浙江省宁波市慈溪市2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷（解析版）

第第页浙江省宁波市慈溪市2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷一、识字与写字（15分）1．一笔一画写乾坤。请认真抄写下面的句子，要求书写正确、行款整齐、布局合理。

作字行文，文以载道；以书焕彩，切时如需。——欧阳中石【答案】作字行文，文以载道；以书焕彩，切时如需。——欧阳中石【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确，“载”是半包围结构，里面是“车”；“焕彩”的“焕”是火字旁，右边是“奂”；“需”上面是雨字头，下面是“而”；把标点符号写正确，行款整齐，书写规范，布局合理。故答案为：作字行文，文以载道；以书焕彩，切时如需。——欧阳中石【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。一撇一捺显底蕴。班级开展“遨游汉字王国”综合性学习，请你参加。汉字如画，zònghéng____间藏丰厚底蕴；汉字如诗，音韵中显liáokuò____意境；汉字似书，绢（juānjuàn）页里谱chóuchú____人生。汉字，饱含着人们的juànliàn____，★显着智慧的无垠（yínyíng），让我们qíngbùzijīn____地赞叹！2．根据拼音写词语，圈出正确的读音。3．语段中★是个形声字，读作“zhāng”，根据字义，应选（）A．樟zhāng木名。常绿乔木。B．璋zhāng玉器名，古代用作礼器或信玉。C．彰zhāng①明显，显著。②宣扬，表彰。D．獐zhāng①即獐子。古代叫麕。②指鹿。【答案】2．纵横；辽阔；踌躇；眷恋；情不自禁；juàn；yín3．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．结合句子表述的意思，“纵横”的“横”是木字旁，右边是“黄”；“辽阔”的“阔”是门字旁，里面是“活”；“踌躇”都是足字旁，左右结构；“眷恋”的“眷”下面是“目”；“绢页”的拼音为“juàn”，指一种薄而坚韧的丝织物，如“绢本”“手绢”等；“垠”的拼音为“yín”，“无垠”就是没有边际，形容非常广阔。

故答案为：纵横；辽阔；踌躇；眷恋；情不自禁；juàn；yín3．结合上下句，句子意思是“显著智慧的无垠”，核心在于“显著”这一含义。

选项A“樟”指树木，与“显著”无关；

选项B“璋”指玉器，属于器物名称，不符合语境；

选项C“彰”的第一个字义就是“明显，显著”，与“显著智慧”中的“显著”完全契合；

选项D“獐”指动物，与句意无关。

故答案为：C4．一字一句露风骨。请你当“书法鉴赏家”，为书法作品选择合适的字体，填入方框内。A.楷书B.行书C.草书D.隶书【答案】C；A；B【解析】【分析】结合汉字字体特点，草书笔画简约、流畅连绵；楷书笔画规整、结构严谨；行书兼具楷书的规整和草书的流畅；结合各项图中书法字体特点，进行作答。故答案为：C；A；B【点评】题目考查对书法字体常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字字体知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。二、阅读与鉴赏（55分）5．下面是同学表演课本剧后记录的片段，四字词语使用有误的一句是（）。①表演前我们组兴致勃勃地讨论《景阳冈》的情节，大家出谋划策，力求成为最出色的团队。②正式表演时，“老虎”卖力地龇牙咧嘴，上窜下跳，“武松”手忙脚乱，沉着地连踢带打。③“老虎”快死时，掏出一颗丹药吃下，复活了，同学们的心情从心惊胆战变为哭笑不得，最后哄堂大笑。④好在“武松”手疾眼快，又制服了“老虎”，最后“老虎”一动也不动了。A．① B．② C．③ D．④【答案】B【解析】【分析】结合对词语的理解，②中“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，与“沉着地连踢带打”矛盾，不符合语境，使用有误。其他句中四字词语均符合语境。故答案为：B【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。读同学收集的诗人生平资料，完成下面题目。①范成大在58岁左右辞官归隐，在苏州生活两年后，于花甲之年创作了60首《四时田园杂兴》。②孟郊从而立开始离家外出，二十年后，人至半百，感念母恩，写下了著名的《游子吟》。③年逾古稀的王之涣写下《凉州词》，具体哪年无法确定，学者推测是在他40-54岁之间所作。④王维弱冠之年就开始做官，到30岁前后已经写下多首田园诗，《鸟鸣涧》就是其中之一。6．上面四则资料中，有关于诗人年龄的说法不正确的是（）。A．① B．② C．③ D．④7．在“我是小小讲解员”活动中，如果要讲解我国各地风光，上述材料用不上的一项是（）。A．① B．② C．③ D．④8．四位诗人都经历过战争，都写有爱国爱民的作品。下面句子不适合形容这些诗人的是（）。A．君子喻于义，小人喻于利。 B．恻隐之心，仁之端也。C．君子坦荡荡，小人长戚戚。 D．多行不义，必自毙。【答案】6．C7．B8．D【解析】【点评】题目考查对词语理解、诗句理解运用等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。6．结合对词语的理解，③中“年逾古稀”指年龄超过70岁，却又推测《凉州词》作于王之涣40-54岁之间，前后矛盾，关于年龄的说法不正确。其他三则资料中对诗人年龄的表述均合理。

