浙江省湖州市长兴县2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷（解析版）

第第页浙江省湖州市长兴县2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷一、书写展示1．用楷书抄写下面这段文字，注意将标题和作者写在醒目的位置，段落要分明。荷塘月色（节选）朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里……【答案】荷塘月色（节选）

朱自清

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里……【解析】【分析】按照楷书书写要求，注重笔画的规范、工整，保证每个字的间架结构合理。标题和作者要突出，可通过字体大小、位置安排（如标题居中、作者另起行居前）等方式，让其醒目；段落分明即依据原文换行，体现文本层次，使整体书写美观、清晰。

【点评】本题考查楷书书写能力，涵盖对标题、作者、段落布局的处理，以及楷书字体规范（笔画、结构）的运用，重点在于通过书写展现对文本排版与楷书技法的掌握，体现汉字书写的规范性与审美性。二、积累与运用（30分）2．下面加点字读音全部正确的一项是（）A．发怔（zhèng）哗（huá）笑牲畜（chù）国子监（jiān）B．翎（líng）毛威吓（hè）桅杆（wéi）爱憎（zēng）分明C．水泊（bó）黯（àn）然颧（quán）骨绷（bèng）带D．燕（yàn）山窈窕（tiǎo）船艄（shāo）膘（piǎo）肥体壮【答案】B【解析】【分析】阅读各项中词语，A选项中“国子监（jiān）”错误，正确读音为“国子监（jiàn）”，“监”在此处指古代官署名，读第四声。

B选项所有加点字读音均正确：“翎（líng）毛”“威吓（hè）”（“吓”表恐吓时读hè）“桅杆（wéi）”“爱憎（zēng）分明”。

C选项中“水泊（bó）”错误，正确读音为“水泊（pō）”（“泊”指湖时读pō）；“绷（bèng）带”错误，正确读音为“绷（bēng）带”（“绷”指包扎用的布时读bēng）。

D选项中“燕（yàn）山”错误，正确读音为“燕（yān）山”（“燕”作山名时读yān）；“膘（piǎo）肥体壮”错误，正确读音为“膘（biāo）肥体壮”。

故答案为：B

【点评】本题考查对汉字读音的辨析能力，重点在于准确掌握多音字、易错字的读音，通过对比选项中字音的正误，体现对拼音知识的扎实积累与运用。3．下面四组词语中全部书写正确的一项是（）A．妒忌胸膛锻练养遵处优B．喉咙露陷儿轰然出谋画策C．年龄尊重由衷手疾眼快D．簇拥茏罩附庸龇牙咧嘴【答案】C【解析】【分析】A.“锻练”应为“锻炼”（“练”指练习，“炼”指冶炼、磨炼，此处用“炼”）；“养遵处优”应为“养尊处优”（“尊”指尊贵，“遵”指遵守，此处用“尊”），书写错误。

B.“露陷儿”应为“露馅儿”（“馅儿”指包裹在里面的东西，比喻事情的漏洞，用“馅儿”）；“出谋画策”应为“出谋划策”（“划”有筹划之意，用“划”），书写错误。

C.“年龄”“尊重”“由衷”“手疾眼快”书写均正确，无错误。

D.“茏罩”应为“笼罩”（“笼”有遮盖之意，“茏”指草木青翠茂盛，此处用“笼”），书写错误。

故答案为：C

【点评】本题考查对汉字字形的辨析能力，重点在于识别同音字、形近字造成的书写错误，掌握词语的正确字形，体现对汉字规范书写的掌握。4．下面四组词语中意思理解正确的一项是（）A．筛酒（斟，倒）墨客（诗人、作家等文人）青春作伴好还乡（指春天）B．吾盾之坚（坚固）冀复得兔（重复）未闻孔雀是夫子家禽（家中养的鸡、鸭、鹅）C．弗能应（应答）诣其父（拜访）忽作玻璃碎地声（人工制造的透明物体）D．请勿自误（耽误）问其故（故意）烟花三月下扬州（春日美景）【答案】A【解析】【分析】A.“筛酒”在古代指斟酒、倒酒（过滤酒的过程也包含斟倒），解释正确；“墨客”指文人墨客，即诗人、作家等文人，解释正确；“青春作伴好还乡”中“青春”指春天，符合诗句语境（杜甫《闻官军收河南河北》），解释正确。

