25秋三年级上册语文《核心知识点专练》

大青树下的小学读准字音。(写出加点字的读音)飘扬()绒球花()墙壁()凤尾竹()-形近字组词口四词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的小鸟()的国旗()的老师()的铜钟()的枝干()的墙五重点句段。1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(1)这句话运用的修辞手法,写出了这是一所具有 (2)用加点字仿写句子: 2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这两句话写出了 突出了上课时的,同时衬托了3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……"古老的铜钟""凤尾竹的影子"给这所小学增添了和 ,表现出这的确是一所 六感知课文 四个方面描写了一所边疆小学欢乐祥和的,体现了我国各民族儿童之间的表达了作者的之情。2.这所学校的特别之处在于: (写出两点即可)七类文阅读。欢乐的校园我们的校园一年四季都充满了欢乐。春天,同学们一大早就来到学校,老远就能听见朗朗的读书声;夏天,大家在树下一边乘凉,一边讲着有趣的故事;秋天,大家一起跳皮筋、打球;冬天,雪花飘飘,大地披上银色的衣裳,同学们一起打雪仗、堆雪人。我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样,录下了我们的读书声和笑声;校园又像摄像机一样,拍下了我们天真、可爱的样子。22我们爱我们的校园,它是我们成长的摇篮。1.根据短文内容连一连。朗朗的故事银色的读书声有趣的衣裳2.根据短文内容填空。"我们"的校园一年四季都 。春天,同学们在校园里 ;夏天,同学们在校园里 ;秋天,同学们在校园里 ;冬天,同学们在校园里。"我们"爱"我们"3.用""画出短文的中心句,并说说它表达了作者怎样的思想感情。4.短文中的校园充满了欢乐,你的校园是怎样的呢?请用几句话描写一下它吧。2花的学校一读准字音。(写出加点字的读音)湿润()风笛()荒野()处罚()-kunghuanhdng多音字组词。()()()()四近义词

湿润()突然()扬起()急急忙忙()五反义词。湿润()急急忙忙()六仿写句子。雨一来,花儿便放假了。(拟人句)七重点句段。1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。这句话运用了的修辞手法,把当成人来写。"走过荒野"指,"吹着风笛"指2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。"一群一群的花"写出了 ,"跑"说明,"跳舞""狂欢"表现了已经开放的花的 之情。这句话运用的修辞手法,写出了花在雨中快乐生长的样子。3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里较较地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。这两句话运用了的修辞手法。加点的词语生动形象地写出了 让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像3344我有我自己的妈妈一样。诗人猜想花孩子们的家在 ,他们到天上去是为了 。由花孩子们对妈 ,表达了诗人美好的愿望。八感知课文。《花的学校》的作者是印度的 ,课文以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竞相开放的美丽景色,运用的修辞手法,表达了作者对之情。不懂就要问是()。A.详细(xng)厉害(Ii)B.糊涂(h)挨打()C.戒尺(jie)诵读(sng)D.照例()圆圈(quan)多音字组词。词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()地背出()问道讲得()听得()列提纲。猜猜他是谁中间:介绍人物的性格特点或者兴趣爱好,交代人物某一方面最突出的特点。结尾:点题猜猜他是谁。语文园地判断下列关于积累有新鲜感的词句的方法是否正确,正确的画"V",错误的画"X"。1.看到有新鲜感的词句,应该多读几遍。()2.读到有新鲜感的词句,应该画出来。()3.课下的时候,可以把课上积累的有新鲜感的词句抄写下来。()摇()晃脑披头散()张()舞爪提()吊胆()红耳赤()忙脚乱()疾手快口干()燥1.这些词语都与 有关。类似的词语我还知道:、。552.明明背诵古诗时,总喜欢 ,像个老学究。(选词填空)怎样朗读能更好地表达句子的意思?选择正确的一项填在括号里。1.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。()A.应该重读"突然",强调花出现的速度快。B.应该重读"跳舞,狂欢",强调花的快乐。C.应该重读"一群一群",强调花多。D.应该重读"跑出来",强调花生长得快。2.书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。()A.应该重读"意思",强调他不理解。B.应该重读"一点儿",强调他什么也不理解。C.应该重读"书里",强调他爱读书。D.