中学生消防安全教育教案

第一课安全教案

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队

下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在

楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，

语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免

耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、

精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危（wei）

险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全

的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生

得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察往来车辆，红灯停，绿

灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应

该注意看管好自身物品，谨防春手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病

残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。

切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用

事，因此，在同学间遇到矛盾时:一定要镇静，要理智，切忌用拳头代替

说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵

重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼

的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一

想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想

的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或者任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则：

重温《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让

学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习却生活

习惯。

(一)、常规教育

1、重温《中学牛守则》和《中学牛日常行为规范》，并在日常学习的过程

中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生

活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作

业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)

3、集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、

值日生工作。

(1)除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有

老师的允许，不许随便进入塑胶跑道顽耍。

(2)周一和周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在

校内发布。

(3)不允许带零食或者早餐带进校，吃完早点进教室。

(4)上早操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、

按要求、高质量完成。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思量、发言做到“三大”、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得

在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危（wei）险游戏，不疯赶打

闹，不爬栏杆、云梯，做故意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴顽耍，注意交通安

全，严格站路队回家。

（二）、安全教育

1、不要将危（wei）险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出

来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。不玩危（wei）险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、

云梯，做故意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等

危（wei）险。）3、走出校园也要注意交通安全.（行人靠右走，过马路

要走斑马线，注意观察往来车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮

食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和

油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

4、抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习

惯。

（三）卫生习惯:

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面

无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每一个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不

乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

三、总结提出奋斗目标

中学生防溺水安全教育教案

［教学内容］:学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有

关防范力。

［教学目标］:

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中

增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意

识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违

反安全原则的行为的辨别能力。

［教学重点］：通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充

分了解溺水时各种逃生自救的办法。

［教学难点］:积极避险、自救方法

［教学方法］:提出问题、启示思维、共同探索、讲授予讨论结合、

重在理解。

教学课时：二课时

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故

也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目

前全国每年有L6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于

溺水、交通或者食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水

死亡。

2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去

丹江河游泳溺水死亡。

2022年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死

亡。

老师：听了这个实例，我想在坐的每一位同学心里都不会轻松。你是否

感叹，是否可惜，一人生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？

请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体味到什么？

学生讨论

师：生命安全高于天，父母给你的生命惟独一次，所以每一个人都要珍

惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师允许不去：没有会游泳的成

年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病特别是心脏病；盲

目游入深水旋涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二；若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他

的髅部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或者

仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应即将大声呼救，或者利

用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危（

wei）险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行摹拟演

示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每一个小组轮流进行，其他同学细

心

观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

(2)如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分

泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向

前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳

颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈

膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这

样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或者住手，要即将进行人工呼吸，

通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳住手还应即将配合胸部按压,

进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或者拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行摹拟演

示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每一个小组轮流进行，其他同学细

心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命惟独一次，幸福快乐掌握在你的手里，希翼同学们通过这堂安全教

育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、课后作业

遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护?

老师交流:

1、思路清晰，主题凸出，具有代表性使用性

2、问题设置有针对性，能真解决实际问题，增强学生自救，救他的安全意

识。

建议：

1.充实课件，从溺水现场，到落水现场，给学生展现活生生的情境，激发

学生的思维，给学生亲临其境的感觉

2、拯救方式，方法再具体些，条理性、要点性要强，让学生学有所获。

3、岸上危（wei）险救助的方法还不够使用，要再细些，特殊是人工呼吸,

胸部按压，要让学生掌握要领，并能真正会操作，这样才干解决实际问

题

改进：

在课件中插入了大最的图片，并搜集救助有效的各种方式，方法，及注意

事项。丰富了学生的认识，提高学生的自救，救他能力，同时提高学生的

安全意

中学生消防安全教育教案

1、宣彳靴雪梁晶I莪国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方

针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的

方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点:

1、掌握灭火方法。

四、活动准备：

1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）

3、4台小灭灭落。

五、教学方法：

1、自主参预实践、合作探索式。

教学课时：一课时

六、教学过程:

(一)导入新课。

(1)教帅讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一

2003

都学犊世近的

麓胪石桶

里伤2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在

10备老蚓带领下，到七瓶八里外的也上锄，孽的学生野炊引起大火，

当场烧死学生29名，重伤1房，整伤3名的恶性事强。

(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻

讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生

方法。

(1)校园防火应注意什么？

(2)如可使用液化气、煤气？

(3)如何使用电器？

(4)外出野炊应注意什么？

(5)发生火灾时应如何报警？

(6)火灾扑救有哪些方法？

(7)人身着火时如何自救？

(8)楼房着火如何逃生？

(9)山林着火如何逃生？

(三)小组代表分题发言。

(四)学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。

(1)自学“消防安全常识”教材全文。

(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

(五)板书设计：

(-)消防安全常识(略)

(二)火灾扑救常识

(一)火灾报警(二)灭火方法(三)自救与逃生

(1)向周围群众报警(1)隔离法(1)人身着火时自救

(2)向公安消防队报警(2)冷却法(2)楼房火灾时逃生

(119)(3)窒息法(3)山林着火时逃生(4)抑制法

(六)实践活动：

1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使F2、

t4人小组，“用灭火器”演示如何“灭灵”

使用“灭火器”。

七、教师赠言：

同学们：火灾无情!

