期末模拟试题（一）－八年级语文上学期期末专题复习（原卷+解析版）

期末模拟试题（一）-八年级语文上学期期末专题复习

（原卷+解析版）

八年级语文上学期期末模拟试题（一）

（满分120分，时间150分钟）

班级姓名得分

一、积累与运用（25分）

阅读下面文字，完成下面小题。（6分）

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不

得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，

更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融

的高原上走过，看见平（tan）的大地上傲然挺立这么一株或一排白

杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚

强不屈,也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌

后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守

卫他们家乡的（shi。）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶

叶靠紧团结，力求上进的白杨树,象征了今天在华北平原纵

横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

1.给文中加点字注音。

（1）虬枝（）（2）婆娑（)

2.根据拼音填写汉字。

⑴平thn（）(2)shao(）兵

3.依据语境为横线处选择恰当的词语（）

A.至少宛然B.最多竟然C.最多宛然D.至少竟然

【答案】1.qiusud2.坦哨3.A

【解析】1.本题考查字音。

虬枝（qiuzbI）：盘屈的树枝。

婆娑（p6suo）：盘旋舞动的样子。

2.本题考查字形。

平坦（pingtan）：没有高低凹凸。

哨兵（shG。bing）：指站岗、放哨、巡逻、稽查的士兵。

3.本题考查词语运用。

第一空：

至少：表示最小的限度。最多：表示最大的限度。

在此形容白杨树朴质，严肃，坚强不屈最起码（最少）也能象征

北方的农民，应使用“至少”一词；

第二空：

宛然：仿佛、好像。竟然：表示出乎意料。

在此形容枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树好像今天在华北

平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志，应使用“宛

然“一词；

故选A。

4.下列句子没格语病的一项是（）（2分）

A.在美国发起的“中美贸易战”中，先是处心积虑寻找理由，

接着是列出增加关税的清单，最后无计可施才回到谈判桌上。

B.上级部门推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时

提升了学生的人文素养。

C.覆香正气水的主要成分是由苍术、陈皮、白芷、乙醇等配制

而成的。

D.那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，

到头来只能得不偿失。

【答案】B

【解析】A.成分残缺，应在“先是处心积虑寻找理由”前加上“美

国”；

C.句式杂糅，应去掉”的主要成分”或“配制而成的”；

D.成分残缺，应在“经济效益”后面加上“的行为”；

故选B。

5.默写（8分）

（1）天接云涛连晓雾，______O（李清照《渔家傲》）

（2）感时花溅泪，o（杜甫《春望》）

（3），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

(4)乱花渐欲迷人眼，o(白居易《钱塘湖春行》)

(5)李贺《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人

透不过气来，而战士整装待发、士气高昂的诗句是：“，

(6)王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美

的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“,

___________________O

【答案】星河欲转千帆舞恨别鸟惊心东风不与

周郎便浅草才能没马蹄黑云压城城欲摧甲光向日金

鳞开大漠孤烟直长河落日圆

【解析】考查名篇背诵，注意：帆、郎、蹄、摧、鳞。

6.综合运用。(6分)

为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为

主题的综合性学习活动，请完成下面任务。

(1)【品味内涵】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，

请简述其设计特点和寓意。

(2)【活动设计】下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，

完成下表。

“诚信立人”活动设计

活动活动形式目的

活动一诚信标语创作大赛营造活动氛围，提高大家的参与积极

性

活动二诚信演讲大赛提高对诚信的认识，提升口头表达能力

活动三树立可敬可学的榜样，自觉做诚信之人

(3)【拟定标题】请给下面的新闻拟一个标题。

湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格

20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时

间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称,

顾客的自觉才让无人书屋得以长存，会继续做下去，不改变初心。“我

开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间相互信任，你付出一点,

人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。

标题：

【答案】（1）特点：邮票左边为鼎，右边为写有“诚信”的卷轴。

寓意：诚信做人，一言九鼎。

（2）最美诚信人评选（意思相近即可）

（3）参考：诚信经营，长沙一无人书店20年不涨价

【解析】（1）本题考查图文转换。根据图片将构图要素按一定顺

序表述完整，并写明其寓意即可。主要构图要素：邮票左侧有邮票面

值1.20元、CHINA、邮票的发行单位（中国邮政）、一枚印章和一尊

鼎等细节元素，右侧为写有“诚信”二字的卷轴。寓意：由“鼎”与

“言行”联系起来很容易想到成语“一言九鼎（一句话抵得上九鼎重；

比喻说话力量大，能起很大作用）”，告诫我们不要轻易许诺，一言九

鼎，我们应诚信做人。

（2）本题考直设计活动。答题时首先要结合主题，然后设计具体

可行的活动形式，再点明其目的。通常情况下我们可以设计的活动形

式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家

讲座等。注意题干，围绕“诚信立人”开展系列活动。

示例：诚信名言背诵大赛；诚信教育主题班会。

（3）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题。要题文一致；一语

破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什

么事”或“哪发生的什么事二根据导语“湖南长沙，河西大学城有

一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚

上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱

买书，丢书的情况很少”可知，对象是：长沙一无人书店；事件是:

