统编版五年级语文上册第二单元第5课《落花生》暑假自学导学案+课后提升练习卷（含答案）

统编版五年级语文上册第二单元第5课《落花生》暑假自学导学案+课后提升练习卷《落花生》暑假自学导学案一、自学目标1.精准认读、规范书写本课全部生字新词，熟练掌握易错字音、多音字、形近字、近反义词，重点掌握“亩、播、矮、辨”等高频易错字词，积累文中哲理语句，夯实课内字词基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文事情发展顺序，理清种花生、收花生、尝花生、议花生的行文脉络，完整概括课文主要内容。3.紧扣第二单元核心语文要素，掌握借物喻人的写作手法，理解花生默默奉献、朴实有用的可贵品格。4.品味课文朴实简洁的语言，赏析对比写法、重点哲理句的深层含义，读懂课文蕴含的做人道理。5.树立正确的价值观，明白“做人要做有用的人，不做只讲体面、对他人无益的人”的道理，学会踏实做事、默默奉献。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词、易错字音字形；梳理课文叙事层次，理清种、收、尝、议花生的完整脉络；熟记花生的核心优点，积累课文哲理名句。难点：理解花生与桃子、石榴、苹果的对比作用；读懂借物喻人的写作逻辑；深刻领悟课文蕴含的做人道理，区分“有用的人”和“只讲体面的人”。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文4-6遍，读准字音、读通长句、读顺段落，圈画生字新词、重点动词、哲理语句，标记疑难词句，梳理课文叙事环节与核心道理。2.作者简介：本文作者许地山，现代著名作家、学者，笔名“落华生”。他一生踏实低调、默默奉献，做人做事秉持花生一般朴实无私的品格，其文章语言质朴、寓意深刻，擅长借平凡事物讲明人生道理。3.核心易错字音过关（必记）亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩（fēn）咐（fù）茅（máo）矮（ǎi）榨（zhà）榴（liú）慕（mù）辨（biàn）体面（tǐmiàn）开辟（kāipì）4.本课核心多音字（单元高频考点）空：kōng（天空、空旷）kòng（空地、空闲）种：zhǒng（种子、品种）zhòng（种地、播种）便：biàn（方便、体面）pián（便宜）落：luò（降落、落叶）là（落下、落东西）5.字形易错字精讲（五年级必考）（1）亩：上下结构，部首亠，不要多写一点，本义土地面积单位，高频易错字。（2）播：左右结构，提手旁，右部笔画较多，不要漏笔，本义撒种、散播。（3）矮：左右结构，矢字旁，左窄右宽，切勿少写笔画，与“倭”区分。（4）辨：左中右结构，中间是点撇，区分“辩、辫、瓣”，侧重区分、辨别。（5）慕：上下结构，下部是“小”变形，不要多写一点，与“幕、暮”区分。（6）榨：左右结构，木字旁，右部笔画复杂，书写工整，不要写错结构。（二）核心词语释义与积累1.开辟：打开通路、开拓开垦，文中指把空地开垦出来种花生。2.居然：表示出乎意料、意想不到，文中突出种花生收获的惊喜。3.吩咐：口头指派、叮嘱嘱咐，多指长辈的叮嘱。4.体面：光荣、光彩，好看、得体，文中指外表光鲜、受人追捧。5.爱慕：喜欢、羡慕、向往，文中指人们对光鲜事物的喜爱。6.分辨：区分、辨别，分清事物的不同之处。7.实用：有实际用处，能给人、社会带来帮助。8.默默奉献：不求名利、低调踏实，悄悄为他人付出。课内优质词语积累：开辟、居然、吩咐、体面、爱慕、分辨、朴实、有用、默默无闻（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文体裁：叙事说理散文，采用借物喻人、叙事说理、对比衬托的写法，以花生为线索，通过家庭收获节的小事，讲明深刻的做人道理，语言朴实、寓意深远。2.全文结构梳理（按事情发展顺序）第1自然段：种花生，家人开垦空地、种花生，最终意外收获花生。第2自然段：收花生、尝花生，母亲举办收获节，全家品尝花生，氛围温馨。第3-15自然段：议花生（核心段落），父亲引导孩子们讨论花生的好处，对比其他果实，点明花生朴实有用、默默奉献的品格，传授做人道理。3.核心内容：课文记叙了作者一家种花生、收花生、尝花生、议花生的全过程，通过父亲对花生品格的讲解，赞美花生不求虚名、默默奉献、踏实有用的品质，告诉我们做人要务实奉献、造福他人的道理。四、课文深度品读与精讲（一）段落分层精讲第1自然段（种花生）：简洁交代种花生的缘由与过程，“买种、翻地、播种、浇水”四个动词，清晰写出种花生的完整流程，“居然”一词突出收获的意外与惊喜，为下文收获节、议花生做铺垫。第2自然段（收、尝花生）：写母亲精心筹备收获节，制作花生食品，邀请家人品尝，营造温馨和睦的家庭氛围，自然引出下文全家人议论花生的对话场景。第3-11自然段（议花生好处）：层层递进展开对话，孩子们分别说出花生的味道美、可榨油、价钱便宜等表层好处，为父亲揭示花生深层品格做铺垫，由浅入深、逻辑清晰。第12-14自然段（对比悟品格）：课文核心重点段落。父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，其他果实高高挂在枝头、光鲜夺目、惹人爱慕，而花生埋在地下、朴实低调、默默结果，鲜明对比凸显花生不求虚名、默默奉献的可贵品质。第15自然段（点明道理，升华主旨）：全文主旨句，由物及人，借花生喻做人，点明核心道理，升华全文主题，完成借物喻人的完整表达。（二）核心知识点精讲（单元必考）1.全文线索：落花生（种花生—收花生—尝花生—议花生—学做人），线索清晰，层层递进，由事及理。2.核心写法：借物喻人、对比衬托、以小见大。