B.“吾盾之坚”中“坚”指坚固，正确；“冀复得兔”中“复”指再次，而非“重复”，错误；“未闻孔雀是夫子家禽”中“家禽”指“您家的鸟”（“禽”此处泛指鸟类），并非现代意义的“鸡、鸭、鹅”，错误。

C.“弗能应”中“应”指应答，正确；“诣其父”中“诣”指拜访，正确；“忽作玻璃碎地声”中“玻璃”在古代指天然玉石（如水晶），并非现代“人工透明物体”，错误。

D.“请勿自误”中“误”指伤害自己，而非“耽误”，错误；“问其故”中“故”指原因，而非“故意”，错误；“烟花三月下扬州”中“烟花”指春天的美景（花团锦簇、如烟似雾），解释正确，但因前两词错误，整体不成立。

故答案为：A

【点评】本题考查对古今词语含义的理解能力，涉及文言实词、古今异义词及特定语境中词语的含义。需结合词语的使用场景（如古诗、文言文、日常语境）准确辨析，注意区分古今义的差异。5．下面句子中加点词运用不恰当的一项是（）A．军神刘伯承手术时无麻醉，却一声不吭，谁不对他肃然起敬呢？B．当遇到危险，人人心惊胆战时，船长却能当机立断救下孩子。C．刷子李刷墙的绝活没人不服，简直就是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。D．方志敏一生清贫，唯一富裕的是满满的爱国之心，他可真是早开的红梅——一枝独秀。【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.“早开的红梅——一枝独秀”比喻技高一筹，优势明显。方志敏的“富裕”是爱国之心，与“一枝独秀”（强调技艺、能力突出）的含义不匹配，使用不恰当。

故答案为：D

【点评】本题考查对成语及歇后语含义和语境运用的辨析能力，重点在于理解词语的本义与引申义，结合句子情境判断是否恰当，体现对词语精准使用的掌握。6．联系下面三幅图，猜测①②处汉字可能是（）A．①早②晨 B．①早②昼 C．①昼②晨 D．①朝②晨【答案】B【解析】【分析】观察第一组图，“旦”关联“日出天明”；第二组图，描述“天将破晓，太阳冲破黑暗涌出”，对应“早”字的造字逻辑（像太阳从草莽中升起，表早晨）；第三组图，“天亮、日将出及以后到中午前”，对应“晨”字（甲骨文“晨”像人持农具在日出前劳作，表清晨）。结合造字本义与图示含义，①为“早”、②为“晨”，选B。

故答案为：B

【点评】本题考查对汉字造字本义及演变逻辑的理解能力，通过图示信息关联汉字的象形、会意特征，推导对应汉字，体现对汉字文化内涵与构字规律的把握。这是第三小组《关于汉字情感密码的研究报告》中资料整理的内容，请补充完整。7．童趣之乐：“字”有情意，是“稚子金盆脱晓冰，”的天真可爱，是“，短笛无腔信口吹”的悠闲洒脱。8．君子之道：“字”有道义，“夫与，不可同世而立”启示我们，说话做事要前后相应，不要自相矛盾；爷爷经常告诉我：“”真正有道德的人应该心胸宽广，而不是愚蠢愚笨。（选一选：A．君子喻于义，小人喻于利。B．君子坦荡荡，小人长戚戚。）9．家国情怀：“字”有山河，王昌龄笔下“，”抒发了戍边将士誓死卫国的忠诚之心；杜甫的千古名句“剑外忽传收蓟北，”，道出了他的拳拳爱国心。【答案】7．彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背8．不可陷之盾；无不陷之矛；B9．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；初闻涕泪满衣裳【解析】【点评】(1)本题考查对古典诗词中童趣相关诗句的积累与识记，需准确匹配诗句内容与“童趣”情感，体现对诗词情感与经典语句的掌握。

(2)本题考查对文言文语句及经典名句（《论语》）的理解与运用，需结合语境匹配文言文原句、选择恰当名句，体现对传统文化经典内容的理解与迁移能力。

(3)本题考查对古典诗词中家国情怀相关诗句的积累与理解，需准确记忆诗句并匹配“戍边将士忠诚”“诗人爱国”的情感主题，体现对诗词情感内涵与经典语句的掌握。7．第一句出自杨万里《稚子弄冰》，原句为“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，描绘孩童玩冰的童趣；第二句出自雷震《村晚》，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”展现牧童的悠闲自在，契合“童趣之乐”主题。