应该重读"他",强调主人公是谁。四学校即将举办秋季运动会,每个班级都要取一个有特色的名字,要充满朝气,能鼓舞士气。说说你会取一个什么样的名字,并说明原因。名字:取名原因: 五日积月累。(先补全诗句,再完成练习)所见[清]袁枚歌声振林意欲捕鸣蝉,1.诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的模样的诗句是" ",描写小牧童非常机灵、纯真可爱的诗句是"992.牧童"闭口立"的原因是"___4古诗三首读准字音。(写出加点字的读音)洞庭()未来()磨灭()促织()-fengyshfjing多音字组词。径经洞()径经铜()五重点诗句。1.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。"两相和"表现的是湖光与秋月 的景象。诗人运用比喻的修辞手法,把比作 ,表现了月光下2.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二诗人把"霜叶"和"二月花"突出了,展现了3.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。"儿童挑促织"营造了一种 的氛围,"一灯明"给予我们 的感觉。通过对比,更突出了诗人 的心境。六感知课文。 ,这首诗以轻快的笔调,勾表达了诗人对的 和之情。2.《行》的作者是代诗人 ,这首诗描写了时节,诗人在山中行走时所看到的美丽景色,表达了他对秋天的热爱之情。诗中描绘了一幅动人的成一幅和谐统一的画面。人。这首诗写诗人所见,抒发了他漂泊在外时的思乡之情。5铺满金色巴掌的水泥道一读准字音。(写出加点字的读音)粘贴()脚印()凌乱()增添()棕红色()排列()二读一读,写-写

仿写词语。1.ABB式词语:亮晶晶2.ABAB式词语:金黄金黄3.AABC式词语:闪闪发光四词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的天空()的水洼()的水泥道()的地毯()的小巴掌()地走着()地数着()地歌唱五仿写句子。1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(比喻句)2.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…(比喻句、想象)六重点句段。1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……这段话运用了的修辞手 ,""让我们感受到这块"地毯"很长,字里行间流露着作者对2.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱这两句话运用了的修辞手法,把小雨靴比作小鸟,"愉快地蹦跳、歌唱"写出了"我"走在水泥道上时 七感知课文。课文写的是,水泥道上落满了,水泥道被装扮得更美了。"我"小心地走在水泥道上,"第一回觉得,门前的水泥道真美啊",表达了"我"对雨后美景的和对生活的。读准字音。(写出加点字的读音)钥匙()喇叭()缤纷()一枚()频频点头()形近字组词。勾()票()句()漂()邮()油()近义词。清凉()留意()炎热()准备()四仿写句子。1.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(比喻句)它把给了, 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。(拟人句)五重点句段。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。这句话是课文第2自然段的 ,总述秋天的颜色"五彩缤纷"。下文中黄色的银杏树,红色的枫树,金黄色的田野,橙红色的果树,紫红的、淡黄的、雪白的菊花等都是围绕这句话来写的,同时,运用了的修象地写出了秋天的颜色多而且美。六感知课文。1.《秋天的雨》以为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个、 、的秋天,表达了作者对秋天的之情。 、这三个方面来写秋雨的,文中运用了很多修辞手七类文阅读。秋你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来,走进花园时,万紫千红、千姿百态的菊花开了,它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累:有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧,这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧,那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。1.文中画""的句子运用了 的修辞手法。请你也用上"有的…有的…"写一句话。2.这篇短文描写了四个地方的3.文中"美丽的秋景"和"丰收的景象"表现在哪些地方?4.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情?你是从文中哪里看出来的?听听,秋的声音一读准字音。