2026年湖南高考语文考试全国模拟试卷

2026年湖南高考语文考试全国模拟试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《语言的力量》

语言不仅是交流工具，更是文化传承的载体。在新时代背景下，随着信息技术的飞速发展，语言的传播方式发生了深刻变化。人们获取知识的渠道日益多样化，但口头表达和书面表达的规范性却成为新的关注点。语言的规范不仅关乎个人表达能力的提升，也关系到社会文化的健康发展。材料二：

《数字时代下的语文教育》

在数字化浪潮中，语文教育面临前所未有的挑战与机遇。大数据、人工智能等技术手段被广泛应用于教学，但语文课堂上仍需重视阅读教学和写作训练。语言的深层意义不仅在于其表层信息，更在于其背后的文化价值与思想深度。教师应引导学生在理解语言表面意义的同时，体会其内在的思维逻辑与人文情怀。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为语言的传播方式与规范性无关

B.材料二提到语文课堂应重视技术应用

C.两则材料都强调语言规范对社会文化的重要性

D.信息技术的发展不影响语言表达的规范性根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.语言的深层意义主要体现在文化价值上

B.口头表达的规范性已经成为社会关注的重点

C.数字化对语文教育既有挑战也有机遇

D.教师应完全依赖技术手段进行语文教学下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从语言的社会功能出发进行论证

B.材料二采用对比论证的方式说明语文教育的地位

C.两则材料都强调了语言在新时代的重要意义

D.材料二指出语文课堂应弱化阅读写作训练请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“语言的重要性”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《雨夜的灯光》

夜色浓重，风雨交加。这是一个被遗忘的小镇，街巷狭小，灯光昏暗。雨滴敲打着屋檐，仿佛在诉说着古老的故事。王爷爷站在门口，手里握着一把旧伞，眼神坚定。他年轻时是镇上的小学教师，如今年迈体弱，却坚持每天为孩子们点灯。

孩子们在昏暗的灯光下读书，书页揉皱，字迹模糊，但眼神明亮。王爷爷说，灯光不只是照明的工具，更是希望的象征。他用简单的语言，温暖着每一个孩子的梦想。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过细节描写展现了王爷爷的坚韧形象

B.文中“灯光”是贯穿全文的重要意象

C.作者用情感化语言表达对教育的崇敬

D.风雨交加的环境描写暗示了社会的不公关于文中“王爷爷站在门口，手里握着一把旧伞，眼神坚定”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话展示了王爷爷的外貌特征

B.“旧伞”表现出他生活的朴素

C.“眼神坚定”强调了人物内心的执着

D.表现了人物在风雨中的平凡与伟大请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以故兵之君为安陵君，安陵君受地于大王，此固贤者之行为也，而安陵君拒之，其可乎？”秦王怒，叱之曰：“安陵君不听寡人，寡人将灭之！”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）秦王怒叱之曰安陵君不听寡人寡人将灭之

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“加惠”指施加恩惠

B.“故兵”指旧时的兵将

C.“其许寡人”以“其”代指安陵君

D.“寡人”是古代君主的谦称下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.秦王向安陵君提出以五百里地交换安陵的要求

B.安陵君对秦王的请求表示拒绝

C.秦王认为安陵君的行为不贤

D.文中没有提及安陵君的反驳内容把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦王怒，叱之曰：“安陵君不听寡人，寡人将灭之！”（4分）

（2）安陵君受地于大王，此固贤者之行为也。（4分）文末作者评价传主“可谓明智矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中描写了一幅秋日山林的美丽风光

B.首句点出山中石径的曲折与寒意

C.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”理解为“因为”

D.诗歌表达了对美好自然的热爱之情本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“______________，______________”两句，表达了诗人登高望远时的豪情壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了诗人听到琵琶声后的复杂情绪。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】对于一个热爱读书的人来说，每一本书都是一扇通往新世界的窗。他经常在周末抽出时间阅读，这种______的行为，不仅丰富了他的精神世界，也让他与优秀的灵魂志同道合。有时______，他也会在书本中寻找答案。面对生活中的困难，他总是______，并用文字记录下来。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：他有时在书本中寻找答案，面对生活中的困难，他总是用文字记录了下来。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着垃圾分类政策的推行，居民环保意识明显增强。部分小区已实现厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其它垃圾的分类处理，______。这不仅改善了社区环境，也促进了资源的循环利用。然而，仍有部分居民对分类标准不清楚，______。因此，加强宣传教育，提高居民参与度，是推动垃圾分类持续发展的关键。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：2025年，我省某市积极推进垃圾分类工作，已建成200余个智能分类站点，日均处理垃圾量达500吨，居民参与率达到80%，效果显著。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“一棵树，种下春的希望；一盏灯，照亮前行的方向。”一位老先生在社区活动中心墙上用毛笔写下了这句标语。社区居民议论纷纷，有人认为这是对美好未来的鼓励，也有人觉得这是对年轻人的不信任。这句标语引发了你怎样的思考？请结合自身经历或阅读的材料，写一篇文章，谈谈你对这句话的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一强调语言规范对社会文化的重要性，材料二指出语文教育应重视阅读写作训练，两者共同反映了语言在新时代的价值。A项错误，B项错误，D项错误，因为材料二并未完全弱化阅读写作。答案：D

