教师资格证考试招聘七律.长征试讲稿

尊敬的各位评委老师，上午好！我是今天参加面试的XX号考生，今天我试讲的题目是毛泽东的《七律·长征》。下面，我将开始我的试讲。---一、导入新课(创设情境，激发兴趣)(面带微笑，语气亲切而庄重)同学们，在我们中国革命的历史长河中，有一段历程，它艰苦卓绝，却又气壮山河；有一段岁月，它充满荆棘，却又孕育着辉煌。它就是举世闻名的二万五千里长征。（稍作停顿，目光扫视学生，营造氛围）在那段风雨如晦的日子里，中国工农红军用双脚丈量着祖国的大地，用信念支撑着疲惫的身躯，翻越了座座雪山，跨过了条条江河，最终完成了这一人类历史上的伟大壮举。今天，就让我们一同走进毛泽东同志笔下的《七律·长征》，去感受那段峥嵘岁月，去领略红军战士的英雄气概。二、新课讲授(层层深入，探究文本)(一)初读感知，读准字音1.教师范读：(语气沉稳有力，语速适中，注意停顿和重音)“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”2.学生自读：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子，感受诗歌的韵律和节奏。（巡视，关注学生朗读情况）3.检查朗读：哪位同学愿意为大家朗读一遍这首诗？（指名朗读）（点评：读音准确，节奏把握较好。/“逶迤”、“磅礴”、“岷山”这些字词的读音要注意。）（再请一位同学朗读，或全班齐读，强调读准字音，读出停顿。）(二)再读解意，疏通诗意1.理解题目：“七律”是诗歌的体裁，即七言律诗。“长征”指的是什么？（引导学生回忆历史知识：1934年10月至1936年10月，中国工农红军为了摆脱国民党反动派的围剿，进行战略转移，行程二万五千里，最终胜利会师。）2.逐联解析，理解关键词句：*首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”问：“远征难”指的是什么？（长征途中的艰难险阻。）“万水千山”具体指什么？（泛指长征途中遇到的无数山川河流，困难重重。）“只等闲”又该如何理解？（“等闲”就是平常、寻常。这表现了红军战士怎样的精神状态？——不怕困难，把艰难险阻看作是平平常常的事情，体现了大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。）（板书：远征难——只等闲）*颔联：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”（出示五岭、乌蒙山的图片或地图简介）问：“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”写出了这些山脉的什么特点？（山势雄伟、连绵起伏、高大险峻。）“腾细浪”、“走泥丸”又是什么意思呢？（把绵延的五岭看作是翻腾着的细小波浪，把雄伟的乌蒙山看作是脚下滚动的泥丸。）（引导学生思考：这运用了什么修辞手法？——比喻、夸张。）诗人为什么要这样写？（在红军战士眼中，再高大险峻的山川也不过如此，反衬出红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。）*颈联：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”（简介金沙江、大渡河战役的背景，帮助学生理解。）问：“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字，你如何理解？（既指红军巧渡金沙江后的喜悦心情，也暗示了战斗的胜利给战士们带来的温暖感受。）“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字呢？（既指大渡桥环境的险恶、铁索的冰冷，也暗示了飞夺泸定桥战斗的惊险惨烈，以及战士们浴血奋战的艰辛。）（引导学生体会“暖”与“寒”所蕴含的不同情感。）*尾联：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”问：“更喜”中的“更”字有什么作用？（递进，突出了红军战士即将胜利会师时的无比喜悦之情。）“岷山千里雪”点明了什么？（长征途中最后一道艰难险阻——翻越雪山。）“三军过后尽开颜”描绘了怎样的景象？（红一、二、四方面军胜利会师后，所有战士都欢欣鼓舞，喜笑颜开的场面。）（板书：更喜——尽开颜）3.整体把握：现在我们再来齐读这首诗，结合我们刚才对诗句的理解，说说这首诗主要写了什么内容？（红军长征的艰难历程和红军战士的革命乐观主义精神、英雄气概。）(三)品读感悟，体会情感1.小组讨论：这首诗中，你认为哪些诗句最能体现红军战士的英雄气概和乐观精神？为什么？（小组讨论，教师参与）2.交流分享：*“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”——开门见山，点明主旨，“不怕”、“只等闲”直接抒发了红军战士的豪情壮志。*“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”——将巨大的困难化为细小的“细浪”、“泥丸”，表现了红军藐视困难的英雄气概。*“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”——在极度的艰难面前，依然充满“喜”悦，展现了革命乐观主义精神和对胜利的坚定信念。3.体会情感：同学们，从这首诗中，你感受到了红军战士怎样的情感和精神品质？（不怕牺牲、英勇顽强、乐观向上、团结奋进、革命英雄主义、革命乐观主义精神等。）(四)深读探究，把握主旨1.这首诗是毛泽东同志在长征胜利结束后写下的，他以豪迈的笔触，高度概括了长征的光辉历程。同学们，为什么红军战士能在如此艰苦的条件下，表现出“只等闲”的英雄气概和“尽开颜”的乐观精神呢？（引导学生思考：因为他们有坚定的革命理想和信念，有为人民解放事业不惜牺牲一切的崇高精神。）2.主旨归纳：《七律·长征》这首诗，通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。三、拓展延伸(联系实际，升华情感)1.长征精神的现实意义：同学们，长征已经过去很多年了，但长征精神永不过时。在今天，我们学习、生活中可能也会遇到各种各样的“远征难”，我们应该怎样学习和发扬长征精神呢？（遇到困难不退缩，勇于克服；面对挑战不畏惧，积极乐观；珍惜现在的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。）2.推荐阅读：课后可以搜集一些关于长征的故事、图片或影片，如《飞夺泸定桥》、《过雪山草地》等，更深入地了解那段波澜壮阔的历史，感受红军战士的伟大。四、巩固练习(学以致用，深化理解)1.背诵诗歌：这首诗气势磅礴，情感激昂，是千古传诵的名篇，请同学们尝试背诵这首诗。（给时间背诵，可齐背、指名背。）2.诗句赏析：选择你最喜欢的一联诗句，说说它好在哪里，表达了怎样的思想感情。（可以写在练习本上，也可以口头交流。）五、课堂小结同学们，今天我们一同学习了毛泽东同志的《七律·长征》。我们不仅领略了诗歌的豪迈气势，更感受到了红军战士在长征中所展现出的不怕牺牲、排除万难的英雄气概和革命乐观主义精神。希望同学们能将这种精神内化于心，外化于行，在未来的人生道路上，也能像红军战士一样，勇敢面对挑战，乐观迎接未来！六、作业布置1.必做题：背诵并默写《七律·长征》。2.选做题：写一段读后感，谈谈你学习《七律·长征》后的感受和启示；或者搜集一个长征小故事，下节课与大家分享。---板书设计：七律·长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水