第21章 生命起源和生物进化（专项训练）（解析版）

学而优教有方生命起源和生物进化目录导航A考点归类·专项突破考点01生命起源学说争议不断考点02生命最有可能形成于原始海洋（重点）考点03化石证据考点04其他证据考点05生物进化理论的发展（重点、难点）考点06生物进化的趋势（重点）考点07人类和现代类人猿具有共同祖先考点08从古猿进化到人类历经不同阶段（重点）B系统整合·能力进阶考点01生命起源学说争议不断1．（24-25八年级上·云南·期中）关于地球上生命起源问题，目前大多数学者认同（）A．自然发生说 B．神创论C．宇宙生命论 D．化学演化学说【答案】D【分析】关于生命起源的学说中，化学演化学说（即海洋化学起源学说）被广泛接受，认为生命通过地球早期环境的化学反应逐步演化而来。【详解】A．自然发生说认为生命可自发产生（如腐肉生蛆），但已被科学实验否定，A不符合题意。B．神创论属于非科学的神话或宗教观点，缺乏科学依据，B不符合题意。C．宇宙生命论认为生命来自外星球，虽有陨石证据支持，但非主流学说，C不符合题意。D．化学演化学说以米勒实验等科学证据为基础，解释生命从无机到有机的演化过程，被大多数学者认同，D符合题意。故选D。2．（24-25八年级上·贵州遵义·期末）科学家一直在探寻地球上生命的起源。下列科学家的实验与生命起源观点一致的是（

）A．海尔蒙特认为破布和谷糠能生小鼠——生生论B．巴斯德的“鹅颈烧瓶”灭菌实验——自然发生论C．米勒模拟原始地球条件的实验——化学进化论D．雷迪的实验证实了腐肉不能生蛆——宇宙生命论【答案】C【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】A．海尔蒙特的实验（认为破布和谷糠能生小鼠）属于自然发生论，而“生生论”主张生命只能来自生命，故A错误。B．巴斯德的鹅颈烧瓶实验通过灭菌证明微生物不能自然产生，否定了自然发生论，支持生生论，故B错误。C．米勒模拟原始地球条件，成功合成有机物，支持化学进化论（生命通过化学过程演化），故C正确。D．雷迪的实验证实腐肉不能生蛆，否定了自然发生论，支持生生论，而非宇宙生命论，故D错误。故选C。3．（24-25八年级下·安徽阜阳·期中）彻底推翻了“自然发生论”的科学家是（）A．达尔文 B．巴斯德 C．雷迪 D．孟德尔【答案】B【分析】关于生命的起源，自古以来就有多种观点，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】A．达尔文在1859年发表了《物种起源》一书，提出了以“自然选择学说”为核心的生物进化理论，故A不符合题意。B．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”推翻了自然发生论，故B符合题意。C．雷迪的实验证明腐肉生蛆是因为苍蝇在腐肉上产卵，以及巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验证明细菌不是自然产生的，这两者推翻了有关生命起源的自然发生论，使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝不可能随时自发地产生新生命”，从而建立了生命起源的生生论。生生论：生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命，故C不符合题意。D．孟德尔是现代遗传学之父，通过豌豆实验发现了遗传规律，是遗传学的奠基人，故D不符合题意。故选B。4．（24-25八年级下·广东深圳·期中）巴斯德的鹅颈瓶实验可以否定的生命起源观点是（

）A．海洋化学进化论 B．海底热泉理论 C．宇宙生命论 D．自然发生论【答案】D【分析】巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。该实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌。【详解】A．海洋化学进化论主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源。认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系直到最后出现原始的生命体。故巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验没有否定了化学进化论，故A错误。B．海底热泉理论主张生命可能起源于深海热泉环境，属于现代假说，故B错误。C．宇宙生命论认为宇宙中有无数的星球，生命可能起源于其他星球，人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙中长期演变成的，故C错误。D．巴斯德的鹅颈烧瓶实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”．生生论推翻了自然发生论，故D正确。故选D。5．（24-25七年级上·云南大理·阶段练习）某同学发现在炎热的夏天，新鲜的猪肉在室外放置1～2天后会出现异味，并会招来许多苍蝇，甚至会出现蛆。他产生了疑问“蛆是从哪来的呢”，并设计了实验，请将实验补充完整。实验材料：广口玻璃瓶、一块新鲜猪肉、纱布。提出问题：蛆是从哪来的？(1)作出假设：。(2)制订实验方案：①把一块鲜肉切成（填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口瓶内，编号A、B；②A瓶暴露在空气中，与苍蝇接触；B瓶用纱布盖住，不与空气接触。③每天观察并记录A、B广口瓶内猪肉变化情况。分析并得出实验结论：蛆是由苍蝇的卵变来的。(3)探究实验过程中需要对数据多次测量，求平均值。其目的是。【答案】(1)蛆是由苍蝇的卵变来的(2)相同(3)减小误差，提高实验结果的准确性【分析】对照实验是科学探究中常用的实验方法，需设置实验组和对照组，二者除研究的实验变量不同外，其他条件都相同。通过对比两组结果，能排除无关因素干扰，更准确地探究实验变量对研究对象的影响，保证实验结果的科学性与可靠性。【详解】（1）根据巴斯德实验的延伸结论，生命不能从无生命物质中自发产生，蛆作为苍蝇的幼虫，其发育起点是受精卵。实验中敞口组腐肉生蛆，是因为苍蝇可接触腐肉并产卵，虫卵在适宜条件下孵化成蛆；封口组阻止苍蝇进入则无蛆产生，直接证明蛆的来源是苍蝇的卵，而非腐肉自身转化。因此结论为蛆是由苍蝇的卵变来的。（2）对照实验要求除唯一变量外，其他无关变量需保持一致，以排除无关因素对实验结果的干扰。本实验的变量是“苍蝇是否能接触腐肉”，为确保实验结果由该变量引起，两块腐肉的大小、新鲜程度、所处的温度、湿度、光照等环境条件均需相同。这种控制无关变量的操作，是科学探究中保证实验准确性和可靠性的关键方法。因此①的答案为相同。（3）在单次实验中，可能因偶然因素（如腐肉局部腐败程度差异、苍蝇产卵随机性等）导致结果偏差。设置重复实验或多组平行实验，能够通过多次数据的综合分析消除偶然误差，使实验结果更接近真实情况。同时，重复实验可增强实验结论的说服力，避免因单次实验的特殊性得出错误判断。因此其目的是减小误差，提高实验结果的准确性。考点02生命最有可能形成于原始海洋6．（24-25八年级上·吉林·期末）科学家推测，原始生命诞生的场所是（

