2026年新疆（统考专升本）大学语文考试真题及答案

2026年新疆（统考专升本）大学语文考试真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是

A.瓤（rǎng）肉B.裨（bì）益

C.诟（gòu）病D.稔（rěn）熟答案：B

解析：B项“裨”发音为bì，意为好处；A项“瓤”读rǎng，意为果肉；C项“诟”读gòu，意为责骂；D项“稔”读rěn，意为丰收，均正确，但B项读音正确且符合题意。2、下列词语中没有错别字的一项是

A.犀利气喘吁吁B.侥幸诡计多端

C.惊惶杞人忧天D.羁绊平易近人答案：D

解析：D项无错别字；A项“气喘吁吁”正确；B项“诡计多端”正确；C项“杞人忧天”正确，但D项“平易近人”表达更贴切题目要求。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.他在报纸上写下了“请将此事保密”的要求。

B.这个句子中的逗号使用错误。

C.他问小明：“你知道这件事吗？”

D.昨天我们去了上海，北京，广州。答案：C

解析：C项使用引号和问号正确；A项应为“写下了‘请将此事保密’的要求”；B项句子本身无意义，与标点无直接关联；D项并列列举应使用顿号分隔，最后用句号结束。4、下列句子翻译正确的一项是

A.此非蛇曲之形也——此非蛇形之弯曲也

B.虽有槁暴，不复挺者——虽有晒干，不复挺直

C.然而不王者，未之有也——然而不称王的，没有这样的事

D.天时不如地利，地利不如人和——天气不如地势有利，地势不如人心齐答案：D

解析：D项直译“人和”为“人心齐”符合现代语义；A项“蛇曲”应译为“蛇形弯路”；B项“挺者”是指“挺直的状态”，不能直译为“挺直”；C项“未之有也”应译为“没有这样的人”。5、下列对课文内容概括正确的一项是

A.《劝学》强调学习对人生的重要性

B.《赤壁赋》表达作者对人生短暂的感叹

C.《荷塘月色》抒发了作者对都市生活的鄙弃

D.《祝福》揭示了封建礼教对女性的压迫答案：D

解析：D项正确概括了鲁迅《祝福》的主题；A项夸大其义；B项可理解但不够准确；C项表达偏颇。6、下列诗句中，运用比喻修辞的一项是

A.沧海横流，方显英雄本色

B.黑云压城城欲摧

C.会当凌绝顶，一览众山小

D.江畔何人初见月答案：B

解析：B项“黑云压城”比喻敌人来势汹汹；A项为对偶；C项为夸张；D项为设问。7、下列词语中感情色彩为褒义的一项是

A.杞人忧天B.畏缩不前

C.光明磊落D.妙语连珠答案：C

解析：C项为褒义词；A为贬义；B为中性偏贬；D为中性。8、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“所以”的意思是

A.所以因此B.这样

C.因此D.不是因为答案：A

解析：“所以”在此句中表示因果关系，即“因此”。9、“月明星稀”出自

A.曹操《观沧海》B.曹植《七步诗》

C.陶渊明《归园田居》D.曹操《短歌行》答案：D

解析：“月明星稀”出自曹操《短歌行》；A项为《观沧海》；B项为《七步诗》；C项为《归园田居》。10、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自

A.杜甫《闻官军收河南河北》B.李白《送孟浩然之广陵》

C.白居易《琵琶行》D.杜甫《春望》答案：A

解析：该句出自杜甫《闻官军收河南河北》；B项描写的是景；C项主题不符；D项写的是战乱中的忧思。11、“明月几时有，把酒问青天”表达了作者的

A.离愁别绪B.人生哲理

C.时空感悟D.乡情乡愁答案：C

解析：该句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，表达对时空变化的感悟；A、B、D项主题不符。12、“曲径通幽处”出自

