2025-2026学年大象洗澡舞蹈教案

2025-2026学年大象洗澡舞蹈教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容教材：人教版小学音乐五年级下册

章节：第4课《大象洗澡》

内容：学习歌曲《大象洗澡》，了解歌曲的背景和创作意图，掌握歌曲的旋律和节奏，通过演唱、表演等形式，培养学生对音乐的感受和表现能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、实践创新等核心素养。通过学习《大象洗澡》，学生能够感受音乐中的趣味性和形象性，提升音乐审美能力；理解歌曲背后的文化内涵，增强文化自信；通过演唱和表演活动，锻炼学生的实践创新能力，培养团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确演唱歌曲《大象洗澡》，掌握歌曲的旋律和节奏。

②通过对歌曲的分析，理解歌曲的主题和情感表达。

2.教学难点，①

①在演唱过程中，能够准确把握歌曲的节奏，避免节奏上的失误。

②在表演环节，能够创造性地运用肢体语言和表情，生动地表现大象洗澡的情景。

②理解歌曲中的比喻和拟人手法，提升学生的音乐理解和文学素养。

③在小组合作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大象洗澡》歌曲的学习资料。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如大象洗澡的场景，以及相关的音乐节奏视频。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备彩色纸笔，用于学生创作大象洗澡的情景画。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示大象的图片或视频，引导学生观察大象的特点，并提出问题：“你们知道大象是如何洗澡的吗？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾五年级上册学习过的歌曲，引导学生回忆歌曲的结构和演唱技巧。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师播放《大象洗澡》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。随后，详细讲解歌曲的创作背景、主题和情感表达。

-举例说明：教师通过示范演唱，展示歌曲的演唱技巧，如正确的呼吸、咬字和发音。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受，鼓励学生提出问题。

3.演唱练习（约10分钟）

-学生活动：学生跟随伴奏，尝试演唱歌曲《大象洗澡》。教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

-教师指导：教师针对学生在演唱过程中出现的问题，进行个别指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。

4.节奏练习（约10分钟）

-学生活动：教师播放歌曲节奏，引导学生跟随节奏拍手或打节拍，加强学生对歌曲节奏的感知。

-教师指导：教师讲解节奏的重要性，并示范正确的节奏感。

5.表演创编（约15分钟）

-学生活动：学生分组，根据歌曲内容，创编与大象洗澡相关的表演动作。教师巡回指导，提供建议。

-教师指导：教师强调表演时应注意的细节，如动作的协调性和表情的传达。

6.小组合作（约10分钟）

-学生活动：学生分组，共同完成一首与大象洗澡相关的歌曲改编。教师巡回指导，确保每个小组的改编作品具有创意。

-教师指导：教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的歌曲改编。

7.总结与展示（约10分钟）

-学生活动：各小组展示改编后的歌曲，其他学生欣赏并给予评价。

-教师总结：教师对学生的表现进行点评，强调本节课的学习成果，并鼓励学生在日常生活中关注音乐，感受音乐的魅力。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试演唱《大象洗澡》歌曲。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-大象的生活习性：介绍大象的栖息地、饮食习惯、社会结构和日常活动，如洗澡、觅食、迁徙等，帮助学生更全面地了解大象。

-音乐创作背景：探讨《大象洗澡》这首歌曲的创作灵感来源，以及作曲家在创作过程中的心得体会。

-不同文化中的大象形象：比较不同文化背景下大象的象征意义和艺术形象，如亚洲文化中的大象代表吉祥，而西方文化中则可能象征力量。

-音乐节奏与舞蹈：研究音乐节奏与舞蹈动作的关系，探讨如何通过舞蹈动作来表现音乐节奏和情感。

2.拓展建议：

-观看大象纪录片：推荐学生观看与大象相关的纪录片，如《大象之旅》等，通过影像资料加深对大象生活习性的了解。

-亲子阅读：鼓励家长与学生一起阅读关于大象的儿童书籍，如《大象艾米》等，增进亲子关系的同时，丰富学生的知识储备。

-音乐欣赏：推荐学生聆听更多关于动物的儿童歌曲，如《小熊跳舞》、《小鸟飞》等，比较不同歌曲的旋律和节奏特点。

-艺术创作：引导学生尝试创作与大象相关的绘画或手工艺品，如大象洗澡的场景画、大象的剪纸等，培养学生的艺术创造力。

-社会实践活动：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察大象，并与相关专家交流，提升学生的社会责任感和环保意识。

-家庭音乐会：鼓励学生在家庭中举办小型音乐会，邀请家人共同参与，演唱大象相关的歌曲，增进家庭成员间的情感交流。

-节奏游戏：设计一些节奏游戏，如“节奏接龙”、“节奏猜猜看”等，让学生在游戏中提高对音乐节奏的感知和记忆能力。

-诗歌朗诵：选取与大象相关的诗歌，如《大象之歌》等，让学生进行朗诵，培养学生的语言表达能力和文学素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了歌曲《大象洗澡》，通过聆听、演唱和表演，大家对大象的生活习性和音乐节奏有了更深的理解。在课堂上，大家积极参与，表现出色，不仅学会了歌曲的演唱，还通过自己的创意，将大象洗澡的场景生动地展现出来。希望大家能够把这种学习热情带到日常生活中，继续关注和欣赏音乐，感受音乐带来的快乐。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，我们今天学习了哪首歌曲？

2.能否描述一下大象洗澡的场景？

3.在演唱《大象洗澡》时，我们应该注意哪些节奏和发音？

4.分组讨论：你们认为大象洗澡时会有哪些有趣的行为？

5.请同学们分享一首你们喜欢的与动物相关的歌曲，并说明为什么喜欢。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《大象洗澡》歌曲的旋律特