2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研七年级语文试题

七年级语文试题七年级语文试题第页2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研七年级语文试题一、积累与运用（25分）任务一：心怀家国，孝亲敬老阅读语段，完成1-5小题。（10分）中华文化源远流长，家国情怀与孝亲美德是其中永不tuì（）色的瑰宝。古往今来，无数仁人志士心怀天下，以热血守护山河；万千寻常百姓恪守孝道，用温情滋养家庭。家国情怀是中华民族的精神底色，孝亲敬老是炎黄子孙的道德______。爱国，是陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的赤诚，是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”的lĭn（）然。木兰替父从军、征战沙场，将家国之思汇成巾帼豪情；邓稼先扎根戈壁、鞠躬尽瘁，用一生报效祖国！先辈们抛头颅、洒热血，用生命诠释了家国大义。而孝亲敬老，则是做人的根基。《论语》有言，孝悌为仁之本，陪伴长辈闲话家常，主动分担家务，虚心聆听长辈的教诲，都是最简单也最珍贵的尽孝之举。孝与忠从不是孤立的。在家能孝亲敬长，在国方能恪尽职守。传承传统美德，弘扬家国精神，是每一位义不容辞中华少年的责任。我们要______先辈的精神，将爱国之心、敬老之行融入日常，让传统美德在岁月中永久______。愿我们以赤子之心怀家国，以感恩之行尽孝道，让文明薪火代代相传。根据拼音写汉字。（2分）永不tuì（）色lĭn（）然给加点字注音。（2分）巾帼（）恪尽职守（）3.

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）家国情怀是中华民族的精神底色，孝亲敬老是炎黄子孙的道德______。我们要______先辈的精神，将爱国之心、敬老之行融入日常，让传统美德在岁月中永久______。A.准则传承流传B.标准传递流传C.准则传递留传D.标准传承留传4.文中画线句子存在语病，请把修改后的句子写在下面横线上。（2分）传承传统美德，弘扬家国精神，是每一位义不容辞中华少年的责任。修改意见：________________________________________________5.语句仿写（2分）结合“天下国家”“孝亲敬老”主题，在下面横线上补写一句话，与前文句式一致。心怀家国，是矢志不渝的坚守；________，_________________。任务二：吟咏诗文，悟情怀（15分）6.情境化古诗文默写（5分）在“黄河文化”研学之旅中，你一路行走，一路吟咏。请根据提示，补全相关诗句。（1）站在黄河岸边，你想到了《木兰诗》中描写木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿的句子：，。（2）杜甫《望岳》中，描绘泰山汇聚天地灵气、景致神奇秀丽，山势巍峨高耸的句子是：，。（3）面对一池莲花，你想起周敦颐《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污、洁身自好的句子：，。（4）走进乡村，山环水绕，你联想到陆游《游山西村》中蕴含“困境中往往蕴含希望”哲理的名句：，。（5）面对夕阳下的黄河，你想起龚自珍《己亥杂诗（其五）》中借落花表达奉献精神的诗句：，。7.名著阅读（5分）研学途中，同学们在黄河岸边举行“英雄的抉择”主题读书会。一位同学说：“真正的英雄，不是从未动摇，而是在最黑暗的时刻依然选择前行。”另一位同学回应：“就像保尔·柯察金，他一生中多次面临生死考验，每一次都选择了更艰难的那条路。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，完成以下任务。（1）下列关于保尔·柯察金的表述，不正确的一项是（）（2分）A.保尔在车站食堂打工时，目睹了底层人民的苦难，这为他后来的革命生涯埋下了种子。B.保尔在与波兰白军的战斗中头部中弹，右眼失明，这是他第一次重伤。C.保尔在修建铁路时，面对恶劣环境和物资匮乏，仍然坚持工作，最终染上伤寒和肺炎。D.保尔在双目失明、全身瘫痪后，放弃了写作的念头，选择平静地接受命运的安排。（2）保尔一生中多次面临“放弃”与“坚持”的抉择。请结合原著中的两个不同阶段的具体情节，分别说明他选择了什么，以及这一选择体现了他怎样的精神品质。（3分）8.综合性学习（5分）（1）手抄报拟设置“黄河英雄谱”栏目。请你从以下人物中任选一位，结合课文内容，写一段推荐语。（3分）A.闻一多（《说和做》）B.