在全县基础教育高质量发展推进会上的发言

在全县基础教育高质量发展推进会上的发

言

在全县基础教育高质量发展推进会上的发言一

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家上午好！

新年伊始，万象更新。在新春佳节来临之际，xx基础教

育高质量发展推进会在这里隆重召开，足以证明局党组对我

县教育质量的关注程度。作为先进单位的代表进行发言，我

深感荣幸，同时也倍感压力巨大。再次感谢各位领导对我们

工作的肯定和支持。

下面我把xx中心校如何提升教育质量做法与大家进行

交流分享，不当之处，敬请批评指正。

一、党建引领，德育为先，实践育人，润物无声

我们始终牢记党的教育方针，全面落实为党育人、为国

育才的策略，目前我镇系列化综合实践活动育人体系建设正

在有序推进中，各校依托教育信息技术化技术，依托不同的

实践基地，开发符合学校实际的校本课程，以不同的方式对

学生进行养成教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价

值观。

其中XX学校通过本村的香菇养殖基地，开展“遇见XX、

爱上耕读”实践教育活动，培养学生的劳动观念、集体意识、

合作精神；实验学校和XX学校把“XX省非物质文化遗产霸

王鞭”作为学校综合实践活动，学生通过此项实践活动，既

弘扬传承了传统文化，又陶冶情操强身健体；中心小学依托

XXX文化及X农业高效示范园作为实践基地，培养学生从小

爱祖国、爱家乡的家国情怀；X学校和X学校把本村的红色

展览馆作为社会教育实践基地，让学生真实感受红色文化，

追寻红色足迹，传承红色基因。

二、党建引领，分区教研，齐心合力，共谋发展

针对XX学校分散，教学点较多，各校教育教学发展不

均衡的实际情况，中心校采取“大手牵小手、以点带面”的

方式，分别以四个寄宿制学校作为教学教研中心学校，把XX

基础教育划分成四个教研区，四个中心学校管理教研区内的

教育教学教研工作，教研区内部实行三统一，中心校对教研

区进行日常统筹管理，中心校对各教研区的教研情况进行阶

段跟进总结，此举及大地促进了我镇基础教育的发展。

三、党建引领，悟“双减”，“延时服务”提质量

针对国家出台的“双减”、“延时服务”政策，我们及时

有效地召开多层面座谈会，统一全体教师的思想，就“双减”

背景下如何提升教育教学质量进行研讨，制定切实可行的方

案，助推教学质量提升。

首先，出台了中心校“双减”背景下的作业管理暂行办

法及“延时服务”各项管理制度。

第二、搞“双减”调研，实行推门听课常态化。

第三、立足于校本研修，探讨“双减”下的质量提升问

题。。

第四、学年初，我们借助XX“天业仁和杯”教师资源共

建活动这一平台，让全体教师探究在“双减”下如何利用现

代信息技术提高课堂教学效果，从而提高教学质量，我们一

共上传作品104篇，位居全县之首。

第五、我们成功举行了“双减”背景下青年教师基本功

比赛，促进了他们的专业成长，使他们在新背景下更快地适

应了教育教学工作。

所愿!

领导带头，真抓实干，团结一心促提质

在全县基础教育高质量发展推进会上的发言二

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

过去的一年，在县教体局的正确领导下，我校全体师生

凝心聚力、踏实勤奋、敢于创新，扎扎实实地做好了教育教

学中的各项工作°下面，就我校的工作开展情况作如下汇报:

一、党建引领提站位，率先垂范谱新篇

我校遵照习近平总书记关于教育的论述精神，坚持党建

引领，牢记初心使命。开学之初，学校召开班子会、党员会,

统一“党员领导干部带头干，学校工作走在前J的思想理

念，全体班子成员和党员积极响应组织号召，充分发挥旗帜

作用，勇挑重担：x,党员，业务副校长，九年级年级主任、

班主任，化学教师；x,党员，政教副校长，八年级年级主

任，数学教师；x,支部副书记，七年级年级主任，班主任,

数学教师，临近退休依然奋战在教学一线。其他党员要么是

班主任、要么教研组长，要么担任毕业班的课，为全体教师

起到了很好的榜样示范作用。有了党员干部的率先垂范，其

他老师也都心无旁鹫地投入到教育教学工作中去，增强了党

组织的凝聚力和向心力！

二、抓教学不玩玄虚，搞课改脚踏实地

随着国家“双减精神”的落地，如果还像过去那样靠“死

扣硬抓”或“题海战术”实现弯道超车既不可能也不可行！

要想逆袭成功，有且只有课改一条捷径可走！

我校实现上下统一思想后，于xx年2月份开始了课堂

改革。新学期开学前，首先对全体老师进行了为期三天的全

员培训。特邀x中学的教科研主任x对老师们进行高效课堂

的培训，上示范课，为老师们答疑解惑。同时，邀请县教研

室主任x有为老师们作报告，从理念进行引领；邀请县电教

馆的专家进行多媒体的培训，从实操上进行帮助。

由于新理念的带动，老师们课改的热情空前高涨。新学

期开学，各年级就积极组建合作小组，轰轰烈烈地搞起了课

改。学校一直强调课改要循序渐进，稳步推进，但九年级的

推进速度还是很快的，也是出成绩最快的一个年级。

xx年九年级一调考试，我校的平均分全县第十，二调考

试平均分全县第六，三调考试平均分全县第五名。那段时间,

在我们的校园内，处处可以看到老师们在讨论问题，谈论自

己的教学心得；教室里，同学们的小组合作热火朝天；操场

上，大家的口号喊得如雷贯耳，同学们群情激昂，宣誓声响

彻操场。

此时，进入课改晚的班级和老师在考试中，看到成绩已

经明显落后于别人，也不再观望犹豫了，纷纷投入到了课改

当中。

今年的中招考试，我校253人参加考试，其中考入县高

清北班4人，统招生过线30人，分培生过线61人。老师们

激动地说：“今年我们学校的中招考试能够取得这么好的成

绩，是因为我们充分享受到了课改红利。”

