2026年小学科学教师进城选调模拟考试试卷（5套含答案）

2026年小学科学教师进城选调模拟考试试卷（5套含答案）模拟试卷（一）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.依据新课标，小学科学课程的核心素养不包括以下哪一项（）A.科学思维B.探究实践C.应试能力D.态度责任2.下列属于两栖动物的是（）A.鲸鱼B.青蛙C.蝙蝠D.蛇3.磁铁磁性最强的部位是（）A.中间位置B.两极C.任意位置D.悬浮位置4.植物进行光合作用的主要场所是（）A.根系B.叶片C.茎干D.花朵5.地球公转产生的自然现象是（）A.昼夜交替B.四季更替C.日月东升西落D.时差变化6.下列物质中，属于绝缘体的是（）A.铜丝B.铁丝C.塑料D.铝片7.声音的高低由什么决定（）A.音调B.响度C.音色D.音量8.水沸腾时的标准温度（标准大气压下）是（）A.80℃B.90℃C.100℃D.120℃9.下列不属于可再生能源的是（）A.太阳能B.风能C.煤炭D.水能10.小学科学课堂探究活动的核心是（）A.教师讲解B.学生动手实践C.课件展示D.习题训练二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×）1.磁感线是真实存在于磁场中的线条。（）2.所有植物都依靠种子繁殖后代。（）3.多媒体课件可以完全替代科学实验操作。（）4.地球公转轨道是椭圆形。（）5.摩擦力只会阻碍物体的运动，没有任何益处。（）6.空气是无色无味、占据空间的混合气体。（）7.蝙蝠属于鸟类，依靠翅膀飞行。（）8.科学探究中，猜想需要通过实验验证真伪。（）9.冰块融化需要吸收热量。（）10.低年级科学教学侧重现象观察，无需开展探究活动。（）三、填空题（每空1分，共20分）1.科学核心素养包含科学观念、________、________、态度责任四个维度。2.声音的三要素是________、________、________。3.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带________电，带电物体可以________轻小物体。4.植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、________、________。5.地球自转一圈的时间是________，公转一圈的时间是________。6.常见的简单机械有杠杆、滑轮、________、________等。7.水的三种形态分别是固态、________、________，三种形态可以相互转化。8.评价学生科学探究能力的核心指标是提出问题、________、________。9.雷电是云层之间发生的大规模________现象。10.标准大气压下，水结冰的温度是________℃。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述小学科学课堂开展探究式教学的基本流程。2.简述植物光合作用的概念及意义。3.简述昼夜交替现象的形成原因。4.举例说明生活中增大和减小摩擦力的应用实例。5.结合新课标，谈谈小学科学教学中如何落实立德树人目标。五、教学设计题（20分）请以三年级《空气占据空间》为题，撰写一份简要教学设计，包含教学目标、教学重难点、核心教学流程、课堂小结四个模块。模拟试卷（一）参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.C10.B二、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×三、填空题1.科学思维、探究实践2.音调、响度、音色3.负、吸引4.果实、种子5.一天、一年6.斜面、轮轴7.液态、气态8.设计方案、分析数据9.放电10.0四、简答题1.基本流程：创设情境，提出问题；大胆猜想，作出假设；设计方案，动手探究；观察现象，分析数据；归纳总结，得出结论；拓展延伸，学以致用。2.光合作用：绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。意义：为植物自身生长提供养分，为动物和人类提供食物与氧气，维持大气碳氧平衡。3.地球是不透明、不发光的球体，太阳光只能照亮地球一半；地球不停自西向东自转，使得地球表面不同区域交替迎来白昼和黑夜，形成昼夜交替现象。4.增大摩擦：鞋底花纹、汽车轮胎纹路、防滑手套；减小摩擦：轴承加润滑油、滑冰鞋冰刀、行李箱滚轮。5.在科学知识教学中渗透自然敬畏、环保意识；在探究活动中培养学生求真务实、合作探究的科学品质；结合科技发展史，培养学生创新精神与责任担当；立足生活实践，引导学生运用科学知识服务生活。五、教学设计题（参考要点）1.教学目标：掌握空气占据空间的科学概念；学会通过实验观察、验证猜想；培养探究兴趣和严谨的科学态度。2.教学重难点：重点是理解空气占据空间的特点；难点是设计实验验证空气占据空间。3.教学流程：趣味导入（纸巾浸水实验悬念）—猜想假设—分组实验（水杯堵纸入水、气球吹大实验）—交流研讨—归纳结论。4.课堂小结：梳理实验现象，总结空气占据空间的核心知识点，联系生活实例拓展。