小学二年级上册数学知识点总结

小学二年级上册数学知识点总结亲爱的小朋友们，转眼间，二年级上册的数学学习之旅就要告一段落啦！这段时间里，我们认识了新朋友，也掌握了不少新本领。这份知识点总结，就像我们旅途中的“藏宝图”，让我们一起回顾一下那些闪闪发光的“数学宝藏”吧！只要认真复习，你一定会发现数学的奇妙和有趣！一、100以内的加法和减法这可是我们这个学期计算的“重头戏”哦！从简单的不进位、不退位，到稍微有点挑战的进位和退位，我们都一一攻克啦！1.两位数加两位数*不进位加法：比如计算“23+5”或者“34+25”，我们要记住相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加，十位上的数相加，最后把结果合起来。*进位加法：当个位上的数相加满10的时候，就要向十位进1啦！比如“28+7”，个位8+7=15，我们就在个位写5，然后向十位的2进1，十位就变成了3，结果就是35。竖式计算的时候，那个小小的“1”可别忘了写哦！2.两位数减两位数*不退位减法：和加法一样，相同数位要对齐，从个位减起。个位够减，十位再减。*退位减法：这是个小难点！当个位上的数不够减时，就要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。比如“32-5”，个位2减5不够减，从十位3退1变成2，个位变成12，12-5=7，十位是2，结果就是27。竖式计算时，十位上的数字要点上“退位点”，提醒自己已经退过1了。3.连加、连减和加减混合运算*计算连加或连减时，要按照从左到右的顺序依次计算。*加减混合运算也是一样，从左往右算。如果有小括号，要先算小括号里面的。4.解决问题*认真读题，看清题目问的是什么。是“一共有多少”（用加法），还是“还剩多少”、“谁比谁多多少/少多少”（用减法）。*可以试着画图或者摆小棒来帮助理解题意。二、表内乘法（一）这是我们这个学期认识的新朋友——乘法！它能让我们计算“几个相同加数的和”变得又快又简单！1.乘法的初步认识*乘法是求几个相同加数的和的简便运算。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，用乘法算式就可以写成3×5或5×3。*认识乘法算式各部分的名称：在“3×5=15”这个算式中，“3”和“5”叫做乘数，“×”叫做乘号，“15”叫做积。*会读乘法算式：3×5读作“三乘五”，5×3读作“五乘三”。2.2-6的乘法口诀*这可是乘法的“法宝”！我们要熟记2的乘法口诀、3的乘法口诀……一直到6的乘法口诀。*一句口诀可以写出两道乘法算式（除了像“二二得四”这样两个乘数相同的口诀）。比如“二三得六”，可以写出2×3=6和3×2=6。3.乘加、乘减*在一个算式里，如果既有乘法，又有加法或减法，要先算乘法，后算加法或减法。比如“2×3+4”，先算2×3=6，再算6+4=10。4.解决问题*求“几个几是多少”时，用乘法计算。比如“每个盘子里有4个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果？”就是求3个4是多少，用3×4或4×3。三、表内乘法（二）我们继续学习乘法，这次要挑战7、8、9的乘法口诀啦！1.7、8、9的乘法口诀*方法和2-6的乘法口诀类似，理解口诀的来源（几个几相加），然后多读多背，就能熟练掌握。*比如“七八五十六”，表示7个8相加是56，或者8个7相加是56。2.运用乘法口诀解决问题*更加熟练地运用7、8、9的乘法口诀解决“求几个几是多少”的实际问题。*有时候，题目会给出两个信息，需要我们判断用乘法还是加法。比如“小明有5本故事书，小红有3本故事书，他们一共有多少本？”这是把两部分合起来，用加法。而“小明每天看5页书，看了3天，一共看了多少页？”这是求3个5是多少，用乘法。四、角的初步认识除了计算，我们还走进了图形的世界，认识了“角”这位特别的朋友。1.角的各部分名称：一个角有一个顶点和两条直直的边。2.角的大小：角的大小和两条边张开的大小有关，和边的长短没有关系。张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。3.认识直角：像我们课本的角、黑板的角那样方方正正的角，就是直角。我们可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角。4.认识锐角和钝角：比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。5.画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画直角的时候，可以借助三角尺。五、认识时间嘀嗒嘀嗒，时钟告诉我们时间在流逝，我们也要学会看时间啦！1.认识钟面：钟面上有12个数字，有两根针，一根又短又胖的是时针，一根又长又瘦的是分针。2.认识整时：分针指向12，时针指向几，就是几时。比如分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00。3.认识半时：分针指向6，时针走过几，就是几时半（或几时30分）。比如分针指向6，时针走过10，就是10时半，写作10:30。4.认识大约几时：快到几时或者刚过几时，都可以说成大约几时。比如时针快指向5，分针快指向12，就是大约5时。5.时和分的关系：钟面上有60个小格。分针走1小格是1分，走1大格是5分。时针走1大格是1时。1时=60分。六、观察物体从不同的方向看同一个物体，看到的样子可能是不一样的哦！1.从不同位置观察物体：我们可以从前（正）面、后面、左面、右面来观察一个简单的物体（比如一个长方体、正方体、球或者一个玩具）。2.辨认看到的图形：根据看到的物体的形状，判断是从哪个方向看到的。比如一个小药箱，从正面看可能是一个长方形，上面有个十字；从侧面看可能就是一个普通的长方形。七、搭配（一）这部分内容能锻炼我们的有序思考能力哦！1.简单的排列：比如用1、2、3中的两个数字组成两位数，能组成几个不同的两位数？（注意：数字卡片不能重复使用时，和可以重复使用时，结果是不一样的）。2.简单的组合：比如有3个小朋友，每两个人握一次手，一共要握几次手？这种不考虑顺序的问题就是组合。3.解决搭配问题：可以用列举法、连线法等方法，做到不重复、不遗漏。学习小贴士*认真审题：做数学题，第一步也是最重要的一步就是认真读题，看清楚题目要求什么。*仔细计算：无论是加减法还是乘法，计算时都要细心，算完可以再检查一遍。*勤于思考：遇到难题不要怕，多动脑想一想，或者画画图、摆摆学具，帮助自己理解。*多说多练：把自己的想法说给爸爸妈妈或小伙伴听，多做