故答案为：彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背8．前两空出自《自相矛盾》，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，阐述自相矛盾的逻辑；第三空，“君子坦荡荡，小人长戚戚”强调君子心胸宽广，与“真正有道德的人应该心胸宽广”契合，选B；A项“君子喻于义，小人喻于利”侧重义利观，不符合语境。

故答案为：不可陷之盾；无不陷之矛；B9．前两句出自王昌龄《从军行七首・其四》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”抒发戍边将士报国的忠诚决心；第三句出自杜甫《闻官军收河南河北》，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”体现诗人听闻失地收复的爱国情感与狂喜心情。

故答案为：黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；初闻涕泪满衣裳下面是“字里行间众生相，大千世界你我他”的学习活动，请认真阅读，完成练习。10．请根据语境，在括号里写出正确的词语，将人物卡补充完整。三十年光阴匆匆而过，萧红已到了之年，她忆起祖父的园子：mínghuānghuāng（①）的阳光下，蝴蝶翩飞，màzha（②）蹦跳，一切都充满了生机。祥子二十来岁，正值之年，身子tǐngtuō（③）得如同青松。面对那崭新的人力车，他内心yuèyuèyùshì（④），一接过车把，便在街道上跑了起来，满心都是对未来的憧憬。57岁的毛主席，年近，捧着儿子牺牲的电报，chóuchú（⑤）良久。可想到无数牺牲的战士，他又不得不强忍悲痛，作出了艰难抉择。那一刻，泪水qíngbùzijīn（⑥）地滚落。11．填入横线处的词语，正确的一项是（）A．不惑而立花甲 B．而立弱冠不惑C．而立弱冠花甲 D．不惑弱冠古稀【答案】10．不惑；弱冠；花甲；①明晃晃；②蚂蚱；③挺脱；④跃跃欲试；⑤踌躇；⑥情不自禁11．C【解析】【点评】（1）本题考查年龄文化常识（不惑、弱冠、花甲等）与汉字拼写能力，需结合语境判断年龄称谓，根据拼音规范书写词语，体现对传统文化常识与字词基础的掌握。

（2）本题考查年龄文化常识（而立、弱冠、花甲等）的理解与运用，需准确匹配年龄与称谓，结合选项辨析，体现对传统文化中年龄称谓的精准掌握。10．年龄称谓：“不惑”指四十岁，“弱冠”指男子二十岁左右，“花甲”指六十岁，结合萧红“三十年光阴”（约四十岁）、祥子“二十来岁”、毛主席“57岁”（接近六十），对应填写。词语拼写：根据语境与拼音，“mínghuānghuāng”是“明晃晃”，“màzha”是“蚂蚱”，“tǐngtuō”是“挺脱”，“yuèyuèyùshì”是“跃跃欲试”，“chóuchú”是“踌躇”，“qíngbùzijīn”是“情不自禁”，需准确拼写汉字。

故答案为：不惑；弱冠；花甲；①明晃晃；②蚂蚱；③挺脱；④跃跃欲试；⑤踌躇；⑥情不自禁11．“而立”指三十岁，祥子二十来岁，用“弱冠”（男子二十岁左右）更准确；“不惑”是四十岁，对应萧红“三十年光阴”（约四十）；“花甲”是六十岁，毛主席57岁接近六十，用“花甲”。

故答案为：C12．朱自清笔下“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，呈现出独特的魅力，这一句景物描写与下列句子不一样的是（）A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。B．车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。C．一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫……D．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。【答案】A【解析】【分析】“薄薄的青雾浮起在荷塘里”是静态景物描写，展现荷塘的宁静之美。

A.“两边的建筑飞一般地倒退”，通过“飞一般倒退”体现车船行驶的动态，是动态描写，与题干静态描写不同。

B.“一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来”，描写环境恢复平静、天地变暗的静态画面，是静态描写。

