环境

19.近几年，由于我市加大环境整治力度,植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越

来越多了，这种现象主要体现了（）

A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响

C.非生物因素对生物的影响D.生物对非生物因素的影响

10

20.花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。以下做法科学的是（）

A.花草都要种植在强光下B.每天给盆栽的花草浇大量的水

C.换盆后的花草适当遮阳D.一个花盆中栽种的花越多越好

21.黑木耳在生态系统中扮演的角色是（）

A.生产者B.消费者C.分解者D.非生

物部分

22.农田生态系统中的生产者主要是（）

A.人B.农作物C.腐生细

菌D,青蛙

23.以卜.形态结构特征，属水生动物特有的是（I

A.有鳍形运动器官B.汗腺发达C.体温恒定D.用气囊

辅助呼吸

第一单元：生物和生物圈一综合

1.下列各项中，有错误的一项是（）

A.绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物。

B.繁殖是所有生物的共同特征。

C.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响。

D.除硫细菌、硝化细菌、病毒外，生物都由细胞构成。

2.小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一

个完整的生态系统，还应补充（）

A.分解者B.生产者C.消费者D.非生

物部分

3.生物圈中的氧气主要来自于（）

A.农田生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地

生态系统

4.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这

体现了生物与环境之间的关系是（）

A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.环境

适应生物

5.2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生

物组成的人工闭合生态系统，与张家界国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。

原因是（）

A.生物种类少，营养结构复杂B.生物种类多，营养结构简单

C生物种类少，营养结构简单D.生物种类多，营养结构复杂

6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（）

A.合作B.竞争C.捕

食D.寄生

7.当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片

都能接收到阳光的照射，这种现象表明（）

II

A.生物能适应环境B.环境不影响生物C.环境能适应生物D.生物

不影响环境

8.关于食物链的书写，正魂的是（）

A.阳光一＞草一羊B.昆虫T青蛙T蛇T鹰C.草T鼠T蛇T鹰D.草T羊

—►狼一细菌

9.民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是（）

A.光照和温度B.温度和水分C水分和光照D.水

分和温度

10.我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是（）

A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石

圈的底部

11.蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤.这种现象说明（）

A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物既能适应环境又能影响环境D.生

物与环境无关

12.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示:

生物体AECDE

某重金属浓度/ppm0.0570.51580.39

根据表中数据判断，下列各项ip卿勺是（）

A.表中生物可构成一条食物链为：DTB—CTE—AB.表中生物A是消费者

C.表中生物C与E是竞争关系D.表中生物D的数量最多

13.下列关于生态系统的说法正确的是（）

A.生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B.沼泽是典型的淡水生态系统

C.一块农田中的农作物可看做一个生态系统D.过度放牧会破坏草原生态系统

14.地球表层生物和生物的生存环境构成了.

15.阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。

酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的一氧化硫和氮氧化物,在大气中与水结合形

成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6,具有较强的酸性,

会影响上壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶

和芽，严重时使植物枯萎其至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年

来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度」经引起人们的密切关注。

酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下

是某小组的探究报告，请完善此报告。

（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？

（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。

（3）实验方案：

实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸储水1小喷壶,

大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。

（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从。〜14,pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸

性，大于7呈碱性。）

实验步骤：

①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。

②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且的不同pH的模拟酸雨

或蒸储水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）

③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：

12

ABCDE

水槽编号

(pH=3)(pH=4)(pH=5)(pH=6)（蒸储水，pH=7）

平均伤害程度+++++++00

注：“+”表示伤宙程度，“+”越多表示伤害程度越大；“（）”表示没有伤害。

（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3〜7之间，pH越

小，伤害程度________o

（5）分析讨论：

①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成。

②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素向产生实验,

从而影响实验结果的准确性。

③根据实验结果绘制折线图：o

伤出

程度

01234567pH

第一单元：生物和生物圈一综合（1）（解析）

1、【答案】C【考点】生物的特征【解析】【解答】生物的特征如下：①生物的生

活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作

出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。题干中，“春种一

粒粟，秋收万颗子”反应的是种下种子，生根发芽，秋天又收获了果实，所以这是体现的生

物的生长繁殖现象，故C符合题意。

2、【答案】B【考点】生物对环境的影响【解析】【解答】A、生活在寒冷的海域中，

海豹为了适应寒冷的环境，皮下枳累大量脂肪，可以抵御寒冷的环境。这是生物对环境的适

应的结果。B、蚯蚓生活在土壤中，通过蚯蚓的活动，使土壤变得疏松，这是生物改变环境

的结果。C、沙漠中，温度高，水源少，为了减少水分的散失，骆驼减少尿液的排出。这是

生物对环境的适应的结果，D、沙漠中，水源稀少，骆驼刺为了寻找水源，根系不断向下生

长，导致根系十分发达。这是生物对环境的适应的结果。

3、【答案】B【考点】生态系统概述，生态系统的结构，生物圈的概述，食物链和食物

网

【解析】【解答】A、南岳衡山可以看做一个生态系统，包括生产者，消费者，分解者和非

生物部分，A不符合题意：B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，

所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，土壤一苴―虫—鸟，土壤不属于食物钺的组

成部分，不是食物链，B符合题意；C、植物能够进行光合作用制造有机物，是生态系统

中的生产者，C不符合题意；D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个

统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，

向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部

和岩石圈的表面，生物圈是最大的生态系统，D不符合题意。

4、【答案】B【考点】生物与环境的关系【解析】【解答】解：生物适应环境，环

13

境影响生物，生物同时也影响环境。其中环境对生物的影响是普遍存在的，“瑞雪兆丰年”就

是说一场厚厚的大雪预示着来年的丰收。其原因主要有三个：一、大雪覆盖冬小麦，可以让

冬小麦顺利越冬：二、来年积雪融化可以促进小麦生长：三、大雪可以冻死部分虫卵，减轻

来年害虫侵害，这一实例说明环境影响生物。B符合题意。

【分析】环境影响生物：指由于环境改变使生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味

道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如植树造林可以防风固

沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，体现了生物对环境的影响。生物对环境的适应是

普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

生物与环境之间是相互影响、相互作用的，并且是一个漫长的过程。在这个过程中，环境在

不断改变，生物也在不断变化，生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物界。

5、【答案】A【考点】生物间的关系【解析】［解答］A.竞争关系是指两种生物为

争夺资源、空间而发生的争斗，蔬菜与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等,

符合题意。B.合作关系是指同种生物彼此协作，互惠互利，不符合题意。C.寄生是一种生

物寄生在另一种生物的体内、体表或体外，靠另一种生物上获取养料维持生活，不符合题意。

D.共生关系是指两种生物在一起互相依赖、彼此有利，分开后至少有一方不能生存，不符合

题意。【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互

助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

6、【答案】D【考点】生物对环境的适应【解析】【解答】生活在寒冷的环境中的

动物，地处寒冷地区，空气寒冷而干燥，与这个特点相适应，耳朵较小，毛也很多，有利于

保持体温，能抵御寒冷的环境.而生活在炎热的环境中的动物，地处炎热，耳朵较大，体型

较大，尾巴长，毛也很少，有利于散热，能抵御炎热的环境.因此，比较图示不难看出，只

有图象B生物的形态结构生理功能与寒冷环境相适应.【分析】生物的形态结构与其生活环

境相适应的，解答的关键是把握生物的形态结构对其生存的作用，结合图示进行解答.

7、【答案】A【考点】生物间的关系，生态系统的结构，食物链和食物网，生物富集【解

析】【解答】A.根据能量流动的特点，能量逐级递减规律，该食物链是：丁T甲T丙T乙，

A错误。B.该食物链中丁的能量最多，因此是食物链的起始端，应该生产者，B正确。C.

根据生物富集现象，四种生物中含有毒物质最多的是乙，C正确。D.根据A中食物链可知：

丙与甲之间存在着捕食关系，D正确。【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物

部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色

植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃

与被吃的关系构成食物链，（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积

累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。（4）能量沿着食物链流动的过程中是单向流

动、逐级递减的。

8、【答案】C【考点】非生物因素对生物的影响，生物间的关系，生物对环境的影响

【解析】【解答】A、千里之堤，溃于蚁穴，表明生物能影响环境，A不符合题意；B、雨露

滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，B不符合题意；C、草盛豆苗稀，体现了

生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属

于竞争关系，C符合题意；D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度

对生物的影响，D不符合题意。【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为

非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环

境中影响该生物生活的其他生物.包括：种内关系和种间关系.种内关系乂分为种内互助和

种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.

9、【答案】生物部分；消费者；自动调节；能量；森林【考点】生态系统的结构，生态系

统的类型，生态系统的稳定性【解析】【解答】解—：生态系统包括生态系统的组成包括

14

非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分

包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）.在生态系统中，生产者

与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链.生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中

生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强.生态系统中物质和能量是沿着

食物链和食物网流动的，能量是逐级递减，单向循环.生态系统的种类多种多样，主要有森

林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、

城市生态系统等，其中森林生态系统被称为“地球之肺”，湿地生态系统被称为“地球之肾”.所

以，①是生物部分：②是消费者；③是自动调节；④是能最，⑤是森林生态系统.【分析】

生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生

物之间的捕食关系构成了食物性.

10、【答案】（1）保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰（2）增加；不会

（3）选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量

如果低于国家安全标准值，则可以使用【考点】探究非生物因素对某种生物的影响【解

析】【解答】解：（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的

目的是保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰。（2）从表格中可以看出，土壤

镉浓度不同，但稻谷产量均值相差不大，土壤镉浓度增加，籽粒镉含量增加，因此得出土壤

镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量增加，稻谷产量不会降低。（3）有的水稻镉吸收能力

弱，有的水稻则吸收能力强，因此选择镉吸收能力弱的水稻种植，这种水稻籽粒中的锦含量

最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用。【分析】1、对照

实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件

都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只

能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的

影响、干扰实验结果。2、镉是一种重金属，长期积累将对人体的骨骼、肾脏造成危害，

是对人体健康威胁最大的有害元素之一。

11、【答案】生物圈【考点】生物圈的范围【解析】【解答】解：生物圈是地球上

所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水

圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草

原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统.

12、【答案】生物；生态系统【考点】生态系统概述【解析】【解答】在一定的空

间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部

分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）

组成。【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分

和非生物部分.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、

水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.

13、【答案】①生物部分：②植物；③阳光；④消费者；⑤分解者.【考点】生态系统的结

构【解析】【解答】生态系统包括生物成分和非