(写出加点字的读音)抖动()歌韵()振动()掠过()歌吟()辽阔()词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的歌韵()的叮咛()的歌吟()的谷粒根据课文仿写句子。听听,秋的声音,,听听,秋的声音,听听,秋的声音,列提纲。(1)人物,如邻居、同学、朋友等。(2)事件,如做家务、学游泳、做游戏等。(3)物体,如书、手机、水杯等。(4)景观,如校园一角、美丽的梅花等。2.怎么写?(1)开头。(写日期、星期、天气)(2)中间。(正文,写人物、事件、(3)结尾。(写收获、感悟、启迪等)3.格式。第一行居中写,首先写日期,然后空一格写星期,最后空一格写天气。正文可以是一段,也可以分为几段,但每一段开头都要空两格。语文园地一根据要求完成练习。1.结合字典中的解释,给下列句子中的加点字选择合适的意思。(填序号)坐zu:①臀部放在椅子等物体上以支持身体;②植物结果实;物体向后施压力;因为。(1)停车坐爱枫林晚。()(2)她总是默默地坐在教室的一角。()2."快轮到我上台演讲了,我坐在座位上,内心忐忑不安,生怕讲不好会被同学们笑话。"这句话中"忐忑不安"的意思是,我是通过 的方法来理解的。词语拓展。(每组二字词语、四字词语各一个来形容不同季节)春:夏:秋:冬:学完这个单元,你掌握了哪些理解词语的方法?请写一写。四日积月累。(补全诗句)舟夜书所见月黑见渔灯,散作满河星。总也倒不的老屋读准字音。(写出加点字的读音)孵蛋()喵喵()偶尔()叽叽()二形近字组词。板()备()饭()各()晒()准()洒()难()钻()爬()站()把()近义词。准备()安心()漂亮()四反义词。安心()漂亮()飞快()五词语搭配。(在括号里填上合适的词语))出来()故事)太阳()的声音)眼睛()的网六用加点的词语写句子。"没有,没有!"小蜘蛛一边忙着补网,一边回答。七重点句段

老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:"哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。"老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地二十几天。"老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:"哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。"1."墙壁吱吱呀呀地响"说明 ,"眼睛眯成一条缝"说明。从中我们可以看出老屋越来越老了。2.我觉得这是一个 八感知课文《总也倒不了的老屋》一文写了准 下的事,赞扬了老屋 九类文阅读。掩饰过失的猫有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。它捕捉老鼠时,不小心让老鼠逃掉了。它说:"我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。"它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:"我是不想捉它,捉它还不容易吗?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!"一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光,它解释道:"身上跳蚤多,用这个办法治它们,最灵验不过!"后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:"你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳…"话没说完,它就沉没了。"走吧!"同伴们说,"现在,它大概又在表演潜水了。"1.用""画出这篇短文的中心句。2."话没说完,它就沉没了"指的3.下列属于猫掩饰过失的事情是()。(多选)A.老鼠逃掉B.到河边捉鱼C.掉进泥坑D.掉进池塘里E.掉进河里F.被主人打4.这个故事告诉我们()。A.要勇于承认错误,不要掩饰过失B.要像小猫一样掩饰过失C.要像小猫一样善于吹嘘D.小猫很了不起龟读准字音。(写出加点字的读音)舒适()典礼()一倍()历史()坚持()当官()多音字组词。((三仿写词语。AABC式词语:哈哈大笑四感知课文。1.犟龟陶陶在路途中先后遇到2.课文讲述犟龟陶陶想去参加 的婚礼,在路途中它遇到了很多困难,依然不放弃前行,赞扬了陶陶的精神的精神陌生发疯忍耐搞笑来访讨厌忘记陌生发疯忍耐搞笑来访讨厌忘记()(()(()(音字组词三多。音字组词));近义词。紧张索性发现紧张索性竭力1414模仿()容易()百发百中()四反义词。逼真()同情()偶尔()安详()续写故事百发百中()续写故事五连一连。(把动物和它的叫声连一连)牛马咯咯母鸡喔喔小公鸡咕咕杜鹃哞哞小狗呱呱青蛙小羊汪汪六感知课文1.《小狗学叫》一文中,小狗先跟 学叫,发出了"喔喔"的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟 学叫,发出了"咕咕"的叫声,结果差点小狗的态度不同:小公鸡小狗,诚心诚意地教;狐狸 小狗;杜鹃小狗。列提纲。开头:课间休息时,同学们在教室里讨论过生日的场景……中间:①"我"的生日快到了,可是爸爸妈妈不在,"我"很难过。