河北廊坊市安次区2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题答案

2025-2026学年第二学期期末学业质量检测八年级语文试卷参考答案第一部分（1~2题14分）1.（9分）(1)僻；撼(2)C解析：撺掇cuānjia，戛jiá，翩piān(3)D解析：震耳欲聋形容声音极大，文中用来形容昆虫鸣叫不合适，可改为连绵不绝。(4)修改意见：将“迎接风雪载途的冬天”与“迎接草长莺飞的春天”调换顺序。(5)；（分号）2.（5分）(1)碳达峰：指在2030年前，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落，实现排放峰值。(2)示例：开展低碳知识抢答；分享低碳生活小事（合理即可）第二部分（3~20题56分）一、古诗文阅读（一）默写（7分）3.①大庇天下寒士俱欢颜②可怜身上衣正单③心忧炭贱愿天寒④水击三千里⑤抟扶摇而上者九万里⑥黄发垂髫⑦悠哉悠哉（二）古诗阅读（4~6题6分）4.C解析：甲乙两首词均使用象征、拟人手法，并非手法截然不同。5.孤寂凄凉、落寞愁苦6.陆游《卜算子·咏梅》借梅花独处荒郊、饱受风雨摧残，凋零后依旧留香，抒发自己报国无门、孤高落寞、郁郁不得志的愁苦；毛泽东反用其意，梅花生长于严寒悬崖，不与百花争春，只报春来，待到百花盛开时含笑隐于花丛，塑造出乐观坚韧、无私豁达、积极昂扬的梅花形象，一改原作悲愁孤寂的基调，抒发革命者豪迈乐观、无私奉献的情怀。（三）文言文阅读（7~10题13分）7.C解析：“乃记之而去”乃：于是，就；“乃不知有汉”乃：竟然，含义不同。8.翌日饭于林虑亭/午抵桃林村/乃山麓也。9.(1)两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。(2)在环翠亭休息，环顾四周，风景清爽雅致。10.①文中多次出现地点转换词句：入龙山、入龙口谷、抵桃林村、槐林、环翠亭、明教院、苍龙洞、白龙潭等，边走边观赏沿途不同景色。②全文围绕小石潭一处景物展开细致描写，定点观察潭水、潭中鱼、溪岸环境，景物观察视角固定。二、现代文阅读（一）非连续性文本（11~14题11分）11.D12.①盲盒商品具有不确定性，刺激人体分泌多巴胺，容易使人上瘾；②盲盒IP形象可带给消费者情感慰藉，成为精神寄托；③商家利用限量、隐藏款制造稀缺性，激发收集欲望；④社交媒体分享、线下社群传播扩大影响力。13.①目的不同：普通商业盲盒商家炒作牟利，面包盲盒是消耗当日剩余面包，减少食物浪费；②价格不同：普通盲盒溢价严重，面包盲盒仅原价三折，性价比高；③消费导向不同：普通盲盒易诱导冲动、沉迷消费，面包盲盒倡导理性、环保消费。14.示例：①控制盲盒稀缺比例，杜绝高额炒作、倒卖行为；②结合环保、公益主题设计产品，传递正向价值。（二）记叙文阅读《微弱的光亮》（15~18题13分）15.表层：大雾里大姐、师生家长手中手机、手电筒发出的点点微光；深层：大姐守信助学、无私奉献的善良微光；众人互相温暖、彼此照亮的善意微光；微小善意汇聚便能温暖人心的精神力量。16.①插叙；②补充交代大姐退休回国、一心助学的背景，塑造大姐无私善良、执着热忱的人物形象，为后文大雾坚持赴约、冒险照路的情节做铺垫。17.(1)内心：大雾阻隔前路，进退两难，内心纠结；一边担心路途危险，一边牵挂等候的师生，不愿失信。(2)内心：思索说服众人前行的理由，权衡失信与耽误助学的后果，下定决心一定要赴约。18.作用：运用比喻，把车比作牛奶杯里的蚂蚁、雾气比作棉絮，生动写出山间大雾浓重、能见度极低的环境；渲染阴冷孤寂、前路难行的压抑氛围，反衬后文众人微光带来的温暖，为下文大姐冒险探路、师生赶来引路的情节铺垫。写作建议：①巧用比喻、拟人等修辞，让景物描写更生动；②环境描写服务于人物心情、文章主旨，烘托人物情感。三、整本书阅读（19~20题6分）19.①法②法布尔20.文字是记录的载体。法布尔细致观察昆虫，用文字记录昆虫的生存习性与生命姿态，留存微小生命的美好与坚韧，让世人看见自然生灵的独特价值；仓颉创造文字，记录先民生产生活，传承社会经验，延续人类文明。记录不只是简单留存事物，更是留住美好、传递精神、延续文明，让平凡的生命、过往的岁月得以被后人看见、铭记。第三部分作文（21题50分）评分标准：一类文（42-50分）：立意深刻，紧扣“寻”的内涵，有真实生活经历，结构完整，语言流畅优美，无错别字，不少于600字，积极向上。二类文（34-41分）：中心明确，有个人体验，结构清晰，语句通顺，少量语病，字数达标。三类文（