C.“一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫……”，虽有“飞起来”，但整体侧重描写光点的状态（像萤火虫），可归为静态化的描写（或动态与静态结合但以呈现画面为主），更贴近静态景物刻画。

D.“太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”，描写榆树叶子发光闪烁的静态样子，是静态描写。

故答案为：A

【点评】本题考查对景物描写中静态与动态描写手法的辨析能力，重点在于识别句子是呈现静态画面还是动态过程，体现对不同描写手法表达效果的理解。漫步中国古典名著长廊，我们品读了精彩的故事，请一起参与阅读交流活动。13．同学们在阅读后纷纷撰写了读后感，请选择书名补充到读后感的副标题中。

A.《水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》●滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄——《》读后感●秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题——读《》第三十七回有感●林教头的心路历程：从明哲保身到逼上梁山——读《》有感●叹取经之艰，悟人生之道——《》读后感14．大家分享了自己阅读古典名著的方法，下列描述有错误的一项是（）A．小文：读古典名著时，遇到难懂的词语，如“序齿排班”，我通过联系上下文的方法，明白它指的是按年龄大小依次排序的意思。B．小语：读了“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”，我猜这一回目出自《三国演义》。C．小江：阅读时，为了对故事人物有更深的了解，可以借助资料，比如电影、电视剧等。D．小静：阅读名著时，有些内容难以理解，提高阅读速度这个方法对我理解内容帮助很大。【答案】13．B；D；A；C14．D【解析】【点评】（1）本题考查对古典名著（《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》）经典情节、特色内容的识别与匹配能力，需熟悉名著的标志性语句、情节，体现对名著内容的深度理解。

（2）本题考查对古典名著阅读方法的辨析能力，需判断阅读策略（联系语境、借助回目、辅助资料、阅读速度调整）的合理性，体现对有效阅读方法的掌握。13．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”是《三国演义》开篇词，对应《三国演义》；“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题”是《红楼梦》中诗社相关情节，对应《红楼梦》；“林教头”是《水浒传》中林冲的称谓，“逼上梁山”是《水浒传》经典情节，对应《水浒传》；“取经”是《西游记》的核心事件，对应《西游记》。