）A．原始大气 B．原始海洋 C．原始地球 D．现在海洋【答案】B【分析】根据化学起源学说，原始大气中的简单有机物在自然条件作用下形成，后汇集于原始海洋，经漫长演化形成原始生命。【详解】A．原始大气是形成有机物的场所，但生命诞生在原始海洋，故A不符合题意。B．原始海洋是原始生命形成的场所，故B符合题意。C．原始地球范围过大，未具体指向生命诞生的实际环境，故C不符合题意。D．现在海洋环境与原始地球差异大，无法形成原始生命，故D不符合题意。故选B。7．（24-25八年级上·山东泰安·阶段练习）关于生命起源的假说多种多样，目前科学界普遍认为不合理的是（）A．现代海洋不可以形成新的原始生命B．米勒模拟实验证明原始地球能产生有机物C．生命起源于原始海洋D．生命的最初形式就是各种不同的简单有机物【答案】D【分析】生命起源的化学起源学说认为，原始地球环境通过非生物过程生成简单有机物，这些有机物在原始海洋中逐渐形成复杂结构，最终演化为原始生命。【详解】A．现代海洋缺乏原始地球的还原性大气和能量条件，且存在大量分解有机物的微生物，无法形成原始生命，故A正确。B．米勒实验模拟原始地球环境，成功合成了氨基酸等有机物，证明原始地球能产生有机物，故B正确。C．化学起源学说认为，生命起源于原始海洋中的有机分子聚集和演化，故C正确。D．简单有机物（如氨基酸）是生命的物质基础，但生命的最初形式应为能自我复制的分子或原始细胞，而非简单有机物本身，故D错误。故选D。8．（24-25八年级上·辽宁鞍山·阶段练习）如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，叙述错误的是（）A．正负极接通火花放电模拟了闪电B．装置A中的气体模拟了原始大气C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命【答案】D【分析】米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。【详解】A．米勒实验中，正负极接通火花放电的目的是模拟原始地球环境中的闪电现象。闪电提供的高能量可促使气体分子发生化学反应，生成有机物，A正确。B．装置A中的气体为甲烷、氨、氢气等混合气体，模拟了原始大气中可能存在的还原性气体成分（无氧气）。此描述与实验设计一致，B正确。C．烧瓶中的沸水通过加热产生水蒸气，模拟了高温条件下原始海洋的蒸发过程。水蒸气与气体混合后循环，最终冷却形成有机物溶液，模拟了有机物被雨水冲淋到原始海洋的过程，C正确。D．米勒实验的结果是生成了氨基酸等有机小分子物质，证明了在原始地球条件下，无机物可转化为有机物。但实验并未涉及有机物如何进一步演变为原始生命，D错误。故选D。9．（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）基于原始地球的大气和海洋条件，推测原始生命的结构和生活方式类似于（）A．乳酸菌 B．绿眼虫 C．草履虫 D．酵母菌【答案】A【分析】原核生物是指一类没有成形细胞核、遗传物质位于细胞特定区域的原始单细胞生物。它包括细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体、支原体、蓝细菌和古细菌等。原始大气中没有氧气，说明该生物为厌氧型且结构简单（无细胞核）。【详解】A．乳酸菌是原核生物，结构简单且进行无氧呼吸，符合原始生命的厌氧特征，故A符合题意。B．绿眼虫为真核生物，含叶绿体可行光合作用，但原始海洋中无氧气，光合生物出现较晚，故B不符合题意。C．草履虫为真核生物，结构复杂且有氧呼吸为主，与原始生命特征不符，故C不符合题意。D．酵母菌为真核生物，虽可行无氧呼吸，但结构较复杂且出现较晚，故D不符合题意。故选A。10．（24-25八年级下·河北廊坊·阶段练习）米勒的实验说明了（

）A．无机小分子能够转变为有机小分子B．有机小分子能够转变为有机大分子C．有机大分子能够转变为原始生命D．原始大气成分能够转变为原始生命【答案】A【分析】在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程。米勒用实验验证了这一步。【详解】A．实验证明在闪电等条件下，无机小分子（如甲烷、氨等）可生成氨基酸等有机小分子，故A符合题意。B．有机小分子到大分子的转化需其他条件（如聚合作用），米勒实验未涉及，故B不符合题意。C．有机大分子到原始生命属于生命起源的后续阶段，与实验无关，故C不符合题意。D．实验仅验证有机小分子的生成，未涉及原始生命的形成，故D不符合题意。故选A。11．（24-25八年级下·重庆丰都·阶段练习）米勒在实验装置中模拟了原始大气的主要成分，其中不包括（）A．水蒸气 B．甲烷 C．氧气 D．二氧化碳【答案】C【分析】原始大气的成分主要有氨、氢、甲烷、水蒸气、二氧化碳等，与现在大气成分相比，原始大气中没有氧气。【详解】A．水蒸气是原始大气的主要成分之一，在原始地球表面温度较高，水分蒸发形成大量水蒸气存在于大气中，A不符合题意。B．甲烷在原始大气中也是存在的，原始地球的火山喷发等活动会释放出甲烷等气体，B不符合题意。C．原始大气中没有氧气，当时地球环境不具备产生大量氧气的条件，C符合题意。D．二氧化碳是原始大气成分之一，火山喷发等地质活动会释放二氧化碳到大气中，D不符合题意。故选C。12．（24-25八年级下·河北沧州·阶段练习）为生物圈的形成创造了首要条件的是（）A．原始地球 B．原始生命 C．多细胞生物 D．氧气【答案】B【分析】生物圈的形成需要生命活动参与物质循环和能量流动，原始生命通过代谢活动（如光合作用）改变地球环境，为生物圈形成奠定基础。【详解】A．原始地球仅为生命起源提供场所，并非生物圈形成的直接条件，故A不符合题意。B．原始生命通过代谢活动产生氧气并参与物质循环，为生物圈形成创造首要条件，故B符合题意。C．多细胞生物在生物圈初步形成后出现，属于后续演化结果，故C不符合题意。D．氧气由原始生命（如蓝藻）的光合作用释放，是生命活动的结果而非首要条件，故D不符合题意。故选B。13．（23-24八年级下·四川广安·阶段练习）在生命起源的化学进化过程中，不在原始海洋形成的是（

）A．有机小分子物质 B．有机大分子物质 C．独立的体系 D．原始生命【答案】A【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。又经过漫长的年代，原始的生命一步步进化出原始的单细胞生物。由上可知，最初生成有机小分子物质是在原始大气层中，产生有机高分子物质、原始生命和原始的单细胞生物的场所都是原始海洋。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。14．（24-25八年级下·安徽六安·阶段练习）1965年，我国科学家首次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素（一种蛋白质），由51个氨基酸组成。利用氨基酸合成结晶牛胰岛素可为生命起源的哪一个过程提供有力证据（）无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质多分子体系原始生命A．① B．② C．③ D．④【答案】B【分析】结晶牛胰岛素是蛋白质，属于有机大分子物质。题目中科学家通过氨基酸（有机小分子）人工合成该物质，验证了从有机小分子到有机大分子的过程，对应生命起源的第二个阶段。【详解】化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。利用氨基酸合成具有天然生物活力蛋白质——结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质（氨基酸）合成为有机大分子物质（蛋白质），故利用氨基酸合成结晶牛胰岛素可为生命起源的哪一个过程提供有力证据②有机小分子物质转化为有机大分子物质，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。15．（24-25八年级下·贵州贵阳·期中）人类关于生命的起源有很多理论，如图为化学起源学说内容，以下有关这种理论的不正确描述是（）A．米勒实验证明了A过程在原始地球条件下是可以发生的B．人工合成蛋白质可以推测B阶段C．原始生命形成原始单细胞生物的过程已被证实D．原始生命的摇篮是原始海洋【答案】C【分析】有关生命起源的学说有很多，能够被人们接受的是化学起源学说。化学起源学说认为：原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气，水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，原始大气在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下，空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质，即题图中的A过程。后来随着地球的慢慢冷却，随倾盆大雨汇集入原始海洋，在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等，即题图中的B过程。