②"我"也想过生日。结尾:点题,同学们给"我"的惊喜,"我"过了一个难忘的生日。语文园地下列哪一项最能完整表达文段的意思?()预测读书法可以让我们看到自己和作者不同的思路,可以让我们更快地学到书中的知识,可以激发我们求知的欲望和热情,可以锻炼我们的思维能力,可以让我们学到作者的写作方法。A.预测读书法的种类真多啊!B.预测读书法的好处真多啊!C.预测读书法的方法真多啊!D.预测读书法的内容真多啊!识字加油站。(查字典)生字恒圣萌妥轴阁培厘部首1515下列标点符号的运用完全正确的一项是()A."非常感谢你给我指路!"说完,陶陶慢慢掉头往回走。B.一看到小伟露出的衣角,丽丽就大声地说:"别躲了,我知道你在什么地方了?"C."请留步!"李大叔严厉地命令道:"这是一个非常危险的地方。"D.老师摸了摸他的头,笑眯眯地说道,"不要紧,下次继续努力。"四用给出的修改符号修改病句。厂表示增补二1.一到池塘边,就被眼前的景色吸引住了。2.学校的小花园特别十分美丽。3.夜已经很深了,他还在工做。五日积月累。(补全句子)1.,不贰过。 2.爱人。 3.,有礼者敬人。 4.,暖于布帛; ,深于矛戟。 宝葫芦的秘密(节选)读准字音。(补全音节)规矩(j)挖掘(j)联系(I____)-knmchūkn多音字组词。chng(冲chōng(四词语解释。(选一选加点词语的意思)A.一定的标准、法则或习惯。B.合乎标准或常理;(行为)端正老实。奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩。(五仿写词语

1.可怜巴巴(ABCC式):2.又瘦又长(ABAC式):六续写句子。要是我有那么一个葫芦,那 七感知课文。1.这篇课文写了王葆常听奶奶讲的故事 ,得到一个宝葫芦; ,得到一个宝葫芦; ,得到一个宝葫芦; ,掘出一个宝葫芦…2.王葆幻想得到一个宝葫芦的原因是 2在牛肚子里旅行-ingwbaweigun多音字。(用"V"选择加点字的正确读音)1.他答(dad应等一会儿告诉我这道题的解答(dd)过程。2.当老师点到我们的名字时,我们应(yingying)该有礼貌地应(yingying)答。3.小狗一看到骨(ggu)头就一骨(gigū)碌爬了起来。形近字组词。旅()命()族()合()睛()屋()晴()尾()管()咬()笛()校()四反义词。吞()急忙()突然()勇敢()五重点句段。青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去…"1.这段话准确地运用一系列动词来描写青头的动作,比如"、 、、"等;通过对青头的动作和描写,表现了青头对朋友的,也突显了它的临危不乱和勇敢。2.读完这段话,我想这样夸夸青头:" "我也想对红头说:"99六感知课文。1.这篇课文是一篇(文体),讲述了青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后,做出各种努力,最后终于救出红头的故事,表现了青头的特点。2.学了这篇课文,我知道了牛是反动物,它一共有个胃室,前三个胃室是储存食物的,只有第四个胃3.红头在牛肚子里的旅行路线:七类文阅读。花朵和土壤小女孩家的花园里栽着许多美丽的花,过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮,渐渐地,美丽的花朵变得骄傲起来。有一天,花朵和土壤开始说起话来。"你快走吧!你在这里,下雨天只会弄脏我美丽的裙子。"花朵傲慢地说。"花朵姐姐,我是给你提供营养的,如果我走了,你会枯死的!"土壤说。"谁说的!你离开我,我照样会美丽迷人,得到的称赞还会更多!哼!"花朵恼怒地说。土壤说不过花朵,只好背着包坐火车走了。在土壤离开的日子里,花朵憔悴了许多,身子也弯了。花朵猛然醒悟,原来自己离不开土壤。于是,她写了一封信给土壤,信上写着:土壤弟弟:对不起,我不应该赶你走,现在我和姐妹们正面临着死亡的危险,你快回来吧!土壤收到这封信后,立刻背着包袱坐飞机回来了。花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌,而且不再骄傲了。就这样,花朵和土壤成了亲密无间的好朋友。1.花朵为什么要赶走土壤?用"在文中画出来。2.土壤离开后,花朵怎么样了?3.下列说法不符合文意的一项是()。A.花朵觉得自己很漂亮,所以变得骄傲起来B.花朵虽然恢复了美丽,但是她仍然很骄傲C.这个故事告诉我们不要轻视别人D.土壤和花朵最后成了朋友3"一块奶酪恐怖()禁令()毅力()纪律()处罚()诱人()多音字组词。;三近义词。集合()宣布()诱人()分散()依然()牵挂()四仿写词语。1.含有反义词的四字词语。示例:七上八下2.含有数字的四字词语。示例:七上八下五感知课文。课文写了在搬运奶酪的过程中,蚂蚁队长自觉抵制住诱惑,把奶酪渣分给年龄最小的一只蚂蚁,并带领大家完成工作的故事,表现了蚂蚁队长的品质。列提纲。我来编童话(开头:交代故事发生的背景中间:根据动物自身特点展开想象,想象要合乎情理。结尾:交代故事的结局。语文园地下列关于童话的说法是否正确?正确的画"V",错误的画"X"1.《宝葫芦的秘密》中,神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望,让我知道了童话故事中充满了丰富的想象。