初升高中语文暑假衔接材料：第09讲 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》（暑假预习讲义）（自学课）（解析版）

2/51第09讲《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》内容导航01预习航标→析目标·明方向02教材全解

→析教材·学新知设情境·启思考：从情境或问题出发，激发兴趣析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法练考点·强知识：4大核心考点精准练串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握03过关检测

→练考点·强落实《念奴娇·赤壁怀古》学习目标1.

把握“大江、乱石、惊涛、明月”等意象，赏析雄浑苍凉的景物描写，体会苏词豪放开阔的语言风格。2.

分析借景怀古、虚实相生、今昔对比、侧面烘托的写作手法，感受全词雄浑悲壮的气韵节奏，体会周瑜年少得志、词人壮志难酬的落差。3.

体悟词中“人生如梦，一尊还酹江月”的情感内核，辩证理解词人壮志未酬的苦闷与旷达自解的人生胸襟。4.

读懂词人借古抒怀的情志，树立正视人生失意、超越得失荣辱的人生态度，学会在逆境中保持豁达从容的本心。学习重点把握诗歌虚实交错、情景相融、史我对照的抒情结构，理清“大江赤壁实景—三国英雄虚境—今昔身世对照—借月抒怀主旨”四层行文逻辑，吃透景物怀古与身世感慨互衬的核心写法。《永遇乐·京口北固亭怀古》学习目标1.

把握“舞榭歌台、斜阳草树、金戈铁马、佛狸祠、廉颇”等关键意象与历史典故的表达妙处，体会辛词沉郁厚重、慷慨悲愤的语言特色。2.

分析用典抒情、虚实相生、古今对比、借古讽今的写作手法，感受全词苍凉悲愤的韵律节奏，体会历史兴衰沧桑、词人报国无门的苦闷。3.

体悟词中凭古伤今、忧国忧民的情感内核，树立心怀家国、坚守报国志向，正视壮志难酬困境的人生态度，始终保有爱国赤诚。4.

立体感知历史兴亡与个人命运的联结，读懂词人渴望建功立业、担忧朝廷苟安的复杂心境，学会在失意中坚守家国本心。学习重点把握词作虚实交错、情景相融、史今对照的叙事抒情结构，理清“京口登临实景—前朝英雄虚境—古今人事对照—怀古讽今主旨”四层行文逻辑，吃透历史典故与身世忧国之情互衬的核心写法。《声声慢（寻寻觅觅）》学习目标1.把握“梧桐、细雨、黄花、雁、淡酒”等关键意象与叠词、景物意象的表达妙处，体会李清照词凄婉哀切、浅语深情的语言特色。2.

分析叠词起兴、虚实相生、冷暖对比、景物烘托的写作手法，感受全词低沉凄冷的韵律节奏，体会词人国破家亡、孤苦无依的悲苦。3.

体悟词中孤苦飘零、无尽愁绪的情感内核，共情乱世女性的身世磨难，正视人生磨难，在困顿中守住内心沉静与温柔本心。4.

立体体察乱世流离之苦、晚年孤身之悲，读懂个人悲欢与时代动荡交织的厚重愁情，学会共情他人苦难、坦然面对人生失意。学习重点把握词作虚实交错、情景相融的抒情结构，理清“深秋孤居实景—往昔繁华虚境—今昔身世对照—借秋景抒愁主旨”四层行文逻辑，吃透秋景景物描写与身世悲情互衬的核心写法。情情｜境｜启｜思当我们感慨壮志难酬、身世漂泊，或是身陷困顿失意、满心愁绪无处排遣时，不妨回望千年词坛：苏轼临江怀古的旷达浩叹，辛弃疾登亭凭栏的家国悲吟，李清照秋窗独坐的孤苦低诉。三首心境迥异的宋词佳作，恰好解答我们关于理想、家国、苦难与自我和解的困惑：《念奴娇·赤壁怀古》以大江乱石、江月烟波铺展赤壁壮阔实景，借古今对照、虚实相生抒发怀古幽情，文字雄浑苍凉，满含年华空逝的怅惘与建功无成的热忱，这样的江山怀古笔法藏着苏轼怎样的英雄襟怀与贬谪焦虑？《永遇乐·京口北固亭怀古》借斜阳古台、历史典故勾勒京口沧桑风物，用前朝英雄与南宋时局对比寄寓忧愤，沉郁字句间尽是报国无门的沉痛与国土难收的焦灼，从中我们能读出词人对苟安世事、壮志沉沦怎样的审视与不甘？《声声慢·寻寻觅觅》以残秋黄花、梧桐细雨描摹清冷孤寂之境，巧用叠词层层铺写乱世悲愁，浅白文字里道尽家破人亡、孤身飘零的无尽凄苦，从中我们能读懂李清照对世事无常、半生离乱怎样的怅惘与哀伤？千年前苏轼临江望月、自解失意的旷达，辛公登高怀古、心系中原的赤诚，易安独坐寒窗、直面悲苦的坚韧，三种截然不同的生命心境，能给我们直面人生低谷、安放浮躁内心、坚守本心带来怎样的启示？带着这些问题，我们一同品读《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢·寻寻觅觅》，从三首怀古抒情词里，读懂得失释怀、家国担当、共情苦难的精神力量。教｜材教｜材｜新｜知一、助读资料《念奴娇·赤壁怀古》1.文题解读念奴娇”为经典词牌名，规定词作格律、句式与声韵；“赤壁怀古”是本词题目，点明登临赤壁古迹、凭吊历史、抒发怀古情思的核心内容。“赤壁”指黄州赤壁矶，并非三国古战场，是苏轼泛舟游览、触景生情之地；“怀古”是古典诗词常见题材，借登临古迹追忆历史人事，对照自身境遇抒怀。词作开篇以大江赤壁壮阔江景铺陈实景，借遥想周瑜年少建功的英雄往事推进抒情，围绕“江山永恒”与“人生须臾”两大核心展开。以雄浑笔墨勾勒赤壁雄奇江景，用周瑜春风得意、功业有成的人生，对照词人自身中年贬谪、华发丛生、壮志难酬的境遇，将千古江山的苍茫、英雄伟业的短暂、迁客逐臣的失意融为一体，以豪放苍凉的词笔抒发时空沧桑之叹与自我旷达释怀的人生感慨。2.作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家、豪放词派开创者。诗词文书画无一不精，文称“唐宋八大家”之一，词开豪放一派。其作品题材开阔，善借山水古迹、历史人事寄托情志，风格雄浑开阔又兼具通透旷达。仕途几经贬谪，一生饱经宦海沉浮，常于失意中观照历史、自解愁怀。《念奴娇·赤壁怀古》是其豪放词巅峰代表作之一，全词以实景写怀古，借古今英雄落差对照自身贬谪失意，直白流露对功业难成的怅惘、对岁月流逝的慨叹，以及超脱得失、与自我和解的旷达胸襟。3.知识链接乌台诗案背景乌台：汉代御史府多植柏树，常有乌鸦栖息，后世便以“乌台”代指御史台，负责监察百官、弹劾官员，此案因审讯地点得名“乌台诗案”，也是北宋典型的文字狱。一、朝堂根基：新旧党争对立北宋神宗熙宁二年（1069），王安石推行变法，朝堂分裂为新党、旧党两大阵营：1.

新党：支持新法，主张激进变革，代表人物王安石、吕惠卿等；2.

