部编人教版六年级语文上册第一单元基础知识复习检测

部编人教版六年级语文上册第一单元基础知识复习检测时光荏苒，六年级语文上册第一单元的学习已告一段落。本单元以“自然之美”或“家国情怀”为主题（此处可根据实际教材单元主题微调），引领我们在语言文字的殿堂中感受了中华文化的博大精深与自然风光的壮丽秀美。为了帮助同学们巩固所学，查漏补缺，夯实语文基础，我们特组织本次基础知识复习检测。希望同学们能认真对待，细致作答，通过本次检测，不仅检验学习成果，更能明确后续努力方向。一、字：固本培元，精准识写汉字是语文学习的基石，准确认读、规范书写是学好语文的第一步。本单元中，我们接触了不少生字新词，尤其要注意多音字、易错字的积累与辨析。(一)字音辨析与认读1.给下列加点字注音。*蒙（）骗蒙（）古细雨蒙（）蒙*参（）差人参（）参（）加*（此处可根据单元重点多音字补充2-3组）2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.苍穹（qióng）孕育（yùn）冠冕（guàn）B.摇曳（yè）旖旎（nǐ）馥郁（fù）C.婆娑（suō）鸣啭（zhuǎn）赠予（yǔ）D.琼浆（qióng）硕大（shuò）凝视（nín）(二)字形掌握与书写1.看拼音，写词语，要求书写工整、美观。*gāosǒng（）fùyù（）yǐnǐ（）*wēié（）diǎnzhuì（）bènzhuō（）*（此处可根据单元重点字词补充4-6个词语）2.找出下列词语中的错别字并改正。*心弛神往（）顾影自恋（）庞然大悟（）*别出新裁（）技高一愁（）热血佛腾（）二、词语：理解运用，妙笔生花词语是构成句子的基本单位。理解词义，掌握近义词、反义词，学会词语搭配，积累并运用成语，能让我们的表达更精准、更生动。(一)词义理解与运用1.解释下列词语，并任选两个造句。*襟飘带舞：_________________________________*恍然大悟：_________________________________*（此处可根据单元重点词语补充2-3个）造句1：_____________________________________造句2：_____________________________________2.选择合适的词语填空。（备选词语：矗立屹立挺立耸立）*人民英雄纪念碑（）在天安门广场中央。*几棵老松树（）在山坡上，像勇敢的哨兵。*远处的山峰（），直插云霄。(二)近义词、反义词辨析1.写出下列词语的近义词。*洒脱——（）羞涩——（）拘束——（）*豪迈——（）憧憬——（）2.写出下列词语的反义词。*浑浊——（）笨拙——（）仰望——（）*微弱——（）喧闹——（）(三)词语归类与积累1.按要求写词语。*AABC式：（如：津津有味）__________________*ABCC式：（如：怒气冲冲）__________________*描写自然风光的：___________________________*表现英雄气概的：___________________________三、句子：锤炼表达，通顺得体句子是表情达意的基本单位。我们要学会辨析病句，掌握常见句式转换，体会修辞手法的妙处，并正确使用标点符号。(一)病句辨析与修改1.下列句子中没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我深受教育。B.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。C.春天的公园，花团锦簇，姹紫嫣红，是游玩的好季节。D.我们要养成爱读书的好习惯。2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*我们要不断改进学习方法，增加学习效率。*读了这篇课文，受到了深刻的教育。(二)句式转换1.将下列陈述句改为反问句。*草原的美丽景色让人流连忘返。_________________________________________2.将下列“把”字句改为“被”字句。*战士们把敌人全部消灭了。_________________________________________3.用恰当的关联词合并句子。*我们坚持锻炼。我们的身体会变得强壮。_________________________________________(三)修辞手法辨析1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）*兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）(四)标点符号运用1.给下列句子加上合适的标点符号。*妈妈问我今天在学校过得开心吗*这篇文章写得真好我情不自禁地赞叹道*公园里的花真多有牡丹月季芍药五颜六色美丽极了四、课文内容回顾与理解本单元的课文文质兼美，我们要回顾课文内容，理解课文主旨，体会作者情感，积累优美句段。1.《草原》一文的作者是_______。课文按照_______的顺序，描绘了草原的_______美和_______美，表达了作者对草原的_______之情以及蒙汉两族人民的_______。2.《丁香结》一文中，作者由丁香结联想到_______，告诉我们_______。3.《七律·长征》是_______写的一首七言律诗。诗中“________________，________________”概括了长征的艰难，“________________，________________”表现了红军战士的乐观主义精神。（此处可替换为本单元其他重点课文内容）4.默写本单元你最喜欢的一首诗或一段优美的课文片段。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、总结与建议基础知识的掌握非一日之功，需要同学们在日常学习中多积累、多思考、多运用。通过本次检测，希望大家能发现自己的闪光点与不足之处。对于薄弱环节，要及时进行针对性复习；对于已掌握的知识，要温故知新，力求巩固。温馨提示：*回归课本，夯实基础。教材是最好的复习资料。*勤做练习，查漏补缺。