2025-2026学年感统教案大班

2025-2026学年感统教案大班教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析2025-2026学年感统教案大班

本教案以大班学生为对象，围绕感统训练展开，旨在通过一系列实践活动，提升学生的感官协调能力、身体平衡能力和空间定位能力。教学内容与课本相关联，紧密结合大班学生身心发展特点，注重实践操作与理论知识的结合，确保教学活动的实用性和有效性。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解和掌握感统训练的基本方法，包括平衡训练、协调训练和空间定位训练。

-具体细节：通过实际操作，学生需要学会如何正确进行平衡木上的行走、协调手脚动作以及如何使用空间定位工具（如平衡球、平衡垫）。

2.教学难点

-难点内容：学生难以掌握的难点在于平衡训练中的稳定性和协调性，以及空间定位训练中的精确性和灵活性。

-具体细节：

-平衡训练中的稳定性：学生可能难以在平衡木上保持平衡，容易摔倒。例如，学生在尝试单脚站立时，可能无法控制身体重心，导致失去平衡。

-协调训练中的协调性：学生在进行手脚协调动作时，可能动作不协调，如手脚不同步。例如，在跳跃时，学生可能先动手后动脚，导致动作不连贯。

-空间定位训练中的精确性和灵活性：学生在使用空间定位工具时，可能难以准确判断空间位置，缺乏灵活性。例如，在投掷训练中，学生可能无法准确控制投掷方向和力度。教学资源-软硬件资源：平衡木、平衡球、平衡垫、协调棒、感统训练器材包

-课程平台：多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-信息化资源：感统训练教学视频、互动式感统训练软件

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学教学流程基本内容1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列与感统训练相关的图片或视频，引起学生的兴趣。接着，教师简要介绍感统训练的重要性，提出本节课的学习目标，即通过平衡训练、协调训练和空间定位训练，提升学生的感官协调能力。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.平衡训练：教师演示并讲解平衡木上的行走技巧，强调身体重心的控制。学生跟随教师进行练习，逐步增加难度。

2.协调训练：教师展示协调棒的使用方法，讲解手脚协调动作的重要性。学生分组练习，教师巡回指导。

3.空间定位训练：教师介绍平衡球和平衡垫的使用方法，强调空间定位的精确性和灵活性。学生进行投掷训练，教师纠正动作。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.平衡木挑战：学生分组进行平衡木上的行走比赛，教师观察并记录学生的表现，鼓励学生挑战更高难度。

2.协调接力赛：学生分组进行协调接力赛，要求在规定时间内完成手脚协调动作，教师评估学生的表现。

3.空间定位游戏：学生分组进行空间定位游戏，如投掷训练，教师观察学生的空间定位能力和动作的准确性。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生分享平衡训练中的感受，如平衡木上的稳定性和身体重心的控制。

2.学生讨论协调训练中的难点，如手脚协调动作的连贯性。

3.学生交流空间定位训练中的技巧，如如何提高投掷的准确性和灵活性。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调平衡训练、协调训练和空间定位训练的重要性。教师通过举例说明学生在实践活动中的表现，指出他们在平衡、协调和空间定位方面的进步。最后，教师鼓励学生在日常生活中多进行感统训练，提高自己的感官协调能力。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-感统训练游戏：介绍一些适合大班学生的感统训练游戏，如“感统跳房子”、“感统迷宫”、“感统平衡板”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中提高平衡能力、协调能力和空间定位能力。

-感统训练音乐：推荐一些适合儿童的音乐，如节奏感强的音乐、舒缓的音乐，通过音乐辅助感统训练，增强学生的听觉感知和身体协调性。

-感统训练绘本：推荐一些与感统训练相关的绘本，如《感觉的世界》、《触觉的冒险》等，通过故事的形式，让学生在阅读中了解感统训练的重要性。

-感统训练家庭作业：提供一些简单的感统训练家庭作业，如家长可以和孩子一起在家中进行的平衡训练、协调训练和空间定位训练活动。

2.拓展建议

-家庭感统训练：建议家长在家中为孩子创造一个安全的感统训练环境，如设置一个平衡区域、协调区域和空间定位区域，鼓励孩子在家中也能进行感统训练。

-校内感统活动：建议学校定期组织感统活动，如感统日、感统运动会等，让学生在集体活动中体验感统训练的乐趣。

-专业感统训练：对于需要额外感统训练的学生，建议家长寻求专业感统训练师的帮助，进行针对性的训练。

-感统训练与学科结合：建议教师在日常教学中，将感统训练与语文、数学、艺术等学科相结合，通过跨学科的教学活动，提高学生的综合能力。例如，在语文课上，可以通过阅读与感统训练相关的文章，让学生在阅读中体验感统训练的乐趣；在数学课上，可以通过感统训练游戏，提高学生的数学思维能力。

-感统训练与心理健康：建议教师关注学生的心理健康，通过感统训练帮助学生缓解压力，提高情绪管理能力，促进学生的全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、动作执行准确性和专注力，评价学生在平衡训练、协调训练和空间定位训练中的表现。例如，记录学生是否能稳定地在平衡木上行走，是否能准确执行协调动作，以及是否能正确使用空间定位工具。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、表达能力和团队合作精神。例如，观察学生是否能清晰地表达自己的观点，是否能倾听他人的意见，以及是否能与团队成员有效协作。

3.随堂测试：设计简单的随堂测试，如平衡木行走时间、协调动作完成度、空间定位准确性等，以量化学生的训练成果。测试结果可以作为评价学生进步的依据。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让他们反思自己在感统训练中的表现，并提出改进措施。例如，学生可以评价自己在平衡训练中的稳定性，在协调训练中的动作协调性，以及在空间定位训练中的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，教师给出具体的评价和反馈。例如，对于在平衡训练中表现突出的学生，教师可以给予表扬和鼓励，同时指出可以进一步提升的方面；对于在协调训练中遇到困难的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们克服难点。教师的评价和反馈应具有建设性，旨在帮助学生不断进步。板书设计①感统训练概述

-重点知识点：感统训练、感官协调、平衡能力、协调能力、空间定位能力

-关键词：感统、协调、平衡、协调性、空间定位

②平衡训练

-重点知识点：平衡木、身体重心、稳定性、单脚站立、行走技巧

-关键词：平衡木、重心、稳定、单脚、行走

③协调训练

-重点知识点：协调棒、手脚协调、动作连贯性、协调接力赛、练习方法

-关键词：协调棒、手脚、连贯、接力赛、练习

④空间定位训练

-重点知识点：平衡球、平衡垫、空间定位、投掷训练、准确性

-关键词：平衡球、平衡垫、定位、投掷、准确教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。首先，我会回顾课堂上的互动情况，看看学生是否积极参与，是否能够理解并掌握感统训练的技巧。我会注意观察哪些学生表现出了特别的兴趣，哪些学生似乎遇到了困难。

接着，我会分析随堂测试的结果，看看学生的实际操作能力是否达到了预期的目标。如果发现有些学生在平衡训练、协调训练或空间定位训练中表现不佳，我会思考是否需要调整教学方法，比如增加更多的实践机会，或者使用不同的教学工具来吸引他们的注意力。

在小组讨论环节，我会注意学生之间的交流是否顺畅，他们的观点是否能够得到充分的表达和尊重。如果发现讨论不够活跃，我会考虑是否在未来的教学中引入更多的角色扮演或小组游戏，以激发学生的参与热情。

此外，我也会反思自己在课堂管理上的表现，比如是否能够及时调整教学节奏，是否给予了学生足够的个别关注。如果发现课堂纪律有所松散，我会思考如何更好地维持课堂秩序，比如通过设置明确的规