请珍惜人生！

八、课后评析

中学生安全教育教案

教学目标：

1、树立起正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培养正确的

安全防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救

方法，提高自护能力。

教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：三课时。

教学过程：

一、树立起正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培养正确的

安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部份学生缺乏正确的安全防卫心理，他

们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，

甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培

养正确的安全防卫心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可无。”

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二，要有及时报告的意识。特殊是个子矮小，体力单薄的学生遇欺

时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决C

第三、要有机警的报警意识，即遇危（wei）险时临危不惧，寻觅脱身

之遇，求助于警方匡助。

第四、要谨慎交友。

二、紧急情况下的逃生策略

（一）地震

地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建造

物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、

有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这

就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常'（水蓦地变浑或者突升

突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群

结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建造物被破坏大约惟独12秒钟，如果你住的是

平房，那末你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及

了，千万不要跳楼，应即将切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手

间等跨度小的地方，或者是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离,

以防强余震。

⑵如遇到地震，最忌慌乱，应即将躲在课桌，椅子或者坚固物品下面，

待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散

预案）

(3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心

一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持镇静，设法自救。无法脱险

时，要保存体力，竭力寻觅水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

(二)火灾

水火无情，人所共知。必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原

则，才干够化险为夷，绝处逢生。

L“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口

等了如指掌。

(2)“要”遇事保持沉着镇静

面对熊熊大火，惟独保持沉着和镇静，才干采取迅速果断的措施，

保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，浮现错误的行动，结

果延误了逃生的珍贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；

错把墙壁当做门，用力猛敲；甚至不管二七二十一，盲目跳楼……在

开门之前要先摸摸门，如果门发热或者烟雾已从门缝中渗透进来，就

不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点

点并迅速通过，随后即将把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，

这样一来，即使是快要闷熄的火也会蓦地燃烧起来。

(3)，，要，，警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生

的大量有毒烟雾，其主要成份为一氧化碳，此外还有氧化氢、氯化氢、

二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1%时，

人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用

湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出

口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近

地面的“安全带”，匍伏通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身

体站直的姿式去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空

间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑

很有可能无法呼吸，窒息而死。衣裤着火，应该脱掉，或者在地上打滚,

将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至

火熄。

2.“三救”

(1)选择逃生通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或者大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、

敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，

就算基本脱险了。

(2)结绳下滑“自救”

在遇上过道或者楼梯己经被大火或者有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？

应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)

,将其一端牢牢地系在自来水管或者暖气管等能负载体重的物体上，

另一端从窗口下垂至地面或者较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳

子下滑，逃离火场。

(3)向外界求“救”

倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时

退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并非消极地坐以待毙。

可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、

招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救

援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。

3.“三不”