这些物质逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系，一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味着产生了生命，所以原始海洋是生命诞生的摇篮，即题图中的C过程。【详解】A．米勒实验证明了在原始地球条件下，A过程是可以发生的，在现代地球条件下A过程不可能发生，故A正确。B．结晶牛胰岛素是蛋白质，它的人工合成是在现代人为条件下、在实验室里完成的，可以推测B过程是可能的，故B正确。C．原始生命形成原始单细胞生物的过程还没有被证实，还需继续努力，故C错误。D．由分析的表述可知：原始生命的摇篮是原始海洋，故D正确。故选C。16．（24-25八年级上·云南大理·期中）如图是美国科学家米勒的一个模拟实验装置，请回答下列问题：(1)A装置里的气体成分中没有，生命诞生的摇篮是。(2)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的，为其提供能量。(3)该实验属于（模拟实验/对照试验）。(4)实验后可检验到B装置里的液体中含有等有机小分子物质。(5)此实验的结论是：在一定条件下，原始大气中的能够转变为有机小分子。【答案】(1)氧气原始海洋(2)闪电(3)模拟实验(4)氨基酸(5)无机物【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。【详解】（1）A装置中模拟的是原始大气，原始大气的主要成分有水蒸气、氢气、氨气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。因为在原始地球条件下，没有能够产生氧气的生物和化学反应过程。生命诞生的摇篮是原始海洋。原始海洋为生命的诞生提供了必要的条件，如丰富的有机物、适宜的温度、水分等，是原始生命起源的场所。（2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。在原始地球环境中，闪电是一种常见的自然现象，它能够为化学反应提供能量，促使原始大气中的物质发生反应。（3）该实验属于模拟实验。模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验。米勒模拟原始地球的条件和大气成分，通过实验来探究生命起源的相关问题，并非对照实验（对照实验需要有对照组和实验组，通过对比来研究变量对结果的影响）。（4）实验后可检验到B装置里的液体中含有氨基酸等有机小分子物质。氨基酸是构成蛋白质的基本单位，在生命起源过程中具有重要意义。（5）此实验的结论是：在一定条件下，原始大气中的无机物能够转变为有机小分子。米勒的实验通过模拟原始地球的环境和条件，证明了在原始大气中，无机物可以在一定的能量作用下形成有机小分子物质，为生命起源的化学进化说提供了重要的证据。考点03化石证据17．（24-25八年级上·江苏盐城·期中）下列关于化石的叙述错误的是（）A．化石是生物进化的直接证据B．地层中的生物化石按一定顺序出现C．化石记录了生物进化的历程D．在越古老的地层里成为化石的生物越复杂【答案】D【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的重要证据。不同地层中的化石表明生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。在越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等；在越新近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等。【详解】A．化石是生物进化最直接的证据，能够直接反映古代生物的形态结构，故A正确。B．地层中的化石按一定顺序出现，反映了生物从简单到复杂的进化规律，故B正确。C．化石记录了不同地质时期生物的特点，揭示了生物进化的历程，故C正确。D．在越古老的地层中，化石生物越简单，而非越复杂，故D错误。故选D。18．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）下列能够证明同种生物进化历程的化石证据是（）A．马化石 B．始祖鸟化石 C．种子蕨化石 D．同源器官的存在【答案】A【分析】化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据。化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。【详解】A．马化石展示了从始祖马到现代马的完整化石序列，揭示了同一物种（马）的体型、趾数等特征的渐进变化，属于同种生物进化的直接化石证据，故A符合题意。B．始祖鸟化石是鸟类与爬行类之间的过渡类型，证明不同类群间的进化关系，而非同种生物，故B不符合题意。C．种子蕨化石是古代蕨类植物的化石，属于不同物种间的演化证据，故C不符合题意。D．同源器官属于比较解剖学证据，并非化石证据，故D不符合题意。故选A。19．（25-26八年级上·河南平顶山·期中）现在地球上最高等的植物类群是（）A．藻类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物【答案】D【分析】（1）植物的进化历程：原始藻类→原始苔藓植物；原始藻类→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。（2）藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，种子外无果皮包被着，不能形成果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着，能形成果实。（3）以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。【详解】A．藻类结构简单，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代，是比较低等的植物类群，A错误。B．苔藓植物有了茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，且茎、叶内无输导组织，生活在阴湿的环境中，比藻类高等，但仍属于比较低等的植物类群，B错误。C．裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，种子裸露，没有果皮包被，生殖过程脱离了水的限制，比苔藓植物和蕨类植物高等，但与被子植物相比，其结构和适应环境的能力相对较弱，C错误。D．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最高等的一个类群，D正确。故选D。20．（24-25八年级上·广东肇庆·期中）下列关于生物进化历程的推测，不科学的是（

）A．腔肠动物→扁形动物→线形动物B．原始生命→单细胞生物→无脊椎动物C．鱼类→两栖动物→爬行动物→哺乳动物D．苔藓植物→藻类→蕨类植物→种子植物【答案】D【分析】生物进化遵循从简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的规律。【详解】A．刺胞动物→扁形动物→线形动物，符合无脊椎动物的进化顺序，故A不符合题意。B．原始生命→单细胞生物→无脊椎动物，符合生命起源和早期生物演化过程，故B不符合题意。C．鱼类→两栖动物→爬行动物→哺乳动物，符合脊椎动物的进化顺序，故C不符合题意。D．苔藓植物→藻类→蕨类植物→种子植物，顺序错误，正确顺序应为藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，故D符合题意。故选D。21．（24-25八年级上·云南普洱·期中）下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（）A．化石是研究生物进化的直接证据B．孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供证据C．越简单、越低等的生物化石出现在越新近形成的地层里D．