旧党：反对新法操之过急，代表人物司马光、苏轼、苏辙。苏轼不完全否定改革初衷，但亲眼见到青苗法、免役法等政策落地后官吏盘剥百姓、民生困苦，多次上书直言新法弊病，又常在诗文里讽喻时政、体恤底层民众，遭到新党官员记恨排挤。二、个人缘由：文名鼎盛，诗文直露苏轼二十出头高中进士，得欧阳修力荐，文坛声望极高，诗文传遍朝野；他性情坦率，写诗不加掩饰，常借乡村、民生景象针砭时弊。新党官员长期搜集他的诗作，刻意断章取义，指控他借诗文讥讽朝廷、藐视君主，埋下构陷隐患。三、直接导火索：湖州谢上表元丰二年（1079），苏轼由徐州调任湖州太守，依惯例向神宗呈上《湖州谢上表》，文中一句“愚不适时，难以追陪新进”，被新党抓住把柄。御史台（别称“乌台”，院内多乌鸦，故称乌台）官员弹劾苏轼讥讽新法、轻视朝堂，随即派人奔赴湖州抓捕苏轼，押解入京入狱，史称乌台诗案。四、案件结果与人生转折苏轼入狱百余日，险些获死罪，经太后、王安石等人求情，最终从轻发落：贬为黄州团练副使，不得擅自离开黄州，形同流放。黄州四年贬谪生涯，是苏轼人生重大转折点：仕途理想破灭，他常泛舟赤壁，观江月思索人生得失，写下豪放词巅峰之作《念奴娇·赤壁怀古》，在江山与历史中消解壮志难酬的苦闷，形成通透旷达的人生境界。《永遇乐·京口北固亭怀古》1.文题解读永遇乐”是词牌名，限定词作格律、句式和声韵；“京口北固亭怀古”为本词题目，点明词人登临京口北固亭、凭吊古迹、追忆前朝英雄、抒发怀古忧国之情。京口即今江苏镇江，曾是孙权、刘裕起兵立业之地；“怀古”为传统诗词题材，借历史遗迹与古人旧事，对照当下时局寄托情志。词作开篇以千古江山、斜阳旧巷勾勒京口萧瑟实景，依次追忆孙权、刘裕、拓跋焘、廉颇等历史人物，围绕“英雄已逝”与“中原难复”两大核心展开。以沉郁笔墨铺写残破古台与乱世往事，用古代英主北伐复国、建功立业的豪情，对照南宋朝廷偏安江南、志士闲置、百姓淡忘战乱的萎靡现状，将历史兴衰之叹、国土沦陷之痛、报国无门之愤融为一体，以悲愤苍凉的词笔抒发收复中原的壮志与无人赏识的悲慨。2.作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，豪放词代表人物。生于金人占领的北方，年少率众起义南归，一生以收复中原、北伐抗金为毕生理想。其词作题材厚重，善用大量历史典故寄托家国情怀，风格沉雄悲愤，兼具英雄气魄与失意愁绪。南宋朝廷主和派长期掌权，辛弃疾终身遭猜忌闲置，空有军事才能却无报国之机。《永遇乐·京口北固亭怀古》是其怀古词代表作之一，全词借古迹怀古人，以古今兴亡强烈对照抒发自身暮年失意，直白流露对朝廷苟且偷安的痛心、对中原故土的牵挂，以及老而弥坚、渴望上阵杀敌的赤诚。3.知识链接（1）京口与北固亭：京口地处长江南岸，是南北军事要地；北固亭建于北固山之巅，登临可眺望江北，历来文人登临此处多抒发家国兴亡之感。（2）

南宋偏安背景：宋室南渡后，朝廷畏怯金兵，长期推行求和政策，打压主战派志士，大片中原故土长期沦陷。（3）用典特色：本词通篇连用孙权、刘裕、佛狸、刘义隆、廉颇五处典故，以古喻今，含蓄抒发壮志难酬、忧国伤时的复杂情感，是稼轩词“以典写愁”的典型范例。《声声慢·寻寻觅觅》1.文题解读“声声慢”为词牌名，节奏低回舒缓，自带凄婉低沉的声韵基调，适配悲愁抒情；“寻寻觅觅”取自词作开篇四字，直接点明词人茫然求索、满心凄苦的内心状态，是全词情感核心。本词属于闺情悲秋词，开篇以一连串叠词直抒心绪，再借残秋景物层层烘托愁情，围绕“身世飘零”与“家国破碎”两大核心展开。以浅白细腻的笔触铺写黄花、梧桐、细雨、孤雁、淡酒等萧瑟秋景，用早年安居美满、夫妻相守的安稳岁月，对照晚年国破家亡、孤身漂泊、无依无靠的凄凉境遇，将丧夫之痛、流离之苦、亡国之悲融为一体，以哀婉凄切的词句抒发乱世女子无处安放、层层叠加的深重哀愁。2.作者简介李清照，号易安居士，两宋之交杰出女词人，婉约词派集大成者，有“千古第一才女”之称。词作分前后两期：早年生活安逸，词作多写闺中闲情、相思喜乐，清丽明快；靖康之变后金兵南下，北宋覆灭，她被迫南下逃难，丈夫病逝，珍藏的金石文物尽数散失，半生颠沛流离。后期词作尽写亡国、丧夫、漂泊的无尽悲苦，语言浅淡真挚，善用白描、叠词描摹心绪，哀婉动人。《声声慢·寻寻觅觅》是她晚年悲情代表作之一，全词以眼前秋景写心中沉愁，通过今昔人生巨大落差，直白抒发乱世底层女子的孤苦无助，藏着对世事沧桑、故国难寻的无尽怅惘。3.知识链接（1）靖康之变：北宋靖康二年，金兵攻破汴京，掳走徽、钦二帝，中原沦陷，宋室仓皇南渡，是李清照人生由喜转悲的转折点。（2）叠词艺术：开篇七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，逐层刻画动作、环境、心境，音律缠绵，是宋词独树一帜的炼字典范。（3）

