人教版小学语文六年级上字词训练练习题

引言字词是语文学习的基石，是阅读的前提，是习作的砖瓦。扎实掌握字词，不仅能提升我们的阅读理解能力，更能让我们在表达时得心应手，准确生动。本套练习题旨在帮助同学们系统梳理、巩固并提升六年级上册所学字词的掌握水平与运用能力。请同学们认真对待，细心作答，相信通过练习，你的字词功底定会更上一层楼。一、字音辨读(请为下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”)1.行为(xíng√/háng)银行(xíng/háng√)2.藏宝(cáng√/zàng)西藏(cáng/zàng√)3.参加(cān√/cēn/shēn)参差不齐(cān/cēn√/shēn)4.卷起(juǎn√/juàn)试卷(juǎn/juàn√)5.中奖(zhōng/zhòng√)中间(zhōng√/zhòng)6.奔跑(bēn√/bèn)奔向目标(bēn/bèn√)7.好奇(hǎo/hào√)好人(hǎo√/hào)8.盛饭(chéng√/shèng)盛开(chéng/shèng√)二、字形辨析(请找出下列词语中的错别字并改正)1.震耳欲聋(笼->聋)2.坚持不懈(泄->懈)3.别出心裁(栽->裁)4.可见一斑(班->斑)5.一如既往(即->既)6.迫不及待(急->及)7.不容置疑(质->置)8.再接再厉(励->厉)9.走投无路(头->投)10.燥热难当(躁->燥)（注：“急躁”用“躁”）三、字义理解与运用(请结合语境，解释下列加点字的意思，或选择恰当的解释)1.我们要精神饱满地迎接新的一天。()*A.机灵心细B.活跃，有生气(√)C.神话中的妖怪2.这件衣服的花样真多。()*A.颜色或种类错杂的B.模糊不清C.形状像花朵的图案(√)3.“居高临下”中的“临”应解释为：()*A.靠近，对着(√)B.来到，到达C.将要，快要4.“顾影自怜”中的“顾”应解释为：()*A.拜访B.照管，注意C.看(√)5.请写出“通”在不同词语中的意思：*四通八达()：没有阻碍，可以穿过。*通晓古今()：懂得，明白。*通气报信()：传达，使知道。四、词语积累与拓展(一)近义词辨析与填空(选择最恰当的词语填在括号里)1.我们要()时间，努力学习。(珍惜/爱惜)珍惜2.他的脸上露出了()的笑容。(满意/满足)满意3.战士们()着敌人的阵地，随时准备冲锋。(注视/凝视)注视4.这件事给了我深刻的()。(教育/教训)教训(或教育，视具体语境，但“教训”更侧重从失败中得到的)(二)反义词配对(请将下列词语与其反义词连线)*宽阔——狭窄*陡峭——平缓*增添——减少*精致——粗糙*暂时——永久*团结——分裂(三)词语归类(请将下列词语按要求分类)波涛汹涌风平浪静水平如镜微波粼粼惊涛骇浪巨浪滔天描写水面平静的词语：风平浪静、水平如镜、微波粼粼描写水面汹涌的词语：波涛汹涌、惊涛骇浪、巨浪滔天(四)成语积累与运用1.把下列成语补充完整：*（德）高（望）重*（津）津（乐）道*（囫）（囵）吞枣*张（冠）李（戴）*（恍）然大（悟）*（寝）不（安）席2.选择上面补充完整的一个成语造句：*示例：经过老师的点拨，我对这个问题恍然大悟。五、词语搭配与运用(请在括号里填上恰当的词语，使搭配合理)1.（）的老人（慈祥）的老人/（孤独）的老人2.（）的目光（深邃）的目光/（坚定）的目光3.（）地歌唱（尽情）地歌唱/（快乐）地歌唱4.（）地思考（认真）地思考/（深入）地思考5.（）得跳起来（高兴）得跳起来/（激动）得跳起来6.改善（）改善（生活）/改善（环境）7.提高（）提高（水平）/提高（效率）六、句子中的字词运用(请按要求完成句子练习)1.用“恍然大悟”写一句话，注意语境恰当：*听了妈妈的话，我恍然大悟，原来是我误会了小明。2.用“不仅……而且……”造句，体现事物的两个优点：*这本书不仅内容丰富，而且图文并茂。3.修改病句（指出病因并改正，病因可能涉及字词搭配、用词不当等）：*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*病因：“革命精神”用词不当，赖宁是救火小英雄，应用“崇高精神”或“英勇精神”。*改正：我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。*经过努力，他的写作水平明显改进了。*病因：“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。*改正：经过努力，他的写作水平明显提高了。参考答案与简析(部分典型题目)*一、字音辨读：注意多音字在不同语境下的读音差异，平时要多积累。*二、字形辨析：“燥”与“躁”，前者与“火、干”相关，如“干燥”；后者与“足、情绪”相关，如“急躁”。“即”与“既”，“即”表示“就、立刻”或“就是”，如“立即”“即使”；“既”表示“已经”或“既然”，如“既然”“既往不咎”。*三、字义理解：结合上下文理解字义是关键，不要孤立地看字。*四、词语积累：近义词辨析要注意细微差别，如“珍惜”侧重“珍重爱惜”，“爱惜”侧重“不浪费、不糟蹋”。成语要理解其本义和比喻义，并尝试在习作中运用。*五、词语搭配：这需要长期的阅读积累，注意词语之间的习惯性搭配。*六、句子运用：造句要力求通顺、表意明确。