志愿军战士（《谁是最可爱的人》）推荐语示例（邓稼先）：他隐姓埋名28年，在荒原上鞠躬尽瘁，用生命点燃了中华民族的强国梦想。他就是“两弹元勋”——邓稼先。我选择：推荐语：（2）手抄报的“留言板”栏目收到一条留言：“英雄都在课本里，离我们太远了。”请你结合生活实际，写一段话回复这条留言，表达你对“英雄”的理解。（2分）回复：二、阅读与鉴赏（45分）（一）古代诗歌阅读（5分）阅读下面诗歌，完成9-10小题。（5分）《夏至①雨霁与②陈履常暮行溪上二首》（其一）杨万里〔宋代〕夕凉恰恰好溪行，暮色催人底急生。半路蛙声迎步止，一荧③松火隔篱明。【注释】①雨霁：雨停了。②陈履常：即陈师道（1053～1102）北宋诗人。历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟，有“闭门觅句陈无己”之称。苏门六君子之一，江西诗派重要作家。著有《后山先生集》，词有《后山词》。③松火：燃松柴的火。9.下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）A.首句“夕凉恰恰好溪行”中“恰恰”二字，既写出天气凉爽宜人，也透露出诗人漫步时的愉悦心情。B.第二句“暮色催人底急生”用拟人手法写暮色仿佛在催促行人快走，而“底急”是诗人反问自己为何着急，流露出对溪行之乐的留恋。C.第三句“半路蛙声迎步止”中，蛙声因诗人走近而停止，诗人借此表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情。D.末句“一荧松火隔篱明”以远处微弱的火光收束全诗，给人温暖而宁静的想象空间，体现了写景的含蓄与余韵。10.本诗后两句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”在写景方面很有特色。请结合诗句简要分析。（3分）（二)文言文阅读（13分）阅读下面两则文言文，完成11-14题。【甲】活板（节选）沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为版本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。【乙】造活字印书法（节选）王祯《农书》古之书者，或书于竹简，或①缣帛，然传抄不便。自汉蔡伦造纸，而书始广。及唐，有雕版，然刻工费时，且板存字不可②易。宋庆历中，毕昇始为活板。近世又有造活字之法，其法：用坚木刻字每字一印以火烧之令坚。排字成行，以松脂、蜡和纸灰③固之。欲印，则以墨刷字，覆纸其上，平压之，字朗然而见。然木字易朽，且刻工犹繁。若用泥字，则更省力。毕昇泥字之法，后世莫不以为巧。今之印书者，多取活字，以速其成。然活字之制，须有④法度，字多则难辨，故以⑤韵类编之，以便拣用。【注释】①缣帛：丝织品。②易：更换。③固：粘合。④法度：标准、规则。⑤韵类：按韵分类。11.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：__________（2）持就火炀之       炀：__________（3）然木字易朽       朽：__________（4）故以韵类编之      编：__________12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。译文：________________________________________________（2）毕昇泥字之法，后世莫不以为巧。译文：________________________________________________13.用“/”为【乙】文中画线的句子断句，限三处（3分）用坚木刻字每字一印以火烧之令坚14.两文在介绍活板（或活字印刷）时，都运用了对比的写法。请分别结合甲文和乙文的具体内容，分析这种写法的表达效果。（4分）(三)非连续性文本阅读（12分）黄河文化·生态与传承班级开展“黄河文化研学”活动，同学们收集了以下三则材料，请你完成15-18题。材料一：黄河水资源利用情况（数据图表）黄河水利委员会发布的《黄河水资源公报》显示：年份黄河供水区人口（亿）黄河供水区GDP（万亿元）黄河水资源开发利用率2000年1.021.2356%2010年1.183.5672%2020年1.326.8981%注：水资源开发利用率超过40%即为高度紧张，超过70%为极度紧张。材料二：黄河生态治理成效（新闻报道）让黄河成为造福人民的幸福河近年来，黄河流域各省区坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，大力推进生态保护和高质量发展。