(1)“不”乘普通电梯

(2)“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取°即使

在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉

被或者床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，

减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，

缩小与地面的落差。

(3)“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，

遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或者寻觅贵重物品而

浪费时间，因为任何瑰宝都比不上生命更为珍贵。更不要在己经逃离

火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

(三)雷电

夏天来临，时常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。

1.在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身

高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上

高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或者设有避雷针的建造

物内，也M躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲

雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，

以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去

游泳。

6.打雷时，在平整的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托

车或者开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对照较安全，但要紧闭门窗，防止危（wei）险

的侧击雷和球形闪电侵入。

结束语：

总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，

才干在各种意外情况发生时从容应对。

遵守交通法规,从小做起,从我做起

教学目标：1、教育学生增强交通安全意识，学习和青少年相关的交通安全

法规，自觉遵守《交通法》。

2、认识三种交通标志，认识交通标线。

3、学习过马路应注意的安全事项，学习报警电话。

教学重点：1、学习交通法规：未满12岁不能骑自行车上路。

2、了解交通标志的作用，认识三种标志：警告标志、禁令标

志、指标志。

教学难点：提高安全意识，认识交通标志，学习报警电话，做文明行人，

自觉遵守交通法规。

教具准备：课件、交通标志图片

教学课时：二课时

教学过程：

一、导入。

提问：同学们上学使用的交通工具有哪些？交流后，出示课件图片，揭示

课题，板书课题。

二、了解交通现状。（课件展示交通拥挤，阻塞，事故多）

三、课件展示目前学生参预交通的情况：

1、在马路上追逐打闹。

2、跨越隔离墩，隔离栏。

3、在车流种穿行（有的同学甚至在路上抓拖拉机）。

4、不满十二周岁，骑车上路。（学习相关法规，不满十二周岁不许骑车上

路。）提供案例，学生思量，交流案例中的学生违反了什么交通法规？后

果怎么样？

四、了解交通标志。

I、观察三组交通标志，看看这些图形的形状、颜色有什么不同？想想他

们有什么作用？（集体讨论，交流）

2、学习标志：

（1）、警告标志：三个图形都是三角形的黄图案。它的作用是警告车辆、

行人要注意危（wei）险。

（2）、禁令标志：三个图形都是圆形的红图案，它的作用是禁止或者限制

车辆、行人交通行为,

（3）、指示标志。三个图形都是圆形的蓝图案，它的作用是指示车辆、

行人的交通行为。

在生活中，除了能见到这些矗立或者悬挂的交通标志的牌子外，我们还

经常可以见到画在地上的交通标线。（出示交通标线，学生了解）。

五、行人应该注意哪些？1、

学生交流，总结：外出要走人行道，没人行道的地方，要靠边走。（过红

绿灯的儿歌：过马路，摆布看，红灯停，绿灯行，黄灯停下站一站，走

路要走斑马线。）

3、学习看标志过马路(走地下通道，走人行天桥。)

4、乘坐公共汽车应注意什么？学生回答后，出示正确答案：要排队侯车，

先下后上，顺序上车，不要拥挤)

六、树立安全意识，从小做起、从我做起。

1、坚持整队离开校园。

2出校门，靠边走

3、在路上玩时，要做到“六不要，一注意"o

“六不要”

(1)、不要在街头巷口顽耍。

(2)、不要从静止汽车之间穿出猛跑。

(3)、不要在车行道内坐卧、停留、嬉闹；

(4)、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

(5)、不要有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。

(6)、不要斜穿马路，要走人行横道并伸手示意。

“一注意”：道路的转弯处存在着危(wei)险，果我们发生了交通事故,

不要慌张，一定要记住：及时拨打122报警，120、999救护。。

七、加强法制观念，增强守法意识，提高自我保护意识。

积极参预学校组织的各项安全教育活动，参加“公安交通管理机关开展

的交通安全知识宣传活动”，积极参加交通安全教育板报设计活动，积极

参加交通安全主题班会活动。

同学们，全社会正在开展加强和改进未成年人思想道德建设的教育，交

通文明、交通道德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要部份,

也是学校进行素质教育的重要内容。希翼同学们争做文明行人，既当遵守

《交通法》的模范，又要成为《交通法》的宣传员，向家庭、向父母、向

亲属、向社会进行宣传。

中学生食品安全教案

教学内容：食品卫生安全知识

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我

救护意识，预防发生食物中毒。

教学课时：一课时

教学过程：

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而浮现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐

等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、

勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫

生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到〃六不吃〃，不

吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭

菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选

择安全的食品是把住〃病从口入〃的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：普通食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴有呕吐、发热

2、提高自我救护意识

浮现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勒洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去

无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否

标示清晰、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，

国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准

入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选

购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；

2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市

场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体味。

四、总结

要坚固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生

的身心健康问题。希翼同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽

略了这项，其后果不堪设想

中学生安全教育：安全用电知识

一,用电安全常识

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了.因此，我们

有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源.

(2)不用手或者导电物(如铁丝,钉子,别针等金属制品)去接触,探试电

源插座内部.

(3)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器.

(4)电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电

线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落,要及时更换新

线或者用绝缘胶布包好.

(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电

者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，

应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电.

(6)不随意拆卸,安装电源路线，插座，插头等.哪怕安装灯泡等简单的

事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行.

(7)使用中发现电器有冒烟，冒火花,发出焦糊的异味等情况,应即将关

掉电源开关，住手使用.

(8)睡觉前或者离家时切断电器电源.

二，室内用电安全知识

如今，电视机，电冰箱,洗衣机，电熨斗，吹风机，电风扇等家用电器越来

越多地进人了家庭.使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要

注意以下几点：

(1)各种家用电器用途不同，使用方法也不同,有的比较复杂.普通的家

用电器应当在家长的指导下学习使用，对危(wei)险性较大的电器则不

要自己独自使用.

(2)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应即将关

掉电源开关，住手使用.

(3)电吹风机，电饭锅，电熨斗，电暖器等电器在使用中会发出高热，应

注意将它们远离纸张,棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时,使用时要注意

避免烫伤.

(4)要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器,更不能使电器淋湿,受

潮,这样不仅会损坏电器，还会发生触电危(wei)险.

(5)电风扇的扇叶,洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用

手或者其他物品去触摸，以防止受伤.

(6)遇到雷雨天气,要住手使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受

雷击.

(7)电器长期搁置不用，容易受潮,受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真

检查.

⑻购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品.

三，常见的触电类型

电击伤俗称触电,是由于电流通过人体所致的损伤.大多数是因人体直

接接触电源所致,也有被数千伏以上的高压电或者雷电击伤.

接触1000伏以上的高压电多浮现呼吸住手,200伏以下的低压电易引起

心肌纤颤及心搏住手，220、1000伏的电压可致心脏和呼吸中枢同时麻痹.

触电局部可有深度灼伤，而呈焦黄色，与周围正常组织分界清晰，有2处以上

的创口，1