悲秋传统：古典诗词常借秋日萧瑟景物衬悲情，本词融合梧桐、细雨、残菊、孤雁等典型悲秋意象，情景交融，把抽象愁苦化为可感实景。二、读通文本念奴娇·赤壁怀古（1）大江东去，浪淘(冲洗，冲刷)尽，千古风流人物(指杰出的历史名人)。故垒(旧时军队营垒的遗迹)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。【译文】大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发(姿容雄伟，英气勃发)。羽扇纶(ɡuān)巾(配有青丝带的头巾)，谈笑间，樯(qiánɡ)橹(代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨)灰飞烟灭。故国(指赤壁古战场)神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊(同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)还酹(lèi)(将酒洒在地上，表示凭吊)江月。【译文】遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。永遇乐·京口北固亭怀古（1）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台(演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。榭，建在高台上的房子)，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌(巷、陌，这里都指街道)，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马(金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良的军事装备。这里指代精锐的部队)，气吞万里如虎。【译文】历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！（2）元嘉草草(轻率)，封(登山祭天，以纪功勋)狼居胥，赢得仓皇北顾(败逃中回头北望)。①四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪(表面意为可以忍受得了，实则犹“岂堪”“那堪”，即怎能忍受得了。堪，忍受)回首，②佛(bì)狸祠下，一片神鸦(指在庙里吃祭品的乌鸦)社鼓(社日祭祀土地神的鼓声)。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【译文】元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？声声慢(寻寻觅觅)（1）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)。乍暖还(huán)寒(忽暖忽冷，天气变化无常)时候，最难将息(养息，休息)。三杯两盏淡酒，怎敌(对付，抵挡)他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。【译文】苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。（2）满地黄花(菊花)堆积，憔悴(凋零、枯萎)损(这里相当于“极”，表示程度很深)，如今有谁堪(可以，能够)摘？守着窗儿，独自怎生得黑(怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样)！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第(光景，状况)，怎一个愁字了得！【译文】园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个“愁”字了结！三、深度解析念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。【开篇以长江奔涌实景起笔，借浩荡江水、千年时光虚实对照：奔流不息的永恒江水，对比转瞬消逝的历代英雄；苍茫宏大的历史实景，对比模糊传闻中的古战场，为下文绘赤壁壮景、怀周瑜功业做好时空与情感铺垫】全词以奔腾长江实景开篇，江水淘洗历史的壮阔画面勾勒雄浑苍凉的时空环境；无人物登场的苍茫远景，反衬后文周瑜年少建功的意气，拉开怀古抒情层次。表层细致勾勒长江万古奔流、旧垒残迹的苍茫实景，深层暗含词人对历史兴衰、英雄难留的怅惘；辽阔江天与后文周瑜风流倜傥、自身落魄失意形成呼应铺垫，暗含对建功立业、青春壮志的渴求。文字雄浑苍凉，以宏大意象渲染历史厚重悲凉氛围，用天地江河之壮阔衬人生个体之渺小，为下文描摹赤壁奇景、追忆英雄、抒发自身失意埋下伏笔。段落总括：开篇借长江、古战场白描写景，铺写历史沧桑之感，借传闻点出赤壁核心怀古对象周瑜，引出全词咏史伤己主线，奠定全词雄浑悲慨的情感底色。第一部分：江起怀古，阔景起兴，铺垫历史沧桑底色。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。【承接上文古战场之地，以近景特写绘赤壁险奇江景，视听结合虚实对照：险峻汹涌的眼前实景，对比当年群雄逐鹿的想象盛景；雄奇壮丽江山，反衬英雄辈出又尽数消散的悲凉，为细写周瑜形象铺垫环境】词句聚焦赤壁江岸实景，危崖、狂浪、飞雪般浪花勾勒雄奇险峻的战地风光；江山绝美壮阔的盛景，反衬下文英雄落幕、自身功业无成的落寞，推进怀古叙事。表层细致刻画赤壁惊心动魄的江岸风光，深层暗含江山永恒、人事短暂的哲思；奇绝江景与后文周瑜潇洒破曹、词人白发失意形成强烈反差铺垫，暗含对盛世豪杰的向往。文字豪放雄健，以汹涌江景营造雄浑磅礴意境，用山河壮景衬英雄风采，为下文追忆周郎、抒发壮志难酬的落寞埋下情绪伏笔。段落总括：借赤壁险景细致描摹，盛赞江山壮美，顺势点出当年群雄豪杰，由景过渡到人，衔接后文周瑜形象，延续雄浑苍凉基调。第二部分：赤壁绘景，壮景衬人，过渡豪杰追忆主线。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。【转入虚写怀古想象，以周瑜年少得志的风流事迹虚实对照：少年新婚、从容破曹的英雄盛景，对比词人中年贬谪、一事无成的现实；风流儒雅的英雄形象，反衬自身潦倒迟暮，为后文自伤身世做好情感铺垫】全句以想象笔法塑造周瑜完整人物形象，新婚佳偶、英姿气度、战场从容层层勾勒少年英雄全貌；周瑜建功立业的快意人生，反衬后文词人自笑早衰、壮志落空的悲慨，拉开今昔对比层次。表层细致描摹周瑜年少俊朗、儒雅善战的英雄姿态，深层暗含词人对年少建功、意气风发人生的无限憧憬；周瑜圆满功业与后文自身白发无为形成对照铺垫，暗含对自身坎坷境遇的不甘。文字俊逸豪迈，以细腻笔墨塑造完美英雄形象，用周瑜春风得意衬词人半生失意，为下文自我感慨、抒发人生怅惘埋下情绪伏笔。段落总括：聚焦周瑜展开怀古想象，全方位刻画少年英雄风采，以英雄盛势反衬自身境遇落差，强化全词怀古伤己的核心情感。第三部分：遥忆周郎，英雄衬己，铺设壮志难酬悲情。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。【本段由他人身世转入自我抒怀，虚实相生：琵琶女繁华落尽的身世是实，诗人昔日京城仕途顺遂、今朝贬谪蛮荒的落差为对照虚写，点明全诗“同病相怜”核心主旨】先由听闻身世的感慨引出千古名句，直接点出二人命运共通之处；再自述贬谪浔阳的艰苦环境、常年无悦耳乐曲、独处孤寂的贬谪生活，与琵琶女精湛动人的琵琶乐形成对比。表层诉说诗人被贬偏远之地的苦闷日常，深层将自身官场失意、远离朝堂的沦落，与琵琶女江湖漂泊、青春逝去的沦落融为一体，跨越身份阶层，提炼共通的人生失意之苦。以恶劣蛮荒的浔阳环境、嘈杂难听的乡野曲调，反衬琵琶乐的珍贵动人；借二人相似坎坷命运相互映照，升华“天涯沦落”的共情主题，语言直白沉痛，直抒贬谪孤苦。段落总括：诗人对接自身贬谪经历，与琵琶女命运互衬，点出“同是天涯沦落人”核心主旨，完成双向悲情共鸣，推动情节走向重弹乐曲、作诗留念的结尾。第四部分：诗人自伤，同命相怜，抒发天涯沦落之叹。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【收束怀古思绪转回自身，以古今虚实对照：神游古战场的虚幻追忆，对比眼前鬓发斑白的真实自我；英雄功业转瞬成空的历史，对比自身漂泊失意的人生，收束全词怀古怅惘之情】句由怀古转自抒胸臆，先自嘲多情早衰，再升华人生感慨，最后以酒祭月收束；江月永恒清冷的意象，呼应开篇东流江水，形成首尾闭环，收束全词叙事抒情。表层直抒自身年华老去、功业未成的落寞心绪，深层借江月永恒消解人生失意，暗含旷达超脱；前文长江、赤壁、周瑜的壮阔意象，与结尾孤月独酒形成呼应收束，完成历史与自我的情感闭环。文字苍凉旷达，由悲转旷，以江月清冷意象收束怀古悲凉，用永恒江月消解英雄虚无、人生失意的沉郁，完成全词情感升华。段落总括：由怀古归到自我，自嘲年华虚度，生发人生虚幻的慨叹，以酹江月作结，兼顾悲慨与旷达，收束全词怀古伤今主旨。第五部分：神游自伤，借月释怀，收束全词怀古旷达主旨。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。【开篇以京口江山实景起笔，借江山永存、英雄消逝虚实对照：亘古不变的山河实景，对比孙权当年英雄风流被岁月冲刷殆尽的虚幻过往；雄浑苍茫的眼前江山，对比消散无踪的英雄遗迹，为下文追忆刘裕、慨叹世事变迁做好环境与情感铺垫】全词以京口江山实景开篇，万古长存的江山勾勒辽阔沉郁的怀古环境；昔日英雄繁华遗迹不复存在的萧瑟感，反衬后文刘裕北伐建功的雄姿，拉开咏史叙事层次。表层细致勾勒京口江山长存、旧朝风流遗迹残破荒芜的实景，深层暗含词人对南宋朝廷无人收复中原、英雄断层的痛心；荒芜旧迹与后文刘裕金戈铁马、自身报国无门形成呼应铺垫，暗含对英明君主、北伐伟业的渴求。文字沉郁苍凉，以江山恒在反衬人事消亡，用岁月风霜消解英雄盛景，为下文追忆刘裕功业、抒发报国失意埋下悲凉伏笔。段落总括：开篇借京口江山白描写景，凭吊孙权遗迹，抒发英雄难寻、繁华消散的沧桑之感，引出全词怀古伤时主线，奠定全词沉郁悲愤的情感底色。