2025-2026学年《海豚救人》 教学设计

2025-2026学年《海豚救人》教学设计课题：XX课时：1授课时间：2025设计意图本教学设计旨在通过讲述《海豚救人》的故事，引导学生了解动物之间的互助行为，培养学生的同情心和环保意识。结合四年级语文《动物王国》单元，引导学生通过阅读、讨论、写作等形式，提升语言表达能力和综合素养。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过《海豚救人》的故事，提升学生对动物行为的感知和同理心。

2.增强学生的语言表达能力，通过讨论和写作，锻炼学生的口语和书面语言组织能力。

3.培养学生的环保意识，引导学生认识到人与自然和谐共生的必要性。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。学情分析本年级学生正处于四年级，他们在语文学习上已具备一定的阅读理解和表达能力。在知识层面，学生对动物有一定的认知，但可能对动物之间的互助行为了解不多。在能力方面，学生的语言组织能力逐渐增强，但写作时仍需教师引导。在素质方面，学生对自然界的关爱逐渐显现，但环保意识有待加强。

学生的行为习惯表现为活泼好动，对新鲜事物充满好奇。在课堂上，他们能够积极参与讨论，但有时会因兴奋而分心。这些特点对课程学习有积极影响，但也可能带来一些挑战。例如，在讲述《海豚救人》时，学生可能会对故事中的动物行为产生浓厚兴趣，从而激发他们进一步了解动物世界的欲望。然而，由于注意力分散，部分学生可能难以长时间集中精力进行深入阅读和思考。

针对这些学情，教学设计需注重以下几点：首先，通过生动有趣的故事内容吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣；其次，结合故事中的动物行为，引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识；最后，通过小组讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。教学方法与手段1.讲授法：通过生动讲述《海豚救人》的故事，激发学生的兴趣，同时讲解动物行为的特点，引导学生理解故事背后的科学道理。

2.讨论法：组织学生围绕故事中的互助行为展开讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维和口语表达能力。

3.案例分析法：选取其他动物互助的案例，让学生对比分析，加深对动物行为特点的理解。

2.多媒体教学：利用PPT展示故事场景，增强视觉效果；播放相关视频，直观展示动物行为；运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度。

3.写作指导：提供写作模板，指导学生如何将故事内容转化为自己的写作素材，提升写作能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇非常感人的故事——《海豚救人》。在我们生活中，动物们有时候也会展现出令人惊叹的行为。那么，今天我们就来一起看看，海豚是如何救人的，这个故事又会给我们带来怎样的启示呢？

（学生）好的，老师。

二、阅读故事，初步感知

（老师）请同学们翻开课本，阅读《海豚救人》这篇课文。在阅读过程中，请大家注意以下几点：

1.故事中主要发生了哪些事情？

2.海豚是如何救人的？

3.你认为海豚救人有什么意义？

（学生）阅读完毕。

（老师）现在，请同学们分享一下你们的阅读感受。

（学生1）我觉得这个故事很感人，海豚救人的行为让人感动。

（学生2）我注意到海豚在救人时非常勇敢，不怕危险。

（学生3）我认为这个故事告诉我们，动物之间也有互助的精神。

三、深入探究，理解故事内涵

（老师）很好，同学们已经初步感知了故事的内容。接下来，我们进一步探究故事的内涵。

1.海豚救人的原因是什么？

（老师）请同学们思考一下，海豚为什么要救人？

（学生1）可能是出于本能，海豚看到有人遇到危险，就会去帮助。

（学生2）也可能是海豚对人类有感情，所以愿意帮助。

（老师）很好，同学们的回答都很合理。那么，我们再来思考一个问题：人类应该如何回报海豚的善意？

（学生3）我们应该保护海洋环境，让海豚生活得更好。

2.故事给我们的启示是什么？

（老师）通过这个故事，我们可以得到哪些启示呢？

（学生1）我们要学会关爱他人，帮助需要帮助的人。

（学生2）我们要尊重生命，保护动物。

（学生3）我们要珍惜与他人的友谊，相互关爱。

四、拓展延伸，提高素养

（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了《海豚救人》这个故事。这个故事不仅让我们感受到了动物之间的互助精神，还让我们明白了关爱他人、尊重生命的重要性。接下来，请同学们思考以下问题：