诚信经营，20年不涨价，据此可拟写新闻标题为“长沙一无人书店

诚信经营，20年不涨价”。

7.阅读名著片段回答问题。（3分）

（甲）这些事情接连发生，在我己有反抗意识的年轻心灵上，留

下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟,

特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小

册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”我读了以后，对国家的前

途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。

（乙）第二年春天到来的时候，我再去观察，发现黄蜂们又开始

废物利用，白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，

喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自

己的一份力量。生命不息奋斗不止！

①甲乙两文中的“我”分别是和o（填人

名）

②乙文出自《》,常常采用的修辞手法，

读之情趣盎然。

③甲文出自《红星照耀中国》，书名中“红星”的象征意义是什

么？

【答案】毛泽东法布尔昆虫记拟人

中国共产党及其领导的红色革命

【解析】考查对名著内容的理解。

（1）第一空，根据“我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在

读了一本关于瓜分中国的小册子以后”“我读了以后，对国家的前途

感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责”等可知，甲文中的“我”

是毛泽东，文段选自《红星照耀中国》；

第二空，根据"第二年春天到来的时候，我再去观察，发现黄蜂

们又开始废物利用，白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续

繁衍后代，喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，为蜂巢内部生活的快

乐而贡献自己的一份力量”的内容可知，文段出自《昆虫记》，“我”

是本书作者法布尔C

（2）第一空，联系文段中“我再去观察，发现黄蜂们又开始废

物利用，白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，

喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自

己的一份力量”的内容可知，文段出自《昆虫记》。

第二空，《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习

的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而

斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱

负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的

人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生

命的尊敬与热爱。联系原著内容和选文中“黄蜂们又开始废物利用，

白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，喂养小宝

宝，继续抵御外来的侵略”的内容可知，常常采用拟人的修辞手法。

（3）《红星照爆中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德

加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自

1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的

所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领

的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉

献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人

和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等

内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。《红星照耀中国》含

义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照

耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。“红星”是个比喻，象征中

国共产党及其领导的红色革命。

二、古诗文阅读（16分）

（一）阅读下面诗词，完成题目。（4分）

钱塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

柳梢青①

（清）蒋春霖

芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝②花开；海棠花落，容易

黄昏。

东风阵阵斜嚏③，任倚遍，红阑④未温。一片春愁，渐吹渐起,

恰似春云。

【注】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜嚏:

夕阳斜照。④阑：栏杆。

8.对以上诗词的理解分析正确的一项是（）（2分）

A.《钱塘湖春行》描写西湖暮春景色，表达诗人对自然美景的喜

爱与留恋。

B.《柳梢青》写大好春光转眼即逝，传达诗人珍惜时光、自强不

息的慷慨情怀。

C.以上诗词运用修辞等细腻的写景手法，读来令人感叹诗人细

入毫芒的观察力。

D.以上诗词均以高超的诗笔，描写兼抒情议论，从自然美中提

炼出深刻的哲思美C

9.以上诗词通过描绘春日图景，表达了作者不同的感情，请结合

诗句简要分析。（2分）

【答案】8.A

9.《钱塘湖春行》写西湖早春明媚的风光，抓住水面初平、早莺

暖树、新燕春泥、乱花浅草等富格早春特征的景物，“最爱”“行不足”

说明诗人陶醉在美好的湖光山色之中，抒发了对西湖早春景物的喜爱

之情。

《柳梢青》写暮春时节，大好春光转眼即逝，比如“一片春愁，

渐吹渐起，恰似春云”，化虚为实，将无形的春愁比作有形的春云，

生动形象地表现了词人春愁之浓重。

【解析】8.考查诗歌内容的理解。

A.《钱塘湖春行》描写西湖早春景色；

故选Ao

9.考查诗歌情感的理解。

《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七

律。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼

观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感；后一句正面写湖光

水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波

澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。

莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使

者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；颈联写俯

察所见花草。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”

“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“舌」“浅”“渐欲”“才能”，

状写花草向荣的趋势。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里,

平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽

情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。

以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。

《柳梢青》词一开始就直写人的孤单寂寥，愁闷无绪。春天本是

勃勃生机的季节，然而芳草侵阶，透出的却是门庭冷落、人迹稀疏的

凄清场景，门闲且杂草丛生。“清明过了”，点明时节。时已暮春，大

好春光转眼即逝，孤寂潦倒，黯然神伤，唯以举杯独饮，借酒浇愁;

闷酒伤人，醉酒中滞留不醒，自然也就不能和别人一样共踏落花的香

尘，享受残春的温馨。寥寥几笔，写透了词人的处境及心境的凄苦之

态。“白楝花开，海棠花落”，补足“清明过了”时节的景物描写。“楝”