借平凡的花生事物，比喻踏实奉献的做人品格；通过果实对比，突出花生独特品质；以家庭小事悟出人生大道理。3.花生的三层好处（由浅入深）：表层：味道鲜美、可以榨油、价格亲民；中层：朴实无华、不张扬、不炫耀；深层：默默奉献、踏实有用、不求虚名、造福他人。4.对比写法作用：将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出花生埋于地下、朴实低调、默默奉献、重在实用的独特品格，让道理更直观、更易懂。5.课文核心主旨：通过议论花生的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面、对别人没有好处的人，要踏实务实、默默奉献、造福他人与社会。6.单元语文要素落地：掌握借物喻人的写作方法；学会通过事物特点感悟做人道理；读懂朴实语言背后的深刻内涵；体会小事、平凡事物中的人生哲理。（三）重点句子赏析1.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。赏析：运用动作短句，简洁罗列种花生的流程，条理清晰。“居然”是关键词，体现出开荒种花生、意外收获的惊喜，突出劳动的收获与喜悦，铺垫下文情节。2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。赏析：运用对比手法，鲜明区分花生与其他果实的生长特点。其他果实光鲜张扬、引人注目，花生低调内敛、深藏地下，突出花生不求虚名、朴实无华的品质，为下文说理做铺垫。3.花生不好看，可是很有用。赏析：语言朴实简洁，概括花生核心特点：外表普通、内在实用，点明花生最可贵的价值——重在实用、重在奉献，不重外表、不重虚名。4.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。赏析：过渡句，由物及人，从花生的品格引申到做人的准则，衔接自然，点明父亲教育孩子的核心目的，浅显易懂、寓意深刻。5.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。赏析：全文中心主旨句，借物喻人的核心体现。明确做人的标准：真正的价值不在于外表光鲜、名声体面，而在于实实在在对他人、对社会有用、有奉献，是全文的哲理核心。（四）课文主旨与语文要素总结1.文章主旨：课文记叙了一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的日常小事，通过父亲对花生品格的解读，赞美了花生朴实无华、默默无闻、无私奉献、不求虚名的可贵品质，教育我们做人要务实肯干、乐于奉献，做对他人、对社会有用的人。2.单元语文要素落地：熟练掌握借物喻人的写作手法；学会梳理事情发展顺序；能通过对比写法分析事物特点；读懂平凡事物蕴含的人生哲理，树立务实奉献的做人价值观。五、自学小结本课是第二单元借物喻人的核心经典篇目，区别于《桂花雨》的借物抒情，本课重在借物说理、以物育人。自学核心重点为：掌握易错字词、理清叙事顺序、吃透对比写法、牢记花生品格、领悟做人哲理、掌握借物喻人写法。重点区分“外表体面”与“内在有用”的区别，学会踏实做人、默默奉献。《落花生》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。半亩（mǔmǒu）播种（bōbē）浇水（jiāojāo）吩咐（fēnfēng）茅亭（máomào）矮小（ǎiài）榨油（zhàzà）石榴（liúliù）爱慕（mùmò）分辨（biànbàn）体面（miànmàn）开辟（pìbì）空地（kōngkòng）便宜（piánbiàn）落叶（luòlà）种子（zhǒngzhòng）种地（zhǒngzhòng）方便（piánbiàn）2.看拼音，规范书写词语。bànmǔkāipìbōzhǒngjiāoshuǐ（）（）（）（）fēnfùmáotíngǎixiǎozhàyóu（）（）（）（）shíliuàimùfēnbiàntǐmiàn（）（）（）（）3.形近字辨析组词。亩（）播（）浇（）吩（）母（）翻（）烧（）份（）咐（）矮（）榨（）慕（）附（）倭（）窄（）幕（）辨（）辩（）辫（）瓣（）4.选字填空。【辨辩辫瓣】花（）争（）分（）（）子【慕幕暮】爱（）夜（）（）色羡（）【浇烧饶】（）水燃（）富（）（）灌【播翻潘】（）种（）地（）江广（）5.多音字组词。空kōng（）kòng（）种zhǒng（）zhòng（）便biàn（）pián（）落luò（）là（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课四字词语，并背诵。（）（）无闻朴实（）（）不求（）（）默默（）（）高高（）（）鲜红（）（）2.写出下列词语的近义词。开辟—（）居然—（）吩咐—（）爱慕—（）分辨—（）体面—（）朴实—（）有用—（）奉献—（）默默无闻—（）3.写出下列词语的反义词。朴实—（）有用—（）体面—（）矮小—（）默默—（）奉献—（）高高挂起—（）默默无闻—（）4.照样子，写词语。例：默默无闻（AABC式）________________________________________例：鲜红嫩绿（颜色并列式）________________________________________5.词语精准搭配填空。（）的花生（）的果实（）的品格（）的枝头（）的道理（）的奉献（）空地（）花生（）道理6.根据意思写本课词语。（1）开拓开垦土地，把荒地利用起来。（）（2）事先叮嘱、口头安排嘱咐。（）（3）光荣体面、得体好看。（）（4）心里喜爱、羡慕向往。（）（5）不出名、不张扬，默默做事。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）花生的好处很多，有一样最可贵。