故答案为：BDAC14．ABC.正确。

D.“内容难以理解”时，应放慢速度精读、分析，“提高阅读速度”会更难理解，方法错误。

故答案为：D三、阅读与鉴赏（35分）一觉醒来是早晨①开学初的一次数学测试，我得了满分，而同桌得了九十九分。当老师宣布完名次后，同桌举手站起来说：“老师，昨天考试，沈石溪先是问我借橡皮，后来说忘了带尺子，一会儿又要了张草稿纸，几次找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真实成绩。”②我的脑袋嗡地变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。【A】我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蛰我。【B】我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，不安反复地说：“我没有……我没有……”③这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着老师，却一句也没能听进去。很快，我的成绩急速滑坡。④当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我觉得人生道路上一片黑暗，怕是永远也无法改变老师和同学们对我的坏印象了！我的眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱。【C】忽然，奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，贴近我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”⑤奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。她并不知道我究竟遇上了什么麻烦，只是把她用一生的坎坷与磨难练就的信念传授给了我。奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后离世，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠捡食菜皮，才支撑起这个家。在漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。⑥那天晚上，我咀嚼着奶奶的这句话，酣然入睡。第二天，我豁然开朗，不再理会别人怎么看我，只是专心致志地听老师讲课。经过刻苦学习，我的成绩像点燃的火箭嗖嗖往上蹿。一晃，到了期末考试，我请求老师允许我临时调换座位。于是，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！⑦后来，我到菜场帮奶奶干活，正巧遇见同桌迎面走来。【D】她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“数学考试时，我…我确实是误会你了。我一直想…想对你说声对不起。”⑧我看着她十分平静，坦然地说道：“过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”⑨成年后，我走向闽北，背井离乡，却总不时会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！（选自《沈石溪：我的小时候》，有改动）15．默读文章，梳理内容，完成下面的思维导图。考试满分，被疑作弊②③重得满分，同桌道歉①失落沮丧豁然开朗④16．下列对第⑤段“奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。”理解最不合适的一项是（）A．“饱经风霜”说明奶奶经历了很多艰难困苦的磨练。B．联系上文，可以想到奶奶当时说话的语气是轻轻的、柔柔的，作者如沐春风。C．这句话说明奶奶是经历过苦日子的人，觉得这点苦不值得一提。D．读者这句话，我想到了一句俗语“姜还是老的辣”。17．关注人物描写，走进人物内心，以下说法正确的一项是（）A．【A】句画线处运用侧面描写，看似在写同学的反应，其实间接突出了“我”当时的心情。B．文中【B】句和【D】句都用了修辞手法来写“脸红”，也表达了相同的人物情感。C．第④自然段画波浪线句中“我”泪水滂沱的样子，显示出“我”内心对成绩滑坡的害怕担忧。D．第⑤自然段中，我们应用高昂激动的语调朗读画线句，读出“我”面对同桌道歉时的心情。18．本学期我们了解了一些写人的基本方法，请根据学习伙伴的提示，完成练习。我发现【C】句是对奶奶的和描写，从中可以感受到奶奶。我们还可以借助典型事例，体会人物特点呢！比如（请选择这一方法，结合选文内容，分析奶奶的人物形象。）19．“一觉醒来是早晨”告诉我们黑夜总会过去，明天将更美好。联系生活实际，你对这句话又有哪些新的理解，请你写下来。【答案】15．成绩滑坡，失眠痛哭；请求调座，专心应考；愤怒委屈；坦然释怀16．C17．A18．动作；语言；对“我”的关爱与心疼，以及传递希望的智慧；奶奶经历爷爷、父亲离世，和母亲靠绣花、捡菜皮支撑家庭，在苦难中用“一觉醒来是早晨”支撑自己与家人，体现她坚强、乐观、有智慧，善于用信念鼓舞他人19．“一觉醒来是早晨”让我明白，生活中遇到挫折（如考试失利、和朋友闹矛盾），看似陷入“黑暗”，但只要熬过艰难时刻，以积极心态面对，第二天（新的开始）就会到来，困境会过去，美好会重启。比如我曾因比赛失败难过，后来调整心态，重新努力，又迎来成功机会，就像“一觉醒来”，黑暗消散，曙光重现。【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的梳理与概括能力，需提取关键情节及对应心情，体现对文本结构与情感脉络的把握。

(2)本题考查对语句含义及人物形象的理解能力，需结合上下文分析词语与句子的内涵，体现对文本情感与人物特质的深度解读。

(3)本题考查对人物描写方法（侧面描写、修辞手法、情感分析）及朗读语调的辨析能力，需精准解读描写的作用与情感，体现对人物刻画技巧的掌握。

(4)本题考查对人物描写方法（动作、语言）的识别，及通过典型事例分析人物形象的能力，需提炼描写细节、概括事例内涵，体现对人物塑造方法的理解。

(5)本题考查对文章主题的理解与迁移运用能力，需结合生活实际阐释哲理的内涵，体现对文本主旨的内化与拓展。15．①对应第①-②段，“我”被怀疑作弊，面对同学愤怒、自己委屈；②对应第③-④段，“我”因被怀疑成绩滑坡、失眠痛哭，奶奶安慰；③对应第⑥段，“我”请求调座，独自考试得满分；④对应第⑦-⑧段，同桌道歉，“我”坦然接受，释怀过去。

故答案为：①愤怒委屈；②成绩滑坡，失眠痛哭；③请求调座，专心应考；④坦然释怀16．A.“饱经风霜”指奶奶经历苦难，与第⑤段“爷爷、父亲先后离世……支撑起这个家”契合，正确。

B.奶奶“轻轻地说”，语气轻柔，传递温暖与希望，作者能感受这份力量，正确。

C.奶奶说这话是传递“困境会过去”的信念，而非“觉得苦不值得一提”，理解偏差，错误。

D.“姜还是老的辣”指长辈有经验、睿智，与奶奶历经苦难后传递信念的“睿智”呼应，正确。

故答案为：C17．A.【A】句写同学“愤怒的眼睛”，从侧面烘托“我”被误解的委屈、惶惑，是侧面描写，正确。

B.【B】句“脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花”，体现“我”被误解的窘迫、委屈；【D】句“脸红得像盛开的夹竹桃”，体现同桌愧疚、不好意思，情感不同，错误。