是一种落叶乔木，暮春开花，楝花风是谷雨节最后的花信风。见楝花

开而直接意识到春将逝去，词人因之产生“容易黄昏”的凄怆之感。

黄昏时分，人更有悲凉垂暮之感，庭台徘徊，无助于苦闷的排解，尽

管春寒已过，东风送暖，夕阳残照，主人公却倍感冷清，心底深处凉

意袭来，词中词人层层渲染，都是出于愁，这“愁”是如此难以排解，

天上的片片浮云勾起了词人的联想，心中的愁思恰似这春云，“渐吹

渐起“，绵绵不绝。“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。”化虚为实，

将无形的春愁比作有形的春云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。

（二）阅读下面的文言文，完成题目。（12分）

【甲】

①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于

声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

生于忧患而死于安乐也。

【乙】

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千

人，发政举事，无不曰：'吾君圣者！'侍御数百人，被②服以立，无

不曰：'吾君丽者！'内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君

之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（节选自《新序》）

【注释】①鄙：边境。②被：同“披”，穿。

10.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）舜发于吠亩之中发：—

（2）困于心，衡于虑，而后作衡：_

（3）宋昭公出亡—亡：—

（4）卒得反国―卒：_

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）征于色，发于声，而后喻。

（2）内外不闻吾过，是以至此！

12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.然后知生于忧患而死于安乐也喟然叹曰

B.被服以立以残年余力

C.故天将降大任于是人也故宋昭公亡而能悟

D.孙叔敖举于悔至于鄙

13.结合甲，乙两文概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（2

分）

【答案】10.兴起，指被任用。同“横”，梗塞、不

顺。逃跑，逃亡。终于。

11.（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

（2）朝内朝外都不能使我听到我的过错，因此到了这个地步！

12.C

13.①谄谀者众；②无法家拂士。

【解析】10.本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。

（1）句意：舜从田野耕作之中被任用。发：兴起，指被任用；

（2）句意：在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为。

衡：同“横”，梗塞、不顺；

（3）句意：宋昭公亡国后出逃。亡：逃跑，逃亡；

（4）句意：最后得以返回国家。卒：终于。

11.本题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随

意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别

是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（1）句注意重点字词“征（表现）、于（在）、色（脸色）、发（流

露）、声（言谈）、喻（了解，明白）”要正确理解；

（2）句注意重点字词“闻（使……听到）、过（过错）、是以（因

此）、至（到）”要正确理解。

12.本题考查文言虚词。

A.这样，代词/……的样子，形容词词缀；

B.用来，连词/凭借，介词；

C.都是“所以，因此”的意思，连词；

D.在，介词/到，表示动作的对象，介词。

故选C。

13.本题考查理解概括文章内容。

题干要求结合甲乙两文分析，宋昭公“离国家失社稷”的原因。

结合【乙】文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众

也”可知，宋昭君身边奉承拍马屁的人太多，即“谄谀者众”，就是

说奉承拍马的人太多，国君被蒙蔽，不能自省；结合【甲】文第②段

“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，若想让国家

长治久安，国内需有“法家拂士”，国外需有“敌国外患”，而宋昭君

仅有“敌国外患”，却无“法家拂士'，甚至是“谄谀者众”，这就是

宋昭公“离国家失社稷”的原因。据此作答。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，

胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，

孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并

被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼,

使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情

颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所

不具备的能力原来没有的才能。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思

虑阻塞，然后才能知道有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才

能被人们了解。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足

以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国

外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患

能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡

的道理了。

【乙】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡

国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们

君主圣明！'侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们

君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”

在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太

多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。

三、现代文阅读（29分）

（一）阅读下面的文章，完成下面小题。（17分）

春天

梅子涵

①我已经坐在了春天里。可是我必须在这春天里去看几个人，在

他们的身边坐坐。

②我坐在了我外婆的身边.这是在浩浩的长江边上。遍野的菜花

金黄地散放着暖和，散发着乡下诗意，让我不需要有伤感。我只想快

活地对外婆说：“外婆，你这儿真好啊！”那暖和来自天上的照耀，诗

意也是那么简单地从地上金黄地长出，怒放得意气风发。我的不认识

字的外婆，就这么心满意足地躺在了诗的照耀里。我的外婆已经在另

外一个世界生活了十八年，如果那里的年岁也和人间相同计算，这回

她应该不会不上学了，而是已经高中毕业，快考大学了。外婆，你就

考文科吧，这样你也可以当个诗人了。从前，我写作的时候，外婆会

在我身边扫地，还让我把脚抬起来，我朝她发火：“人家要写作！”外

婆，等你当了诗人，你就知道，写作的时候，是不可以把脚抬起来的。

③外婆，你能听见我说话吗？

④如果你能听见，是不是会说：“大宝，你的声晋还是和以前一

样的J

⑤可是，外婆，我有很多白头发了，我都快老了。

⑥“你这个小孩子，黑头发到哪去了，那么好的黑头发！”是啊，

我的黑头发都到哪里去了？

⑦外婆如果活着，她会摸摸我的头发，会很心疼。我生下七天,

她就来到我身边。她把我带大，然后，十八年前，我把她送到这里。

⑧我是坐着轮船，紧紧捧着她的小盒子，送她到这里的。外婆的

小盒子上全是我身体里的暖和，然后我把它暖和地放进地下。我的外

婆绝不会冷。

⑨“外婆，我没有每年的春天来看你，但是我一年四季都想你。”

