2025-2026学年老鼠嫁女绘画教案

2025-2026学年老鼠嫁女绘画教案主备人Xx备课成员魏老师教学内容本节课内容选自人教版小学美术三年级下册《老鼠嫁女》章节，主要学习描绘民间故事《老鼠嫁女》的画面。通过观察、分析和实践，学生能够运用线条和色彩表现画面，增强对传统民间故事的了解和热爱。核心素养目标培养学生审美感知和艺术表现能力，提升对传统民间艺术的认识和欣赏。通过绘画活动，增强学生的想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。同时，培养学生合作交流能力，提高审美趣味和艺术素养。重点难点及解决办法重点：1.理解并表现《老鼠嫁女》故事情节；2.运用线条和色彩创作具有民间特色的画面。

难点：1.如何在绘画中准确表现老鼠的形象特征；2.如何在画面中融入民间艺术元素，体现传统风格。

解决办法与突破策略：1.通过故事讲解和图片展示，帮助学生理解故事情节，引导他们观察老鼠的形象特点，并示范绘制老鼠的基本形态；2.介绍民间艺术的特点，如色彩搭配、图案设计等，让学生在创作时参考；3.组织学生分组讨论，鼓励他们互相学习，共同解决问题；4.对学生作品进行评价，指出优点和不足，提供改进建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：1.讲授法，通过生动的故事讲述和绘画技巧讲解，激发学生的兴趣；2.讨论法，引导学生围绕民间艺术特点进行讨论，培养合作学习能力；3.实践法，让学生通过动手绘画，亲自体验创作过程。

教学手段：1.多媒体展示，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示民间艺术风格；2.教学软件辅助，运用绘图软件指导学生进行数字化创作；3.现场示范，教师现场演示绘画步骤，便于学生模仿学习。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《老鼠嫁女》故事背景和民间艺术特点的PPT，明确预习《老鼠嫁女》绘画技巧和色彩搭配的要求。

设计预习问题：围绕《老鼠嫁女》的故事情节，设计问题如“老鼠为什么要嫁女？”、“民间艺术的特点有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《老鼠嫁女》的故事和民间艺术知识，理解故事情节和艺术特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题以电子文档形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《老鼠嫁女》的故事视频，引出绘画主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解老鼠形象的特征和民间艺术色彩的使用，结合故事中的场景进行讲解。

组织课堂活动：设计“老鼠嫁女”角色扮演游戏，让学生在游戏中感受民间艺术氛围，并尝试绘制场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验民间艺术的表现手法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解绘画技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受民间艺术。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学知识，创作一幅《老鼠嫁女》的绘画作品。

提供拓展资源：推荐与民间艺术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师对学生的绘画作品进行评价，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，完成绘画作品。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解民间艺术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的绘画作品，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在实践中掌握绘画技巧，提升审美感知和艺术表现能力。Xx学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握

学生在本节课中学习了《老鼠嫁女》的故事情节和民间艺术的特点，掌握了老鼠形象的基本特征和民间艺术色彩的使用方法。通过教师的讲解和实践活动，学生对民间艺术的审美价值和创作手法有了更深入的理解。

2.技能提升

学生在绘画实践中，通过观察、分析和模仿，学会了如何运用线条和色彩表现《老鼠嫁女》的画面。他们在绘画过程中，培养了构图能力、色彩搭配能力和绘画技巧。

3.创造力激发

本节课的教学设计注重培养学生的创造力和想象力。学生在绘画过程中，能够充分发挥自己的创意，将故事情节和民间艺术元素融入作品中，展现了丰富的想象力。

4.审美素养提高

5.合作意识增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通、协商，形成了良好的团队协作精神，为今后的学习和生活打下了基础。

6.情感体验丰富

在创作过程中，学生通过绘画表达了自己对《老鼠嫁女》故事的理解和感悟。他们在情感体验方面得到了丰富，对传统民间故事产生了更深的情感认同。

7.自主学习能力提升

学生在本节课中，通过自主阅读预习资料、思考预习问题、提交预习成果等环节，培养了自主学习能力。他们在学习过程中，能够主动发现问题、解决问题，为今后的学习奠定了基础。