故答案为：C7．结合对古诗的理解，材料①涉及范成大在苏州的经历，与江南风光相关；

③提到王之涣的《凉州词》，关联西北边塞风光；

④提及王维的田园诗，多与山水田园风光有关。

而②中孟郊的《游子吟》主要表达母爱，与各地风光无关，故用不上。

故答案为：B8．结合对格言的理解，A强调君子看重道义，与诗人爱国爱民的情怀契合；

B指同情心是仁的开端，符合诗人爱民之心；

C形容君子心胸开阔，可体现诗人的品格；

D指作恶多端会自食其果，与诗人爱国爱民的形象无关，不适合形容他们。

故答案为：D盘点经典诗文中形形色色的人，完成填空。9．童年伙伴多有趣。“，”，我向范成大笔下的小朋友学习勤劳；脱冰穿丝后，我也感受到了这样的快乐：“敲成玉磬穿林响，”；我还向往雷震看到的“，”，骑上牛背多好玩。10．爱国志士鼓舞人。我同王昌龄一起听“，”，那豪情壮志令我心潮澎湃；我同陆游一起想象“，”，庆幸如今壮美山河尽在我中华。11．智慧之人展巧思：看楚人叫卖矛和盾，我忍不住也想问一句：“”；听到杨氏子的应答“”，我不由为他鼓掌。【答案】9．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；忽作玻璃碎地声；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹10．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；三万里河东入海；五千仞岳上摩天11．以子之矛，陷子之盾，何如？；未闻孔雀是夫子家禽。【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。9．结合相关诗句，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴・其三十一》。意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。意思是放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

故答案为：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；忽作玻璃碎地声；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹10．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》，意思是将士们在沙漠中经历了无数次战斗，连身上的铠甲都被磨穿了，但只要不打败楼兰（这里代指西北边疆的敌人），就绝不返回故乡。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，意思是三万里长的黄河奔腾向东，最终汇入大海；五千仞高的华山巍峨耸立，直插云霄，仿佛与天相接。

故答案为：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；三万里河东入海，五千仞岳上摩天11．结合课文内容，《自相矛盾》中听到楚人自己夸耀自己的矛和盾，我们不禁要问“以子之矛，陷子之盾，何如？”课文《杨氏之子》中杨氏子的回答“未闻孔雀是夫子家禽。”体现了杨氏子聪慧善答；