三、急教师所急投桃，忧学校之忧报李

抓党建促工作不能只停留在理论上，喊喊口号就行了，

而是急群众之所急，做群众之所盼。我校距乡镇较远，地处

偏僻，上街购物不方便，许多教师不愿在此任教，仅x年秋

就有15位教师调出，新入职的教师一周之内走了3人。能

否留住教师，成了当前学校发展的最大问题。

怎么办？改善生活条件，安装了净水机、冲凉房，对房

屋进行维修。丰富教师的精神文化生活，邀请青年心理专家

X老师为老师们做心理健康讲座、教师节、三八节为教师送

花，为在学校看孩子的婆婆们颁发“好婆婆”证书和纪念品、

组织师生举行花样拔河比赛、野炊，冬至组织教师集体包饺

子、为退休老教师举办欢送会等。

去年“五一”放假，按照上级疫情防控要求，外地市的

教师不准离叶，有8位新入职的外地教师一听就哭了。从过

完春节穿着棉衣返校到穿短袖就一直没回过家，好不容易等

到放假又不让回，情绪都非常低落。于是，我就召开班子会,

从我本人先开始，班子成员五一假期轮流给不能回家的教师

做饭。虽然没有饭店的美味，但却吃出了家的味道。老师们

吃着韭菜鸡蛋馅的饺子、菜馍、洛馍卷辣椒圈高兴地

笑了。以心交心，以行暖心，“心心”向荣！xx年秋只有2

名教师F口请调出°

四、汗水浇灌结硕果，齐心伏杨奋前蹄

有人说，做成一件事，只需付出六分努力；做好一件事,

就要付出八分努力；而要把一件事做精，则非付出十分努力

不可。对于我们偏远乡村学校来说，我们并不止步于做成，

不满足于做好，而是致力于做精。在xx年的中招考试中，

我校总评距第一方阵仅差一个名次；在xx年全县教师节表

彰大会上，我校获得了教育教学进步单位奖。中考的成绩给

我们足够的信心，新的学期即将到来，我们全体水寨乡中人

会更加的努力，乘着课改的春风继续砥砺前行。

凡是过往，皆为序章。凝心聚力，行稳致远。各位领导,

各位同仁，2023年将是我们策马扬鞭，奋蹄前行的一年，也

将是把我们学校建设和发展推向更高更远的一年。我们一定

会严格按照县教体局的指引，保持清醒的头脑，以翻篇归零

的心态，决战决胜的勇气，主动适应新常态，把握新机遇，

呈现新作为，用我们的实干精神、拼搏进取精神，再续XX

教育的新辉煌！

在全县基础教育高质量发展推进会上的发言三

尊敬的各位领导、同行们：

大家上午好！

今天我给大家汇报的题目是“思想引领、狠抓常规，凝

心聚力提质量”。下面把我校平时的做法和体会我将从以下

四个方面进行汇报。

一、思想引领、和谐发展

在全县稳定发展、提升质量的大环境下，我们xx小学

根据历任校长和老师们传承下来的勤奋、拼搏、团结、包容、

创新等优秀品质，提炼出洪小精神，，以洪小精神为思想引

领，全体教师统一了思想，提升了素质。

学校每周三下午第二节进行全体教师的思想反馈活动，

重点以正面管教的理论学习和践行研讨活动为主，通过惯例

表、鼓励树的使用，归属感的理解与认同，使学校德育工作

前置，提升了师生的思想素质，提高了教师管理效率，真正

落实了学校提出的和谐校园，幸福师生的目标。

二、立足实际、制定目标

X年8月我到XX小学以来，立足学校实际，以取得全县

农村学校第一作为学校的奋斗目标，以“实施正面管教、利

用小组合作、推进激情教育”为抓手。提升了教学质量，促

进了学校发展。通过思想的引领，目标的制定，正面管教的

践行，师生家长之间的矛盾少了，校园风气正了、心齐了、

成绩也提高了，学校的整体成绩一直位居全县农村学校前

列。

三、狠抓落实、提升质量

学校首先制定了教学常规精细化管理办法，实施了教研

组长周签字制度、学校领导月检查制度。学校实行集体备课,

每周三下午第三节进行集体教研活动，中心校还建立全乡学

科教研群，每月进行一次集体教研，学校实现了同备、同研、

同上一节课三同教研活动，形成了“六步教学法”为课堂教

学模式，开展了三听二评一落实听评课活动，先由学校领导

上示范课，教研组长上观摩课，然后全体老师上公开课，讲

后即评，评后即改，改后再讲，以高效课堂促质量的提升，

以质量提升保证了学校双减工作的有效开展。

四、创新活动、打造品牌

为让全体学生学有所获、学有所长，全面发展。学校积

极响应中心校“找亮点、学亮点、创亮点”活动，申报了正

面管教、阳光大课间篮球操、书法书香校园、档案整理、课

堂改革等亮点活动。开展了“我为学校添光彩”，最美教师、

最优教学能手、优秀作业教案评比、师德标兵、青蓝师徒工

程等系列评选活动。

学校还成立了红领巾广播站、《洪小之声》校报，XX年

我校X老师获得“马云乡村教师”奖，获得了项目启动资金

10万元，同时我校还成功申报“火斐公益成长计划”，以各

种活动为载体，提高了教师共同学习的动力，构