我的想念不是只在春天。

⑩外婆一定说：“大宝，我知道J

我坐在了父亲的身边。这是在真正的山里，四处都是巍巍、高

高的绵延，绿透的颜色和金黄的天空，照耀在巍巍高高的每一处，每

一处都和和气气地辉映，微微的风永远缓缓慢慢。

父亲就是一个缓缓慢慢的人，温暖、和善，总有笑容在脸上和

语气里。哪怕落难到底处，说话也不离开软和的书面语，让你看得见

学问和教养。

父亲，你看见对面的玉屏山了吗？你正对着它，它正对着你。

你曾经指着它告诉我，那上面有你十七岁时走过的路。你是翻过那座

山走到外面去的，考了大学，到了上海，体体面面有了家，后来还有

了我。

父亲，你翻越过那巍巍高高，现在又躺在这巍巍高高的对面，

真是特别童话！而且离开父母是那么近，左面山上的栗树林里是爷爷

的墓，右面山下的路边是奶奶的墓，生命的最后能这样停放，养育和

生命能在很多年后又这样归拢，清晨几乎能对父母说一声“早上好”，

夜里几乎可以听见父母的呼吸，父母还对你说：“睡吧，儿子！”这样

的童话不需要再增添想像，已经是可以令人感动得满脸笑容了。父亲,

你现在的笑容是满脸、满眼的吧？

父亲一定会说：“儿子，是的！”

我现在要去我姑妈的身边，可是姑妈，她在哪儿呢？

几年前我和妹妹去看她，离开的那天，在院子里，我抱住她，

她抱住我，姑妈睁大着眼睛看着我，透过泪水，如同极力透过河流,

好像在问：“姑妈还能再见到你吗？“我哭着说：“姑妈，我会来看你，

我会来看你。“可是，我兴高采烈地忙碌，自己把自己当成一个了不

起的人，一直没有去看她。

病衰、瘦弱、已经很难行走的姑妈靠着我，像一片很轻的叶子。

我看着老屋，看着老参树，看着已经不长菜的园子，看着不远

处那一座很高的山，其实什么也看不见，只想着叶子不会落下来的,

姑妈还会活很久，我对姑妈说：“给你的钱，你和姑父要用，不要节

约。”我还和妹妹在镇上的超市买了很多的油、面、日用品，我们简

直不知道怎样才可以安心离去。

叶子落下的消息我没有立刻收到。安葬那天，我在外地演讲。

对着那陌生的几百人，我说的第一段话是：“我想我的姑妈。她今天

下葬。可是我不在她的身边。“我接着说起童年，说起父亲受难和姑

妈的操心，九岁那年，她让姑父和叔叔来上海看我们，十三岁那年,

她让姑父和叔叔在芜湖码头等着我，踩着漫天大雪满地大雪，我走到

她的身前，不大的手被她一把握住，我第一次看见，那么大的泪珠从

一个大人的眼里滚下来，她喊道：“儿子啊！”

等我到了姑妈的墓前，在她身边坐下，我会告诉她，她很有名，

很多人都知道了她的故事，知道十三岁那年，过完年回上海，她给我

带了好几个火腿，可我却要带红豆，她把我一顿训「带那个干什么？

火腿好，带给你妈和外婆、妹妹吃！“那年月，上海的生活也很清苦。

“姑妈，可是我也喜欢你种的红豆！”

姑妈会不会说：“儿子啊，那就多带点！”

14.文章写了在春天里对三位逝去的亲人的追思，请根据原文将

下面的空白补充完整。(3分)