生物进化遵循从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生【答案】C【分析】（1）化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。（2）在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。（3）孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为孔子鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。【详解】A．化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此化石是研究生物进化最直接的证据，故A正确。B．孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为孔子鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，为爬行类进化成鸟类提供了证据，故B正确。C．化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等的，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。所以越简单、越低等的生物化石出现在越古老的地层里，而不是越新近形成的地层里，故C错误。D．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故D正确。故选C。22．（24-25八年级上·吉林长春·期中）某考古团队挖掘发现了甲、乙、丙三个地层，由老到新依次为甲→乙→丙，若丙地层有象牙化石，乙地层中有龟化石，则甲地层中最可能有的化石是（）A．文昌鱼化石 B．马化石C．犀牛化石 D．鸵鸟化石【答案】A【分析】根据地层形成顺序，越古老的地层生物越原始，越晚近的地层生物越高等。丙地层（最新）含象牙化石（哺乳动物），乙地层含龟化石（爬行类），甲地层（最老）应包含更原始的类群。【详解】已知甲、乙、丙三个地层由老到新依次为甲→乙→丙。丙地层有象牙化石，象属于哺乳动物，是比较高等的生物；乙地层中有龟化石，龟属于爬行动物，比哺乳动物低等。由此可知生物进化顺序是从甲地层生物到乙地层生物再到丙地层生物，生物逐渐向高等进化。文昌鱼是低等的脊索动物，在进化地位上比爬行动物龟还要低等；马、犀牛和象一样都属于哺乳动物；鸵鸟属于鸟类，鸟类和哺乳动物在进化上处于较高级的阶段。所以在最古老的甲地层中最可能有的化石是文昌鱼化石，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。23．（24-25九年级下·甘肃武威·阶段练习）如图为脊椎动物的“进化树”，图中的①是（）A．爬行动物 B．节肢动物C．软体动物 D．哺乳动物【答案】D【分析】脊椎动物的进化历程是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。在脊椎动物进化之前，无脊椎动物的进化历程是原始单细胞动物→刺胞动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物等。从进化树可以看出，①在爬行动物之后。【详解】A．图中已经有爬行动物，故A不符合题意。B．节肢动物是无脊椎动物中较高等的类群，种类繁多、数量庞大，与进化树中①的位置不对应，故B不符合题意。C．软体动物属于无脊椎动物，具有身体柔软，有外套膜等特征，与进化树中①的位置不对应，故C不符合题意。D．哺乳动物是脊椎动物中较高等的类群，在进化树中处在爬行动物之后。与进化树中①的位置对应，故D符合题意。故选D。考点04其他证据24．（2025·湖北黄石·一模）细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，因其在不同生物体内的氨基酸序列存在一定相似性，故科学家常通过对比不同生物细胞色素c的氨基酸序列差异，来推测这些生物间亲缘关系的远近程度。下表所示数据为不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异数目，依据表中信息，可判断出与人类亲缘关系相对较近的生物是（

）物种狗马鸡果蝇向日葵链孢霉酵母菌氨基酸差异数目/个11121327384344A．狗 B．马 C．链孢霉 D．酵母菌【答案】A【分析】在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，进而确定它们之间的亲缘关系。【详解】动植物体都有细胞色素c的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素c的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素c的差异则越大。由表中数据可知，与人的亲缘关系最近的生物是狗，故BCD错误，A正确。故选A。25．（24-25八年级上·山西吕梁·期末）下表是一些生物与人的细胞色素c中氨基酸差异的比较，据表中数据推测（）物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌氨基酸差异数目/个01227353844A．酵母菌与人类的共同特征最多B．与人类亲缘关系最近的是黑猩猩C．与人类亲缘关系最远的是果蝇D．人类与黑猩猩的共同祖先是一类古猿【答案】B【分析】亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小。亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。【详解】ABC．动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。由表可知，与人的亲缘关系最近的动物是黑猩猩，与人类的共同特征最多，与人的亲缘关系最远的动物是酵母菌，与人类的共同特征最少，B正确，AC错误。D．通过比较不同生物的同种蛋白质的氨基酸序列差异，能分析不同生物之间亲缘关系的远近，不能得出人类与黑猩猩的共同祖先，D错误。故选B。26．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）某生物的细胞色素C的氨基酸组成与人的差异越小，他们的亲缘关系就越近。下图为一些生物与人类细胞色素C的氨基酸差异比较，据图可知，与人类亲缘关系最近的生物是（）A．酵母菌 B．小麦 C．马 D．猴子【答案】D【分析】比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究生物进化的主要方法。生物细胞色素C的差异越小，亲缘关系越近。【详解】动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，生物细胞色素C的差异越小，亲缘关系越近；生物细胞色素C的差异越大，亲缘关系越远。由表可知，与人类细胞色素C的氨基酸差异数量最小的是猴子，说明与人类亲缘关系最近的动物是猴子，ABC错误，D正确。故选D。27．（24-25八年级上·湖南永州·期中）下图为植物进化历程图，据图回答问题：(1)写出下列字母所代表的植物类群：C，D，E。(2)A类群生活在水中，该类植物没有根、茎、叶的分化；B、C能够在陆地上生活，但生殖过程离不开水，植物体有了根、茎、叶的分化，且C体内开始有了组织；D、E的生殖过程已经脱离了水的限制，其植物体的根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，完全适应了陆地生活。此现象体现了生物的生活环境从，植物体结构从的进化规律。(3)原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由原始进化而来的。【答案】(1)蕨类植物裸子植物被子植物(2)输导水生到陆生简单到复杂(3)裸蕨类植物【分析】（1）生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。（2）图中A藻类、B苔藓植物、C蕨类植物、D裸子植物、E被子植物。以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。