（改为反问句）_____________________________________________________________________（2）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头。（缩句）_____________________________________________________________________（3）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（仿写对比句式）_____________________________________________________________________（4）我们姐弟几个都很高兴。我们买种、翻地、播种、浇水。（合并句子）_____________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）没过几个月，我们种的花生居然收获了。_____________________________________________________________________（2）花生虽然不好看，可是很有用。_____________________________________________________________________3.判断句子所用修辞手法，填在括号里。（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（）（2）花生默默生长、默默奉献，从不张扬。（）4.仿写句子（本课核心对比句式）。（1）例：花生虽然外表普通，但是内心有用、默默奉献。__________虽然__________，但是__________。（2）例：人要做踏实奉献的人，不要做虚荣浮夸的人。人要做__________的人，不要做__________的人。5.句子积累与填空。（1）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。（2）你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能立刻__________出来它有没有果实，必须__________才知道。（3）所以你们要像花生，它虽然__________，可是__________。（4）人要做__________的人，不要做__________，而对别人没有好处的人。四、课文内容填空1.我们家的后园有__________空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就__________出来种花生吧。”2.我们姐弟几个都很高兴，__________、__________、__________、__________，没过几个月，__________收获了。3.花生__________、__________、__________，用处很多。4.花生最可贵的是：果实__________，不__________，不__________，默默奉献。5.父亲告诉我们：要像花生一样，__________，__________。6.做人的真谛：人要做__________的人，不要做只讲体面，__________的人。7.课文按照__________、__________、__________、__________的顺序记叙，借花生__________的品格，教育我们做人的道理。五、课内阅读理解精练（一）课内片段一（种花生）我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。1.选段中描写种花生的动词有哪些？有什么作用？_____________________________________________________________________2.“居然”一词有什么表达效果？_____________________________________________________________________3.简要概括本段主要内容。_____________________________________________________________________（二）课内片段二（议花生对比）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.父亲将花生和桃子、石榴、苹果对比，二者有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这段对比描写突出了花生怎样的品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么花生成熟后不能立刻分辨出有没有果实？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段三（主旨升华）父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.花生“不好看”和“很有用”分别指什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.说说你对“只讲体面，而对别人没有好处的人”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.父亲对孩子们的希望是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.