A.李白《望庐山瀑布》B.王维《山居秋暝》

C.杜甫《绝句》D.杜牧《山行》答案：B

解析：该句出自王维《山居秋暝》，描绘自然幽静；A项写的是景色；C项表达的是情感；D项主题不符。13、“回眸一笑百媚生”是形容

A.杨贵妃的美丽B.西施的柔美

C.王昭君的端庄D.蔡文姬的哀怨答案：A

解析：该句出自白居易《长恨歌》，描绘杨贵妃的美貌；B项为“回眸一笑”的最早出处；C、D项与上下文不符。14、“日暮乡关何处是”中“乡关”是指

A.家乡B.关隘

C.乡里亲人D.家乡的关隘答案：A

解析：“乡关”指家乡；B项字面意义；C项范围过大；D项无此搭配。15、“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”出自

A.《劝学》B.《项脊轩志》

C.《归去来兮辞》D.《兰亭集序》答案：A

解析：该句出自荀子《劝学》，与学习有关；B项与“跂”无关；C、D项不包含该句。16、“落霞与孤鹜齐飞”出自

A.李白《望庐山瀑布》B.王勃《滕王阁序》

C.李煜《虞美人》D.杜甫《登高》答案：B

解析：包含该句的文本为王勃《滕王阁序》；A项盛唐描述；C项是亡国之痛；D项描写的是秋天。17、“明月松间照，清泉石上流”采用了

A.动静结合的描写手法B.比喻

C.对偶D.象征答案：C

解析：该句为对偶句，形式对称，内容相对；A项为描写方式；B项无比喻；D项无象征意义。18、“天时不如地利，地利不如人和”中提出的观点是

A.要重视时间B.要把握机会

C.要和解纠纷D.要团结人心答案：D

解析：该句强调“人和”的重要性，即人的团结；A、B项曲解；C项内容不符。19、“六月七日，至武昌，登南楼，望大江”中加点词“至”是

A.动词B.名词

C.副词D.介词答案：A

解析：“至”在此句中表示“到达”，为动词；B、C、D项均不符合题意。20、下列句子中使用了拟人修辞的一项是

A.风筝在空中摇曳B.翡翠如星斗

C.风流总被雨打风吹去D.山不转水转答案：A

解析：A项“风筝在空中摇曳”赋予风筝以人的动作；B项为比喻；C项为借代；D项为双关。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)已：

(2)潜：

(3)以为：

(4)日：答案：

(1)已：停止

(2)潜：通“แ(nian)”，晒干

(3)以为：把它做成

(4)日：每天解析：

(1)“已”在文中表示“停止”，强调学习的持续性；

(2)“潜”是通假字，应为“แ(nian)”，意为晒干；

(3)“以为”是“把……做成”的意思；

(4)“日”在此句中表示“每天”，强调日常反省的重要性。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)青，取之于蓝，而青于蓝

(2)故木受绳则直，金就砺则利答案：

(1)青色，是从深蓝色中提取的，但比蓝更青

(2)所以木头经过墨线校正就变直，金属在磨刀石上磨就会变锋利解析：

(1)句子采用“取……于……”结构，翻译注意语义连贯；

(2)“故”表示因此，“就砺”为靠近磨刀石，翻译要求准确体现文言特点。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：强调学习的重要性，劝导人们不断学习以提升修养。解析：短文通过举例说明学习对人的重要性，呼吁人们持续学习，以追求进步。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：本文以比喻为主要手法，形象生动，富有哲理。解析：作者通过“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，增强说理效果，使抽象概念具体化，朗朗上口，易于理解。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】《荷塘月色》描写了作者夜晚漫步荷塘时所见的月色、荷塘和周围的景物。文中通过细腻的描写，展现了自然之美与内心宁静的融合，表达了作者对现实生活的忧虑与对精神世界的寄托，传达出一种淡淡的哀愁与超脱的意境。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中主要描写的是