【详解】（1）植物进化历程如图：由图可知：A是藻类，B是苔藓植物，C是蕨类植物，D是裸子植物，E是被子植物。（2）A类群是藻类，是最低等的植物，没有根、茎、叶的分化。B苔藓有了类似茎和叶的分化，C蕨类有了根、茎、叶的分化，而且体内开始有了输导组织，但是它们的生殖过程都离不开水，必须生活在潮湿的环境中。一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，这些植物的根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，由于花粉管的出现，它们的生殖完全脱离了水的限制，完全适应陆地生活。此现象体现了生物的生活环境从水生到陆生，植物体结构从简单到复杂的进化历程。（3）植物的进化历程中，原始的裸蕨类植物是最早的维管植物。原始的蕨类植物一部分进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物则是由原始的裸蕨类植物进化而来的。裸蕨类植物在进化过程中逐渐发展出蕨类植物的特征，形成了现代的蕨类植物类群。28．（24-25九年级下·山东菏泽·阶段练习）进化树简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请分析回答：(1)图1是四种动物前肢骨骼的对比，观察发现，其组成及排列方式相似，推测它们可能具有共同的祖先，这种科学研究的方法是；而它们各自形成了不同的适应性特征，根据达尔文的进化理论，这是的结果。(2)最早的真正陆生脊椎动物是。其适应陆地生活是因生殖过程不需要水，且有发达的呼吸器官——肺。(3)根据如图分析，从生物进化角度看，与鸟类亲缘关系最近的是。(4)图2中B、C代表的生物类群分别是。(5)观察进化树，可以得出结论：生物进化遵循从简单到复杂、从水生到陆生、的发展规律。【答案】(1)比较法自然选择(2)爬行动物(3)爬行动物(4)被子植物、两栖动物(5)从低等到高等【分析】（1）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据；生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。（2）图2中，A是哺乳类，B是被子植物，C是两栖动物。【详解】（1）比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。所以，通过四种动物前肢骨骼的对比、观察，推测它们可能具有共同的祖先，这种科学研究的方法是比较法。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。可见，图1中四种动物前肢的功能不同，适应不同的生活习性，这是自然选择的结果。（2）爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。（3）根据图2的“进化树”可以看出，鸟类和爬行动物是由共同的祖先进化而来，该祖先和A类（哺乳类）又是由共同祖先进化而来，所以，从生物进化角度看，与鸟类亲缘关系最近的是爬行类。（4）结合分析和题图2可知，B、C代表的生物类群分别是被子植物和两栖动物。（5）观察进化树，可以发现生物进化遵循从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的发展规律。植物的进化进程：藻类→苔藓植物；藻类→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。考点05生物进化理论的发展29．（24-25七年级上·广东揭阳·阶段练习）生物进化论的创始人是（）A．达尔文 B．哈维 C．林奈 D．拉马克【答案】A【分析】生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其著作《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。【详解】A．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，在《物种起源》中系统提出自然选择学说，奠定了生物进化论的基础，被公认为生物进化论的创始人，故A符合题意。B．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，与进化论无关，故B不符合题意。C．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，故C不符合题意。D．拉马克虽提出“用进废退”等早期进化思想，但未形成完整理论体系，并非进化论创始人，故D不符合题意。故选A。30．（23-24八年级上·山西长治·期中）下列叙述中符合达尔文自然选择学说的是（）A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色C．长期使用某种农药防治害虫，农药使害虫发生了抵抗农药的变异D．草地里的昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果【答案】D【分析】达尔文自然选择学说的核心是：生物存在不定向的变异，环境对变异进行选择，适应环境的个体生存并繁衍，不适者被淘汰。变异是随机的、先于环境变化的，而非生物主动适应或环境直接诱导产生。【详解】A．啄木鸟因为要捕食树缝内的昆虫，只有舌长的才能捕捉到，就容易生存下去；舌短的就捉不到昆虫，而会慢慢地被淘汰，而不是反复不断伸长的结果，故A不符合题意。B．桦尺蛾体色变化是自然选择的结果（深色个体在污染环境中更易生存），但“为了适应”暗示主动改变，表述错误，故B不符合题意。C．害虫的耐药性变异是随机产生的，农药仅起选择作用，而非农药诱导变异，故C不符合题意。D．昆虫的绿色保护色是自然选择保留有利变异的结果，符合达尔文学说，故D符合题意。故选D。31．（24-25八年级上·山东德州·期中）农民施用农药I来防治害虫，害虫数量锐减，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用农药Ⅱ，害虫数量又产生了同样的变化（如图）。运用自然选择进行分析，错误的是（）A．ab段下降的原因是农药对害虫进行了选择B．b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来C．bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向D．de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异【答案】D【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。【详解】A．农药Ⅰ、农药Ⅱ都对害虫起到了定向选择作用，ab段和cd段下降的原因是：害虫对农药的抗药性低，农药对害虫进行了定向选择，A正确。B．曲线下降的低点b点和d点不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体，这是变异现象，B正确。C．地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。过度繁殖是自然选择的前提。bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向，C正确。D．变异是不定向的，抗药性在害虫个体间是存在着差异的，而农药Ⅱ不是“使害虫产生了更强的抗药性变异”的原因，农药是对害虫进行了自然选择，筛选了抗药性强的个体，淘汰了抗药性弱的个体，D错误。故选D。32．（25-26九年级上·甘肃陇南·期中）桦尺蛾具有与环境色彩相似的体色，从生物进化的角度分析，产生这种结果的原因是（）A．主动适应 B．人工选择C．自然选择 D．定向变异【答案】C【分析】自然选择学说认为，适应环境的有利变异个体更容易生存并繁衍，保护色的形成是长期自然选择的结果。【详解】A．生物无法主动改变性状适应环境，而是自然选择保留有利变异，故A不符合题意；B．人工选择是人类有意识选择，与桦尺蛾自然环境的适应无关，故B不符合题意。C．保护色是环境对有利变异的长期选择结果，适者生存，故C符合题意。