在河南三门峡，曾经的“水泥厂”变成了天鹅湖湿地公园，每年吸引数万只白天鹅栖息越冬。在山东东营，黄河入海口湿地面积逐年增加，成为候鸟迁徙的重要驿站。在陕西延安，退耕还林让黄河支流的含沙量大幅下降，“一碗水半碗沙”的历史正在改变。与此同时，沿黄九省区还建立了“黄河文化保护传承弘扬”合作机制，共同推进黄河文化遗产的系统保护。从青海的格萨尔文化到山东的吕剧，从宁夏的黄河古渡到河南的仰韶遗址，一条“黄河文化长廊”正在形成。材料三：黄河人家访谈录（人物采访）“黄河老船工”李守义（73岁，在黄河上行船50年）“我小时候，黄河水浑得发红，河面上漂着白沫子。那时候大家都不在意，工厂的废水、家里的垃圾都往河里倒。现在不一样了，政府管得严，老百姓觉悟也高了。你看，水清多了，鱼也回来了。”“非遗传承人”张翠花（52岁，黄河澄泥砚技艺传承人）“黄河泥细腻有韧性，是做砚台的好材料。我跟着父亲学了三十多年，现在这门手艺快失传了。年轻人不愿意学，觉得苦、赚不到钱。我希望政府能多支持，让更多人知道黄河泥里也能开出文化之花。”“河务局工作人员”王建国（45岁，在黄河水利系统工作20年）“治理黄河，既要治水，也要治沙，更要治心。这些年，我们在小浪底水库实施调水调沙，效果显著。但黄河的生态保护是一场持久战，需要一代代人接续努力。”15.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.材料一表明，从2000年到2020年，黄河水资源开发利用率持续上升，已处于极度紧张状态。B.材料二中，三门峡、东营、延安的生态变化，说明黄河流域生态保护取得了显著成效。C.材料三中，李守义的话反映了黄河水质由好变坏再变好的过程，体现了环保意识在增强。D.从三则材料可以看出，黄河流域的生态保护和经济发展始终是同步协调、互相促进的。16.材料一数据显示“黄河水资源开发利用率从56%上升到81%”，而材料二却提到“黄河流域生态保护取得显著成效”。这两者之间是否矛盾？请结合三则材料，简要说明你的理由。（4分）17.材料三中，非遗传承人张翠花对黄河澄泥砚技艺的传承感到担忧。请你结合材料二和材料三，为“传承黄河文化”提出两条具体建议。（3分）18.结合三则材料，探究“治理黄河，既要治水，也要治沙，更要治心”这句话的含义。（3分）（四）记叙文阅读，阅读下面的文章，完成19-23题。（15分）黄河岸边的“守灯人”李明①在黄河入海口，有一座孤零零的航标灯，人们叫它“老灯塔”。塔身斑驳，却始终亮着。守塔人叫王长河，今年六十七岁。他在黄河边住了四十年，守了这盏灯三十年。②年轻时候，王长河是黄河上的船工。那时候黄河水急浪大，他亲眼见过好几条船在黑夜里撞上沙坝，船毁人亡。“要是有一盏灯就好了。”他常说。后来政府建了这座航标灯，需要人看护，王长河第一个报了名。有人笑他：“守一盏灯，一个月才几十块钱，值得吗？”他憨憨一笑：“值不值得，得问那些夜里行船的人。”③灯塔建在黄河大堤上一个不起眼的角落，三间砖瓦房，一盏灯。春夏秋冬，王长河每天傍晚准时爬上塔顶，擦亮灯罩，点亮灯泡。有一年冬天，特大凌汛来袭，冰块将通向灯塔的路全部封死。他硬是踩着冰碴子，拄着木棍，一步步挪了三里地。“那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦。”他拍着膝盖，“可那天晚上的灯，还是亮了。”④灯塔要人守，守的不是一盏灯，是人心。王长河的妻子曾埋怨他顾不上家，他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火说：“你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实。”⑤三十年间，王长河用坏了十几盏灯罩，记下了上百本巡护日志。灯塔下的石阶被磨出了深深的凹槽，每一级都映着他的影子。有记者来采访，称他为“黄河守灯人”，他摆摆手：“我算啥守灯人？灯亮着，是它自己在守。我就是个看护的。”⑥去年夏天，黄河发大水，灯塔的基座被冲出一个大坑，塔身倾斜了。上级决定重建一座新型灯塔，老灯塔要退役了。拆除那天，王长河站在塔下，默默看着塔尖被吊起。他没有流泪，只是说：“灯不亮了，但光还在心里。”⑦新灯塔建成了，是一座太阳能灯塔，不再需要人日夜看护。王长河被邀请为新灯塔剪彩。他笑着站在台上，手微微发抖。台下有人喊：“老王，你现在可以享清福了！”他点点头，目光却越过人群，望向那条滔滔黄河。⑧如今，王长河每天还会去河边走走。他说，听惯了黄河的涛声，看惯了那盏灯，离不开了。有时傍晚，他会爬上大堤，望着新灯塔出神。年轻人不懂，问他看什么。他慢悠悠地说：“我在看光呢。有光，这河就不黑。”19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）