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文档简介
1“五融合五重塑”混合式教学路径探索课程教学存在问题，确保了课程质量和学生学习效果持续提升。2仅通过阅读教材和听教师讲解无法满足不同学生的学习需求3课程组经过研究-实践-反思-研究的思路，重点突破自主学习激励机制、课程思政、4课程团队在原有基础上进一步发掘课程蕴含的思政元素，建立思政元素库（图2），重），5），B.重塑的“螺旋递进”的教学内容与进程安排（黑色章节是纸质教材中的章6），材。学生可以根据自己的特点，选择性学习，重塑“同步+异步7244824489国高校教学督导年会（700余人）作分享报告，多次为学校青年
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