模拟试卷（二）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列物体属于生物的是（）A.机器人B.仙人掌C.大理石D.玻璃杯2.下列现象属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.纸张燃烧C.玻璃破碎D.木块切割3.太阳系中体积最大的行星是（）A.地球B.火星C.木星D.金星4.串联电路的特点是（）A.电流多条路径B.一处断开，整个电路不通C.各用电器独立工作D.电压处处相等5.人体呼吸的主要器官是（）A.心脏B.肺C.胃D.肝脏6.下列工具中，属于省力杠杆的是（）A.镊子B.筷子C.羊角锤D.钓鱼竿7.风的形成原因是（）A.空气冷热不均流动B.地球引力C.水汽蒸发D.云层运动8.食物中提供人体主要能量的营养物质是（）A.蛋白质B.糖类C.维生素D.矿物质9.下列属于光源的是（）A.月亮B.镜子C.太阳D.钻石10.小学科学教学的基本理念是（）A.以教师讲授为主B.以学生探究为主C.以题海训练为主D.以理论背诵为主二、判断题（每题1分，共10分）1.化学变化一定会产生新物质。（）2.并联电路中，各支路用电器互不影响。（）3.月亮可以自行发光，属于光源。（）4.热总是从高温物体传向低温物体。（）5.所有动物都需要呼吸空气。（）6.斜面越平缓，越费力。（）7.植物的根只有吸收水分的作用。（）8.科学评价要兼顾过程与结果。（）9.声音可以在真空中传播。（）10.四季变化与地球公转、地轴倾斜有关。（）三、填空题（每空1分，共20分）1.物质的变化分为________变化和________变化。2.电路的基本组成部分：电源、________、________、导线。3.光在同种均匀介质中沿________传播。4.人体所需的六大营养素：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、________、________。5.食物链的起点都是________，终点是顶级消费者。6.热传递的三种方式：热传导、________、________。7.磁铁同极________，异极________。8.地球的圈层结构分为地壳、________、________。9.科学探究的首要步骤是________。10.水蒸发属于________变化，蜡烛燃烧属于________变化。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述串联电路和并联电路的核心区别。2.简述风的形成原理。3.简述食物链和食物网的生态意义。4.小学科学课堂中，如何有效开展小组合作探究学习？5.简述光的直线传播在生活中的应用。五、教学设计题（20分）请以四年级《声音的产生》为题，撰写简要教学设计，包含教学目标、重难点、教学过程、板书设计。模拟试卷（二）参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.A8.B9.C10.B二、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√三、填空题1.物理、化学2.开关、用电器3.直线4.水、无机盐5.生产者（绿色植物）6.热对流、热辐射7.相斥、相吸8.地幔、地核9.提出问题10.物理、化学四、简答题1.串联电路：电流只有一条路径，用电器依次连接，一处断开电路整体失效，各用电器相互影响；并联电路：电流有多条路径，用电器并列连接，支路互不影响，单独支路断开不影响其他支路。2.太阳光照射导致地面空气受热不均，热空气密度小向上流动，冷空气密度大向下流动，空气的定向流动形成风。3.食物链和食物网维系生态系统的物质循环和能量流动；维持生物种群数量平衡，保障生态系统稳定；体现生物之间相互依存、相互制约的关系。4.合理分组，明确组员分工；明确探究任务与目标，细化操作要求；教师适时引导，避免无效讨论；小组展示成果，互评纠错；总结梳理，固化探究成果。5.小孔成像、影子形成、日食月食、激光测距、排队对齐、瞄准射击等。五、教学设计题（参考要点）1.教学目标：知道声音由物体振动产生；能通过实验观察物体振动现象；培养科学探究兴趣和实证意识。2.重难点：重点是声音的产生原理；难点是观察感知微小振动现象。3.教学过程：情境导入（听生活声音）—猜想声音来源—分组实验（拨动钢尺、敲击音叉、击鼓）—观察振动现象—归纳结论—拓展应用。4.板书设计：简洁呈现“声音由物体振动产生，振动停止，声音消失”核心知识点。模拟试卷（三）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于可再生资源的是（）A.石油B.天然气C.风能D.矿石2.种子萌发不需要的条件是（）A.适宜温度B.充足阳光C.适量水分D.充足空气3.放大镜的成像特点是（）A.倒立缩小B.正立放大C.倒立放大D.正立缩小4.下列不属于昆虫的是（）A.蚂蚁B.蝴蝶C.蜘蛛D.蜜蜂5.保温材料的核心特点是（）A.导热性好B.导热性差C.导电性好D.密度大6.月相变化的周期大约是（）A.7天B.15天C.30天D.365天7.力的三要素不包括（）A.大小B.方向C.作用点D.材质8.