2026语文新教材三年级上册必背内容及打卡表

序号目录背诵内容日期家长签字1语文园地一日积月累2阅读4古诗三首《望洞庭》3《山行》45阅读66语文园地二日积月累7语文园地三日积月累8语文园地四日积月累9语文园地六日积月累阅读20古诗三首《鹿柴》望天门山》阅读21《大自然的声音》语文园地七日积月累阅读23《司马光》语文园地八日积月累语文园地一日积月累背诵情况①所见：写诗人所看见的事物。②振：振荡；回③林樾：指道旁成荫的树。④欲：想要。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，表达了作者对田园风光的喜爱之情。日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□背诵情况①洞庭：指洞庭湖，位于今湖南北部。②和：和谐，形容水色与月光互相辉映，融为一体。③镜未磨：这里比喻湖面风平浪静，像未打磨的铜镜一样朦胧。④青螺：青绿色的螺；这里比喻洞庭湖中的洞庭湖的水光与秋月交相融和，湖面风平浪静就好像铜镜未磨；远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘一托着一枚青通过对洞庭景色的刻画，表达了诗人对洞庭风光的喜爱与赞美，日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□背诵情况《山行》①山行：在山中行走。②寒山：深秋时节的山。③径：石子铺成的小路。④斜：曲折向前延伸。⑤生：产生，生出。⑥坐：因山石小路远上山巅弯弯又斜斜，在白云缭绕的山中隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。这首诗描绘了深秋山行的美景，展现出一幅色彩绚丽、充满生机的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情，体现出诗人乐观向上、豪放旷达的心境。日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□背诵情况知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。①萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。②挑：用细长的东西瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯这首诗通过对秋风梧叶、篱笆下的灯火、小孩捉蟋蟀的描写，抒发了诗人客居他乡的孤寂落寞之感，以及对家乡、对亲人的深切思念日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□背诵情况秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□语文园地二日积月累背诵情况《舟夜书所见》月黑见渔灯，孤光一点萤。漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，那孤零零的光芒，如同一点闪烁的萤火。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面这是一首写景抒怀题材的五言绝句，借月黑之夜的渔灯孤光、微风簇浪、灯影化星等景象，写出了诗人于孤寂江夜中偶遇奇妙光影变日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□语文园地三日积月累背诵情况【注释】:不把自己的怒气发泄到别人身上，也不重复犯同样的错误，【注释】:对待他人要像爱护自己一样，关心、尊重他人的感受与需——《论语》【注释】:善意的话语能给人带来温暖，比布帛更能慰藉人心。恶毒日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□语文园地四日积月累背诵情况【注释】:三个才能平庸的人(“臭皮匠”为谦称),集思广益后，优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□语文园地六日积月累背诵情况①发：启程。②白帝城：故址在今重庆市奉节县白清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的江陵，一天就可以到达。两岸猿猴的啼叫声不断，还回荡在耳边时，轻快的小船已驶这首诗借清晨辞白帝、舟行千里、两岸猿啼、轻舟过万重山等景象，写出了诗人在流放获赦后顺流而下的畅快行程以及内心难以抑制日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□背诵情况《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。栅栏的意思。②空山：空阔的山林。③但：只，只是。空阔的山林里看不见人，只听见有人说话。夕阳返照的光射入深这首诗通过描写山林傍晚的空寂与光影变化，营造出一种幽静深远的意境。以“人语响”衬“空山”,以“返景”映“青苔”,以动衬静，以声写寂，体现了人画合一、清新自然的风格。也表达了日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□第七单元第20课《古诗三首》背诵情况优□/良□优□/良口优□/良口优□/良口优□/良口背诵情况④亦：也。⑤西子：西施，春秋时代越国的美晴日阳光下的西湖，水波荡漾，光彩熠熠，美丽至极；雨中的西湖，山间云雾缭绕，缥缈朦胧，又显出另一番奇妙景致。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆浓抹都显得十分自然。诗歌描绘了西湖在不同天气下呈现出的不同景象，并通过新颖独特的比喻，展现了西湖自然景观之美，也表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□日期：优□/良□第七单元第21课《大自然的声音》背诵情况《大自然的声音》第2-3自然段风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中背诵情况入荷塘中难以分辨，直到听见歌声才发觉池诗人通过描绘江南采莲的场景，将采莲少女与自然景色巧妙融优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□优□/良□背诵情况①本文选自《宋史·司马光记》,题目为后人所加。②庭：庭院。③瓮：口小肚大的陶器。④皆：全，都。⑤去：离开。⑥光：指司马光。⑦之：它，这里指瓮。⑧迸：涌出，喷出。一群小孩子在庭院里嬉戏，一个孩子爬上水缸，失足跌入缸里被水淹没。其他孩子都吓跑了，只有司马光拿起石头砸破水缸，水流出来，小孩得以活命。文章通过讲述司马光在紧急情况下砸缸救友的故事，展现了他遇事冷静