第一部分：江山起兴，凭吊孙权，铺垫世事沧桑底色。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。【承接上文古迹荒芜之景，以寻常街巷实景与刘裕北伐雄姿虚实对照：今日平凡破败的市井实景，对比当年刘裕挥师北伐、横扫中原的壮阔想象；萧条市井反衬帝王盖世功业，为后文反思北伐教训、自抒壮志做铺垫】词句聚焦京口寻常街巷实景，斜阳荒草、普通民居勾勒落寞萧条的眼前风光；刘裕北伐气吞山河的雄盛往事，反衬后文元嘉惨败、中原沦陷的悲凉，推进怀古抒情层次。表层细致刻画京口街巷破败平凡的眼前景象，深层暗含平凡之地曾诞生盖世英雄，反衬当下朝廷苟安、无人北伐的颓势；刘裕北伐雄风与后文元嘉冒进兵败、词人闲置白首形成对照铺垫，暗含收复故土的热切渴望。文字抑扬顿挫，先写眼前萧条衰景，再追忆昔日铁血雄风，以今昔巨大落差渲染悲愤氛围，为下文反思北伐历史教训埋下情绪伏笔。段落总括：移步换景描摹京口民间街巷，借传闻引出刘裕，追忆其北伐伟业，以古代英雄盛势反衬当下时局萎靡，延续沉郁悲愤基调。第二部分：巷陌怀古，追忆刘裕，树立北伐建功的理想标杆。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。【转入历史反思与个人回忆，以古今虚实对照：刘义隆急于求成惨败的历史虚笔，对比词人亲身经历的扬州抗金烽火实景；冒进误国的历史教训，对比壮年亲历战乱、终生渴望北伐的自身经历，为下文慨叹百姓淡忘国耻、自比廉颇做好情感铺垫】上句借南朝旧事铺陈历史教训，草率北伐招致溃逃的史实，警示当朝切勿贸然用兵；下句转回词人亲身过往，四十三年前江北战火纷飞的记忆，反衬后文佛狸祠下百姓安于异族统治的麻木，拉开国运兴衰叙事层次。表层先叙元嘉北伐惨败史实，再回忆青年所见江北抗金烽火，深层暗含两层忧思：既劝诫朝廷北伐不可急躁冒进，又感伤中原故土长久沦陷；历史惨败、昔日战火与后文百姓忘却国耻、自身不被重用形成多重呼应铺垫。文字沉痛凝重，融史事与个人经历于一体，借古鉴今、抚今追昔，用历史教训与战乱记忆积蓄悲愤情绪，为下文感叹民心麻木、自伤不遇埋下伏笔。段落总括：先借元嘉旧事总结北伐前车之鉴，再追忆自身亲历的抗金烽火，由历史转向个人身世，抒发国土沦陷、壮志难平的忧国之痛。第三部分：史鉴忆旧，抚今追昔，抒发国土沦陷的沉痛忧思。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【收束怀古思绪落眼当下现实，以虚实对照：当年异族入侵的历史往事，对比如今百姓祭祀敌酋、淡忘国耻的眼前实景；古代廉颇尚有君王问询，对比词人暮年闲置、无人赏识的孤寂处境，收束全词怀古忧国、自伤身世的全部情感】词句先写江北百姓安于异族统治、忘却家国仇恨的现实图景，瓦解前文北伐理想；末尾直抒胸臆，以廉颇自比，将历史兴亡、民心麻木、个人失意融为一体，收束全词叙事抒情。表层描摹佛狸祠下百姓祭祀祈福的热闹场面，再以廉颇典故直抒自身暮年境遇，深层暗含三重悲慨：痛心民众淡忘亡国之耻、愤慨朝廷苟安不思收复、感伤自身年暮有才不被重用；开篇江山英雄、刘裕伟业、元嘉教训全部与此处形成呼应，完成古今、家国、自我的情感闭环。文字悲愤沉郁，层层递进，由百姓麻木的失望，落到自身报国无门的孤愤，苍凉悲愤贯穿全篇，收束怀古伤时、壮志难酬的核心主旨。段落总括：直面中原沦陷后的麻木现实，借百姓忘国耻抒发痛心，末尾以廉颇自况，抒发暮年空怀壮志、无人赏识的悲愤，收束全词怀古忧国主旨。第四部分：现实伤情，自比廉颇，收束壮志难酬的悲愤主旨。声声慢（寻寻觅觅）李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。【开篇以动作、环境、心境三层白描直抒胸臆，虚实对照：不停寻觅的恍惚动作是内心虚空的外化实景，过往美满团聚的回忆为虚，当下孤身飘零的冷清现实为实；层层叠叠的悲苦心绪，对比往昔安稳欢愉，为下文酒、雁、黄花等意象铺垫孤寂愁苦的情感底色】全词以七组叠词起笔，动作、环境、心境逐层铺展，勾勒词人丧夫失家、孤身漂泊的落寞状态；忽冷忽热的暮秋天气，反衬词人内心无处安放的哀伤，拉开悲愁叙事层次。表层细致刻画词人茫然搜寻、周遭冷清、内心悲戚的直观状态，深层暗含国破家亡、爱人离世后一无所有的空洞；凄冷秋凉与后文晚风、归雁、残菊、梧桐细雨形成全程呼应铺垫，暗含对往昔美好生活的深切怀念。文字浅白凄厉，以叠词层层渲染孤苦悲凉氛围，用单薄无助的自身状态衬命运倾覆之痛，为下文借秋景层层写愁埋下情绪伏笔。段落总括：开篇叠词直写自身状态，借暮秋冷暖不定的天气衬心绪难平，直抒孤苦无依之感，引出全词悲愁主线，奠定全词凄冷哀婉的情感基调。第一部分：叠词起情，秋寒衬愁，铺垫孤身飘零悲戚底色。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。【承接上文秋寒难眠，以淡酒、秋风、归雁虚实对照：浅淡薄酒、凛冽晚风是眼前实景，昔日夫妻共赏归雁、鸿雁传书的往事为虚；单薄酒力抵不住寒风，反衬深重哀愁，旧雁相逢更勾起往事伤痛，为下文残菊、孤窗、夜雨铺垫绵长愁绪】词句选取酒、秋风、归雁三组秋日典型意象，晚风凛冽、淡酒无力，写尽词人御寒无望、消愁无门；南飞旧雁勾起旧日夫妻通信回忆，反衬如今孤身一人无人牵挂，推进悲情叙事。表层细致描摹借酒消愁却不敌晚风、望见归雁更添伤心的日常情景，深层暗含愁绪厚重无法排解、物是人非的刻骨怅痛；无力淡酒、伤心归雁与后文凋零黄花、孤窗长夜、梧桐冷雨形成意象链条，层层加深悲苦。文字凄婉细腻，以寻常秋日小事放大内心苦楚，外物皆触发伤心事，用晚风归雁烘托物是人非之悲，为下文庭院残菊、独坐长夜的愁苦埋下伏笔。段落总括：借淡酒、晚风、归雁写景抒情，写尽借酒消愁徒劳、见雁思旧的伤痛，由自身寒凉转向往事追忆，深化孤苦哀伤。第二部分：词句选取酒、秋风、归雁三组秋日典型意象，晚风凛冽、淡酒无力，写尽词人御寒无望、消愁无门；南飞旧雁勾起旧日夫妻通信回忆，反衬如今孤身一人无人牵挂，推进悲情叙事。表层细致描摹借酒消愁却不敌晚风、望见归雁更添伤心的日常情景，深层暗含愁绪厚重无法排解、物是人非的刻骨怅痛；无力淡酒、伤心归雁与后文凋零黄花、孤窗长夜、梧桐冷雨形成意象链条，层层加深悲苦。文字凄婉细腻，以寻常秋日小事放大内心苦楚，外物皆触发伤心事，用晚风归雁烘托物是人非之悲，为下文庭院残菊、独坐长夜的愁苦埋下伏笔。段落总括：借淡酒、晚风、归雁写景抒情，写尽借酒消愁徒劳、见雁思旧的伤痛，由自身寒凉转向往事追忆，深化孤苦哀伤。第二部分：酒雁寄愁，物是人非，铺展思念亡旧的绵长伤痛。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！【转写庭院残菊与独坐孤窗，虚实对照：满地凋零残菊、独坐空窗熬到天黑是眼前实景，昔日与丈夫共赏菊花、相伴闲坐的温馨时光为虚；衰败菊花喻自身憔悴，漫长孤昼反衬往日相伴的欢愉，为结尾梧桐细雨、总写万般愁绪做好铺垫】镜头由空中归雁落至庭院菊花，残菊凋零枯萎无人采摘，喻词人年华老去、无人相伴；独守空窗苦熬白日，写尽度日如年的煎熬，将独处之苦推向更深一层。表层细致刻画残菊衰败、独坐窗边苦捱时光的凄凉画面，深层以憔悴黄花自比，暗含年华凋零、无人怜惜的绝望；残菊、孤窗承接前文雁、酒的悲情意象，又为结尾黄昏冷雨蓄势，层层叠加愁苦。文字哀柔沉郁，以残菊自喻、以孤窗写漫长孤寂，白日难熬的压抑感持续渲染悲凉，为文末黄昏细雨、万千愁绪收束埋下情绪伏笔。段落总括：以凋零黄花自况，写独坐窗边度日如年的煎熬，借庭院秋景放大独处无伴的绝望，持续加深全词悲苦基调。第三部分：菊窗写寂，自伤憔悴，渲染孤身度日的无尽煎熬。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！【收束全篇秋景，虚实对照：梧桐、黄昏、淅沥冷雨是眼前实景，半生国破、丧夫、漂泊、孤苦的所有坎坷往事为虚；细碎雨声不断敲打梧桐，如同层层叠叠挥之不去的愁，收束前文所有意象，总括万般悲苦】词句收束全部秋日意象，黄昏梧桐、连绵细雨将凄冷氛围推至顶峰；末句直抒胸臆，打破景物铺陈，一句收束所有零散悲愁，完成全篇情景交融。表层描摹黄昏时分梧桐淋雨、雨声连绵不断的凄清晚景，深层将亡国之痛、丧夫之悲、漂泊之苦、孤独之哀尽数收纳；前文叠词、寒风、归雁、残菊、孤窗全部与此处冷雨呼应，形成完整悲愁意象闭环。文字凄绝绵长，以细碎雨声放大绵延不绝的愁闷，由层层景物铺垫落到直抒胸臆，哀痛达到极致，完成情感升华。段落总括：借黄昏梧桐细雨收束全篇秋景，汇总前文所有凄凉境遇，直抒胸臆点明愁绪繁杂深重，收束全词孤苦哀伤主旨。第四部分：雨桐结景，直抒胸臆，收束万般愁苦的核心主旨。四、基础知识《念奴娇·赤壁怀古》1、通假字一尊还酹江月：“尊”通“樽”，指酒杯。2、古今异义（1）风流人物古义：杰出的英雄人物（如“千古风流人物”）。今义：多指生活浪漫或轻浮放荡。（2）故国神游古义：这里指古战场（赤壁）。今义：祖国或故乡。3、词类活用大江东去“东”：名词作状语，向东。（2）羽扇纶巾“羽扇”“纶巾”：名词作动词，手持羽扇，头戴纶巾（形容周瑜的装束）。4、特殊句式（1）倒装句多情应笑我正常语序：“应笑我多情”（宾语前置，强调“多情”）。（2）省略句谈笑间，樯橹灰飞烟灭省略介词“于”，完整表述：“（于）谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。5、重点虚词解析（1）“浪淘尽”中的“尽”副词，全、都（如“尽失其度”），此处指波浪冲刷尽所有历史人物。（2）“一尊还酹江月”中的“还”副词，读“huán”，意为“回”“归还”，此处指“回敬”“祭奠”。6、文言词汇积累（1）淘：冲刷（如“浪淘尽”）。（2）穿空：刺破天空（“乱石穿空”）。（3）拍岸：拍打江岸（“惊涛拍岸”）。（4）华发：花白的头发（“早生华发”）。（5）酹：以酒浇地祭奠（“一尊还酹江月”）。《永遇乐·京口北固亭怀古》1、古今异义（1）风流总被雨打风吹去古义：英雄业绩（如“千古风流人物”）。今义：生活浪漫或轻浮放荡。（2）斜阳草树，寻常巷陌“寻常”古义：平常（“寻”“常”本为长度单位，八尺为寻，倍寻为常）。今义：普通、一般。（3）元嘉草草，封狼居胥“草草”古义：轻率（指刘义隆北伐计划仓促）。今义：马虎、不细致。2、词类活用（1）尚能饭否“饭”：名词作动词，吃饭（此处以“能否吃饭”喻指身体状况能否胜任北伐）。