()2.《在牛肚子里旅行》让我知道了在童话世界里,动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。()3.《一块奶酪》让我认识了严于律己的蚂蚁队长。每次阅读童话,我都能交到很多有趣的朋友。()形近字组词。伸()界()申()介()棕()指()宗()旨()泛()站()乏()占()三下列加点字的读音完全相同的项是()。A.暑假假日假期假如B.茶几几乎几百窗明几净D.处罚处分处理相处四先观察下面的字,再完成练习。喊吱嗡咬咽叫吵哗叼1.我发现这些字的共同点是 2.含有口字旁,与"吃"有关的字我还知道:、。这样的字我还知道:、。4.含有口字旁,与"叫喊"有关的字我还知道:、。五词语积累。1.含有数字"百"的四字词语:2."四X八X"式四字词语:3."七X八X"式四字词语:六日积月累。(补全句子)1.人心齐,。2.二人同心,。4搭船的鸟一读准字音。(写出加点字的读音)鹦鹉()船舱()衔着()多音字组词。la()()la()()搭()亲()塔()辛()披()捕()被()铺()吞()羽()舌()习()四仿写词语。1.拟声词:沙啦沙啦2.ABB式词语:静悄悄2020五词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的羽毛()的翅膀()的鹦鹉()的长嘴()地响()地停在船头上六重点句段。1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(1)这段话详细地描写了翠鸟的 抓住它们的进行描写的。(2)作者从角度对翠鸟的外形进行了细致的观察,描写了翠鸟 ,突出了翠鸟2.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。(1)这段话描写了翠鸟 ,是抓住翠鸟的进行描写的。(2)"一下子""没一会儿"说明翠鸟捕鱼的速度,用时 。"冲飞""衔""站""吞"说明翠鸟捕鱼时动作的。从字里行间可以体会到作者的和对翠七感知课文。1."搭"是的意思,一个"搭"字表现了鸟儿的灵性,体现了 和在自然中和谐的关系。2.课文记叙了"我"和母亲坐船去乡下外祖父家,途中"我"用善于观察的眼睛,捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程,字里行间充满了对大自然的之情,表现了人与动物八类文阅读。我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子,刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵21212222花是由多种颜色的小花组成的,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托,显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来,花枝摇摇晃晃,五色梅显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把它拿出来,埋在土里,它就会长成一株新的五色梅。它就是这样"传宗接代"的。五色梅的茎是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩,上去要摸。奶奶告诉我说:"别摸,茎上有刺,会扎旁风。我用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏寒冷的傲骨,我更爱它不屈不挠的旺盛的生命力。1.短文是从哪些方面来介绍五色梅的?它的特点是什么?2.第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的?请用""在文中画出来。3.作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的?小刺起什么作用?()A.举例说明,保护自己。B.描写小刺的样子,显示它的美。C.用奶奶的语言说明,显示它的厉害。D.对比说明,保护自己5金色的草地一读准字音。(写出加点字的读音)蒲公英()玩耍()哈欠()合拢()二形近字组词。蒲()英()铺()夹()耍()喜()要()嘻()欠吹朝期近义词。盛开()假装()傍晚()观察(喜爱()合拢(四反义词。盛开()合拢(快乐()常常(仔细()一本正经()五词语解释。1.假装:2.观察:3.一本正经:4.引人注目:六仿写句子。1.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(感叹句)2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(比喻句)七重点句段。1.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。"不是…而是…"是表示 关系的关联词,否定草地是金色的,肯定草地是绿色的。""字让人感觉"我"过去一直认为草地是金色的,强调了对过去错误认识的否定。2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。这几句话运用的修辞手法,把比作了 。这样写的好处是更加形象地描写出蒲公英的花是如何张开、合拢的。