净化水的简易步骤不包括（）A.沉淀B.过滤C.蒸馏D.消毒9.植物叶片气孔的主要作用是（）A.吸收水分B.气体交换C.储存养分D.支撑叶片10.新课标下小学科学评价的核心是（）A.分数排名B.甄别筛选C.素养发展D.习题完成度二、判断题（每题1分，共10分）1.种子萌发必须有阳光照射。（）2.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。（）3.热的不良导体可以减缓热量传递。（）4.力可以改变物体的形状和运动状态。（）5.月相变化是由月球自转引起的。（）6.过滤可以去除水中所有杂质。（）7.绿色植物通过气孔完成呼吸和光合作用气体交换。（）8.放大镜是凹透镜。（）9.可再生资源可以循环再生，无需节约利用。（）10.科学教学注重因材施教，适配学生认知水平。（）三、填空题（每空1分，共20分）1.种子萌发的三大条件：________、________、________。2.透镜分为________和________，放大镜属于前者。3.力的作用效果：改变物体的________、改变物体的________。4.水的净化常用方法：________、________、消毒。5.生态系统的组成包括生物部分和________部分。6.月相变化依次为新月、上弦月、________、________、下弦月、残月。7.导体是容易________的物体，绝缘体是不容易________的物体。8.植物的蒸腾作用主要通过________完成。9.科学探究的核心特质是________、实事求是。10.常见的热的良导体有金属，不良导体有________、________。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述种子萌发的完整过程。2.简述力的作用效果，各举一个生活实例。3.简述简易净水的步骤及各步骤作用。4.结合教学实际，谈谈如何培养学生的科学实证意识。5.简述可再生资源与不可再生资源的区别，并各举两例。五、教学设计题（20分）请以五年级《浮力》为例，撰写简要教学设计，包含教学重难点、教学流程、课堂评价方式。模拟试卷（三）参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.D8.C9.B10.C二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、填空题1.适宜温度、适量水分、充足空气2.凸透镜、凹透镜3.形状、运动状态4.沉淀、过滤5.非生物6.满月、凸月7.导电、导电8.叶片气孔9.尊重事实10.塑料、木头（合理即可）四、简答题1.种子吸水膨胀→种皮破裂→胚根突破种皮发育成根→胚芽发育成茎和叶→幼苗逐渐生长成型。2.一是改变物体形状，例：捏扁橡皮泥；二是改变物体运动状态，例：推静止的小车使其运动、阻挡运动的皮球使其静止。3.沉淀：静置水体，沉降大颗粒不溶性杂质；过滤：滤除水中悬浮细小杂质；消毒：杀灭水中细菌、微生物，提升水质。4.鼓励学生大胆猜想，但必须通过实验验证；引导学生如实记录实验数据和现象，不篡改结果；针对错误结论，引导学生复盘实验、分析原因；通过对比实验，培养严谨的实证思维。5.可再生资源：短时间内可循环再生、持续利用，例：太阳能、风能；不可再生资源：形成周期漫长、消耗后无法再生，例：煤炭、石油。五、教学设计题（参考要点）1.重难点：重点是感知浮力的存在，知道浸入水中的物体受浮力；难点是探究浮力大小与浸入体积的关系。2.教学流程：情境导入（轮船漂浮、石块下沉）—猜想浮沉原因—分组实验（不同物体入水、改变物体浸入体积）—记录现象数据—归纳浮力特点—拓展应用。3.评价方式：过程性评价（实验操作、小组合作）+结果性评价（知识点掌握、拓展答题），侧重探究过程表现。模拟试卷（四）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列现象属于光的反射的是（）A.小孔成像B.镜子成像C.海市蜃楼D.日食2.下列动物属于胎生的是（）A.鸡B.鸭C.猫D.鸽子3.加快溶解速度的方法不包括（）A.搅拌B.升温C.碾碎D.静置4.地球自转的方向是（）A.自东向西B.自西向东C.自南向北D.自北向南5.下列属于省力滑轮的是（）A.定滑轮B.动滑轮C.固定滑轮D.装饰滑轮6.人体最主要的供能物质是（）A.脂肪B.糖类C.蛋白质D.维生素7.雷电形成的主要原因是（）A.云层放电B.空气摩擦C.水汽凝结D.地球磁场8.下列物质能溶于水的是（）A.面粉B.食盐C.沙子D.食用油9.生态系统中生产者的核心作用是（）A.消耗有机物B.制造有机物C.分解废物D.传递能量10.小学科学实验教学的首要原则是（）A.安全第一B.速度优先C.结果完美D.器材齐全二、判断题（每题1分，共10分）1.镜子成像是光的反射现象。（）2.动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。（）3.静置可以加快物质溶解。（）4.地球自西向东自转。（）5.食盐可以均匀溶解在水中，形成溶液。（）6.所有绿色植物都是生态系统中的生产者。（）7.脂肪是人体最主要的供能物质。（）8.雷电是云层大规模放电形成的。