（2）赢得仓皇北顾“北”：名词作状语，向北（指败逃方向）。3、特殊句式（1）倒装句千古江山，英雄无觅孙仲谋处正常语序：“无觅英雄孙仲谋处”（宾语前置，强调“英雄孙仲谋”）。（2）四十三年，望中犹记，烽火扬州路正常语序：“望中犹记，扬州路烽火”（地点状语后置）。（2）省略句寄奴曾住省略介词“于”，完整表述：“寄奴曾（于）此住”。4、重点虚词解析（1）“风流总被雨打风吹去”中的“被”介词，表被动（如“被天下笑”），此处指英雄业绩被时光磨灭。（2）“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的“下”方位名词，指“在……之下”，此处描绘百姓在佛狸祠前祭祀的场景。5、文言词汇积累（1）封狼居胥：“封”指登山祭天，“狼居胥”为山名（今蒙古国境内），汉代霍去病北伐匈奴，曾登狼居胥山祭天。（2）仓皇北顾：“仓皇”指惊慌失措，“北顾”指向北回望（形容宋文帝北伐失败后的狼狈）。（3）可堪回首：“可堪”意为“怎堪”“哪堪”，表反问，强调不堪回首。《声声慢（寻寻觅觅）》1、古今异义（1）怎一个愁字了得“了得”古义：概括、包含（如“无法了得”）。今义：本领高强或情况严重（如“真了得”）。（2）乍暖还寒时候“时候”古义：时节、时期（此处指秋季忽冷忽热的日子）。今义：具体的时间点或一段时间。2、词类活用（1）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急“敌”：名词作动词，抵挡（如“寡不敌众”）。（2）雁过也，正伤心“过”：动词作名词，飞过的雁（以动作代指事物）。3、特殊句式（1）倒装句梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴正常语序：“黄昏时，梧桐兼细雨，点点滴滴”（状语“到黄昏”后置，强调时间氛围）。（2）省略句守着窗儿，独自怎生得黑省略主语“我”，完整表述：“（我）守着窗儿，独自怎生得黑”。4、重点虚词解析（1）“乍暖还寒时候，最难将息”中的“将息”动词，休养、调理（如“大病初愈，需将息身体”），此处指难以适应气候调养身体。（2）“雁过也，正伤心，却是旧时相识”中的“却”副词，表转折，意为“竟”“反而”（强调雁的出现勾起旧忆，加重伤心）。5、文言词汇积累（1）寻寻觅觅：反复寻找（叠词，表动作持续，暗含茫然无着的心境）。（2）凄凄惨惨戚戚：形容极度悲伤（七组叠词连用，强化哀愁氛围）。（3）乍暖还寒：天气忽暖忽冷（“乍”意为“忽然”，“还”读“huán”，意为“又”）。（4）晚来风急：傍晚时分风势猛烈（“晚来”指“傍晚时”）。（5）怎生得黑：“怎生”为疑问代词，意为“怎样”“如何”；“得黑”指“等到天黑”。（6）独自怎生得黑：独自如何能挨到天黑（“得”此处表“达到”）。五、主题思想《念奴娇·赤壁怀古》：本词以词人登临赤壁、凭吊古战场、遥忆周瑜功业、自伤身世为行文线索，按照江上览胜、观瞻赤壁奇景、追忆周郎风华、神游古战场、自抒迟暮失意、借江月释怀的叙事顺序，完整铺展诗人由壮阔江景触发怀古幽思，最终抒发旷达释然的情感脉络。作者融情景交融、虚实相生、今昔对照、以英雄衬己的多层次笔法，描摹长江万古奔流、赤壁雄奇险峻的江山盛景与周瑜年少建功、潇洒破敌的英雄图景，抒发对千古英雄消逝、功业难再的深沉慨叹；词中兼具对少年英才意气风发的向往与文人贬谪漂泊、壮志落空的失意愁绪，既流露英雄被时光淘洗、人生短暂的沧桑无力，也包含词人遭贬外放、年华虚度的愤懑惆怅，展现古今人物、人我对比下命运落差，体现词人看透盛衰浮沉、于悲慨中坚守豁达本心的浪漫主义情怀。《永遇乐·京口北固亭怀古》：本词以词人登北固亭眺望京口古迹、凭吊历史兴亡、反思北伐旧事、自抒报国无门为行文线索，按照登高望江山、追忆孙权遗迹、怀想刘裕伟业、反思元嘉惨败、回望中年战乱、慨叹百姓忘耻、自比廉颇抒怀的叙事顺序，完整铺展词人由山河古迹触发怀古忧思，最终抒发悲愤孤愤的情感脉络。作者融情景交融、古今对照、虚实相生、史事衬己的多层次笔法，描摹京口江山长存、斜阳巷陌萧瑟的眼前实景与孙权固守江东、刘裕挥师北伐的英雄图景，抒发对当世无英雄、中原久未收复的沉痛慨叹；词中兼具对英明君主、北伐伟业的热切向往与词人暮年闲置、壮志难酬的失意愤懑，既流露历史兴衰轮回、功业转瞬消散的沧桑无力，也包含词人遭朝廷弃置、报国无门的悲愤惆怅，展现古代英雄与当下自身、往昔盛世与今日苟安的命运落差，体现词人忧心家国沦陷、看透世事苟且、至死不忘收复中原的爱国情怀。《声声慢（寻寻觅觅）》：本词以词人秋日独居、触景生愁、逐层铺写孤苦心境为行文线索，按照茫然寻觅、秋寒难安、借酒消愁、见雁思旧、残菊自伤、独守空窗、夜雨摧心、直抒万愁的抒情顺序，完整铺展词人由暮秋景物牵引身世悲苦，最终道尽无尽哀伤的情感脉络。作者融情景交融、今昔对比、意象叠加、以景衬情的多层次笔法，描摹乍暖还寒秋夕、晚风归雁、残菊孤窗、梧桐细雨的清冷萧瑟实景，抒发国破家亡、夫死漂泊、孤身无依的刻骨悲恸；词中兼具对往昔夫妻相守、安稳度日的深切怀念与词人晚年流落、无人相伴的凄凉苦楚，既流露年华凋零、万事成空的茫然无助，也包含故土沦陷、半生颠沛的沉痛怅惘，展现往昔安乐与当下孤凄的巨大命运落差，体现词人饱经乱世磨难、看淡繁华起落、满含柔弱悲戚的婉约抒情情怀。六、写作特色《念奴娇·赤壁怀古》：❶情景相生，今昔对照，情感层层递进。全词以实景长江赤壁为底色，以周瑜昔日雄姿、词人今朝潦倒为虚实对照，先写雄浑浩荡江景，再摹英雄人物乐曲，继而铺叙两段古今身世，末以江月浊酒收束悲情；昔日少年雄功与当下自身白发形成强烈落差，由江山之悲推向身世之愁，逐层深化“人生如梦”的核心情志。❷比喻摹景，视听交融，意境雄浑壮阔。运用多重宏大具象比喻描摹无形历史时光，将岁月冲刷英雄转化可视画面，融入乱石惊涛、寒江皓月、千堆雪浪、羽扇旌旗等空阔冷硬雄浑意象，打通视觉与空间感受，打造苍凉豪壮的写实意境，尽显苏轼豪放洒脱的词风。❸虚实交织，怀古衬己，用典含蓄蕴藉。上片实景写江、虚写历代豪杰；下片虚笔神游三国旧事，实写自身当下境遇，借周瑜这一历史典故完成人我对照，不直抒贬谪苦闷，借古人事委婉寄寓失意，怀古与伤己浑然一体，含蓄深沉。《永遇乐·京口北固亭怀古》：❶用典密集精巧，借古讽今，史事藏尽家国忧愤。全词一气铺陈孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇五则厚重历史典故，各司其职、层层递进，绝非简单堆砌。孙、刘裕是雄主北伐、守护山河的正面标杆，反衬南宋朝廷苟安偏安、当世无英雄；元嘉草草北伐惨败为反面史鉴，委婉警示当朝不可贸然用兵、轻启战事；佛狸祠下百姓祭祀敌酋，暗讽民众淡忘中原沦陷之耻；末尾廉颇自比，直抒自身暮年闲置、报国无门的孤愤。词人不直言斥责朝廷怯懦昏庸，依托千年京口旧事委婉寄寓忧国之痛，史事与现实深度勾连，含蓄厚重，悲愤藏于文字之下。❷情景相生，今昔巨大反差，悲情逐层攀升。以京口“千古江山、斜阳草树、寻常巷陌”萧瑟实景为底色，搭建今昔虚实对照：昔日孙权凭江固守、刘裕金戈铁马气吞万里的恢弘霸业为虚写盛景，眼前江山长存、英雄踪迹消散、江北异族乐祭、自身白首空老为当下实境。古今盛衰、英雄伟业与乱世苟安、盛世宏图与落魄现状形成尖锐落差，由江山沧桑之叹，递进至国运沉沦之痛，最后落到个人壮志难酬的身世之悲，情感步步加深，沉郁悲愤贯穿全篇。❸时空交织，虚实交错，拓宽怀古深沉意境。空间上立足北固亭，放眼京口街巷、遥望江北中原；时间上贯通东吴、南朝、南宋千百年岁月，虚实笔法穿插流转。实写眼前亭下残景、四十三年亲身目睹的扬州烽火、佛狸祠社鼓；虚写千年前英雄征战、帝王北伐的壮阔往事。万古不变的江山为实，转瞬消散的英雄风流为虚；眼前麻木太平景象为实，山河破碎、中原未复的隐痛为虚。时空、虚实相互交织，打破时空局限，让个人失意上升到历史兴亡、民族荣辱的宏大格局，意境雄浑苍凉。❹豪放沉郁兼具，语言刚健顿挫，豪放词风独树一帜。词作全无婉约柔媚之气，文字雄浑苍劲、顿挫有力，“金戈铁马，气吞万里如虎”寥寥数字勾勒出征战沙场的磅礴气势，尽显豪放底色；却又藏着深沉压抑的悲愤，无一味慷慨激昂，而是藏讽喻、伤痛、无奈于壮阔写景咏史之中。长短句错落排布，节奏抑扬起伏，登高怀古的辽阔视野搭配忧国伤己的沉重心绪，形成辛弃疾独有的“悲壮沉雄”词风，区别于苏轼旷达豪放，多了一份乱世志士切肤的家国悲愤。《声声慢（寻寻觅觅）》：❶叠词开篇独创，逐层剖白心境，情绪由浅入深、直抵骨髓。开篇连用十四个叠字，分三层描摹动作、环境、内心：“寻寻觅觅”写丧乱后茫然无措的外在举动，“冷冷清清”写周遭死寂荒芜的客观环境，“凄凄惨惨戚戚”直剖积压心底的多层悲苦。由外向内、由实到虚层层剥露心绪，一改传统词作含蓄起笔的写法，直白倾泻半生颠沛之痛；后文秋风、归雁、残菊、夜雨接续放大这份凄苦，情绪步步加重，将亡国、丧夫、孤居的多重愁绪缓缓推至顶峰。❷景语皆情语，多重视觉听觉意象交织，以冷秋万物衬一己孤苦。通篇选取暮秋衰败意象构建清冷底色：薄酒、寒风、南飞旧雁、枯萎黄花、空寂窗棂、梧桐夜雨，视觉上残花冷暮萧瑟惨淡，听觉上雁鸣、细雨点滴绵长，视听感官互通交融。所有秋景不再单纯写景，全部染上词人主观悲愁，晚风添寒、细雨添愁，万物皆为伤心媒介，以阔大萧瑟秋境反衬个体孤身无依的渺小绝望，营造凄婉绵长、挥之不散的悲愁意境。❸今昔虚实对照，托物自喻，含蓄藏尽乱世身世之悲。词中处处暗藏虚实对照：实景是当下独守空窗、残菊无人采摘、冷雨敲桐的凄凉晚景，虚景是早年夫妻团聚、把酒赏菊、鸿雁传书的安稳岁月。借物喻人笔法贯穿全篇：憔悴凋零的黄花喻自身年老孤苦、无人怜惜；年年往返的旧雁勾起往日相思；连绵不绝的细雨象征无穷无尽的愁闷。词人不直白哭诉亡国丧夫的惨痛，借寻常秋物委婉寄寓半生磨难，哀而不嚎，含蓄深沉，余悲不尽。❹章法错落舒缓，口语化浅白文字，以淡语写至痛。全词打破格律刻板束缚，长短句交错，节奏细碎低迷，贴合人物愁苦低沉的精神状态；语言摒弃华丽辞藻，全是生活化浅白口语，“三杯两盏”“怎生得黑”“点点滴滴”通俗直白，无刻意雕琢之感。越是平实朴素的文字，越能凸显晚年漂泊无依的真实苦楚，实现“语浅情深”的独特艺术效果，尽显李清照后期婉约词沉郁悲凉的独特风貌。习｜习｜题｜典｜例一、朗读并背诵课文《念奴娇·赤壁怀古》。“人生如梦，一尊还酹江月”是全词主旨句，请结合词人经历与全词内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】1.