C.“泪水滂沱”是因被误解、觉得人生黑暗，而非“对成绩滑坡的害怕担忧”，错误。

D.第⑤段画线句是奶奶安慰“我”的话，应用轻柔、充满希望的语调，而非“高昂激动”，错误。

故答案为：A18．【C】句“蹑手蹑脚走到”是动作描写，“慈祥地摸摸……轻轻地说”是语言描写，传递奶奶的关爱与希望；典型事例：第⑤段奶奶经历苦难仍坚强，用口头禅传递信念，体现其坚强、乐观、智慧，会用积极心态感染他人。

故答案为：动作；语言；对“我”的关爱与心疼，以及传递希望的智慧；奶奶经历爷爷、父亲离世，和母亲靠绣花、捡菜皮支撑家庭，在苦难中用“一觉醒来是早晨”支撑自己与家人，体现她坚强、乐观、有智慧，善于用信念鼓舞他人19．结合“黑夜总会过去，明天更美好”核心，联系生活事例（挫折-调整-迎来转机），阐述对“一觉醒来是早晨”的理解，体现将文章哲理迁移到生活的思考。

故答案为：“一觉醒来是早晨”让我明白，生活中遇到挫折（如考试失利、和朋友闹矛盾），看似陷入“黑暗”，但只要熬过艰难时刻，以积极心态面对，第二天（新的开始）就会到来，困境会过去，美好会重启。比如我曾因比赛失败难过，后来调整心态，重新努力，又迎来成功机会，就像“一觉醒来”，黑暗消散，曙光重现。文言文阅读钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语（yù）其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕①见。毓面有汗，帝曰：“卿②何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗③，汗不敢出。”【注释】①敕（chì）：皇帝召见。②卿：古时帝王对臣子的称呼，即你。③栗栗：哆嗦，发抖。20．下列各组中加点字意思相同的一项是（）A．少有令誉可令二子来B．少有令誉誉之曰C．语其父钟繇曰世说新语D．战战惶惶乳虎啸谷，百兽震惶21．下列选项中“之”的用法与“魏文帝闻之”相同的是（）A．吾矛之利 B．敏以求之者也C．黄鹤楼送孟浩然之广陵 D．炎帝之少女22．根据选文内容，摘录关键词语，猜测人物想法，完成思维导图。23．魏文帝发问时，二人应答截然不同，读完文章后，你更欣赏哪位的回答？结合文章内容说说理由。【答案】20．D21．B22．①面有汗；②紧张害怕；③谨慎惶恐（因紧张而克制）；④战战栗栗，汗不敢出23．我更欣赏钟会的回答。面对魏文帝提问，钟会说“战战栗栗，汗不敢出”，既呼应了场景（面对帝王的紧张），又巧妙展现出对帝王的敬重（因敬畏而“汗不敢出”），回答机智且得体，体现出聪慧应变的特质。

也可欣赏钟毓：钟毓回答“战战惶惶，汗出如浆”，坦诚直白，如实展现面对帝王时的紧张状态，真诚可感，让人看到少年的质朴与真实。【解析】【点评】(1)本题考查文言文字词在不同语境中含义的辨析，需要准确理解字词本义，并结合语境判断，以此考查对文言文实词、一词多义现象的掌握情况。

(2)本题考查文言虚词“之”的用法辨析，要熟悉“之”在不同语境下的常见用法，通过对比判断，考查对文言文虚词用法的理解与区分能力。

(3)本题考查对文言文内容的理解与信息提取、人物心理推测，需要梳理文本情节，抓取关键语句，分析人物表现背后的心理，考查对文言文内容的深度理解和逻辑推导能力。

(4)本题考查对文言文人物形象及语言艺术的赏析，需要深入理解人物应答的内涵，挖掘其体现的智慧、性格等，考查对文言文内容的个性化解读和赏析能力。20．A.“少有令誉”里“令”是“美好”之意；“可令二子来”里“令”是“让”的意思，二者不同。

