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小学面积计算专题教学教案与作业六、作业设计（一）基础巩固题(必做)1.填空题：*一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的面积是（）平方厘米。*一个正方形的边长是5分米，它的面积是（）平方分米。*一个平行四边形的底是10米，高是6米，它的面积是（）平方米。*一个三角形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。*一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是3厘米，它的面积是（）平方厘米。2.判断题：*边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）*平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）*两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）*梯形的上底和下底越长，面积就越大。（）3.计算题：*一块长方形的菜地，长25米，宽16米。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？*一个三角形的交通标志牌，底是9分米，高是7分米。制作这个标志牌需要多少平方分米的材料？（不计损耗）*一个梯形的花坛，上底是8米，下底是12米，高是5米。这个花坛的占地面积是多少平方米？（二）综合应用题(选做，鼓励尝试)1.一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米，共收小麦14.7吨。平均每平方米收小麦多少千克？（注意单位换算）2.一个三角形的底是15厘米，如果底延长3厘米，高不变，那么面积就增加12平方厘米。原来三角形的面积是多少平方厘米？（提示：先求出三角形的高）3.下面是一个零件的横截面图（一个简单的组合图形，如：一个长方形挖去一个小正方形，或一个大三角形由两个小三角形组成等，需配上简单示意图），请你计算出它的面积。（至少用一种方法）（三）实践与探索题(拓展)1.小小测量员：回家后，选择家里的一件长方形或正方形物品（如课本、桌面、地砖等），测量出它的长和宽（或边长），并计算出它的面积。记录下你的测量过程和结果。2.图形变变变：用七巧板拼出不同的图案，并尝试估算或计算其中某个你认识的基本图形的面积（假设其中一个小正方形的面积为1平方厘米）。七、教学反思与建议(供教师课后填写)*本节课学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点理解存在困难？*教学过程中，哪些环节学生参与度高，哪些环节需要改进？*作业设计的层次性和有效性如何？学生完成情况怎样？*在培养学生转化思想和动手操作能力方面，还可以采取哪些更好的措施？*对于计算的准确性，有哪些具体的强化训练方法？---希望这份教案与作业设计能为小学面积计算的教学提供有益的参考。在实际教学中，教师可根据学生

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