诗句内涵：这句话是词人对自身境遇与历史沧桑的慨叹，意为人生短促虚幻，盛衰荣辱皆转瞬成空，不如举杯向江上明月，借酒释怀，与天地风月相融。2.

结合词人经历：苏轼因乌台诗案被贬黄州，仕途受挫、壮志难酬；年轻时胸怀报国建功之志，如今年华老去、功业无成，满心失意苦闷。3.

结合全诗内容：词人先凭吊赤壁古战场，追忆周瑜年少有为、大破曹军的英雄风姿，以英雄得志反衬自身潦倒落魄；由历史兴亡、英雄消逝联想到个人坎坷，将怀古之思、身世之悲融为一体。此句既是对自身壮志难酬的自我宽慰，消解了人生失意的悲愁，又跳出个人得失，借江月永恒观照世间万物，把个人悲慨升华为所有人面对时光、命运的普遍人生哲思。【解析思路】1.

先解释词句字面深层含义；2.

分别结合词人贬谪黄州的人生经历、周瑜英雄形象的对比，分析二者落差；3.

分析词句在全词的作用：收束怀古抒情、点明主旨、以旷达冲淡悲苦，升华历史与人生的哲理。二、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是赤壁写景千古名句，请赏析句中“穿、拍、卷”三字的妙处。【答案】1.

从字义上看：“穿”有刺破、直插云天之意，写出陡峭岩壁高耸险峻，直冲云霄的雄奇姿态；“拍”是猛烈撞击，描摹江水汹涌冲击江岸，力道雄浑，富有动态冲击力；“卷”为翻卷、裹挟，写波涛翻滚，溅起层层浪花，如同白雪堆积，画面壮阔。2.

手法与情感：三字均为极具力量感的动词，精准勾勒赤壁古战场雄浑磅礴的江景，营造豪迈苍凉的氛围，为后文追忆英雄周瑜铺垫壮阔意境，暗含词人对古战场、英雄伟业的向往。【解析思路】1.

分别拆解每个字字义，还原画面；2.

赏析炼字效果：动态、画面、气势；3.

结合全词结构，分析景物对抒情、怀古的铺垫作用。三、“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”是《永遇乐·京口北固亭怀古》全词的点睛之笔，请结合词人经历与全词内容，谈谈你对这句话的理解。。【答案】1.

词句内涵：这句话是词人以廉颇自况，意思是自己虽如暮年的廉颇一般，仍怀有报国之志、可用之才，却无人过问，抒发了壮志难酬、无人赏识的悲愤与无奈。2.

结合词人经历：辛弃疾一生力主抗金、收复失地，却屡遭排挤贬谪，晚年被起用为镇江知府，虽已年迈，仍渴望上阵杀敌；但朝廷偏安一隅、猜忌主战派，他的主张不被重视，空有报国热情却无用武之地。3.

结合全词内容：词人先凭吊孙权、刘裕等京口历史英雄，叹惋南宋无英雄、无作为；又借刘义隆草率北伐的教训，警示朝廷勿冒进误国；再以佛狸祠下百姓安于异族统治的景象，抒发山河沦陷的隐痛。结尾以廉颇自比，既呼应了前文对英雄功业的追慕，也将个人身世之悲与家国之忧融为一体，把壮志难酬的孤愤升华为对朝廷偏安、英雄失路的深刻批判。【解析思路】1.

先解释词句的字面含义与典故内涵；2.

结合词人辛弃疾的生平经历，分析他与廉颇的相似处境；3.

联系全词的怀古内容，分析这句话在结构上的收束作用，以及对主题的升华。四、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”是千古名句，请赏析句中“可堪”二字的妙处。【答案】1.

从字义上看：“可堪”是“哪堪、怎堪”之意，带有强烈的反问语气，写出词人面对眼前景象时的不忍、痛心与无奈。2.