(1)外婆的墓地在浩浩的长江边上，有______和温暖的阳光，

这是诗一般的境界C

(2)父亲的墓地在巍巍高高山里，有绿透的颜色金黄的天空和

微微的风，这是一般的境界。

(3)姑妈的逝去像______,她平凡的一生像一个朴实的故事。

15.请仔细阅读②⑩段用简洁的语言概括：作者回忆了哪些与

外婆之间的生活片断，又想象了哪些场景，（5分）

回忆：_____________

想象：_____________

16.语言赏析c（3分）

这是在真正的山里，四处都是巍巍、高高的绵延，绿透的颜色和

金黄的天空，照耀在巍巍高高的每一处，每一处都和和气气地辉映，

微微的风永远缓缓慢慢。

17.细读一一段，作者认为父亲的归宿特别“童话”，这是为

什么？（3分）

18.作者用饱含温情和诗意的笔触回忆了和亲人之间生活的点滴

细节，在想象中和逝去的亲人隔着时空对话。亲爱的你也许经历过亲

人离世、爱宠的小动物亡失，或许你偶尔也思考过生命与死亡的哲学。

读完这篇文章后，你对生命和死亡有了怎样新的认识？请结合你自己

的生活经历写一写°（3分）

【答案】14.遍野金黄的菜花童话一片叶子落下（如

果只填“一片叶子”此空不得分）

15.回忆：“我”写作时外婆扫地让“我”抬脚。"我”出生七天

外婆来照顾“我“我”抱着外婆的骨灰盒送到乡下安葬。想

象：外婆在另一个世界报考大学文科。外婆抚摸“我，，的头发并感叹

“我”的黑头发到哪里去了。（此题任意答对三点，即可给全分）

16.示例一：“巍巍”“高高”“巍巍高高”“和和气气”“微微”

“缓缓慢慢二这些叠词的运用强调了父亲墓地周围高山巍峨环立、

万物和谐宁馨的环境，写出了父亲墓地肃穆宁静、温暖安详的特点。

同时“巍巍高高''也暗含着对父亲崇高精神人格的赞美，“和和气气”

是父亲的性格特点，“微风”“缓缓慢慢”暗示父亲的精神对周围人的

影响，就如“君子之德风

示例二：用了拟人的修辞手法，“和和气气”本身是用来形容人

的性格或态度的词语，用在这里表现父亲墓地高山环立、阳光普照、

万物静穆的特点，也是父亲人格的象征。

17.（1）父亲小时候走出家乡在外面闯荡世界，死后又埋葬在家

乡，生命经历了一个完整的轮回，故乡是人生的起点又是人生的终点，

作者认为这是一种完美的人生轨迹。

(2)父亲的墓地和爷爷奶奶的墓地离得很近，就好像人生最后

又依偎在父母的怀中，和父母团聚永不分离。

(3)“童话”往往有着温馨的意境和美好的结局，大多是一种理

想的境界。作者认为父亲最后的归宿就如“童话”一般完美和温馨。

18.能有正确的生死观和自己的人生体验的叙述即可。

【解析】14.考查对文章内容的理解和信息提取概括。

第一空，通过第②段中“我坐在了我外婆的身边。这是在浩浩的

长江边上。遍野的菜花金黄地散放着暖和，散发着乡下诗意，让我不

需要有伤感”的内容可概括为：遍野的金黄

菜花；

第二空，通过第段中“父亲，你翻越过那巍巍高高，现在又躺

在这巍巍高高的对面，真是特别童话！”的内容可概括为：童话；

第三空，通过第段中“病衰、瘦弱、已经很难行走的姑妈靠着

我，像一片很轻的叶子”，第段中“我看着老屋，看着老参树，看着

已经不长菜的园子，看着不远处那一座很高的山，其实什么也看不见,

只想着叶子不会落下来的，姑妈还会活很久”，第段中“叶子落下的

消息我没有立刻收到”的内容可概括为：一片叶子落下。

15.考查对文章内容的理解和概括。

回忆：

结合第②段中“从前，我写作的时候，外婆会在我身边扫地，还

让我把脚抬起来，我朝她发火：'人家要写作！'外婆，等你当了诗人，

你就知道，写作的时候，是不可以把脚抬起来的”的内容可概括为：

“我”写作时外婆扫地让“我”抬脚；

结合第⑦段中“外婆如果活着，她会摸摸我的头发，会很心疼。

我生下七天，她就来到我身边。她把我带大，然后，十八年前，我把

她送到这里”的内容可概括为：“我”出生七天外婆来照顾“我”，把

“我”带大；

结合第⑧段中“我是坐着轮船，紧紧捧着她的小盒子，送她到这

里的。外婆的小盒子上全是我身体里的暖和，然后我把它暖和地放进

地下。我的外婆绝不会冷”的内容可概括为：“我”抱着外婆的骨灰

盒送到乡下安葬；

想象：

结合第②段中“我的外婆已经在另外一个世界生活了十八年，如

果那里的年岁也和人间相同计算，这回她应该不会不上学了，而是已

经高中毕业，快考大学了。外婆，你就考文科吧，这样你也可以当个

诗人了”的内容可概括为：外婆在另一个世界报考大学文科；

结合第⑥段中“'你这个小孩子，黑头发到哪去了，那么好的黑

头发！'是啊，我的黑头发都到哪里去了？”，第⑦段中“外婆如果活

着，她会摸摸我的头发，会很心疼”的内容可概括为：外婆抚摸“我”