选段运用了什么写作手法？点明了怎样的道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读方法与综合感悟1.简要概括本文的主要内容与核心主旨。_____________________________________________________________________2.课文以“落花生”为线索，串联了哪些内容？这样安排结构有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，简要概括花生的可贵品格。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文对比写法是核心考点，请说说对比写法在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合生活实际，谈谈你对“有用的人”的理解，举例说说生活中像花生一样的人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.对比《桂花雨》和《落花生》，说说借物抒情和借物喻人的区别。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析默默的小草小草没有鲜花的艳丽，没有大树的挺拔，它平凡、渺小，常常被人忽略。春天，万物复苏，小草悄悄钻出泥土，铺满大地，为世间增添绿意；夏天，烈日炎炎，小草默默扎根土地，守护水土、净化空气；秋冬时节，小草枯萎凋零，默默滋养大地，等待来年重生。它从不炫耀自己，不求人们的赞美，不管风吹雨打，始终顽强生长、默默奉献。它平凡普通，却有着顽强不屈、无私奉献的可贵品格。做人亦是如此，不必追求光鲜的外表，要拥有踏实奉献的内心，做默默付出、对社会有用的人。1.短文和《落花生》在写法、主旨上有什么共同点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小草和花生拥有哪些相同的可贵品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读了两篇文章，你收获了怎样的做人启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：有条理地讲述课文议花生的过程，说说父亲从花生身上教会了我们什么做人道理，结合生活简单分享感悟，语句通顺、层次清晰。2.小练笔：运用本课借物喻人、对比写法，选取生活中一种平凡事物（小草、路灯、青松、粉笔、蜡烛等），写一篇短文，借事物品格赞美对应的做人品质，不少于150字，寓意清晰、情感真挚、写法规范。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：mǔ、bō、jiāo、fēn、máo、ǎi、zhà、liú、mù、biàn、miàn、pì、kòng、pián、luò、zhǒng、zhòng、biàn2.看拼音写词语：半亩、开辟、播种、浇水、吩咐、茅亭、矮小、榨油、石榴、爱慕、分辨、体面3.形近字组词（示例）：半亩、母亲、播种、翻身、浇水、烧水、吩咐、份额、嘱咐、附和、矮小、倭寇、榨油、狭窄、爱慕、夜幕、分辨、争辩、辫子、花瓣4.选字填空：瓣、辩、辨、辫、慕、幕、暮、慕、浇、烧、饶、浇、播、翻、潘、播5.多音字组词（示例）：天空、空地、种子、种地、方便、便宜、降落、落下二、词语基础积累与运用1.词语补充：默、默、无、华、虚、名、奉、献、抬、举、嫩、绿2.近义词：开拓、竟然、叮嘱、喜爱、辨别、光彩、质朴、有益、贡献、默默无闻3.反义词：华丽、无用、难堪、高大、张扬、索取、深埋地下、赫赫有名4.仿写词语（示例）：AABC式：彬彬有礼、欣欣向荣、洋洋得意、斤斤计较；颜色并列式：青红皂白、桃红柳绿、蓝天白云、橙黄橘绿5.词语搭配（示例）：朴实、饱满、可贵、高高、深刻、无私、开辟、种植、领悟6.根据意思写词语：（1）开辟（2）吩咐（3）体面（4）爱慕（5）默默无闻三、句子专项训练1.句式变换：（1）花生的好处很多，难道没有一样最可贵吗？（2）果实埋在地里，不像其他果实挂在枝头。（3）人要做踏实努力的人，不要做懒惰敷衍、毫无价值的人。（4）我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水。2.造句示例：（1）我认真坚持练习，居然在比赛中取得了第一名。（2）小草虽然渺小，可是生命力十分顽强。3.修辞手法：（1）对比（2）拟人4.仿写示例：（1）蜡烛、平凡普通、默默发光奉献；（2）真诚善良、虚伪自私5.句子填空：（1）埋在地里、鲜红嫩绿、高高、爱慕之心（2）矮矮地、分辨、挖起来（3）不好看、很有用（4）有用、只讲体面四、课文内容填空1.半亩、开辟2.买种、翻地、播种、浇水、居然3.味道美、可榨油、价钱便宜4.埋在地里、张扬、炫耀5.朴实无华、默默奉献6.有用、而对别人没有好处7.种花生、收花生、尝花生、议花生、朴实有用、默默奉献五、课内阅读理解精练（一）1.动词：买种、翻地、播种、浇水。作用：精准连贯地写出种花生的完整过程，体现家人劳作的认真细致，条理清晰、真实自然。2.“居然”表示出乎意料，突出荒地种花生顺利收获的惊喜，体现劳动带来的收获与喜悦。3.家人开垦后院空地种花生，经过劳作，意外收获了花生。（二）1.桃子、石榴、苹果果实光鲜亮丽，高高挂在枝头，引人注目、惹人爱慕；花生果实埋在地下，外表普通、低调朴实，不张扬、不炫耀。2.突出花生朴实无华、不求虚名、默默奉献、踏实有用的可贵品质。3.因为花生的果实深埋在泥土里，长在地面低处，从外表无法直接看出是否结果，必须挖开泥土才能发现。（三）1.