从情感上看：佛狸祠本是北魏太武帝拓跋焘的行宫，如今却成了百姓祭祀的场所，异族君主的庙宇香火不断，而中原故土早已沦陷，百姓安于异族统治、忘记国耻。“可堪”二字将词人的痛心、愤懑与无力感浓缩其中，既批判了南宋朝廷偏安误国，也抒发了对百姓麻木、山河沉沦的深切忧虑。3.

从结构上看：“可堪”二字承上启下，由对历史兴亡的感慨，转向对现实景象的痛惜，让怀古的苍凉与现实的悲凉交织，强化了全词沉郁顿挫的风格。【解析思路】1.

先解释“可堪”的字面含义与语气特点；2.

结合“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的景象，分析词句背后的历史与现实内涵；3.

分析“可堪”在情感表达与结构衔接上的作用。五、“这次第，怎一个愁字了得！”是《声声慢（寻寻觅觅）》全词的主旨句，请结合词人经历与全词内容，谈谈你对这句话的理解。【答案1.

词句内涵：这句话是词人情感的总收束，意思是这般情景、这般心境，已经不是单单一个“愁”字所能概括尽的，极言愁绪的复杂、深重与无尽。2.

结合词人经历：李清照南渡之后，国破、家亡、夫死，金石收藏散失殆尽，从早年的优裕闲适跌落到晚年的孤苦无依，饱经离乱之苦、丧亲之痛、漂泊之悲。3.

结合全词内容：词的开篇用十四个叠字铺写凄清的环境与茫然的心境，再借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐细雨”等意象层层渲染愁绪，从日常景物到内心感受，把身世之悲、家国之痛都融入其中。这句词既是对个人悲苦命运的慨叹，也将个人之愁升华为乱世中无数人的共同凄苦，让愁绪超越了字面的含义，变得厚重而深沉。【解析思路】1.

先解释词句的字面含义与情感张力；2.

结合李清照南渡后的人生遭遇，分析她愁绪的多重来源；3.

联系全词的意象铺陈，分析这句话在收束全词、升华主题上的作用。六、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是千古名句，请赏析句中叠字的妙处。【答案】1.

从字义与节奏上看：“寻寻觅觅”写词人若有所失、四处寻觅的动作，表现内心的空虚与茫然；“冷冷清清”写环境的凄清孤寂，也烘托心境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”直接抒发内心的凄惨悲戚。十四个叠字由外到内、由浅入深，节奏舒缓又带着压抑感，读来如泣如诉。2.

从情感表达上看：叠字的反复运用，把词人经历丧乱后的孤苦、彷徨、绝望层层递进地展现出来，没有直接说愁，却让愁绪弥漫在字里行间，奠定了全词凄婉悲凉的基调。3.

从结构上看：开篇的叠字统领全词，为下文写淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等意象做了情感铺垫，让全词的愁绪贯穿始终。。【解析思路】1.

分层解析每一组叠字的含义与表现内容；2.

分析叠字在节奏、音韵上的效果；3.

结合全词基调，分析叠字对情感表达与结构铺垫的作用。考考｜点｜精｜练考点一：词语解释1.写出下列句子中加点词语的意义。①橹樯橹灰飞烟灭

名词，_______________________________伏尸百万，流血漂橹

名词，_______________________________②故故垒西边

形容词，_______________________________已而遂晴，故作此词

连词，_______________________________君安与项伯有故

名词，_______________________________暮去朝来颜色故

动词，_______________________________故遣将守关者

副词，_______________________________三日断五匹，大人故嫌迟

副词，_______________________________③望四十三年，望中犹记

动词，_______________________________启窗而观，雕栏相望焉

动词，_______________________________君既若见录，不久望君来

动词，_______________________________先达德隆望尊

名词，_______________________________④如气吞万里如虎

动词，_______________________________公将如齐，与夫人皆行

动词，_______________________________如或知尔，则何以哉

连词，_______________________________⑤顾赢得仓皇北顾

动词，_______________________________三岁贯女，莫我肯顾

动词，_______________________________三顾臣于草庐之中

动词，_______________________________顾不如蜀鄙之僧哉

副词，_______________________________⑥更梧桐更兼细雨

副词，_______________________________莫辞更坐弹一曲

副词，_______________________________岁老根弥壮，阳骄叶更阴

副词，_______________________________【答案】一种摇船的桨盾牌从前，原来的所以旧交情衰老故意，特意仍旧远望对着盼望名望如同，像往，到表假设，如果看顾惜，考虑拜访反而、难道，表反问又重新、再更加【详解】此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题是考查一词多义。（1）橹：①“樯橹灰飞烟灭”意思是：强敌的战船烧得灰飞烟灭。橹，名词，指一种摇船的桨。②“伏尸百万，流血漂橹”意思是：(杀得)败军横尸百万，流淌的血水竟能使盾牌浮起来。橹，名词，指盾牌。（2）故：①“故垒西边”意思是：古时的那个遗址是在西边。故，形容词，从前，原来的。②“已而遂晴，故作此词”意思是：一会儿天晴了，因此作了这首词。故，连词，所以。③“君安与项伯有故”意思是：您怎么会与项伯有旧交情。故，名词，旧交情。④“暮去朝来颜色故”意思是：暮去朝来我也渐渐地年老色衰。故，动词，衰老。⑤“故遣将守关者”意思是：我之所以派将领守卫关口。故，副词，特意，故意。⑥“三日断五匹，大人故嫌迟”意思是：每隔两三天就织成五匹布,婆婆依旧嫌我织得慢。故，副词，仍旧。（3）望：①“四十三年，望中犹记”意思是：四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。望，动词，远望。②“启窗而观，雕栏相望焉”意思是：打开窗子看雕刻着花纹的窗子左右相对。望，动词，对着。③“君既若见录，不久望君来”意思是：你心里如果还惦记着我,不久盼望你来。望，动词，盼望。④“先达德隆望尊”意思是：前辈老师德高望重。望，名词，名望。（4）如：①“气吞万里如虎”意思是：他领军北伐、收复万里失地的气概像猛虎一样!如，动词，如同，像。②“公将如齐，与夫人皆行”意思是：鲁桓公将去齐国，准备与夫人同行。如，动词，往，到。③“如或知尔，则何以哉”意思是：如果有一天真的有人了解你们了,你们又将会有什么特别的表现呢。如，连词，如果。（5）顾：①“赢得仓皇北顾”意思是：却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。顾，动词，看。②“三岁贯女，莫我肯顾”意思是：多年辛苦养活你，我的生活你不顾。顾，动词，顾惜，考虑。③“三顾臣于草庐之中”意思是：三次到草房(谦虚的指自己家房子简陋)来拜访臣(指诸葛亮自己)。顾，动词，拜访。④“顾不如蜀鄙之僧哉”意思是：难道还不如四川边境的这个和尚么?顾，副词，难道。（6）更：①“梧桐更兼细雨”意思是：细雨一点一滴打在梧桐叶上。更，副词，又。②“莫辞更坐弹一曲”意思是：请你不要推辞，再坐下来为我弹奏一曲。更，副词，重新，再。③“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”意思是：年岁越久，桐树的根就越壮，阳光越强烈，桐树的叶子就越繁茂。意思是：更，副词，更加。考点二：名句默写2.请补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中的“____________，____________”两句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，____________”两句描写了当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀供奉的场景。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的词句是“____________，____________”。【答案】嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘佛狸祠下一片神鸦社鼓人生如梦一尊还酹江月【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：尊、酹、佛狸祠。考点三：句子翻译翻译下列诗句。⑴江山如画，一时多少豪杰。⑵人生如梦，一尊还酹江月。【答案】（1）江山如此的美丽如图又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。（2）人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的江月。【详解】本题考查学生对诗句的理解和翻译能力。答此类题一定要事先整体理解诗歌的意蕴，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。（1）一时多少豪杰：结合上句，本句翻译时需加上谓语动词涌现或涌出。（2）尊，通樽，酒杯。酹，祭奠。考点四：句子节奏划分1.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（）A.大江东去，浪淘尽/千古风流人物B.故垒西边，人道是/三国周郎赤壁C.乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪D.人生/如梦，一尊/还酹江月【答案】A【详解】A.大江东去，浪/淘尽/千古风流人物（错误。“浪”是主语，“淘尽”为谓语，应在“浪”后断，正确停顿：大江东去，浪/淘尽/千古风流人物。原句把“浪淘尽”划为整体，割裂主谓，语义层次混乱）B.故垒西边，人道是/三国周郎赤壁（正确，“人道是”为固定领起语，后接陈述内容，此处停顿符合诵读逻辑）C.乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪（正确，四字写景句，两字一断，景物名词+动作，节奏铿锵，贴合豪放词气势）D.人生/如梦，一尊/还酹江月（正确，“人生”“一尊”分别作两句主语，前后语意分层清晰）2.