的头发并感叹“我”的黑头发都到哪里去了。

16.考查句子赏析。解答时，结合句子内容，从修辞手法、词语

运用、描写方法等角度进行分析。

从修辞手法上来看，联系句中“每一分都和和气气地辉映”的内

容可知，运用了拟人的修辞手法。“和和气气”是用来形容人的性格

或态度的词语，联系“四处都是巍巍、高高的绵延，绿透的颜色和金

黄的天空，照耀在巍巍高高的每一处”的内容可知，在句中表现出父

亲墓地高山环立、阳光普照、万物静穆的特点，也象征着父亲人格。

从词语运用上来看，“四处都是巍巍、高高的绵延，绿透的颜色

和金黄的天空，照耀在巍巍高高的每一处，每一处都和和气气地辉映,

微微的风永远缓缓慢慢”一句中，多用叠词，“巍巍”“高高”“巍巍

高高”“和和气气”"微微”“缓缓慢慢”，这词语突出了父亲墓地周围

高山巍峨环立、万物和谐宁静的环境，烘托出父亲墓地肃穆宁静、温

暖安详的氛围。同时“巍巍高高”也暗含着对父亲崇高精神人格的赞

美，“和和气气”象征父亲的性格特点，“微风”“缓缓慢慢”暗示父

亲的精神对周围人的影响。

17.考查文章内容分析。

结合第段中“你是翻过那座山走到外面去的，考了大学，到了

上海“，第段中“父亲，你翻越过那巍巍高高，现在又躺在这巍巍

高高的对面”分析，父亲小时候走出家乡在外面闯荡世界，死后又埋

葬在家乡，生命经历了一个完整的轮回，故乡是人生的起点又是人生

的终点，作者认为这是一种完美的人生轨迹；

结合第段中“而且离开父母是那么近，左面山上的栗树林里是

爷爷的墓，右面山下的路边是奶奶的墓，生命的最后能这样停放，养

育和生命能在很多年后又这样归拢”分析，父亲的墓地和爷爷奶奶的

墓地离得很近，就好像人生最后又依偎在父母的怀中，和父母团聚永

不分离；

结合第段中“真是特别童话！”“这样的童话不需要再增添想像，

已经是可以令人感动得满脸笑容了。父亲，你现在的笑容是满脸、满

眼的吧？”分析，“童话”往往有着温馨的意境和美好的结局，大多

是一种理想的境界c作者认为父亲最后的归宿就如“童话”一般完美

和温馨。

18.考查阅读拓展。开放性试题，答案不唯一。能有正确的生死

观和自己的人生体验的叙述即可。

示例：“人固布一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，我们要正确对

待生死应该让自己的生命更有价值和意义。中国共产党在争取民族解

放和进行社会主义建设的实践中，形成了革命英雄主义的生死观。为

人民利益而死，就比泰山还重。他们的牺牲就是值得的，值得歌颂的。

（二）阅读下面的文字，完成小题。（12分）

①虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”，但它的确不大会受到饥

饿的威胁，因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃

东西而不感到饥饿,比如我那实验室里的狼蛛，有时候我会连续一个

星期忘了喂食，但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后,

它们并不见得憔悴，只是变得极其贪婪，就像狼一样。

②在狼蛛还年幼的时候，它还没有一个藏身的洞，不能躲在洞里

“守洞待虫”，不过它有另外一种觅食的方法。那时它也有一个灰色

的身体，像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙一一那个要到结婚年

龄时才能拥有，它在草丛里徘徊着，这是真正的打猎。当小狼蛛看到

一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横地把它赶出巢，然后紧追不舍，那

亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及了一一小狼蛛已经扑上去把

它逮住了。

③我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏捷的动

作。苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一跃，就能

把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。

④但是这只是狼蛛小时候的故事，因为它们身体比较轻巧，行动

不受任何限制，可以随心所欲。以后它们要带着卵跑，不能任意地东

跳西窜了。所以它就先替自己挖个洞，整天在洞口守候着，这便是成

年蜘蛛的猎食方式C

（节选自《昆虫记》）

19.第①段说狼蛛"等而无获”，第②段又说年幼狼蛛不能躲在

洞里“守洞待虫”，这两段的内容是否矛盾？请说明理由。（3分）

20.结合选文，说说狼蛛捕餐具有哪些特点。（3分）

21.第①段划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）

22.第④段中加点词“任何”去掉好不好，为什么？（3分）

【答案】19.不矛盾。第一段“等而无获”指狼蛛已经成年拥有

洞穴并具名一定的耐饥饿能力。而第二段中不能“守洞待虫”是狼蛛

幼年时期，没有洞穴，必须外出打猎。

20.第一段中饥饿一段时间后狼蛛捕食像狼一样的贪婪。第二段

中狼蛛的动作表现了它猎食蛮横凶狠的特点。第三段中狼蛛捕食苍蝇

动作敏捷。

21.运用了举例子的说明方法，具体清楚地说明了成年狼蛛有

一个能节制的胃，不大会受到饥饿的威胁。

22.不好，“任何”一词表明幼年狼族行动完全不受限制，可以

随心所欲，表现了它们身体的轻巧灵活。用词体现了语言的准确、严

谨。

【解析】19.本题考查对文章内容的理解。

由第①段“但它的确不大会受到饥饿的威胁，因为它有一个能节

制的胃”可知，这是一只成年狼蛛，它有一个能节制的胃，不大会受

到饥饿的威胁，因比可以“等而无获”；

由第②段“在狼蛛还年幼的时候，它还没有一个藏身的洞”可知，

年幼的狼蛛不具备“守洞待虫”的条件，没有洞穴，只能外出打猎养

活自己；

所以不矛盾。

20.本题考查内容的理解概括。

由第①段“在饿了很长一段时间后，它们并不见得憔悴，只是变

得极其贪婪，就像狼一样”可概括出：饥饿一段时间后狼蛛捕食像狼

一样的贪婪；

由第②段“当公狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横地把

它赶出巢，然后紧追不舍，那亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不

及了一一小狼蛛已经扑上去把它逮住了”可概括出：猎食蛮横凶狠;

由第③段“苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然

一跃，就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷”可概括出：动作敏

捷。

21.本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：举例子、分

类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用

等。

“比如”，运用了举例子的说明方法，通过列举狼蛛一周不被喂

食仍然气色很好的例子，具体准确地说明了“它的确不大会受到饥饿

的威胁，因为它有一个能节制的胃”，使说明更具有说服力。

22.本题考查说明文语言的准确性。解答此类题一般要先理解词

语的意思，然后说明用了该词句子的意思，再理解删去此词后句子的

意思，最后明确这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。

首先表明观点不能，“任何”一词说明幼年狼蛛行动完全不受限

制，可以随心所欲，体现出身体的轻巧，但是删去后就不能体现出行

动的随心所欲和身体轻巧。“任何”体现了说明文语言的准确性和严

谨性。

四、作文（50分）

23.作文。

请以“记忆深处的旋律”为题，写一篇文章。

要求：①选材力求新颖，能表达自己独特的体验和感悟；②除诗

歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名

和人名；④书写要正确、规范、美观。

【答案】例文

记忆深处的旋律

有一种神奇的旋律，我每天回味，却不厌，因为它在我记忆深处，

埋下了美好，使我时刻把它当作一种享受，

故事要从我小时候说起。

那时我还是个小孩儿。凌晨，月未落，东方泛白，家近旁的青山

朦胧，杜鹃的叫声顺着打开的窗潺谖着来到床边，小孩儿抖抖脑袋醒

了。“布谷，布谷……”声音荡漾在屋子中，荡漾进小孩儿心里。他

已无半点困意，蹦下床，用力蹬着小腿爬上窗台。“布谷，布谷……”