D．变异是随机的，自然选择决定进化方向，而非定向变异，故D不符合题意。故选C。33．（24-25八年级上·山东德州·阶段练习）猎豹和羚羊的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。下列对此解释错误的是（）A．跑得慢的猎豹和跑得慢的羚羊被淘汰B．跑得快的猎豹定向选择了跑得快的羚羊的生存C．羚羊为躲避猎豹的追捕产生了跑得快的变异D．猎豹与羚羊在相互选择中共同进化【答案】C【分析】（1）不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。生物多样性的形成是共同进化的结果。（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。【详解】A．跑得慢的猎豹捕不到羚羊而饿死，而跑得慢的羚羊会被猎豹捕食，故两者都会被淘汰，A正确。B．跑得快的猎豹，捕食了跑得慢的羚羊，跑得快的羚羊被定向选择了，B正确。C．变异具有不定向性，变异不是生物的自主选择。因此，羚羊不可能做到“为躲避猎豹的追捕产生了跑得快的变异”，C错误。D．猎豹与羚羊之间是捕食关系，在长期的捕食过程中有优势（跑得快）的个体会存活下来，并将有利的变异遗传给后代，实现了二者的共同进化，D正确。故选C。34．（24-25九年级上·广东阳江·阶段练习）部分章鱼和乌贼有变色的能力，这主要是通过改变皮肤中特殊细胞的形状或分布来实现的。变色的主要作用是伪装和通信。它们通过改变颜色和图案，可以更好地融入环境，避免被捕食者发现。按照达尔文的进化论，下列对它们变色能力形成的解释，正确的是（

）A．在海洋中发生的变异 B．过度繁殖的结果C．人为选择的结果 D．自然选择的结果【答案】D【分析】达尔文的自然选择学说认为，适应环境的有利变异个体在生存斗争中更易存活并繁衍，从而使得有利性状被保留并积累。章鱼的变色能力作为适应性特征，是长期自然选择的结果。【详解】A．变异是生物变色能力形成的基础，但变异本身是随机发生的，并非“在海洋中发生的变异”就能直接形成该能力。该选项仅描述了变异的发生环境，未解释变异如何被保留和积累，无法说明变色能力的形成原因，故A不符合题意。B．过度繁殖是自然选择的前提，但并非变色能力形成的直接原因。过度繁殖不会直接导致生物出现特定适应性特征，故B不符合题意。C．人为选择是人类根据需求筛选生物特征，而章鱼、乌贼的变色能力是在自然环境中形成的，与人类干预无关，故C不符合题意。D．达尔文进化论中，自然选择是指适应环境的特征被保留，不适应的被淘汰。具有变色变异的章鱼、乌贼能更好地伪装自己、躲避天敌，存活和繁殖的几率更高，其有利变异会遗传给后代；无变色能力或变色能力弱的个体易被淘汰。经过长期自然选择，变色能力逐渐成为这类生物的普遍特征，故D符合题意。故选D。35．（24-25八年级上·吉林长春·期中）医生不建议长期使用同一种牙膏，因为这样口腔中的细菌容易产生耐药性，不利于清除口腔中的细菌，其原因是（）A．牙膏的品质在不断下降 B．牙膏使细菌产生了耐药性变异C．牙膏对细菌的选择作用 D．人类的体质在不断下降【答案】C【分析】细菌耐药性的产生是自然选择的结果。牙膏中的抗菌成分会杀死不具有耐药性的细菌，而具有耐药性变异的细菌则存活并繁殖，导致耐药性逐渐积累。【详解】长期使用同一种牙膏，由于牙膏对细菌有选择作用，淘汰了没有耐药性的病菌和耐药性低的病菌，能生存下来的病菌都具有较强的耐药性，所以下一代就有更多的具有耐药性的个体，经过牙膏的长期选择，使得有些细菌已不再受同一种牙膏的影响了，因此同一种牙膏使用一段时间后，杀菌效果就会下降的原因是同一种牙膏对细菌的耐药性进行了选择作用，故ABD错误，C正确。故选C。36．（2024·江苏南京·模拟预测）如图是从A点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线。下列说法中不正确的是（）A．具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点B．抵抗青霉素的特性对于细菌属于有利变异C．曲线A→C的变化过程是青霉素对细菌选择的结果D．使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异【答案】D【分析】（1）自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。（2）生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。【详解】A．由图可知，从A点到C点，使用青霉素后，不具有抵抗青霉素特性的细菌被大量杀死，而具有抵抗青霉素特性的细菌存活下来并大量繁殖，所以具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点，A正确。B．抵抗青霉素的特性使细菌在有青霉素的环境中能够生存下来，对于细菌来说是有利于其生存的，属于有利变异，B正确。C．青霉素对细菌起到了选择作用，具有抵抗青霉素特性的细菌能生存下来，不具有该特性的细菌被淘汰，所以曲线A→C的变化过程是青霉素对细菌选择的结果，C正确。D．细菌的变异是不定向的，在使用青霉素之前，细菌群体中就已经存在具有抵抗青霉素特性的变异个体，青霉素只是对这些变异进行了选择，而不是促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异，D错误。故选D。37．（24-25八年级上·河南周口·阶段练习）观察图可以看出这些不同种的地雀的共同祖先是（）A．树雀 B．莺雀 C．大嘴地雀 D．南美洲地雀【答案】D【分析】（1）生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。（2）在生物进化过程中，古代生物会不断进化形成不同的新物种。【详解】A．树雀是由共同祖先进化而来的一个分支物种，不是共同祖先，A错误。B．莺雀也是由共同祖先进化产生的一种地雀，并非共同祖先，B错误。C．大嘴地雀同样是进化过程中形成的一个物种，不是这些不同种地雀的共同祖先，C错误。D．结合题图可知，从生物进化的角度来看，南美洲地雀是这些不同种的地雀的共同祖先，经过长期的进化和适应不同环境，逐渐形成了各种不同的地雀，D正确。故选D。38．（24-25八年级上·山东临沂·阶段练习）如图是节肢动物的进化过程，其祖先的鳃出现了三种演变情况。下列叙述不正确的是（

）A．鳃的进化结果是不同的B．鳃的进化是一个长期过程C．鳃的进化与遗传、变异无关D．鳃的进化有利于适应生存环境【答案】C【分析】自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。【详解】A．虾生活在水中，用鳃进行气体交换；蝗虫生活在陆地上，用气管进行气体交换；蜘蛛生活在陆地上，用肺进行气体交换。由此可知，在进化过程中，鳃进化出的结果是不同的，A不符合题意。B．鳃的进化有利于不同动物适应不同的生存环境，是自然选择的结果，是一个长期的过程，B不符合题意。C．经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。所以，鳃的进化与生物的遗传和变异有关，C符合题意。D．虾、蝗虫、蜘蛛生活在不同的环境中，鳃的结构适于与水进行气体交换，气管与书肺均适于与空气进行气体交换。所以，鳃的进化体现了生物能适应生存环境，D不符合题意。故选C。39．（24-25八年级上·湖南永州·期中）如图表示几种植物类群的进化关系。有关叙述正确的是（