B.“少有令誉”中“誉”指“声誉、名声”；“誉之曰”里“誉”是“称赞”的意思，二者不同。

C.“语其父钟繇曰”中“语”是“告诉”的意思；“世说新语”里“语”指“话语、故事”，二者不同。

D.“战战惶惶”和“乳虎啸谷，百兽震惶”里“惶”都是“惶恐、害怕”的意思，二者相同。

故答案为：D21．“魏文帝闻之”里“之”是代词，指代钟毓、钟会有美好声誉这件事。

A.“吾矛之利”中“之”是用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。

B.“敏以求之者也”里“之”是代词，指代知识、学问等，与题干中“之”用法相同。

C.“黄鹤楼送孟浩然之广陵”里“之”是“到、往”的意思，为动词。

D.“炎帝之少女”中“之”是“的”的意思，为结构助词。

故答案为：B22．从文中“于是敕见。毓面有汗”可知钟毓接受召见时①面有汗；钟毓说“战战惶惶，汗出如浆”，能看出面对提问时②内心紧张害怕。钟会接受召见时会面无汗，面对提问说“战战栗栗，汗不敢出”，可推测③内心谨慎惶恐，因极度紧张而克制住出汗，所以应答是④战战栗栗，汗不敢出。

故答案为：①面有汗；②紧张害怕；③谨慎惶恐（因紧张而克制）；④战战栗栗，汗不敢出23．先表明欣赏对象，再结合文中应答内容，分析其体现的人物特点（如钟会的机智、钟毓的坦诚），从回应场景、展现性格等角度阐述理由。

故答案为：我更欣赏钟会的回答。面对魏文帝提问，钟会说“战战栗栗，汗不敢出”，既呼应了场景（面对帝王的紧张），又巧妙展现出对帝王的敬重（因敬畏而“汗不敢出”），回答机智且得体，体现出聪慧应变的特质。也可欣赏钟毓：钟毓回答“战战惶惶，汗出如浆”，坦诚直白，如实展现面对帝王时的紧张状态，真诚可感，让人看到少年的质朴与真实。连续性文本阅读。【材料一】家乡古桥现状长兴地处江南地区腹地，西枕天目山，东临一望无际的太湖。西部山区的溪涧汇聚而下，经合溪、画溪、泗安塘穿境而过汇入太湖。因此长兴的古桥文化源远流长，现保存的各类古桥梁多为宋、明、清各朝所建，以风格各异的石桥为主，主要有单孔、多孔拱桥、梁桥等。据统计，现有古桥中有石拱桥29座，石梁桥166座，木梁桥1座。【材料二】家乡古桥名片大乌桥大乌桥，是县内唯一一座三孔石拱桥。用料考究，拱桥为太湖石，桥面、栏板为花岗石。桥的南北两面分别刻有两幅楹联。光阳桥光阳桥，是县内最大的单孔石拱桥，桥身的雕刻古朴精美，且桥北有一凉亭，名为“耕耘亭”，极具艺术价值和观赏性。畎（jiǎn）桥畎桥，是县内跨度最长的古桥之一，为多孔石梁桥。桥面由石条纵向平铺而成，桥墩两侧均有莲花纹饰。【材料三】476岁的古桥重获“新生”2025年4月，在长兴县夹浦镇的鸡笼港之上，一座历经476载沧桑的古桥正在被修复，即将迎来它的新生。这座皋（gāo）塘寺桥，始建于明代，见证过夹浦几百年的兴衰。皋塘寺桥曾于2003年被拆除，尚有三分之一的原材料遗留。如今在多方努力下，它即将在原址上焕发新的生机。届时，这座古桥将重新成为连接两岸的通道。修复团队对待每一块石料都小心翼翼，对于能继续利用的石料，他们会进行二次加工，力求最大程度地还原历史风貌。夹浦镇的历史文化底蕴丰厚，有古桥22座。这些古桥不仅是历史的见证者，更是文化的传承者。让古桥重生，不仅意味着简单的修复与重建，更代表着对历史文化的尊重与传承，饱含着让古文化融入未来发展、焕发新活力的期待。（《交通旅游导报》）24．阅读材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①长兴有着适宜的地形地貌，且具有独特的“水乡”优势，所以古桥文化源远流长。②长兴现存古桥中石梁桥的数量最多，其中畎桥是县内跨度最长的。③皋塘寺桥修复的难度极大，因为古桥被拆除，受损严重，需要进行另址重建。25．认真阅读材料二，完成练习。①结合材料二，给古桥名片配上图片，请将古桥名填在括号内。②三座古桥都有不同于其他桥的建筑特色，请将思维导图补充完整。26．小语对“古桥的修复与保护”很感兴趣，请根据提示，完成表格。搜集有关“古桥修复与保护”的资料查找图书调查可参考的书有：①网络搜索上网搜集资料时，可检索的关键词：古桥修复与保护。请教别人小语的问题是：古桥是文化遗产，但保护它们不是离我们的生活太遥远了吗？你的回答：②（请结合三则材料，联系生活实际写一写。）【答案】24．正确；错误；错误25．①（①）大乌桥；（②）畎桥；（③）光阳桥（需结合桥的建筑特征匹配图片，大乌桥是三孔拱桥，光阳桥是单孔拱桥，畎桥是多孔梁桥，根据图片桥的孔数、类型判断）②④雕刻古朴精美，桥北有“耕耘亭”；⑤跨度长，桥面石条纵向平铺，桥墩有莲花纹饰26．《中国古桥建筑与保护》《江南古桥文化研究》（与古桥修复、保护、文化相关的书籍均可）；古桥保护并不遥远呀！像长兴的古桥，是历史文化的见证，修复皋塘寺桥就是传承文化。生活中，我们可以爱护古桥周边环境，不随意刻画、攀爬，向身边人宣传古桥价值，让更多人参与保护，这就是我们能做的，把保护融入日常啦！【解析】【点评】(1)本题考查对文本信息的提取与辨析能力，需从材料中找对应内容，判断说法正误，体现对文本细节的准确把握。

