2025-2026学年绘本教学设计英语

上课时间上课时间2025-2026学年绘本教学设计英语2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析2025-2026学年绘本教学设计英语，课程内容围绕绘本阅读教学展开，旨在提升学生英语阅读能力和跨文化理解力。教材选取的绘本故事丰富多样，贴近学生生活，符合英语教学大纲要求。课程设计注重培养学生的阅读兴趣，提高英语实际运用能力，与课本内容紧密结合。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生将提升对英语词汇和句型的理解与应用，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时提高对英语学习的兴趣和自信。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.绘本故事的理解与分析：重点在于引导学生理解故事情节、人物关系和主题思想。

2.关键词汇和句型的掌握：重点在于学生能够正确运用绘本中的关键词汇和句型进行表达。

难点：

1.跨文化理解：由于绘本故事往往来源于不同文化背景，学生可能难以理解其中的文化差异。

2.阅读策略的应用：学生可能缺乏有效的阅读策略来提高阅读效率和深入理解。

解决办法：

1.通过提问和讨论，帮助学生深入理解故事内容和主题。

2.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，强化关键词汇和句型的记忆和应用。

3.结合文化背景知识，提供文化对比和解释，帮助学生理解文化差异。

4.引导学生使用预测、总结和推断等阅读策略，提高阅读理解能力。教学方法与策略教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的故事叙述和问题引导，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演绘本中的角色，增强语言实践和应用能力。

3.利用多媒体教学，展示绘本插图和动画，帮助学生直观理解故事内容。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享阅读感受和观点，培养批判性思维和团队合作能力。教学流程教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示绘本封面和插图，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是绘本吗？绘本有哪些特点？”

3.学生分享对绘本的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读绘本故事，教师带领学生逐页阅读，讲解重点词汇和句型。

-例如：在第一页，讲解“sun”和“cloud”的用法。

2.分析故事情节，引导学生理解故事背景和人物关系。

-例如：讨论主人公为什么去旅行，旅途中遇到了哪些困难。

3.探讨故事主题，引导学生思考故事传达的价值观和人生哲理。

-例如：讨论勇敢、坚持和友谊等主题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，模拟故事情节，提高语言表达能力。

-例如：让学生扮演主人公和旅行中的朋友，进行对话练习。

2.词汇游戏：设计与绘本内容相关的词汇游戏，巩固学生所学词汇。

-例如：进行“猜单词”游戏，教师用图片提示，学生猜出对应的英文单词。

3.绘本续写：鼓励学生发挥想象力，续写故事结局，提高创造力和写作能力。

-例如：让学生续写主人公在旅行中遇到了什么新朋友，发生了什么有趣的事情。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论故事主题，分享自己的理解。

-例如：讨论“勇敢”在故事中的体现，以及自己在生活中如何展现勇敢。

2.分享阅读感受，学生表达对绘本的喜爱和收获。

-例如：学生分享自己喜欢的故事情节，以及从中学到的道理。

3.提出问题，引导学生思考故事背后的深层含义。

-例如：提问“为什么故事中的主人公会选择这样的旅行？”引导学生从不同角度思考。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾故事主题，分享自己的理解和感悟。

3.鼓励学生在生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

教学用时总计：45分钟教学资源拓展教学资源拓展一、拓展资源

1.**绘本延伸阅读**：

-《TheGruffalo》（《灰狼和大青蛙》）：一本同样适合儿童阅读的绘本，讲述了一个关于智慧和勇气的故事，与《Where'stheGreenSnake?》（《哪里有绿色的蛇？》）的主题相呼应，可以用来进行对比阅读。

-《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》）：另一本经典的儿童绘本，通过讲述一只毛毛虫的成长过程，引入了时间、星期和食物等概念，与《Where'stheGreenSnake?》中涉及的词汇和主题有所重叠。

2.**文化背景资料**：

-**中国传统文化**：介绍与绘本故事相关的中国传统节日、习俗或民间故事，如中秋节、端午节等，通过比较中西方文化差异，拓宽学生的文化视野。

-**地理知识**：介绍绘本故事中涉及的自然地理知识，如山脉、河流、气候等，帮助学生建立地理概念。

3.**语言学习资源**：

-**词汇卡片**：制作与绘本内容相关的词汇卡片，帮助学生记忆和学习新词汇。

-**音频资料**：收集与绘本故事对应的英语音频材料，如朗读录音，提高学生的听力理解能力。

二、拓展建议

1.**家庭阅读活动**：

-建议家长与学生一起阅读相关绘本，通过家庭阅读角或定期家庭阅读时间，增强亲子关系的同时，提升学生的阅读兴趣。

2.**艺术创作**：

-鼓励学生根据绘本内容进行绘画创作，如绘制故事场景、人物或自己的想象插图，将阅读与艺术创作相结合。

3.**角色扮演与表演**：

-组织学生进行绘本故事的角色扮演活动，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

4.**讨论与分享**：

-在课堂上设置讨论环节，让学生分享对绘本故事的理解和感受，培养学生的表达能力和批判性思维。

5.**科技融合**：

-利用教育技术，如电子绘本阅读器或应用程序，为学生提供更多互动式阅读体验。教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了绘本的封面和插图作为引入，这个方法挺有效的，学生们对绘本的兴趣一下子就被调动起来了。但是，我发现有些学生对于绘本的概念还不是很清楚，所以在导入环节，我可能需要更详细地解释一下绘本的特点和阅读方法。

在讲授新课的过程中，我尝试了互动式讲授法，通过提问和讨论来引导学生思考。我发现这种方法对于提高学生的参与度很有帮助，但是也有一些学生不太善于表达自己的观点，我在课堂上应该更多地鼓励他们，给他们更多发言的机会。

实践活动环节，我设计了角色扮演、词汇游戏和绘本续写等活动，这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，也提高了他们的语言实践能力。不过，我发现有些学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对故事情节的理解还不够深入，我需要在今后的教学中加强对故事内容的讲解和分析。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们分享自己的理解和感受。我觉得这个环节对于培养学生的批判性思维和团队合作能力很有帮助，但是我也注意到，有些小组讨论时出现了偏离主题的情况，我需要在讨论前更明确地设定讨论方向。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-绘本阅读技巧

-关键词汇

-故事情节概述

②重点词汇：

-Vocabulary:sun,cloud,river,mountain,animalnames(e.g.,snake,bird,fish)

-Phrases:"Whereis...?","Iseea...","What'sthis?","It'sa..."

③重点句型：

-"Whereisthegreensnake?"

-"Iseeabigtreewithabluesky."

-"What'sthis?It'sasmallbird."

①绘本主题分析：

-Storytheme:Adventureanddiscovery

-Characters:Protagonist,greensnake,otheranimals

-Setting:Forest,river,mountain

②文化背景知识：

-Culturalelements:Nature,animals,environment

-Culturalcomparisons:Westernvs.Chinesestorytelling

③教学目标回顾：

-Developreadingcomprehensionskills

-Enhancevocabularyandsentencestructure

-Promoteculturalawarenessandcriticalthinking课后作业课后作业1.**故事续写**：

-题目：根据《Where'stheGreenSnake?》的故事情节，续写故事的结局。

-答案示例：Afterthegreensnakehelpedtheprotagonistfindthewayhome,theybecamegoodfriends.Theypromisedtomeetagainnextsummerandexploretheforesttogether.

2.**角色采访**：

-题目：假设你是绘本中的绿色蛇，写一段话来描述你在故事中的感受。

-答案示例：Iwashappytohelpthelittlegirlfindherwayhome.Itmademefeelusefulandkind.

3.**词汇运用**：

-题目：使用以下词汇造句：big,tree,sky,bird,river。

-答案示例：Thebigtreestoodtallbesidetheriver,itsleavesshimmeringinthesun.Abirdsoaredhighintheblueskyabove.

4.**思维导图**：

-题目：制作一张思维导图，展示《Where'stheGreenSnake?》的故事结构。

-答案示例：[StoryTitle]->[Introduction]->[Conflict]->[Resolution]->[Conclus