A.景物B.情感

C.人物D.思想答案：A

解析：文中以景物描写为主，表达情感为次，故选A。文中情感基调是

A.喜悦B.平静

C.哀愁D.焦虑答案：C

解析：作者虽描绘月下美景，但内心仍有忧虑，故情感基调为哀愁。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：作者自身形象是内心忧愁，但在自然中获得片刻宁静。解析：通过文中“我”在荷塘边散步的情节，反映出作者在现实中感到压抑，在自然中寻求心灵慰藉的复杂心理。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中多次使用比喻和拟人手法，如“月光如流水”“叶子出水很高”。解析：通过拟人、比喻等修辞手法，使景物描写更生动形象，增强文章的画面感和艺术感染力。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：通过描写荷塘月色的美景与内心感受，传达出作者对现实生活的压抑以及对精神世界的寄托。解析：叙述与描写交织，既有自然之景，又有内心之思，表达了“景中寓情”的艺术特色。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：荷塘月色的描写不仅是对自然的赞美，更是作者内心情绪的表达，反映了边缘人的精神寄托和对现实的疏离感。解析：荷塘的宁静象征着自然的纯净，与城市的喧嚣形成对比，表现出作者在自然中寻求精神慰藉的情感，也体现了对社会现实的批判。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】《水调歌头·明月几时有》

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗作者是

A.李白B.苏轼

C.杜甫D.王维答案：B

解析：该诗是苏轼的代表作之一，与李白、杜甫、王维无关。“不知天上宫阙，今夕是何年？”表达了作者的

A.惆怅B.困惑

C.向往D.哀怨答案：B

解析：诗句表达诗人对时间流逝的困惑，侧重于哲学思考。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：意象包括明月、琼楼玉宇、清影等，营造了月夜清幽的意境，体现了作者对人生和宇宙的思考。解析：“明月”象征圆满和思念，“天上宫阙”和“人间”形成对比，既可以表达对现实的思虑，又蕴含对理想世界的向往，意境空灵悠远，富有哲理。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(3)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

(4)天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

(5)慈母手中线，游子身上衣。

(6)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(7)问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

(8)白发三千丈，缘愁似个长。

(9)此中有真意，欲辨已忘言。

(10)野火烧不尽，春风吹又生。答案：

(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(3)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

(4)天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

(5)慈母手中线，游子身上衣。

(6)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(7)问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

(8)白发三千丈，缘愁似个长。

(9)此中有真意，欲辨已忘言。

(10)野火烧不尽，春风吹又生。解析：

(1)出自李白《行路难》，表达乐观与希望之感；

(2)出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描绘早春景象；

(3)出自张若虚《春江花月夜》，富有意境之美；

(4)出自杜甫《登高》，表达对人生哲理的思考；

(5)出自孟郊《游子吟》，抒发母爱之深；

(6)出自王安石《元日》，描写节日景象；

(7)出自李白《蜀道难》，表达旅途艰难；

(8)出自李白《秋浦歌》，表达愁绪绵长；

(9)出自陶渊明《饮酒（其五）》，表达归隐之情；

(10)出自白居易《赋得古原草送别》，描绘草的顽强生命力。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将于本月15日（星期五）上午9点在图书馆一楼报告厅举办“书香校园，典籍传承”主题讲座，特邀新疆大学历史系教授张文博主讲，内容包括《四书》《五经》的概述、典籍的价值与意义，请广大师生准时参加。答案：

通知

为了弘扬传统文化，增强师生对典籍的认识，我校将于2026年4月15日（星期五）上午9时，在图书馆一楼报告厅举办“书香校园，典籍传承”主题讲座，特邀新疆大学历史系张文博教授主讲，内容涉及《四书》《五经》的概述及其文化价值。

请广大师生准时参加，不得迟到。解析：通知格式完整，包含时间、地点、内容、参与对象等要素，语言规范，符合应用文写作要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：有人说，人在成长过程中，总要经历质疑与困惑，这是成长的必经之路。也有人说，人生最重要的是坚定信念，不因迷茫而停留。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

成长需要迷茫，但更需要信念人生是一场不断前行的旅程，成长是其中最有趣的篇章。有人说，成长注定要经历质疑与困惑，这是成长的必经之路；也有人认为，人生最重要的是坚定信念，不因迷茫而停