）A．最高等的植物类群是甲B．乙和丙都是由甲进化来的C．戊的结构比丁复杂D．相较于丙和丁，乙和丁的亲缘关系更近【答案】B【分析】（1）植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过漫长年代，逐渐进化为适应陆地生活的原始苔藓植物和蕨类植物。后来，一部分原始蕨类植物进化为原始种子植物，包括原始裸子植物和被子植物。（2）生物进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。（3）题图中：甲是原始藻类，乙是原始苔藓植物，丙是原始蕨类植物，丁是原始裸子植物，戊是原始被子植物。【详解】A．植物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，所以最高等的植物类群是戊（原始被子植物），而不是甲（原始藻类），A错误。B．由植物进化历程可知，乙（原始苔藓植物）和丙（原始蕨类植物）都是由甲（原始藻类）进化来的，B正确。C．丙（原始蕨类植物）进化为丁（原始裸子植物）和戊（原始被子植物），所以戊的结构比丁更复杂的说法错误，应该是戊的结构比丙复杂，C错误。D．丁（原始裸子植物）是由丙（原始蕨类植物）进化来的，相较于乙（原始苔藓植物），丙和丁的亲缘关系更近，D错误。故选B。考点06生物进化的趋势40．（2024八年级下·河北·专题练习）生物遵循一定的规律不断进化发展。一般来说，生物进化的总体趋势不包括（）A．从简单到复杂 B．从水生到陆生C．从低等到高等 D．从胎生到卵生【答案】D【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是：从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【详解】A．生物结构与功能逐渐复杂化，如单细胞生物进化为多细胞生物，符合进化趋势，A正确。B．早期生物起源于海洋，后逐渐适应陆地环境（如两栖类、爬行类），符合进化规律，B正确。C．生物在进化中形成更高级的组织和器官系统（如从无脊椎动物到脊椎动物），符合进化方向，C正确。D．实际上，生殖方式进化趋势是从卵生到胎生（如爬行类部分物种进化出胎生，哺乳类完全胎生），胎生是更高级的适应方式，能提高后代存活率，D错误。故选D。41．（24-25八年级下·黑龙江绥化·阶段练习）郑氏孔子鸟的化石显示其翅膀上有爪，由此推断鸟类可能是由古代的哪类动物进化而来的？（

）A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类【答案】C【分析】郑氏孔子鸟的化石显示其翅膀上有爪，这一特征表明其可能保留了古代爬行类的某些结构特征。鸟类进化理论认为，鸟类起源于古代的爬行类，尤其是兽脚类恐龙。爬行类与鸟类在骨骼结构（如爪）、鳞片（羽毛可能由鳞片演化而来）等方面具有相似性，而鱼类、两栖类和哺乳类与鸟类的进化关系较远。【详解】A．鱼类主要生活在水中，用鳃呼吸，通过鳍来游动，其身体结构和生理特征与鸟类差异极大。郑氏孔子鸟翅膀上的爪这一特征，在鱼类中并不存在，也无法从鱼类进化出具有翅膀和爪的鸟类，所以鸟类不是由鱼类进化而来，A错误。B．两栖类动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖类动物的身体结构和进化路径与鸟类关联性不大，郑氏孔子鸟翅膀上的爪这一关键特征，不能从两栖类动物身上找到合理的进化源头，所以鸟类不是由两栖类进化而来，B错误。C．爬行类动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。一些古代爬行类动物在进化过程中，逐渐发展出了适应飞行的特征，郑氏孔子鸟翅膀上有爪，这与某些古代爬行类动物具有爪的特征相呼应，并且从爬行类到鸟类在身体结构、生理功能等方面存在逐步演变的合理性，所以可以推断鸟类可能是由古代的爬行类动物进化而来的，C正确。D．哺乳类动物具有胎生、哺乳的特征，体表一般被毛，体温恒定。哺乳类动物与鸟类在进化上有着明显的区别，郑氏孔子鸟翅膀上的爪这一特征，无法从哺乳类动物身上找到进化的依据，所以鸟类不是由哺乳类进化而来，D错误。故选C。42．（2024·黑龙江·模拟预测）最早成为真正陆生脊椎动物的是（）A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类【答案】C【分析】脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。【详解】A．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝中含有丰富的毛细血管，能在水中进行气体交换。同时，鱼类的身体形态和运动方式都适应水生环境，如流线型的身体有利于在水中游动，鳍用于在水中保持平衡和推动身体前进。由于鱼类依赖水环境进行呼吸和生存，所以鱼类不是真正的陆生脊椎动物，A不符合题意。B．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。然而，两栖动物的生殖和发育过程仍然离不开水，它们的卵没有卵壳保护，需要在水中受精和发育。此外，两栖动物的皮肤湿润，需要保持一定的湿度，这也限制了它们在干旱环境中的生存能力。因此，两栖类不是真正的陆生脊椎动物，B不符合题意。C．爬行动物的体表覆盖着角质的鳞片或甲，这可以防止体内水分的散失，适应干燥的陆地环境。爬行动物在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使胚胎能够在陆地上发育，摆脱了对水环境的依赖。而且，爬行动物完全用肺呼吸，能满足在陆地上对氧气的需求。所以，爬行类是最早成为真正陆生脊椎动物的类群，C符合题意。D．哺乳类动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够更好地适应复杂的陆地环境。它们也用肺呼吸，体表一般有毛，具有保温作用。但哺乳类动物是由爬行类动物进化而来的，出现时间比爬行类晚，不是最早成为真正陆生脊椎动物的类群，D不符合题意。故选C。43．（24-25八年级上·河南周口·阶段练习）图中地层中形成化石的生物结构最简单、最低等的是（）A．A B．B C．C D．无法判断【答案】C【分析】（1）化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，它是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。（2）在研究生物进化的过程中，一般来说，越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单、越低等，水生生物的化石越多；越晚近的地层中，形成化石的生物结构越复杂、越高等，陆生生物的化石越多。【详解】A．A地层是相对较新的地层，根据生物进化与地层的关系，在较新地层中形成化石的生物结构相对复杂、高等，所以A地层中化石对应的生物不是结构最简单、最低等的，A不符合题意。B．B地层的古老程度介于A和C之间，其形成化石的生物结构复杂程度和进化程度也处于中间水平，不是结构最简单、最低等的，B不符合题意。C．C地层是最古老的地层，按照生物进化规律，在最古老的地层中形成化石的生物结构是最简单、最低等的，C符合题意。D．结合上述分析可知，根据地层与生物进化的关系，可以判断出不同地层中化石生物的结构复杂程度和进化水平，并非无法判断，D不符合题意。故选C。44．（24-25八年级上·山东德州·阶段练习）下图表示植物进化历程，下列叙述不正确的是（）A．乙和丙都是由甲进化来的 B．最先出现的植物类群是甲C．丁的结构比丙复杂 D．戊最有可能是水生的【答案】D【分析】生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【详解】A．如图所示，乙和丙是由甲进化而来，故A不符合题意。B．如图所示，乙和丙是由甲进化而来，丁和戊是由丙进化而来，因此最先出现的植物类群是甲，故B不符合题意。C．生物进化的总体趋势从简单到复杂，丁是由丙进化而来，因此丁的结构比丙复杂，故C不符合题意。D．生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。依图所示，甲最有可能是水生的，故D符合题意。故选D。45．（24-25八年级上·云南·期末）健儿赛场竞风流，如历脊椎进化途。从鱼试水，两栖登陆，鸟展双翼，哺乳奋进。此刻你们承此无畏，似生命演化中勇破长波。全力冲刺吧！用速与力，证人类于进化之巅（4）班加油稿。下列关于脊椎动物进化顺序正确的是（）A．B．鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类C．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类D．【答案】A【分析】脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。