(2)本题考查对文本信息的提取与图文匹配能力，需抓住古桥建筑特征，关联图片与文字内容，体现对信息的整合与应用能力。

(3)本题考查知识拓展与语言表达能力，需结合材料主题，列举相关书籍、用生活实例阐释保护古桥的意义与可行做法，体现对文化传承的理解与实践思考。24．①从材料一“长兴地处江南地区腹地……经合溪、画溪、泗安塘穿境而过汇入太湖。因此长兴的古桥文化源远流长”，可知地形地貌、水乡优势是古桥文化源远流长的原因，正确。

②材料二“畎桥，是县内跨度最长的古桥之一”，并非“最长”，错误。

③材料三“皋塘寺桥曾于2003年被拆除，尚有三分之一的原材料遗留。如今在多方努力下，它即将在原址上焕发新的生机”，是“原址重建”，并非“另址重建”，错误。

故答案为：正确；错误；错误25．①根据材料二对三座桥建筑特征的描述（大乌桥三孔、光阳桥单孔、畎桥多孔梁桥），匹配图片桥的形态；②从材料二“光阳桥……桥身的雕刻古朴精美，且桥北有一凉亭，名为‘耕耘亭’”“畎桥……为多孔石梁桥。桥面由石条纵向平铺而成，桥墩两侧均有莲花纹饰”提取特色填空。

故答案为：①（①）大乌桥；（②）畎桥；（③）光阳桥（需结合桥的建筑特征匹配图片，大乌桥是三孔拱桥，光阳桥是单孔拱桥，畎桥是多孔梁桥，根据图片桥的孔数、类型判断）②④雕刻古朴精美，桥北有“耕耘亭”；⑤跨度长，桥面石条纵向平铺，桥墩有莲花纹饰26．①围绕“古桥修复与保护”，列举相关专业书籍或文化研究类书籍；②结合材料三“古桥是历史见证者、文化传承者”，联系生活实际（爱护环境、宣传价值等），说明保护古桥与生活相关，人人可参与。

故答案为：《中国古桥建筑与保护》《江南古桥文化研究》（与古桥修复、保护、文化相关的书籍均可）古桥保护并不遥远呀！像长兴的古桥，是历史文化的见证，修复皋塘寺桥就是传承文化。生活中，我们可以爱护古桥周边环境，不随意刻画、攀爬，向身边人宣传古桥价值，让更多人参与保护，这就是我们能做的，把保护融入日常啦！四、表达与交流（30分）27．我们的生活中，总有一些身边的“tā”像点点微光，照亮前路……同学们决定发起“身边的微光”征稿活动，请你按要求写作，积极投稿。征稿主题：身边的tā征稿内容：