《摩擦力的比较》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册

《摩擦力的比较》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册一、基础巩固作业（全员必做）（一）填空题1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生一种________物体运动的力，这种力叫做摩擦力。2.物体在表面滑动时产生的摩擦叫做________摩擦，物体依靠轮子滚动前进时产生的摩擦叫做________摩擦。3.在接触面粗糙程度、物体重量相同的条件下，________摩擦力远小于________摩擦力。4.测量摩擦力大小时，需要用弹簧测力计________拉动物体，此时测力计示数近似等于摩擦力大小。（二）判断题（对的打√，错的打×）1.摩擦力只会阻碍物体的运动，对人类生活没有任何帮助。（）2.推木箱在地面滑动，产生的是滑动摩擦。（）3.对比实验中，为保证实验准确，可以同时改变多个实验条件。（）4.给物体安装滚轮，是利用滚动摩擦更小的特点来省力。（）（三）选择题1.下列运动方式中，摩擦力最小的是（）A.木块滑动B.小车滚动C.书本在桌面拖动2.下列现象属于增大有益摩擦的是（）A.给齿轮涂润滑油B.鞋底刻有花纹C.行李箱安装轮子3.测量滑动摩擦力时，若物体运动速度忽快忽慢，测量结果会（）A.更准确B.不准确C.无变化二、能力提升作业（中等层次选做）（一）简答题1.简单说一说滑动摩擦和滚动摩擦的核心区别，并举例说明生活中两种摩擦的应用场景。2.在摩擦力大小对比实验中，为什么必须保持物体重量、接触面粗糙程度一致？（二）分析题小明做摩擦力对比实验时，用测力计拉动木块滑动读数为1.2N，给木块加装滚轮后滚动读数为0.3N，请结合实验数据分析实验结论，并说明轮子被广泛应用于交通工具的科学原理。三、拓展探究作业（拔高层次选做）探究思考题1.生活中我们既要减小有害摩擦，也要增大有益摩擦，请分别列举两个生活实例，并说明对应的方法和原理。2.如果没有摩擦力，人类的生活和物体会出现哪些现象？结合本节课知识写出两点合理推测。参考答案（一）基础巩固作业答案填空题1.阻碍2.滑动、滚动3.滚动、滑动4.水平匀速判断题1.×2.√3.×4.√选择题1.B2.B3.B（二）能力提升作业答案简答题1.核心区别：滑动摩擦是物体整体接触面贴合接触面滑动产生的摩擦，滚动摩擦是物体依靠轮状结构滚动产生的摩擦。滑动摩擦阻力更大，滚动摩擦阻力更小。生活实例：滑动摩擦如推桌子、擦黑板；滚动摩擦如汽车车轮行驶、轮滑鞋滑行。2.本次实验的探究变量是物体运动方式，根据控制变量实验原则，必须保持其他所有条件不变，才能确定摩擦力大小的变化是由运动方式改变引起的，避免多个变量干扰实验，保证实验数据真实、结论科学准确。分析题实验结论：相同条件下，物体滚动产生的摩擦力远小于滑动摩擦力。科学原理：轮子可以将物体的滑动运动转化为滚动运动，大幅减小运动过程中的摩擦阻力，减少动力消耗，让物体运动更省力、更顺畅，因此车轮、滚轮等结构被广泛应用于各类交通工具和搬运工具中。（三）拓展探究作业参考答案（开放性答案，合理即可）1.增大有益摩擦实例：鞋底、轮胎设计凹凸花纹，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，防止打滑；拔河比赛紧握绳子，通过增大压力增大摩擦。减小有害摩擦实例：给自行车链条涂润滑油，减小接触面粗糙程度减小摩擦；搬运重物加装滚轮，将滑动摩擦改为滚动摩擦