（）9.实验操作可以忽略安全细节，追求实验速度。（）10.胎生动物的幼体由母体直接孕育产出。（）三、填空题（每空1分，共20分）1.光的反射遵循________定律，反射角等于入射角。2.滑轮分为________和________，定滑轮可以改变力的方向。3.加快固体溶解的三种常用方法：搅拌、________、________。4.动物繁殖方式主要有________和________两种。5.云层之间正负电荷碰撞产生大规模________，形成雷电。6.生态系统三大生物成分：生产者、________、________。7.溶液的特点是________、________、稳定。8.地球自转产生________现象，公转产生________现象。9.科学实验的基本要求是规范操作、________、如实记录。10.人体储存能量的主要营养物质是________。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述定滑轮和动滑轮的功能区别及生活应用。2.如何快速让冰糖在水中充分溶解？3.简述雷电的形成过程及日常防雷安全常识。4.简述小学科学实验教学中安全管理的核心要点。5.简述生态系统三大生物成分的各自作用。五、教学设计题（20分）请以三年级《水的蒸发》为题，撰写简要教学设计，包含教学目标、核心探究活动、课堂拓展。模拟试卷（四）参考答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.A二、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√三、填空题1.光的反射2.定滑轮、动滑轮3.升温、碾碎4.胎生、卵生5.放电6.消费者、分解者7.均匀、透明8.昼夜交替、四季更替9.安全操作10.脂肪四、简答题1.定滑轮：不省力、不费力，可改变力的方向，应用于旗杆、塔吊顶部滑轮；动滑轮：可省力，不能改变力的方向，应用于起重机吊钩、升降设备。2.将冰糖碾碎，放入温水中，持续搅拌，可大幅加快溶解速度，让冰糖充分溶解。3.形成过程：云层运动中产生正负电荷，异种电荷靠近时发生大规模放电，产生闪电和雷声，形成雷电。防雷常识：雷雨天气不外出、不躲在大树下、不触碰金属物品、关闭电器电源。4.课前讲解实验安全规则，排查器材隐患；课中规范学生操作，杜绝危险动作；易燃易爆、易碎器材重点监管；课后规范收纳器材，及时处理废液废料；常态化渗透安全意识教育。5.生产者：通过光合作用制造有机物，供给生态系统能量；消费者：摄取有机物，传递能量，促进物质循环；分解者：分解动植物遗体、废料，将养分回归自然。五、教学设计题（参考要点）1.教学目标：知道水蒸发的概念，了解蒸发快慢的影响因素；能通过对比实验探究蒸发规律；培养观察生活、探究自然的兴趣。2.核心探究活动：分组对比实验（不同温度水、不同表面积水面、有无风环境下的蒸发速度对比），记录实验现象。3.课堂拓展：联系生活晾晒衣服、地面变干等现象，运用蒸发知识解释生活问题。模拟试卷（五）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于天气现象的是（）A.四季分明B.常年多雨C.晴空万里D.四季温暖2.土壤中最肥沃的层次是（）A.表层土B.下层土C.岩石层D.底层土3.下列物体具有弹性的是（）A.橡皮泥B.弹簧C.石块D.玻璃4.空气压缩后体积会（）A.变大B.变小C.不变D.随机变化5.下列属于化学能源的是（）A.风能B.电能C.太阳能D.水能6.植物茎的主要作用是（）A.吸收水分B.运输养分和水分C.制造养分D.储存种子7.影子的形成原因是（）A.光的反射B.光的折射C.光沿直线传播D.光的散射8.下列动物属于夜行性动物的是（）A.公鸡B.猫头鹰C.蜜蜂D.燕子9.改变物体沉浮的方法不包括（）A.改变物体重量B.改变物体体积C.改变液体性质D.改变颜色10.新课标小学科学课程开设学段是（）A.1-6年级B.3-6年级C.2-6年级D.4-6年级二、判断题（每题1分，共10分）1.天气是短时间的大气状况，气候是长期的大气规律。（）2.表层土壤有机质含量高，更加肥沃。（）3.空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。（）4.植物的茎只负责运输水分，不运输养分。（）5.影子大小会随光源位置、物体距离变化而变化。（）6.改变物体颜色可以改变物体的沉浮状态。（）7.猫头鹰是典型的夜行性动物。（）8.电能属于二次化学能源。（）9.弹簧受力形变后可以恢复原状，具有弹性。（）10.新课标要求小学1-6年级全覆盖开设科学课程。（）三、填空题（每空1分，共20分）1.________是短时间内的大气变化，________是长时间的大气平均状况。2.土壤的主要成分：沙、黏土、________、________、空气和水。3.空气具有可压缩性，压缩空气具有________。4.植物茎的功能：________水分和养分、________植物躯体。5.影子形成的三个条件：光源、________、________。6.改变物体沉浮的常用方法：改变重量、改变________、改变________。7.动物按活动时间分为_____