故答案为：以子之矛，陷子之盾，何如？未闻孔雀是夫子家禽。12．班级召开“快乐读书吧”《西游记》交流会，请你参与讨论。小慈：取经团队中，我最欣赏的是，因为。小语：形形色色的妖怪给我留下深刻印象。我印象最深的妖怪是，因为。【答案】孙悟空，因为他本领高强，拥有火眼金睛能识破妖魔鬼怪的伪装，面对困难从不退缩，始终坚定地保护唐僧西天取经，既有神通广大的能力，又有重情重义的担当。；白骨精；因为她狡猾多变，三次变换身形欺骗唐僧，不仅考验了唐僧的善恶辨别能力，也凸显了孙悟空的火眼金睛和师徒之间的信任危机，故事情节跌宕起伏。【解析】【分析】结合对《西游记》原著内容的阅读理解，结合原著中的人物和故事情节，写出自己的理解和感受。故答案为：孙悟空，因为他本领高强，拥有火眼金睛能识破妖魔鬼怪的伪装，面对困难从不退缩，始终坚定地保护唐僧西天取经，既有神通广大的能力，又有重情重义的担当。

白骨精，因为她狡猾多变，三次变换身形欺骗唐僧，不仅考验了唐僧的善恶辨别能力，也凸显了孙悟空的火眼金睛和师徒之间的信任危机，故事情节跌宕起伏。【点评】题目考查对《西游记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对人物的理解进行正确作答。阅读一：常新港《独船》（节选，有删改）初冬的河面覆着层灰白色薄冰，像蒙了层毛玻璃。放学的孩子们被这片银白吸引，追逐打闹的笑声传得老远。调皮的王猛为炫耀胆量，故意走到冰面中央，用力跺脚高喊：“看！这冰多结实！”话音未落，“咔嚓”一声脆响，冰面裂开巨大的窟窿，他连惊呼都没来得及，便坠入刺骨的河水中。岸上的孩子们瞬间僵住，死寂几秒后爆发出哭喊：“救命啊！王猛掉下去了！”有人转身想跑回村子喊大人，可村庄远在视线尽头，等大人赶来……千钧一发之际，木屋门“砰”地撞开，张石牙瘦小的身影箭一般冲出来。（A）他猛地刹住脚步，眼睛像鹰一样锐利地扫视着河面、冰层、落水点的位置、水流的方向以及岸边散落的杂物，最后落在岸边修船用的长木板上。他大脑飞速权衡：____。他三步并作两步冲过去，扛起沉重木板跌跌撞撞奔向冰面，沙哑的吼声震碎慌乱：“都闪开！别聚在一起！”驱散孩子后，他贴着岸边结实的冰层平行挪动，瞅准时机将木板前端狠狠推向薄冰。“哗啦————咔嚓！”木板压碎脆弱冰面，稳稳架在厚冰层上，搭起一道救命浮桥。（B）张石牙毫不犹豫趴上木板，整个人平贴其上分散重量，像匍匐的水獭般一寸寸向前挪动。碎冰划破脸颊，冰水浸透棉衣，他却浑然不觉，死死盯着冰窟窿里愈发虚弱的王猛。终于够到冰窟边缘，他声嘶力竭大喊：“抓住木板！别抓我！”王猛用尽最后力气抱住木板。张石牙咬紧牙关，缓慢而坚定地向后挪动，利用自身的重量和木板的杠杆作用，将王猛连同木板一起，缓缓地从冰窟窿里拖向相对安全的冰层！当王猛大半个身子被拽上厚冰时，张石牙瘫在木板上，白雾随着剧烈喘息从口中涌出。大人们闻讯赶来，看到的是两个浑身湿透、瑟瑟发抖却都活着抱在一起取暖的少年，和那条横亘在生死之间的、沾满冰碴的厚木板。13．读短文，完成填空。14．救援过程惊心动魄，请你选择一处画波浪线的句子，从人物描写的角度体会表达的效果。我选，。15．请联系上下文，猜测第3自然段中张石牙的想法，写在文中横线上。16．张石牙的整个救援过程堪称一场“智慧救援”。请结合短文内容，说说其救援方案的智慧之处（至少写出两点）。【答案】13．急中生智想出对策；架好木板；爬上木板救出王猛14．B；这句描写了张石牙接近冰窟窿时的动作，“平贴其上分散重量，像匍匐的水獭般一寸寸向前挪动”表现了张石牙在施救过程中的机智冷静；“碎冰划破脸颊，冰水浸透棉衣，他却浑然不觉，死死盯着冰窟窿里愈发虚弱的王猛”描写了张石牙救人时的神态，表现了他为了救人奋不顾身的优秀品质。15．必须要用安全的办法接近冰窟窿，防止自己和落水的王猛再次掉进河里。用木板搭架子铺在厚冰上，是个好办法。16．用木板搭架靠近冰窟窿，防止冰层再次断裂；靠近冰窟窿时整个人平贴其上分散重量，这样减轻对冰层的压力，防止冰层断裂自己落水；【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．结合短文内容，主要描写了张石牙听到王猛掉进冰窟窿；急中生智想出对策；驱散孩子在冰面架好木板；爬上木板救出王猛；最后将王猛拖向相对安全的冰层；