8.问题解决能力提高

在绘画过程中，学生遇到了各种问题，如构图不合适、色彩搭配不当等。通过教师的指导和同学间的互助，他们学会了如何分析问题、寻找解决办法，提高了问题解决能力。

9.艺术欣赏能力增强

在欣赏和分析作品时，学生能够从作品的艺术手法、情感表达等方面进行评价。他们在艺术欣赏能力方面得到了提升，为今后的艺术鉴赏打下了基础。

10.自我反思能力提升

在完成绘画作品后，学生对自己的作品进行了反思和总结，发现了自己的优点和不足。他们在自我反思能力方面得到了提高，为今后的学习和发展奠定了基础。Xx内容逻辑关系①老鼠嫁女故事情节：

-老鼠决定嫁女

-选定女婿的过程

-女婿的考验

-婚礼的筹备与进行

-结局

②民间艺术特点：

-色彩搭配：鲜艳、对比强烈

-图案设计：对称、寓意丰富

-形象塑造：夸张、生动

③绘画技巧：

-线条运用：流畅、有力

-色彩运用：和谐、突出主题

-构图布局：平衡、有层次感

④学生活动与教学方法：

-自主学习：预习、思考、记录

-课堂活动：听讲、参与、讨论

-课后拓展：完成作业、拓展学习、反思总结

⑤教学目标与评价：

-知识目标：理解故事情节，掌握民间艺术特点

-技能目标：学会绘画技巧，提高审美能力

-情感目标：激发兴趣，培养对民间艺术的热爱

-评价方式：作品评价、课堂表现、自我反思Xx典型例题讲解例题1：请用简笔画的形式，描绘出《老鼠嫁女》故事中的主要角色——老鼠。

答案：简笔画老鼠，注意老鼠的耳朵、尾巴、身体比例和表情特征，使其既具有老鼠的形象特点，又不失可爱和生动。

例题2：选择两种不同的颜色，分别描绘《老鼠嫁女》故事中的两个场景，一个场景是老鼠准备嫁女，另一个场景是婚礼进行时。

答案：场景一：用暖色调描绘老鼠准备嫁女的场景，如红色、黄色等，突出喜庆的氛围。场景二：用明亮、活泼的色彩描绘婚礼进行时的场景，如金色、白色等，表现热闹的气氛。

例题3：在一张纸上，用线条和色彩创作一个《老鼠嫁女》的故事情节。

答案：在纸上画出老鼠、新娘、轿夫等角色，并用线条勾勒出轿子、房屋等场景，用色彩区分不同角色和场景的氛围。

例题4：根据《老鼠嫁女》的故事情节，设计一个场景，并用民间艺术风格进行装饰。

答案：设计老鼠准备嫁女的场景，用对称的图案和鲜艳的色彩进行装饰，如使用民间剪纸、布贴画等元素。

例题5：请为《老鼠嫁女》的故事写一段旁白，要求体现民间艺术的特色。

答案：旁白示例：“在古老的村庄里，一场别开生面的婚礼即将举行。老鼠姑娘要嫁给聪明勇敢的猫先生，他们的爱情故事传遍了整个村庄。在这喜庆的日子里，村民们纷纷拿出自己的手工艺品，为这对新人送上最美好的祝福。”Xx教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对故事情节、民间艺术特点及绘画技巧的理解程度。

-观察：观察学生在绘画过程中的表现，包括构图、色彩运用、线条流畅度等，评估他们的绘画技能。

-测试：进行小测验或随堂练习，评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的绘画作业进行细致批改，关注作品的整体效果和细节处理。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出作品的优点和改进空间。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生在下一节课上展示自己的进步。

-鼓励：对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予肯定，激发学生的学习积极性。

3.自我评价：

-引导学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，识别自己的优点和不足。

-鼓励学生设定个人学习