八感知课文。《金色的草地》讲了两件事,一件 :早上,草地是 的,因为蒲公英的花朵是的;的花朵是的;傍晚,草地是 的,因为蒲公英的花朵是 23232424列提纲。我们眼中的缤纷世界开头:介绍最近观察到的印象最深的一种事物或一处场景。中间:写最近的观察感受,以及思考、查找资料的详细过程。结尾:发出"平时生活中还得多注意观察和学习"的感慨。富饶的西沙群岛读准字音。(写出加点字的读音)优美()富饶()威武()栖息()辈分()鸟粪()二形近字组词。淡()底()谈()低()三多音字组词。hn()Cn()hn()Cn()四词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的肥料()的树林()的珊瑚()的条纹()的西沙群岛五重点句段。1.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。这句话是这篇课文的,概括地写出了西沙群岛的2.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。这段话同时运用和 的修辞手法,写出了海里的鱼不仅外形好看,而且种类多。3.西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。这句话运用的修辞手法,说明了西沙群岛的海中 的特点。我也能用这种修辞手法写一句话: 2525六感知课文。1.课文通过介绍西沙群岛的 和,表达了作者对祖国海疆的之情。2.课文的写法是,结构是。七类文阅读。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有"第二波斯湾"的美誉。南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合壁,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。(有改动)1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。2.用""画出第2自然段的中心句。这个自然段写了南沙群岛拥有 3.短文中,作者从哪三个方面介绍了南沙群岛?读准字音。海滨()理睬(满载()每逢(二读一读,写-写。多音字组词。bei(臂bi(2626四词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的军舰()的海鸥()的海螺()的鱼()的海滨小城五重点句段。1.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。"在这里指海面上的景物在阳光的照射下变得的,形象地表现了海上的。2.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。这句话运用的修辞手突出了凤凰花的与,字里行间流露出作者对小城的和 之情。3.小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。这段话是围绕" "这句话来写的。画线的句子运用了的修辞手法,把 ,既写出了榕树和 的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。六感知课文1.课文依次写了海滨小城的 2.课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,是按照""的结构来写的。美丽的小兴安岭融化()冬眠()侧着()读一读,写-欣赏(树梢(浸在(多音字组词。xing()兴xing()sh()舍sh()四词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的大花坛()地流着()的枝叶()的浓雾()的榛子()的山葡萄五重点句段。1.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、桥树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。这段话运用的修辞手法,把 比作,说明小兴2.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,涂地流着。"抽出"在句中是的意思,把枝条快速而有力地生长的样子写得生动、形象。这两句话展现了春天的小兴安岭的特点。六感知课文这篇课文描写了我国东北的小兴 ,表达了作者对小兴安岭、对香港璀璨的明珠读准字音。(写出加点字的读音)当之无愧()不仅()政府()幻彩()焰火()澳洲()多音字组词。ju()ji1.形容有名气的词语:举世闻名2.形容物品多的词语:琳琅满目3.含有数字的成语:五洲四海4.ABCB式词语:应有尽有四重点句段。1.香港位于我国南部,南海之27272828这儿真美这儿真美滨,虽然面积不大,却是享誉世界的金融、航运和贸易中心,还是购物、品尝美食和旅游的好去处。这句话是课文的,起到 2.每当夜幕降临,香港便成了灯的海洋。这句话运用的修辞手法, ,生动地写出了 的景象。五感知课文。 、三个方面介绍了香港。让我们真切地感受到香港的,激发了我们对香港和祖国的之情。列提纲。开头:开门见山,点明要介绍的美景。中间:可以按景物的构成、时间或者方位顺序介绍景物的美。结尾:总写景美及感受。