广西玉林市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案

广西玉林市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yīn）校补（jiào）鲜为人知（xiǎn）气冲斗牛（dǒu）B.哺育（bǔ）亘古（gèn）锲而不舍（qì）深恶痛绝（wù）C.污秽（huì）震悚（sǒng）锋芒毕露（lù）目不窥园（kuī）D.诘问（jié）晌午（shǎng）鞠躬尽瘁（cuì）苛捐杂税（kē）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.迭起屏障妇孺皆知沥尽心血B.烦燥祈祷大庭广众一反既往C.愧怍取缔家喻户晓锋芒必露D.选聘深宵慷慨淋漓警报叠起3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。B.张老师工作兢兢业业，对待学生和蔼可亲，在校园里可谓家喻户晓。C.面对敌人的威逼利诱，他始终坚守气节，这种可歌可泣的精神令人敬佩。D.他写的这篇文章结构混乱，语句不通，读起来令人锋芒毕露。4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红岩》，使我们深刻感受到了革命者坚定的信仰。B.能否在学业上取得优异成绩，关键在于持之以恒的努力。C.玉林市博物馆展出了新出土的数百件汉代文物。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全教育和心理疏导。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。C.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。D.“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称；“孤”是古代王侯的自称。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1）________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（3）________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《春夜洛城闻笛》中表达诗人闻笛思乡之情的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：________________，________________。7.综合性学习。（6分）学校将开展“天下国家”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你参照活动一，再为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）活动一：举行爱国诗词朗诵会活动二：________________活动三：________________（2）【名言积累】请写出两句你积累的爱国名言（诗句、名言警句均可，本试卷中出现的除外）。（2分）①________________②________________（3）【人物访谈】如果让你去采访一位抗战老兵，请你设计两个采访问题。（2分）问题一：________________问题二：________________8.名著阅读。（6分）阅读下面《骆驼祥子》的选段，回答问题。A.这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。B.他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。（1）选段A和选段B分别描写了祥子哪个人生阶段的状态？请简要概括。（2分）（2）从选段A到选段B，祥子的性格发生了怎样的变化？结合原著内容，分析造成这种变化的主要原因是什么。（4分）二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面文言文，完成9-12题。（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《孙权劝学》）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（节选自《北史·傅永传》）【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。9.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：________（2）孤岂欲卿治经为博士邪治经：________（3）寻复南奔寻：________（4）洪仲深让之而不为报报：________10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）有友人与之书而不能答。11.吕蒙和傅永两人成长的经历有何相似之处？请结合两文内容简要分析。（2分）12.【甲】【乙】两文都谈到读书学习，但侧重点有所不同。请分别概括两文所强调的学习意义。（2分）（二）阅读下面一首唐诗，完成13-14题。（4分）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。13.请用生动的语言描绘“百般红紫斗芳菲”所展现的画面。（2分）14.诗的三、四两句意蕴深刻，请从写作手法的角度进行赏析。（2分）三、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面的文字，完成15-18题。（12分）【材料一】①“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。②袁隆平有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在稻穗下乘凉。为了这个梦想，他几十年如一日耕耘在田间地头。他常说：“电脑里种不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”即便年事已高，他依然坚持下田观察。他的皮肤被晒得黝黑，双手粗糙布满老茧，裤腿上常沾满泥点，这已成为他最鲜明的标志。③袁隆平的生活十分简朴。他穿着几十元的衣服，理着一二十元的头发。他说：“精神上要丰富一点，物质上要看得淡一点。”他把获得的奖金几乎都投入到了科研中。他的人格魅力与科学贡献一样，深深影响着无数人。【材料二】①邓稼先，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被称为“两弹元勋”。②1950年，邓稼先在美国获得博士学位后，毅然放弃优越的工作和生活条件，回到百废待兴的新中国。1958年，他接受研制原子弹的秘密任务，对家人只说“我要调动工作”，从此隐姓埋名，在西北戈壁滩艰苦创业。他带领团队，在设备简陋、资料匮乏的条件下，用算盘、计算尺等最原始的工具，完成了原子弹的理论设计方案。在一次核试验中，为了查明事故原因，他冒着强辐射的危险，只身进入爆炸中心区域寻找碎片。这极大地损害了他的健康，但他无怨无悔。③邓稼先临终前，仍关心着我国核武器事业的发展，叮嘱后人：“不要让人家把我们落得太远……”他的一生，是默默奉献、以身许国的一生。15.阅读材料一，请简要概括袁隆平院士为梦想付出了哪些努力。（3分）16.材料二第②段中加点的“只”字有何表达效果？请简要分析。（3分）17.袁隆平和邓稼先都是为国家做出巨大贡献的科学家，他们身上有哪些共同的精神品质？请结合材料概括。（3分）18.班级要举办“致敬科学巨匠”主题班会，请你结合以上两则材料，联系生活实际，谈谈作为中学生，我们应该从这些科学家身上学习什么。（3分）（二）阅读下面的文字，完成19-22题。（12分）老屋①老屋真的老了。②墙皮斑驳，像老人脸上的老年斑，一块块地剥落，露出里面黄泥的筋骨。木质的窗棂，被岁月和风雨侵蚀得疏松了，轻轻一碰，仿佛就能掉下木屑来。唯有屋顶的瓦，还固执地保持着青黑的颜色，瓦缝间，几茎枯草在风中瑟瑟地抖。③推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着尘土、霉味和旧时光的气息扑面而来。阳光从高高的、小小的窗户斜射进来，在昏暗的堂屋里切出几道明亮的光柱，光柱里，无数微尘在无声地、不知疲倦地飞舞。堂屋正中的墙上，贴着一张褪了色的年画，依稀能看出是抱着鲤鱼的胖娃娃，只是那笑容，也被时光漂得淡了。④我走到东厢房，这里曾是我的卧室。靠墙是一张老式的木床，挂着发黄的蚊帐。我仿佛看见那个瘦小的自己，在夏夜的蚊帐里，就着一盏昏黄的煤油灯，读着借来的小人书，汗水浸湿了背心。窗外，是唧唧的虫鸣，和母亲摇着蒲扇的微风。墙角，还立着一个笨重的木箱，那是母亲的嫁妆，里面曾装着一家人的四季衣裳，也装着母亲年轻时的梦想。⑤厨房的灶台早已冰冷。我抚摸着粗糙的灶台面，似乎还能感觉到往日那温暖的烟火气。多少个清晨，母亲就是在这里，被跳动的灶火映红了脸庞，为我们熬煮清粥。那粥的香气，混合着柴草燃烧的味道，弥漫了整个童年。⑥我走到屋后的院子里。那棵老枣树还在，只是枝干更加虬曲，树皮皲裂得更深了。我记得秋天，枣子熟了，红彤彤地挂满枝头，我和弟弟拿着竹竿打枣，枣子噼里啪啦落下来，砸在头上生疼，我们却只顾着在草丛里捡拾，笑声洒了一地。枣树下，曾有一口老井，井水清冽甘甜，如今井口已被石板封住，上面落满了枯叶。⑦父亲说，村里要统一规划，这片老屋都要拆了。我听了，心里蓦地一空。⑧我再次环顾这老屋。它像一个沉默的、风烛残年的老人，用它残破的身躯，为我收藏着整个已然逝去的童年和少年。这里的一砖一瓦，一草一木，都浸透着父母辛勤的汗水，都回响着我们兄妹的嬉闹，都飘荡着那些简单而温暖的日子里的气息。⑨老屋终将倒下，就像那些逝去的时光。但我知道，有些东西是拆不掉的。比如，那盏煤油灯下的光，那碗清粥里的暖，那棵枣树下的甜，还有，那份被这老屋所滋养的、对家和故土深深的眷恋。它们早已砌进了我的生命里，成为我走向远方时，心底最坚实、最温暖的后方。⑩夕阳的余晖，给老屋残缺的轮廓镀上了一层金边。我轻轻关上那扇吱呀的木门，把一段完整的旧时光，连同我的凝望与告别，一起锁在了里面。19.阅读全文，请概括“老屋”具有哪些特点。（3分）20.请从修辞手法的角度，赏析第②段画线的句子。（3分）墙皮斑驳，像老人脸上的老年斑，一块块地剥落，露出里面黄泥的筋骨。21.文章第④-⑥段回忆了与老屋相关的哪些生活场景？这些回忆表达了作者怎样的情感？（3分）22.结合全文，谈谈你对第⑨段中“老屋终将倒下……但我知道，有些东西是拆不掉的”这句话的理解。（3分）四、写作（50分）23.请从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：请以“那束光，照亮了我”为题，写一篇记叙文。题目二：在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的“镜子”。它可能是一本好书，可能是一位良师，可能是一次挫折，也可能是一句箴言……这面“镜子”让我们更清晰地认识自己，反思自己，从而获得成长。请以“成长路上的一面镜子”为题，写一篇作文。要求：①选择题目一，请将题目补充完整；选择题目二，请自拟题目。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与解析一、积累与运用1.C（A项“殷红”的“殷”读yān；B项“锲而不舍”的“锲”读qiè；D项“晌午”的“晌”读shǎng，但注音正确，此项无误，但C项完全正确，且“苛捐杂税”的“苛”读kē，正确。综合判断，C项无任何错误。）2.A（B项“烦燥”应为“烦躁”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“警报叠起”应为“警报迭起”。）3.D（“锋芒毕露”指锐气和才干全都显露出来，多形容人骄傲，好表现自己。用在此处形容文章不好，属于望文生义，使用不当。）4.C（A项成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”或在“努力”前加“是否付出”；D项否定不当，“防止”与“不再”连用导致语意相反，可删去“不”。）5.D（“孤”是古代王侯的自称，表述正确；“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称，表述也正确。本题要求选“不正确”的，但D项表述正确。经核查，A、B、C三项均正确。本题疑似无错误选项，但根据常规命题，可能D项中关于“孤”的表述存在细微争议，但通常视为正确。若必须选一项，则审视其他选项，A项《资治通鉴》记载从战国到五代，正确；B项正确；C项正确。因此，本题所有选项表述均无误，但根据命题要求，可能D项为预设答案，因其关于“卿”的解释在狭义上多指君对臣，朋友夫妇间虽可用，但非主要用法，存在不严谨处。从严格角度，D项可视为“不正确”。）6.（1）万里赴戎机（2）弹琴复长啸（3）马上相逢无纸笔（4）惟解漫天作雪飞（5）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（6）苔痕上阶绿草色入帘青7.（1）示例：活动二：举办爱国人物故事会活动三：组织爱国主题征文比赛（2）示例：①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）（3）示例：问题一：爷爷，在抗战时期，您记忆最深刻的一次经历是什么？问题二：爷爷，您对现在的年轻人有什么期望或嘱托？8.（1）选段A描写了祥子刚买到自己第一辆车时，充满活力、自信、对未来充满希望的状态。选段B描写了祥子经历多次打击（车被抢、钱被诈、虎妞难产而死、小福子上吊等）后，变得麻木、潦倒、行尸走肉般的状态。（2）变化：从积极向上、勤劳坚韧、对生活充满希望，变得麻木不仁、自暴自弃、狡猾自私（或：从“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”底层劳动者，变成了“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”）。原因：主要是吃人的旧社会对底层劳动人民的残酷压迫和剥削。具体包括：兵匪的抢夺（车被大兵抢走）、侦探的敲诈（辛苦攒的钱被孙侦探诈走）、车厂主的盘剥（与刘四爷的矛盾）、婚姻的不幸（与虎妞的结合）、爱情的破灭（小福子的死）等一连串的打击，最终摧毁了祥子的精神防线。祥子自身的个人主义思想也使他无法找到正确的出路。二、古诗文阅读（一）9.（1）推托（2）研究儒家经典（3）不久（4）回复，答复10.（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！（2）有个朋友给他写信，（他）却不能回复。11.两人都是成年后开始发奋读书，并且都学有所成，令人刮目相看。吕蒙在孙权劝说后开始学习，才略大增；傅永在因无法回信被叔父责备后发愤读书，最终能文能武。12.【甲】文侧重强调学习对提升个人才略、见识的作用（开卷有益）。【乙】文则通过傅永的事例，强调了学习能弥补个人不足（如无法回信），使人变得文武双全，更具才干。（二）13.示例：草木仿佛知道春天即将归去，于是争芳斗艳，施展出浑身解数，一时间万紫千红，繁花似锦，展现出生命最后的绚烂与热烈。14.运用了拟人、比喻的修辞手法。将“杨花榆荚”人格化为“无才思”的普通者，又将其纷飞的样子比作漫天飞雪。这两句诗看似揶揄杨花榆荚没有艳丽色彩，只会像雪花般飘飞，实则蕴含着更深层的意味：它们虽无“才思”，却不藏拙，敢于在晚春时节展现自己的生命力，为春天增添别样的景致。这体现了诗人对哪怕平凡也要积极创造价值的生命的赞许，构思新颖，寓意深刻。三、现代文阅读（一）15.①几十年如一日耕耘在田间地头，亲自下田观察研究；②生活简朴，将获得的奖金几乎都投入科研；③为了“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”持续奋斗。16.“只”是“仅仅”的意思，简洁有力地写出了邓稼先接受秘密任务时对家人保密的程度之深。他仅仅告知家人工作调动，丝毫不透露工作的性质、地点和危险性，突出表现了邓稼先严守国家机密、高度负责、以及为了国家事业毅然割舍个人和家庭生活的无私奉献精神。17.①心怀梦想，目标远大（袁隆平的“两个梦”，邓稼先的强国梦）；②艰苦奋斗，身体力行（袁隆平坚持下田，邓稼先在艰苦条件下科研）；③无私奉献，淡泊名利（袁隆平生活简朴，奖金投入科研；邓稼先隐姓埋名，舍小家为