解析：材料二指出语文课堂应加强阅读和写作训练，强调其重要性。D项曲解材料，错误。答案：D

解析：材料二未采用对比论证，而是直接表达观点，D项错误。答案示例：①提出语言的重要性；②指出语言传播方式的改变；③论证语言规范的社会意义；④强调语言规范的必要性。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：材料一的行文脉络是分层递进的，从语言的社会文化功能出发，分析其传播方式的变化，最后总结语言规范的现实意义。答案示例：材料一侧重语言的社会价值与规范作用，主要从社会文化发展的角度论述；材料二侧重语言教育的现状与对策，着重分析语文教学中的具体问题。二者共同点在于都强调语言在现代社会中的重要性。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：材料一关注语言规范与社会文化，材料二关注语文教育的实践问题，两者都揭示语言的多重意义，但分析角度有别。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：原文未完全依赖技术手段，而是强调人与语言的连接，D项错误。答案：A

解析：“王爷爷站在门口，手里握着一把旧伞，眼神坚定”主要刻画人物神态与品格，A项错误。答案示例：①渲染风雨交加的氛围；②烘托人物坚定的内心；③推动情节发展；④暗示希望与坚韧的主题。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：雨夜的环境描写通过细腻的氛围渲染和人物形象烘托，丰富了文章的情感层次。答案示例：表层：表现人物的坚守；中层：反映教育者的精神追求；深层：表达对教育的坚守与对未来的希望。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题有表层、中层、深层多重意蕴，分别体现人物精神、教育意义和时代价值。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：秦王怒叱之曰/安陵君不听寡人/寡人将灭之

解析：从“怒”、“叱之曰”、“不听寡人”、“将灭之”等处断句，符合逻辑和句意。答案：B

解析：“故兵”应理解为“旧时的士兵”而非“故兵”，B项错误。答案：D

解析：文中并未提及安陵君的反驳内容，D项无中生有。（1）答案：秦王发怒，呵斥他说：“安陵君不听从我，我将灭掉他的国家！”

解析：关键词“怒”“叱之曰”“将灭之”需准确翻译，注意语气与句式。

（2）答案：安陵君接受土地来自大王，这本来就是贤人的行为。

解析：注意“固”“行为”的翻译，句意通顺即可。答案要点：①安陵君坚持原则；②拒绝权势诱惑；③彰显人格尊严。

评分标准：每点1分。

解析：安陵君的行为表现出坚定的原则和对国家尊严的维护，符合“明智”的评价。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：“坐”应理解为“因为”，而非“坐下”或“停留”，C项错误。答案示例：①手法：比喻、对比；②内容：诗人通过对比霜叶与二月花，突出秋日红叶的美；③情感：表达对秋景的喜爱与对自然生命力的赞叹；④结构：结尾点题，深化主题。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联通过细节描写和情感表达，展现了诗人对秋景的热爱与对美好事物的欣赏。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：持之以恒、不假思索、处之泰然

解析：根据语境选择恰当成语，如“持之以恒”表明坚持阅读，“不假思索”说明快速思考，“处之泰然”体现从容态度。修改示例：他有时会在书本中寻找答案，面对生活中的困难，他总是不假思索地用文字记录下来。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句存在成分残缺，“用文字记录下来”前缺少主语，需补充主语或调整结构。答案示例：①运用比喻修辞；②突出阅读的积极意义；③增强情感表达效果。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：画线句将阅读比作开窗，形象生动地表达了阅读对心灵的滋养作用。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①提高了垃圾分类的效率；②仍需加大宣传力度；③必须持续推动工作。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：第一空强调成效，第二空说明问题，第三空提出解决方向，保持逻辑连贯。答案：2025年我省某市建成200余个智能分类站点，日均处理垃圾量达500吨，居民参与率80%，效果显著。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果，不超过70字。

解析：信息压缩需保留关键要素，语言简洁明了。四、写作（60分）

23.答案：（评分以作文内容、表达、结构、文采等方面综合考核）

【审题立意解析】

1.材料解读：材料通过“一棵树，一盏灯”的比喻，引出对“希望与坚持”的思考。

2.核心立意：表达在困难面前，坚持信念的重要性，或探讨希望与责任的关系。

3.写作提示：结合个人经历，如学习、生活或阅读感悟，均可切入。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分