三年级数学复习教案范文

一、复习年级小学三年级二、复习学科数学三、复习内容本学期所学核心知识模块，主要包括：1.数与代数：万以内的加减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识（几分之一、几分之几，比较大小，简单加减法）。2.空间与图形：周长的概念，长方形、正方形周长的计算。3.量的计量：长度单位（毫米、厘米、分米、米、千米），质量单位（克、千克、吨），时间单位（时、分、秒，年、月、日）的认识及简单换算。4.统计与概率：简单的数据分析和整理（条形统计图的初步认识）。四、复习目标1.知识与技能：*熟练掌握万以内加减法的计算方法，并能正确进行计算和验算，解决相关实际问题。*巩固表内乘除法的计算，理解有余数除法的意义，能正确计算并解决简单实际问题。*掌握多位数乘一位数的算理和计算方法，能正确计算。*初步认识分数，会比较简单分数的大小，会进行简单的同分母分数加减法。*理解周长的含义，能熟练计算长方形和正方形的周长，并能运用周长知识解决简单实际问题。*巩固已学长度单位、质量单位、时间单位的表象，掌握单位间的进率，能正确进行简单的单位换算，并能结合生活实际选择合适的单位。*能读懂简单的条形统计图，从中获取信息，并能进行简单的分析。2.过程与方法：*通过系统梳理、归纳总结，帮助学生构建完整的知识网络，形成知识体系。*引导学生主动参与复习过程，通过独立思考、合作交流、错题分析等方式，提高自主复习和解决问题的能力。*注重培养学生的数感、量感、空间观念和初步的数据分析观念。3.情感态度与价值观：*感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值。*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。*激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心。五、复习重难点1.重点：*万以内加减法的计算及验算。*多位数乘一位数的计算。*长方形和正方形周长的计算及应用。*时间单位、长度单位、质量单位的认识和简单换算。2.难点：*万以内加减法中的连续进位加法和连续退位减法。*有余数除法中余数与除数的关系。*周长概念的理解及在不规则图形中的灵活应用。*时间的计算（如经过时间的计算）。*分数意义的理解及简单应用。六、复习准备1.教师：制作PPT课件（包含知识点梳理、典型例题、练习题、易错题等），准备相关教具（如米尺、钟表模型、不同形状的图形卡片），设计复习题卡。2.学生：整理本学期的数学课本、练习册、错题本，准备必要的学习用品（直尺、铅笔、橡皮等）。七、复习课时安排（建议）根据实际情况可调整，约5-7课时（每课时40分钟）。*数与代数（2-3课时）*空间与图形（1课时）*量的计量（1课时）*统计与综合运用（1课时）*模拟检测与反馈（1课时）八、复习过程（以“数与代数”第一课时为例，侧重万以内加减法和有余数除法）（一）导入新课，明确目标（约5分钟）1.谈话导入：同学们，我们已经学完了三年级上册/下册的数学知识，这些知识就像一颗颗珍珠散落在我们的脑海里。今天，我们就一起来当一回“小小整理员”，把这些珍珠串成美丽的项链，让我们的知识更系统、更牢固。2.揭示课题：这节课我们重点复习“万以内的加减法”和“有余数的除法”。（板书课题）3.提出要求：希望大家积极思考，大胆发言，把我们学过的知识好好回顾一下，看谁记得最牢，用得最棒！（二）梳理知识，构建网络（约15分钟）1.回顾万以内加减法：*提问引导：谁能说说我们学过的万以内加减法有哪些类型？计算时要注意什么？（引导学生回忆：不进位加、进位加、不退位减、退位减；计算法则：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十向前一位进一，哪一位上的数不够减从前一位退一当十再减。）*算理强调：出示两道典型算式（如：345+287=？703-256=？），请学生上台板演，并说说计算过程和注意点。重点强调进位1和退位1的处理。*验算方法：加法可以怎样验算？减法呢？（加法：交换加数位置再算一遍，或用和减一个加数看是否等于另一个加数；减法：用差加减数看是否等于被减数，或用被减数减差看是否等于减数。）*即时练习：PPT出示2-3道基础计算题，学生独立完成后同桌互查，指名订正。2.回顾有余数的除法：*概念辨析：什么是有余数的除法？余数表示什么？（引导学生说出：平均分后还有剩余，且剩余的部分不够再分一份，这个剩余的数就是余数。）*关系式：被除数÷除数=商……余数。余数和除数有什么关系？（余数必须比除数小。）*计算方法：怎样计算有余数的除法？（引导学生回忆竖式计算的步骤和方法。）*典型例题：出示题目：（）÷6=5……（），余数最大是几？这时被除数是几？余数最小是几？这时被除数是几？（巩固余数与除数的关系，并会求被除数。）*即时练习：PPT出示1道有余数除法的竖式计算和1道解决问题（如：有20个苹果，每6个装一盘，可以装几盘，还剩几个？）。（三）针对练习，巩固提升（约15分钟）1.基础巩固：*直接写出得数（侧重口算）。*列竖式计算并验算（选择有代表性的进位加、退位减、有余数除法各1-2道）。2.辨析改错：PPT出示几道学生常犯错误的题目（如：数位没对齐、忘记进位/退位、余数比除数大等），让学生当“小医生”找出错误并改正。3.解决问题：*商店运来一批货物，第一天卖出245件，第二天卖出358件，两天一共卖出多少件？（加法应用）*学校图书馆有故事书800本，借出了367本，还剩多少本？（减法应用）*有38颗糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友分几颗？还剩几颗？（有余数除法应用）*（稍作变式）有38颗糖，每5颗装一袋，至少需要几个袋子才能装完？（进一法）4.学生独立完成，教师巡视指导，关注学习有困难的学生。5.集体订正，重点讲解学生出错较多的题目，引导学生分析错误原因。（四）课堂小结，拓展延伸（约5分钟）1.总结：今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？还有什么疑问吗？（学生自由发言）2.强调：计算时一定要细心，看清数字和符号，注意运算顺序和验算。解决问题时要认真读题，理解题意，选择合适的方法。3.拓展（视课堂情况可选）：小红在计算一道加法题时，把一个加数个位上的3看成了8，十位上的5看成了3，结果得到的和是456，正确的和应该是多少？（培养学生的逆向思维和错中求解的能力）（五）作业布置（课后完成）1.完成课本对应复习章节的练习题。2.整理自己错题本中关于万以内加减法和有余数除法的错题，重新做一遍。3.思考题：妈妈带了500元钱，想买一件238元的上衣和一条275元的裤子，钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？九、板书设计（示例）三年级数学总复习——数与代数（一）1.万以内加减法*法则：相同数位对齐，从个位算起。*加法：哪一位满十，向前一位进1。*减法：哪一位不够减，从前一位退1当10。*验算：*加法：和-一个加数=另一个加数*减法：差+减数=被减数*例题：345+287=632703-256=447(竖式略)2.有余数的除法*意义：平均分后有剩余。*关系式：被除数÷除数=商……余数*余数<除数*例题：（）÷6=5……（）最大余数5，被除数35；最小余数1，被除数31。(竖式略)3.解决问题：审题->列式->计算->检验->答语十、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写）*本节课复习目标的达成情况如何？*学生对知识点的掌握程度怎样？哪些知识点学生掌握较好，哪些仍需加强？*复习环节设计是否合理有效？学生参与度高吗？*练习设计的梯度和广度是否适宜？*在教学过程中，有哪些成功之处？有哪些需要改