多美的旋律啊！小孩儿把窗打开，惊奇地张大眼睛，竖起耳朵，如痴

如醉地听着。“布谷，布谷……”小孩儿不能自抑地学着叫起来。妈

妈害怕地从门缝儿往里瞅，却不禁笑出声儿。小孩儿从此爱上了这旋

律。

小孩儿上学了，成了大小孩儿，他仍喜欢把窗打开来睡觉。可与

以前不同的是：他能听懂这旋律的意思了c当天黑得不能再黑时，当

夜把小院罩起来时，这大小孩儿便习惯性静静等待着。有些旋律，一

簇一簇，像草；每人音符末尾带着回勾儿，像月亮。闭上眼，大小孩

儿想象着：月如钩，在草丛中，蟋蟀开始拉琴了。乐曲不急不徐，轻

轻流淌。这是雄蟋蟀求偶的情歌呢！风来了，竹子沙沙响，是在给蟋

蟀伴奏呢！这简直是在人的心上装了弦，每拨动一下，心就跟着婉转

一回，完全地不由目主。大小孩儿伴着这旋律沉沉睡去了，他梦见了

小院那只石板下欢唱的生灵。

转眼间，大小孩儿成了现在的我，对动物、植物，对所有生物的

兴趣愈发浓烈，更加喜欢融入大自然。我的观察研究、书籍阅读、资

料积累已经成为一种习惯，我不仅能听得懂旋律，还能了解旋律的深

意呢！

清晨，小白头鹑又站在窗外的树上练声了，空灵、明亮，饱满

有力。听着它们的吟唱，我仿佛看到流云和青山嬉戏，闻见风吹来的

花香，毛绒绒的阳光抚摸着小白头鞫。它后面是一抹青山，静谧而安

详，仿佛永生永世不会老去……

我常常想，鸟儿为什么歌唱？是对生命的热爱、对自然的赞美,

还是对美好的感谢？我不得而知，似乎又全部懂得。凝神听时，旋律

洁净、朴实、纯粹，听得出生命之欢，听得出生生不息的力量……

大自然的旋律真美！童年夜里听到的神奇旋律一直在记忆深处回

旋

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。审题可知，以“记忆深处的旋律”为题写一篇

文章，题目可以理解为：一个美好的记忆给我留下了深刻印象。既然

是在记忆深处的，一定对自己有着非同一般的意义，因此记叙一定要

突出事情“印象深刻”“意义非凡”之处，要写出自己对记忆深处这

一“旋律”的体会和感受。“旋律”重在体会和感悟，既可直接理解

为一首歌曲的美妙旋律，大自然的美妙旋律，演唱会、晚会表演的美

妙旋律；也可理解为令人印象深刻，一直回旋在记忆深处的一个人、

一句话、一种精神等。

第二，构思选材。记忆深处的人和事，也许小到没人知道，也许

大到叱咤风云，但不管材料的大小，都要凸显它的“旋律:既可写

偶然听到的一首歌曲的美妙旋律，也可描写大自然的美妙旋律；既可

以写亲人关爱自己的真情，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写

令人难忘的师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。此文建议写记

叙文，不提倡写议论文，题目“旋律”二字是重点，适当的心理描写、

议论抒情不可缺少。文章的开头建议开篇点题“记忆深处的旋律”，

结尾再次点题，避免有离题之嫌。八年级语文上学期期末模拟试题（一）

（满分120分,时间150分钟）

班级姓名得分

一、积累与运用（25分）

阅读下面文字，完成下面小题。（6分）

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不

得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，

更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融

的高原上走过，看见平（tan）的大地上傲然挺立这么一株或一排白

杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚

强不屈，—也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌

后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守

卫他们家乡的（shio）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶

叶靠紧团结，力求上进的白杨树，象征了今天在华北平原纵

横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

1.给文中加点字注音。

（1）虬枝（）（2）婆娑（）

2.根据拼音填写汉字。

（1）平tdn（）（2）shao（）兵

3.依据语境为横线处选择恰当的词语（）

A.至少宛然B.最多竟然C.最多宛然D.至少竟然

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.在美国发起的“中美贸易战”中，先是处心积虑寻找理由，

接着是列出增加关税的清单，最后无计可施才回到谈判桌上。

B.上级部门推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时

提升了学生的人文素养。

C.霍香正气水的主要成分是由苍术、陈皮、白芷、乙醇等配制

而成的。

D.那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，

到头来只能得不偿失。

5.默写（8分）

（1）天接云涛连晓雾，O（李清照《渔家傲》）

（2）感时花溅泪，_______o（杜甫《春望》）

（3）,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（4）乱花渐欲迷人眼，o（白居易《钱塘湖春行》）

（5）李贺《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人

透不过气来，而战士整装待发、士气高昂的诗句是：“，

（6）王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美

的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“,

6.综合运用。（6分）

为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为

主题的综合性学习活动，请完成下面任务，

（1）【品味内涵】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，

请简述其设计特点和寓意。

（2）【活动设计】下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，

完成下表。

“诚信立人”活动设计

活动活动形式目的

活动一诚信标语创作大赛营造活动氛围，提高大家的参与积极

性

活动二诚信演讲大赛提高对诚信的认识，提升口头表达能力

活动三树立可敬可学的榜样，自觉做诚信之人

（3）【拟定标题】请给下面的新闻拟一个标题。

湖南长沙，河西大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格

20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时

间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称,

顾客的自觉才让无人书屋得以长存，会继续做下去，不改变初心。“我

开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间相互信任，你付出一点，

人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。

标题：

7.阅读名著片段回答问题。（3分）

（甲）这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留

下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟,

特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小

册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”我读了以后，对国家的前

途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。

（乙）第二年春天到来的时候，我再去观察，发现黄蜂们又开始

废物利用，白手起家了。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，

喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自

己的一份力量。生命不息奋斗不止！

①甲乙两文中的“我”分别是和o（填人

名）

②乙文出自《》,常常采用的修辞手法,

读之情趣盎然。

③甲文出自《红星照耀中国》，书名中“红星”的象征意义是什

么？

二、古诗文阅读（16分）

（一）阅读下面诗词，完成题目。（4分）

钱塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

柳梢青①

（清）蒋春霖

芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝②花开；海棠花落，容易

黄昏。

东风阵阵斜嚅③，任倚遍，红阑④未温。一片春愁，渐吹渐起,

恰似春云。

【注】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜嚎:

夕阳斜照。④阑：栏杆。

8.对以上诗词的理解分析正确的一项是（）（2分）

A.《钱塘湖春行》描写西湖暮春景色，表达诗人对自然美景的喜

爱与留恋。

B.《柳梢青》写大好春光转眼即逝，传达诗人珍惜时光、自强不

息的慷慨情怀。

C.以上诗词运用修辞等细腻的写景手法，读来令人感叹诗人细

入毫芒的观察力。

D.以上诗词均以高超的诗笔，描写兼抒情议论，从自然美中提

炼出深刻的哲思美C

9.以上诗词通过描绘春日图景，表达了作者不同的感情，请结合

诗句简要分析。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成题目，（12分）

【甲】

①舜发于吠亩之中，博说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于

声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

生于忧患而死于安乐也。

【乙】

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千

人，发政举事，无不曰：'吾君圣者！'侍御数百人，被②服以立，无

不日：'吾君丽者！‘内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君

之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。