1.你还知道哪些动物之间互助的例子？

2.我们应该如何在日常生活中践行这些理念？

（学生）……

（老师）很好，同学们已经能够从生活中找到例子，并且能够将这些理念融入到自己的行为中。希望同学们能够将今天所学到的知识运用到实际生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《海豚救人》这篇课文。通过这个故事，我们了解了动物之间的互助精神，以及关爱他人、尊重生命的重要性。希望大家在今后的日子里，能够将这些理念铭记在心，努力成为一个有爱心、有责任感的人。

（学生）谢谢老师。

六、布置作业

1.请同学们回家后，用自己的话复述《海豚救人》这个故事。

2.查找关于动物互助的资料，下节课与同学们分享。

（学生）好的，老师。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物互助的案例研究：介绍不同动物之间的互助行为，如鸟类筑巢时的合作、狼群狩猎时的协作等。

-海豚的生态习性：提供关于海豚的生态习性、生活习性和社会行为的资料，帮助学生更全面地了解海豚。

-人类与动物的关系：探讨人类如何与动物和谐共处，包括环保行动、动物保护组织的工作等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读关于动物互助的科普书籍，如《动物的秘密生活》、《野生动物的智慧》等，以丰富学生的知识储备。

-视频观看：推荐观看与海豚相关的纪录片，如《海豚的故事》、《海洋奇观》等，通过视觉体验加深对动物行为的理解。

-实践活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如清理海滩垃圾、植树造林等，让学生将环保理念付诸实践。

-小组研究：分组让学生研究一种动物的社会行为，如蜜蜂的蜂群协作、蚂蚁的集体行动等，通过小组合作培养学生的研究能力和团队精神。

-写作练习：鼓励学生以《海豚救人》为灵感，创作一篇短文或诗歌，表达对动物互助行为的感悟和对生命的尊重。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察不同动物的互动行为，让学生通过实验验证动物互助的可能性。

-课堂讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生分享自己收集的动物互助案例，促进学生的思维碰撞和知识交流。板书设计①本文重点知识点：

-海豚救人事件概述

-海豚救人的原因分析

-人类与动物的关系探讨

②关键词：

-海豚

-救人

-动物互助

-人类关爱

③重点句子：

-“海豚救人，展现了动物之间互帮互助的精神。”

-“这个世界上，不仅仅是人类，动物之间也存在着深厚的友谊。”

-“关爱动物，就是关爱我们自己。”重点题型整理1.**故事情节梳理题**

-题型：请简要概述《海豚救人》的故事情节。

-答案：故事讲述了一只海豚在海滩上发现一名溺水的人，不顾自身安危，多次将人推回岸边，最终救了人的生命。

2.**人物行为分析题**

-题型：分析海豚在故事中救人行为的原因。

-答案：海豚救人的行为可能是出于本能，对人类的同情，或者是对人类生存环境的关爱。

3.**主题理解题**

-题型：这篇课文想要告诉我们什么？

-答案：这篇课文告诉我们，动物之间有着互助的精神，人类应该关爱动物，保护自然环境。

4.**情感态度题**

-题型：阅读完这篇课文，你有什么感受？

-答案：阅读完这篇课文，我感到非常感动，同时也意识到人类与动物之间的和谐共处的重要性。

5.**拓展应用题**

-题型：如果你在海滩上遇到有人溺水，你会怎么做？

-答案：我会立即呼救，并寻找附近的救生设备，同时尽量保持冷静，等待救援人员到来。这个故事也提醒我，在海滩玩耍时要时刻注意安全。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《海豚救人》至少两遍，并总结故事的主要情节和人物特点。

2.撰写一篇短文，描述你读完故事后的感受，并思考动物之间的互助行为对人类有什么启示。

3.收集至少三个关于动物互助的案例，并分析这些案例中动物行为的特点。

4.设计一个保护海洋环境的宣传海报，主题为“关爱海洋，保护海豚”。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对故事情节梳理和人物特点总结的作业，关注学生的概括能力和对文本的理解程度，指出故事中细节的把握和人物情感的分析。

3.对情感态度表达和启