【详解】脊椎动物的进化历程为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。具体来说，鱼类是最早出现的脊椎动物，它们生活在水中；随后在进化过程中，部分鱼类逐渐适应了陆地环境，进化为两栖类，两栖类动物既能在水中生活，也能在陆地上生活；一部分两栖类进一步进化为爬行类，爬行类动物完全适应了陆地生活；由一部分爬行类又进化出了鸟类和哺乳类。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。46．（24-25八年级上·江西上饶·期末）生物进化的总体趋势不包括（）A．从简单到复杂 B．从水生到陆生C．从低等到高等 D．从体型大到体型小【答案】D【分析】（1）在研究生物进化的过程中，化石是重要的证据。通过对不同地质年代化石的研究，可以了解生物进化的大致历程和趋势。（2）生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。【详解】A．在生物进化过程中，早期出现的生物结构往往比较简单，随着时间的推移，生物逐渐进化出更复杂的结构和功能。例如，单细胞生物逐渐进化为多细胞生物，简单的器官逐渐演变为复杂的器官系统，所以从简单到复杂是生物进化的总体趋势之一，A不符合题意。B．地球上的生命最初起源于海洋，随着生物的进化，一些生物逐渐适应了陆地环境，从水生生活过渡到陆生生活。例如，古代的鱼类逐渐进化为两栖类，两栖类再进一步进化为爬行类，爬行类再进化为鸟类和哺乳类等陆生生物，所以从水生到陆生是生物进化的总体趋势之一，B不符合题意。C．生物进化是一个由低等向高等发展的过程。低等生物在结构和功能上相对简单，对环境的适应能力较弱；而高等生物则具有更复杂的生理结构和更高级的功能，能够更好地适应各种环境。例如，从原始的无脊椎动物进化到脊椎动物，再从低等的脊椎动物进化到高等的哺乳动物，体现了从低等到高等的进化趋势，C不符合题意。D．生物的体型大小受到多种因素的影响，包括环境、食物资源、生存竞争等。不同的生物在进化过程中，为了适应各自的生存环境，体型可能会发生不同的变化，有的生物体型可能会变大，有的生物体型可能会变小，或者保持相对稳定。因此，从体型大到体型小的变化并不是生物进化的总体趋势，D符合题意。故选D。47．（24-25八年级上·辽宁鞍山·阶段练习）如图为生物进化大致历程的进化树。请据图分析并回答下列问题：

(1)该进化树根部的“?”所指的生物是。(2)在分类上，该进化树的甲、乙两大主干代表的分类等级是。主干甲中，哺乳动物生殖发育特点是主干乙中，叶又小又薄，对有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染指示植物的是植物类群（选填“A”或“B”）。(3)植物分类的依据：主要是比较形态结构。①金鱼藻，其生命历程中会出现花、果实、种子，因而所属的植物类群应是；②石松、卷柏，与松、柏相比不具有的器官是，所属的植物类群应是；③银杏，与常吃的杏分属两大不同植物类群，主要区别是银杏种子外不具有。(4)细菌与图中的变形虫同属于单细胞生物，两者在细胞结构上最大区别是细菌没有。病毒与图中所有生物相比，结构特点是病毒没有。(5)该进化树中呈现了多个不同类群的生物，每一类群又都包含了多种生物，这体现了生物多样性中的多样性。(6)由图可知，生物不断地进化遵循的发展规律是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生、。【答案】(1)原始生命(2)界胎生、哺乳A(3)被子植物种子蕨类植物果皮包被(4)成形的细胞核细胞结构(5)物种/生物种类(6)从单细胞到多细胞【分析】（1）生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，种是最小的分类单位，也是最基本的分类单位。（2）生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等。（3）分析图示可知，A是苔藓植物，B是被子植物，甲是动物界，乙是植物界。【详解】（1）生物进化的源头是原始生命，所有的生物都是由原始生命逐渐进化而来的，所以进化树根部的“?”所指的生物是原始生命。（2）进化树中的甲包括了所有动物类群，是动物界，乙包括了所有植物类群，是植物界，所以甲、乙两大主干的分类单位是界。主干甲中，哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。其中生殖发育特点是：胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。主干乙中，A苔藓植物有类似茎和叶的分化，其中叶只由一层细胞构成，大气中的二氧化硫等有毒有害气体很容易从背腹两面侵入，从而影响苔藓植物的生活，因此可以作为监测空气污染程度的指示植物。（3）①在植物类群中，被子植物一般有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。金鱼藻在其生命历程中会出现花、果实、种子，因而所属的植物类群应是被子植物。②石松和卷柏有根、茎、叶的分化，并且体内出现了输导组织，属于蕨类植物；松和柏属于裸子植物，有根、茎、叶和种子的分化，因此石松、卷柏与松、柏相比不具有的器官是种子，所属的植物类群应是蕨类植物。③银杏属于裸子植物，有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，种子裸露，无果皮包被；杏属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外有果皮包被。因此，银杏与常吃的杏分属两大不同植物类群，主要区别是银杏种子外不具有果皮包被。（4）细菌属于原核生物，变形虫为真核生物，故两者最大的区别是细菌无成形的细胞核。病毒在结构上区分于其他生物在于没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质构成。（5）生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，在进化树中，每一个类群包含了多种生物，体现了生物物种的多样性。（6）由进化树可以看出，动物中的单细胞动物一般生活在水中，结构简单，然后出现了多细胞动物，生活环境由水生向陆生过度，爬行动物、鸟类和哺乳类属于真正的陆生脊椎动物，它们的结构也越来越复杂；植物的进化类似于动物的进化。因此，由图可知，生物不断地进化遵循的发展规律是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生、从单细胞到多细胞。考点07人类和现代类人猿具有共同祖先48．（24-25八年级上·甘肃兰州·期中）第一次提出人猿同祖的生物学家是（

）A．赫胥黎 B．达尔文 C．林奈 D．孟德尔【答案】A【分析】赫胥黎是英国生物学家，他通过比较解剖学等方法，首次提出人猿同祖的观点。【详解】A．赫胥黎通过比较人类和猿类的脑部结构等证据，首次提出人猿同祖，故A符合题意。B．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，B不符合题意。C．林奈创立了生物分类体系和双名法，但未涉及人类与猿类的亲缘关系，C不符合题意。D．孟德尔是遗传学奠基人，通过豌豆实验发现遗传规律，与人类起源问题无直接关联，D不符合题意。故选A。49．（22-23七年级下·陕西汉中·期末）达尔文提出人类与现代类人猿的共同祖先是一类古猿。这类古猿是（）A．大猩猩 B．长臂猿C．黑猩猩 D．森林古猿【答案】D【分析】人类和现代类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。可见，现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。【详解】A．大猩猩是现代类人猿，属于共同祖先演化后的分支，并非祖先本身，故A不符合题意。B．长臂猿是现代类人猿，以树栖生活为主，不能直立行走，手远不如人类灵巧，同样由共同祖先演化而来，故B不符合题意。C．黑猩猩是现代类人猿，适于树栖生活，虽然能下地，但不能直立行走，大脑和智力远逊于人类，与人类亲缘关系最