下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（）A.千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋处B.舞榭/歌台，风流/总被/雨打风吹去C.元嘉/草草，封狼/居胥，赢得/仓皇北顾D.可堪/回首，佛狸/祠下，一片/神鸦社鼓【答案】C【详解】A.千古/江山，英雄/无觅/孙仲谋处（正确，“千古江山”景物起兴，“英雄无觅”主谓断开，语义层次清晰）B.舞榭/歌台，风流/总被/雨打风吹去（正确，“舞榭歌台”并列景物，“风流”为句子主语，停顿符合诵读节奏）C.元嘉/草草，封狼居胥，赢得/仓皇北顾（错误。“封狼居胥”是完整典故，不可拆分，原句割裂固定成语，正确停顿：元嘉/草草，封狼居胥，赢得/仓皇北顾）D.可堪/回首，佛狸/祠下，一片/神鸦社鼓（正确，“可堪回首”领起下文，地名短语两字一断，画面感分明）3.

下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是（）A.寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚B.乍暖/还寒/时候，最难/将息C.三杯/两盏/淡酒，怎敌他/晚来/风急D.这次/第，怎一个/愁字/了得【答案】D【详解】A.寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（正确，叠词两两断开，三组叠词逐层渲染凄苦氛围，符合诵读节奏）B.乍暖/还寒/时候，最难/将息（正确，“乍暖还寒”并列天气特征，后接中心词“时候”；“最难”修饰动词“将息”，停顿贴合语义）C.三杯/两盏/淡酒，怎敌他/晚来/风急（正确，数量词与名词断开，“怎敌他”为语气领起语，单独停顿，层次清晰）D.这次第，怎一个/愁字/了得（错误，“这次第”是完整固定短语，不能拆分；正确停顿：这/次第，怎一个/愁字/了得）考点五：内容理解1.下列对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。本首词共分上下两阕。B．在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。C．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。D．“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中周瑜衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。【答案】C【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“说明作者知晓此地并非三国古战场”错误。“人道是”三字用得极有分寸。赤壁之战的故地，争议很大。一说在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用“人道是”三字引出以下议论。选项表述绝对。故选C。2.对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B．作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C．为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。【答案】C【详解】本题考查学生理解和分析文言文中典故的含义和作用的能力。C.“为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜”错误，此句并非表达再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜，而是以廉颇自比，表达自己现在虽然年老，但依然心系抗金前线，只要朝廷召唤，自己将奋勇争先。另外廉颇虽老，但赵王尚且派人去慰问，而自己却无人问津，表现的是一种英雄无用武之地的愤懑、落寞之情。故选C。3.下列对《声声慢》一词的思想内容和写作方法的理解，不正确的一项是A．词作开篇连用七组叠字，营造了一种愁惨而凄厉的氛围，这是词人内心悲戚情感的真实倾吐，同时也是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难消愁，风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。于是下阕由秋日高空转入自家庭院。C．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写桐叶簌簌，秋雨滴滴，如泣如诉。这里是从侧面渲染作者的悲苦心情。D．词的最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了作者忧国忧民的心理。【答案】D【详解】本题考查鉴赏诗词内容和手法的能力。D项，“全词用象征手法”错误，作者以细腻的笔触刻画了内心的孤寂，所触之景只是用来烘托情感而无象征之意。这首词的主要手法是借景抒情。“忧国忧民的心理”概括不准确，词作主要表达了国破家亡带来的孤苦之情。故选D。考点六：语言运用有人说苏、辛同为豪放派词人，但他们在词中展现的豪放特点不同，苏词的豪放自如旷达，辛词的豪放豪壮悲愤。试联系《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》写写你对这一评价的理解。400字左右。【答案】（示例）苏、辛词中展现的个性不同。苏轼天性忠爱，自如畅达；辛弃疾气势沉雄，豪壮悲愤。苏轼词风旷达，辛弃疾词风豪健。苏轼是文人，辛弃疾是文人加英雄，且偏重于英雄气。苏轼把如画的江山和气宇轩昂的英雄叠加在一起，以景衬人，山水壮丽，英雄俊朗。辛弃疾历数了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等诸多英雄好汉的成败旧事，写出了自己对国事的关注和自己怀才不遇的不平。苏轼的豪放是很洒脱的，是个性使然。因为苏轼是一个很达观的文人。虽然他的政治生涯一直很不顺达，但是他的学问、他的个性，使他始终能够很洒脱很轻松地看待生命中的挫折和不如意，所以苏轼的豪放是从心里自然而然的一种流露，给人的感觉是飘逸和洒脱，如行云流水。但是辛弃疾的豪放给人的感觉是壮烈和沉郁，因为辛弃疾本身就是一个很传奇的词人，他最大的愿望是收复北方失地。但是南宋是一个懦弱的王朝。大部分当权者是主张苟且偷安的主和派，毫无疑问，辛弃疾的主战肯定会得罪当权者。他英雄一样直爽的性格，使他的愿望一直不能够实现，所以在他的作品里就自然充满了一种冲天的豪放感觉，弥漫着一个爱国志士的悲壮和激情。可是他的不受重用又导致他的失意，这就在豪放之外多了一些杜甫似的沉郁。总体来看苏轼的豪放是达观者的风采，轻松而迷人；辛弃疾的豪放是壮志难酬的悲壮之音，沉郁而震撼人心。【详解】本题主要考查微写作能力。解答本题的前提是要熟悉所涉及的文学作品的语言风格和思想情感。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题建立在熟悉作者及其作品的基础之上，考生一要全面审清题意，把握材料表层义和“题外话”，立意又准又高；二要观点明确、条理清晰，点面详略得当，杜绝废话；三要注意题材特征，描写要精彩传神、说明要清晣有条理，议论要有理有据，构思要结构完整。本题要求“试联系《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》写写你对这一评价的理解”，虽然同为豪放派代表人物，但是辛弃疾和苏轼又各有其不同特点，他们在词中展现的豪放特点是不同的，考生答题时要结合诗人的生平、写作背景，从内容、情感等角度，对其不同点进行分析。这类题目要求考生在平时复习中要有意识地拓宽诗歌的阅读面，了解中国古典诗歌常见风格类型。注意字数的限制。【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。知知｜识｜框｜架一、基础过关练1．下列词语中，加点的字注音全部正确的一组是（

）A．故垒（lěi）

公瑾（jǐn）纶巾（lún）

樯橹（lǔ）B．舞榭（xiè）

佛狸祠（bì）

狼居胥（xū）

金戈铁马（gē）C．堆积（jī）

酹江月（lèi）

梧桐（tóng）乍暖还寒（zà）D．浪淘尽（táo）

巷陌（mò）

神鸦（yā）

早生华发（fā）【答案】B【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“纶巾（lún）”的“纶”应读为“guān”；C.“乍暖还寒（zà）”的“乍”应读为“zhà”；D.“早生华发（fā）”的“发”应读为“fà”。故选B。2．下列句子中，没有错别字的一项是（

）A．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽 B．燕过也，正伤心，却是旧时相识C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 D．这次弟，怎一个愁字了得【答案】C【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“消”应为“销”；B.“燕”应为“雁”；D.“弟”应为“第”。故选C。3．下列各句中加点的词语没有使用借代用法的是（

）A．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。B．寻常巷陌，人道寄奴曾住。C．金戈铁马，气吞万里如虎。D．佛狸祠下，一片神鸦社鼓。【答案】B【详解】本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。A.运用借代的修辞手法，“风流”原意是指一群风流人物；它借代了一段历史，用来指代三国后期。当年叱咤风云的英雄豪杰们，经过多少年的风吹雨打，现在也成为了历史，不禁让人叹息。B.运用典故。夕阳照着那草木杂乱、偏僻荒凉的普通街巷，人们说这就是（当年）寄奴（刘裕）曾住过的地方；“寄奴”是指刘裕；没用修辞手法。C.运用借代的修辞手法，金戈铁马，借代精锐的部队，意思是他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！D.运用借代的修辞手法，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫，“神鸦”代指在庙里吃祭品的乌鸦。故选B。4．下列对诗句的理解，正确的一项是（

）A．《念奴娇·赤壁怀古》中插入小乔初嫁这一生活细节是为了重点突出小乔年轻貌美、风华正茂，对美女配英雄的赞美。B．《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“风流总被雨打风吹去”，“风流”是指有文采。C．《永遇乐·京口北固亭怀古》中用孙仲谋典故是表达慨叹江山依旧，但像孙仲谋那样的英雄却无处寻觅了。D．《声声慢》中“独自怎生得黑”是埋怨天为什么黑得这么浓重，让人充满了愁绪。【答案】C【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表达技巧和情感的能力。A．“是为了重点突出小乔年轻貌美、风华正茂，对美女配英雄的赞美”错，