语文园地下列关于文章或段落关键句的说法是否正确,正确的画"V",错误的画关键句一般是能够提示文章主旨或能够集中体现段落意思的句子。()2.关键句的位置可以在一段话的开头,也可以在中间或末尾。()3.一段话中必须有关键句,否则这段话就写不清楚。()4.关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。()二词句段运用。读一读,想象画面,然后照样子写句子。各种各样的鱼多得数不清。夏天,树木长得葱葱茏芜。它的声音小得几乎听不见了。他跑得像兔子一样快。 仿写词语。懒洋洋慢静闹颤空2929四看图写话。游乐园里可好玩了! 五日积月累。(补全诗句)早发白帝城唐]李白千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,2古诗三首一读准字音。(写出加点字的读音)青苔()适宜()返回()人云亦云()二形近字组词。孤()苔()瓜()台()多音字组词。m抹ma()()四解释词语。1.返景入深林2.碧水东流至此回3.水光潋滟晴方好4.淡妆浓抹总相宜五重点诗句。1.", "这两句诗写出了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势。2." "这两句诗运用 的修辞手法,把比作了 ,突显了西湖的美。六感知课文。1.《鹿柴》的作者是代诗人 ,这首诗采用以动衬静的方法,勾勒出了一幅优美的,表达了诗人对自然的之情。2.《望天门il》的作者是代诗人,描写了 的雄奇景色,表达了诗人对3.《饮湖上初晴后雨》的作者是 代文学家。古诗通过描写西湖在和不同天3030气情况下呈现出的不同风姿,表达了2大自然的声音一读准字音。(写出加点字的读音)汇聚()美妙()雄伟()打击()激动()机器()-nshuqinshngchōngmnweii多音字组词。ne()呢ni()四形近字组词。妙()感(炒()愿(威()塘(成()唐(汇()鸣(江()呜(五填量词。一()音乐会一()乐曲一()鸟叫一()树六词语搭配。(连一连)波澜壮阔的叽叽喳喳的唧哩哩的热闹的虫鸣音乐会鸟叫海洋大合唱七重点句段

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。1.这段话是围绕" "这句话来写的。2."他会在森林里演奏他的手风琴"这句话运用了的修辞手 象奇特。八感知课文《大自然的声音》这篇文章是围绕中心句"",按照""的结构来写的。课文分3131进行了具体描写,表达了作者 九类文阅读。大自然的声音每当闲暇时,我便会回味在森林公园里感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处,叮咚之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击…在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的管弦乐交响曲,真是大自然的欢快赞歌啊!树林里,还不时地传出一阵阵较较的声音。原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。在小溪边戏水,你会听见叽吱、叽吱几声叫,那又是什么?啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边就变成了娓娓细语。真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。文中画"_"的句子是一个2.作者写到的大自然的声音包括()。(多选)A.流水声B.风吹树叶声C.猴子嬉闹声D.水鸟戏水声3.找出文中与画""的句子相照应的句子,写在下面。4.大自然就在我们身边,当你走进大自然,还会听到哪些声音呢?试着写一写吧!22读不完的大书井然有序()超凡脱俗()盘旋()麻雀()姿态()奥秘()二读一读,写-写

bjinkūnchngIfshhuC荣劳态太形近字组词。虾(荣劳态太吓()序()床()四近义词。勇敢()敬佩()忠贞()乐趣()奥秘()井然有序()五反义词。勇敢()3232忠贞()温柔()井然有序()六词语搭配。(在括号里填上合适的词语)()的天空()的细语()的奥秘()的大地()的乐趣()的样子()的竹叶声七重点句段。大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣。这段话是对全文的。"看不完的大画册"极写大自然 ,处处如诗如画。"读不完的大书"极写大自然,处处有学问,处处有未知。"里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣"承接前文,对课文题目作了进一步的诠释。大自然是"大画册"和"大书",能给人们带来乐趣和知识。3333我有个想法《读不完的大书》通过对大自然里各种动植物特点的描写,向我们展现了大自然的,从而激发我我有个想法《读不完的大书》通过对大自然里各种动植物特点的描写,向我们展现了大自然的,从而激发我列提纲。开头:我发现生活中有很多需要改进的问题。列举具体事例。中间:提出看法:我觉得这样……结尾:如果……我们的生活就会更加美好。语文园地从这个单元中任选一篇课文,按要求完成摘抄练习。1.分类摘抄词语。2.摘抄生动的语句,并写出自己的感受。出处:佳句: