届北京市朝阳区小升初语文分班考试阅读理解专项训练卷（含答题模板答案解析）

2026届朝阳区小升初语文阅读理解专项训练卷原创模拟资料｜可编辑可打印｜答案解析与评分建议仅供教学训练使用2026届北京市朝阳区小升初语文分班考试阅读理解专项训练卷古诗文阅读｜现代文阅读｜非连续性文本｜答题模板｜答案解析｜评分标准朝阳区小升初语文阅读专项答案解析可打印适用对象2026届小升初学生、六年级毕业班、暑期衔接班、语文分班考备考使用资料定位原创模拟训练资料，非官方真题；可作为课堂检测、家庭自测、机构讲评材料使用核心卖点题型完整、答案解析清晰、评分口径可操作、含错题复盘与讲评建议使用方式先独立限时完成，再对照解析订正，最后按“错因—方法—再练”闭环复盘发布建议标题突出“朝阳区/小升初/语文/分班/答案解析/评分标准/可打印”

一、使用说明与训练目标资料亮点•围绕小升初语文分班考试常见阅读题型设计，覆盖古诗文、记叙文、说明文、议论性文本和非连续性文本。•每组训练均配“审题提示—作答区—答案解析—评分要点”，方便学生自测，也方便教师讲评。•强化朝阳区语文分班备考常见能力：提取信息、概括内容、品味语言、分析人物、联系生活表达观点。建议用时：90分钟。总分：100分。阅读训练后建议再用20分钟完成错题复盘表。项目满分得分主要问题记录古诗文阅读20记叙文阅读25说明文阅读20非连续性文本阅读20表达与迁移15二、阅读答题通用模板题型答题模板概括主要内容人物/对象+事件/现象+结果/意义。避免只写片段，不写完整过程。赏析词句先解释词句表层含义，再指出修辞/描写/表现手法，最后说明表达效果和情感。人物形象分析先写人物特点，再结合具体情节或动作语言心理描写说明，最后归纳品质。标题作用概括内容、点明线索、设置悬念、揭示中心、表达情感，根据文章选择作答。开放题观点明确+结合文本+联系生活+表达完整。不要只写“我觉得很好”。

三、古诗文阅读专项（20分）材料一：古诗阅读早春过小园细雨初收柳色新，半畦青菜带泥痕。儿童不识春深浅，追着纸鸢过短门。1.诗中描写早春景物的词语有“__________”“__________”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________2.“带泥痕”一词写出了怎样的画面？请用自己的话描述。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________3.诗的后两句写儿童追纸鸢，有什么作用？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________4.这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________材料二：文言阅读守信陈生与友约，明日同往书肆。是夜大雨，家人劝曰：“路湿难行，友或不至，何必早起？”陈生曰：“吾既许之，不可失信。”晨起，衣履皆湿，至书肆门外候之。久之，友果至，惭曰：“吾以雨阻，几欲不来。见君守约，乃知一诺之重。”自是二人相勉读书，终有成。注：书肆，书店。几欲，差点想要。5.解释下列加点词的意思。（4分）（1）陈生与友约约：______（2）友果至至：______________________________________________________________________________________________________________________________6.用现代汉语翻译句子：吾既许之，不可失信。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________7.陈生为什么冒雨去书肆？请结合文章内容回答。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________8.这个故事给你的启示是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读专项一：记叙文（25分）那盏楼道里的灯搬进新小区的第一个冬天，我最怕晚自习后上楼。楼道灯坏了，三楼到五楼黑得像一口深井。我总要攥紧书包带，一步一步摸着扶手走。有一天，四楼的王奶奶正站在梯口，手里举着一只小手电。她说：“孩子，别急，慢慢走。”那束光很小，只照亮脚下两级台阶，却让我心里安稳了许多。后来几天，她总会在差不多的时间出现，有时递给我一块热乎乎的红薯，有时只是笑着说一句：“到家就好。”我问妈妈：“王奶奶怎么每天都知道我回来？”妈妈说，王奶奶的孙子在外地读书，她说看见你，就像看见自己家的孩子。周末，物业终于来修灯。我跟着爸爸去帮忙扶梯子。灯亮起来的那一刻，楼道像被擦亮了一样。王奶奶站在门口，眼睛眯成一条缝。我忽然明白，有些光不只来自灯泡，也来自一个人愿意等你的那份心。后来，我也开始留意别人。邻居阿姨推婴儿车上楼时，我会帮她按住楼门；有同学忘带雨伞，我会把伞往他那边挪一挪。每次这样做，我都想起那束小小的手电光。9.请用简洁语言概括文章的主要内容。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________10.第1自然段写“黑得像一口深井”，有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________11.王奶奶是一个怎样的人？请结合文中两处内容说明。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________12.“有些光不只来自灯泡，也来自一个人愿意等你的那份心”这句话有什么含义？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾写“我也开始留意别人”，有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________14.联系生活，说说你是否也遇到过类似的“光”。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________

五、现代文阅读专项二：说明文（20分）城市里的“海绵”一场大雨过后，有些道路积水严重，有些街区却能较快恢复通行。这与城市是否具备“海绵”功能有关。所谓“海绵城市”，并不是把城市建成真正的海绵，而是通过透水铺装、下凹式绿地、雨水花园、调蓄池等设施，让城市像海绵一样在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，在需要时再把水释放出来。透水铺装常用于人行道、广场和停车区。雨水可以通过砖缝或材料孔隙进入地下，减少地表径流。下凹式绿地比周围地面略低，能暂时容纳雨水，并通过植物和土壤过滤部分污染物。雨水花园则把景观与雨水管理结合起来，既美观又实用。建设海绵城市不能只靠一种设施，也不能只在低洼处临时补救。它需要在规划、道路、绿化、排水等多个环节共同设计。对居民来说，爱护绿地、不随意堵塞雨水口，也是在帮助城市保持良好的“呼吸”。15.文中“海绵城市”的含义是什么？请用自己的话概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________16.第2自然段主要介绍了哪三类设施？它们有什么共同作用？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________17.“下凹式绿地比周围地面略低”中的“略”能否删去？为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________18.文章采用了哪些说明方法？请举一例说明作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________19.作为居民，我们可以怎样帮助城市保持良好的“呼吸”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________六、非连续性文本阅读（20分）材料一：某校六年级学生暑期阅读计划建议类别推荐内容建议频次记录方式整本书阅读名著、成长小说、科普读物每周3—4次摘抄+批注古诗文积累古诗词、短篇文言故事每天10分钟背诵+默写时事阅读新闻短评、校园报道每周2次关键词概括表达训练读后感、观察日记每周1篇修改记录材料二：学生阅读困难调查显示，部分同学能够坚持阅读，但“读完说不清主要内容”“不会写批注”“作文中不会迁移素材”是高频问题。20.根据材料一，若想提升古诗文积累，最适合采用什么频次和记录方式？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________21.材料二反映了学生阅读中的哪些主要困难？请写出两点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________22.请为一名即将参加分班考试的学生设计一份一周阅读安排，至少包含两类阅读内容。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________23.有同学认为“只要多刷题，不必读整本书”。请结合材料谈谈你的看法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________24.请写一句鼓励同学坚持阅读的宣传语，要求语言简洁、有感染力。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________

七、参考答案与评分标准1.细雨、柳色新/青菜带泥痕等。每空2分，意思对即可。2.写出雨后菜畦湿润、青菜带着泥土痕迹的画面，表现早春清新自然的气息。3.写儿童追逐纸鸢，增添生活气息和动感，侧面表现春天到来后人们的欢快心情。4.表达了诗人对早春景色和乡村生活的喜爱之情。5.约：约定；至：到。6.我既然已经答应了他，就不能失去信用。7.因为陈生已经和朋友约好去书肆，他认为答应别人的事要做到，不能因下雨就失信。8.做人要守信用；承诺虽小，也应认真对待；朋友之间应相互勉励。9.“我”晚归害怕黑楼道，王奶奶连续用手电照亮楼梯，后来楼道灯修好，“我”也学会关心别人。10.运用比喻，把黑暗楼道比作深井，突出楼道黑、令人害怕，为下文王奶奶举灯照亮作