故答案为：急中生智想出对策；架好木板；爬上木板救出王猛14．选择自己喜欢的句子，结合句子中的描写方法，体会句子表达的效果，进行作答。

故答案为：B；这句描写了张石牙接近冰窟窿时的动作，“平贴其上分散重量，像匍匐的水獭般一寸寸向前挪动”表现了张石牙在施救过程中的机智冷静；“碎冰划破脸颊，冰水浸透棉衣，他却浑然不觉，死死盯着冰窟窿里愈发虚弱的王猛”描写了张石牙救人时的神态，表现了他为了救人奋不顾身的优秀品质。15．结合上下文，面对掉入冰窟窿的同伴，张石牙可能在想，必须要用安全的办法接近冰窟窿，防止自己和落水的王猛再次掉进河里。用木板搭架子铺在厚冰上，是个好办法。结合自己的想象和理解，进行作答。

故答案为：必须要用安全的办法接近冰窟窿，防止自己和落水的王猛再次掉进河里。用木板搭架子铺在厚冰上，是个好办法。16．结合文中描写，张石牙面对同伴落水，沉着冷静，想到用木板搭架靠近冰窟窿，防止冰层再次断裂；靠近冰窟窿时整个人平贴其上分散重量，这样减轻对冰层的压力，防止冰层断裂自己落水；这些都体现了张石牙救援的智慧。

故答案为：用木板搭架靠近冰窟窿，防止冰层再次断裂；靠近冰窟窿时整个人平贴其上分散重量，这样减轻对冰层的压力，防止冰层断裂自己落水；阅读二：浙江的世界文化遗产【材料一】浙江省世界文化遗产2011年列入杭州西湖文化景观2014年列入京杭大运河2019年列入良渚古城遗址2010年列入衢州江郎山（丹霞地貌）【材料二】良渚古城遗址位于浙江省北部的杭州市余杭区。AR眼镜让游客“一眼千年”，戴上这副特殊的眼镜，游客只需看向陈列的文物，眼前就会清晰地浮现雕刻在文物上的符号、图腾等信息，耳边还会传来专属的音频解说。独特的体验方式让游客对五千年前的良渚文化有了更直观的认识。京杭大运河是中国古代的一项伟大工程，杭州是它的起点。如今，运河博物馆整合海量数据，借助“漕运故事半景厅”和“运河模拟游船舱”，将文物史料和高科技究美结合，生动再现了古运河的繁荣景象，让观众身临其境地领略运河悠久深厚的文化。【材料三】乘着西湖小船，我静静欣赏眼前的美景。细雨如丝如线，如烟如雾，淅淅沥沥地飘洒在西湖上，在湖面上留下无数小水花荡漾开来。湖面上，一只只游船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。湖里，一条条小鱼跳出水面。湖周围，峰峦叠嶂的山被层层薄雾裹住，好似蒙上了一层神秘的面纱。17．阅读材料，下列说法中错误的是（）。（可多选）A．浙江省共有四项世界文化遗产，其中西湖是最早被列入世界文化遗产名录的。B．江郎山图标以水墨风格呈现山峰，辅以云雾缭绕的背景，凸显其“喀斯特地貌”的特点。C．参观良渚古城遗址可以带上AR眼镜，这样眼前就能清晰浮现文物信息，还有专属解说。D．材料三中介绍了晴天西湖的美景，乘着游船欣赏美景，真是让人心旷神怡。18．小慈对“江郎山”很感兴趣。请根据提示，帮他完成资料搜集和整理。搜集“江郎山”有关的资料网络搜索上网搜集资料时，可以检索关键词：网络资料：位于浙江省西南部的衢州市江山市，距离杭州约200公里，拥有雄奇险峻的山峰、深幽曲折的峡谷和变幻莫测的云海等自然景观，被誉为“神州丹霞第一峰”。翻阅图书可以查阅参考的书籍是A.诗画山水浙江》B.《西湖寻梦》C.《浙江民俗文化》请教他人我的问题：我可以向请教。小慈可以从、、名人名言等方面整理资料。19．小语想计划一次2天的短途旅行，了解浙江的世界文化遗产。请你梳理已经获得的相关信息，从时间和距离两方面考虑，帮助他选择2-3处景点，并说明理由。我想帮他选择。理由：20．在材料三中用横线画出一处体现景物动态美的句子，并说说这样描写的好处。【答案】17．B；D18．江郎山；A；江郎山的名字是怎样得来的？；当地文化馆的工作人员；网络资料；访谈记录19．良渚古城遗址、杭州西湖文化景观、京杭大运河（杭州段）；时间和距离合适：良渚古城遗址位于杭州市余杭区，距离杭州市区约20-30公里，乘坐地铁2号线可到达良渚站，再换乘公交或打车即可到达遗址公园，交通较为便利，半天到一天时间可以游览完毕。杭州西湖文化景观位于杭州市区，良渚古城遗址到西湖乘坐地铁等交通工具大约1-2小时，西湖可以全天游览。京杭大运河（杭州段）南起武林门码头，北至石祥路，与西湖距离较近，乘坐公交或步行即可到达部分景点，如拱宸桥、桥西历史文化街区等，半天时间可以游览精华部分。20．“湖面上，一只只游船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。”这句运用动态描写，表现了游船经过时水花荡漾的样子，表现了西湖游玩时人们愉快的心情；【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．结合材料内容，AC两项中对材料内容的表述是正确的，符合材料内容；

B项中江郎山是属于丹霞地貌，不是喀斯特地貌；这项表述错误；

D项中材料三介绍了雨中西湖的美景，乘着游船欣赏美景，真是让人心旷神怡；这项表述错误；

故答案为：BD18．结合题目要求，搜集“江郎山”有关的资料应该搜索“江郎山”，结合书籍名称，《诗画山水浙江》是用古诗和图画的方式描写介绍浙江的山水，可以找到与“江郎山”相关的资料；结合对“江郎山”的认知，提出感兴趣的问题，进行作答。

故答案为：江郎山；A；江郎山的名字是怎样得来的？当地文化馆的工作人员；网络资料；访谈记录19．结合材料内容，可以从浙江的世界文化遗产中选择不同的景点进行参观游览，写出自己选择的理由。

故答案为：良渚古城遗址、杭州西湖文化景观、京杭大运河（杭州段）；时间和距离合适：良渚古城遗址位于杭州市余杭区，距离杭州市区约20-30公里，乘坐地铁2号线可到达良渚站，再换乘公交或打车即可到达遗址公园，交通较为便利，半天到一天时间可以游览完毕。杭州西湖文化景观位于杭州市区，良渚古城遗址到西湖乘坐地铁等交通工具大约1-2小时，西湖可以全天游览。京杭大运河（杭州段）南起武林门码头，北至石祥路，与西湖距离较近，乘坐公交或步行即可到达部分景点，如拱宸桥、桥西历史文化街区等，半天时间可以游览精华部分。20．“湖面上，一只只游船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。”这句运用动态描写，表现了游船经过时水花荡漾的样子，表现了西湖游玩时人们愉快的心情；结合自己的理解进行作答。

故答案为：“湖面上，一只只游船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。”这句运用动态描写，表现