专题01 Units 1-3重难点串讲期末复习考点串讲课件2025-2026学年外研版七年级下册英语

期末复习考点串讲Units1~3外研版·七年级英语下册目

录语法梳理·重难专练重点词句·趣味导入（单词、短语、句型）0102（人称代词、形容词性物主代词、名词所有格）第一部分重点词句·趣味导入

重点词句根据中文写英文-—重点单词grammarrulemorecorrectformchesstrippostdragon1.语法

_______2.规则

____

3.另外的;更多的

_____4.正确的

_______5.形式

_____6.国际象棋

_____7.旅行;出行

____8.帖子

_____9.龙

_______10.两者;双方,两个都

_____11.下沉;沉没

_____12.在某一年龄段时

___13.冲浪者

______14.鲨(鱼) ______15.袭击;殴打;破坏

______16.几乎;差不多;将近

______17.死去;死亡

____18.冲浪(运动)

_______bothsinkassurfersharkattacknearlydiesurfing重点词句根据中文写英文-—重点单词1.顺序,次

______2.水果馅饼,派

____3.三明治,夹心面包

_________4.圈出

______5.炒(蛋) _________6.片,薄片

_____7.搅拌,搅打

_____8.添加,增加

____9.盐,食盐

____orderpiesandwichcirclescrambleslicebeataddsalt10.胡椒粉

_______11.植物油,动物油

___12.锅,平底锅

____13.混合液,混合料

________14.搅,搅拌,搅动

____15.直到……为止

_____16.金色的,金黄色的

_______17.盘,碟

_____18.大声的,喧闹的

_____pepperoilpanmixturestiruntilgoldenplateloud重点短语重点词句1.令某人吃惊的是

______________

2.下象棋

__________

3.……的关键

___________

tosb.’ssurpriseplaychessthekeyto...4.自生自灭,成败全靠自己

____________

5.放弃

_______

6.(两个中的)另一个

_________

7.和……作比较

______________

8.努力工作

__________

sinkorswimgiveuptheothercomparewith...workhard重点短语重点词句1.用正确的顺序

______________

2.圈住正确的单词

_____________________

3.一点

______

4.用……混合……

___________5.关闭

________

incorrectordercirclethecorrectwordsalittlemix...with...turnoff重点词句单词记忆语境练Matchthepictureswiththewords.Thenmakeasentencewitheachword.＋＋/＋×××××bothneithereithernoneall重点词句werestayPutthewordsintherightbasket.becomeisgrowfeelremaintaste变化系动词状态系动词感官系动词持续系动词知识梳理·夯实基础重点句型练1.萨拉昨天很高兴和她哥哥下棋。Sarah____

______

___

playchesswithherbrotheryesterday.2.我们试着抚摸她,并决定让她加入我们的家庭。We_____

___

______

her,and________

___

___

herjoinourfamily.washappytotriedtotouchdecidedtolet知识梳理·夯实基础重点句型练1.小时候,贝萨尼·汉密尔顿的梦想是成为一名冲浪者。Asachild,BethanyHamilton’sdreamwas___

_______

asurfer.2.但当她13岁时,一条鲨鱼袭击了她。But______

____

____

13,asharkattackedher.3.她应该继续下去,还是放弃冲浪?Shouldshe_____

______,or____

___

surfing?4.她努力工作以驾驭她梦想的波涛。She_______

_____

___

____

thewavesofherdream.tobecomewhenshewaskeepgoinggiveupworkedhardtoride知识梳理·夯实基础重点句型练1.把单词按正确的顺序排列。Putthewords___

_______

______.2.加一点盐和胡椒粉。_____

__

_____

saltandpepper.3.搅拌直到它变成金黄色。Stirit_____

__

________

goldenyellow.4.把鸡蛋放回锅里,和西红柿混合。Puttheeggsbackinthepanand____

them_____

thetomatoes.incorrectorderAddalittleuntilitbecomesmixwith第二部分语法梳理·重难专练语法梳理Unit3Unit2Unit1

Indefinitepronouns(不定代词)Simplepasttense(一般过去时)Linkingverbs(连系动词)语法梳理【一般过去时】一、概念一般过去时用于描述已经发生或已经完成的动作、事件或状态。它表示在过去某个具体时间发生或存在的动作或状态,通常和表示过去的时间状语连用,如yesterday(昨天)、lastweek(上周)、twoyearsago(两年前)等。二、构成1.肯定句:主语+was/were/动词过去式+其他.语法梳理2.否定句:(1)主语+wasn’t/weren’t+其他.(2)主语+didn’t+动词原形+其他.3.一般疑问句:(1)Was/Were+主语+其他?肯定回答:Yes,sb.was/were.否定回答:No,sb.wasn’t/weren’t.(2)Did+主语+动词原形+其他?肯定回答:Yes,sb.did.否定回答:No,sb.didn’t.语法梳理4.特殊疑问句:(1)疑问词+was/were+主语+其他?(2)疑问词+did+主语+动词原形+其他?语法梳理三、动词过去式变化规则情况方法示例一般情况+edwork—worked,look—looked以不发音的e结尾+dlive—lived,hope—hoped,like—liked以辅音字母+y结尾把y变i+edstudy—studied,carry—carried以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词双写尾字母+edstop—stopped,plan—planned不规则变化-are—were,is/am—was,do—did,eat—ate,go—went语法梳理例句：—WereyouborninShanghai?—Yes,Iwas.——你出生在上海吗?——是的,我是。—Whenwasheborn?—HewasborninJuly,2004.——他什么时候出生的?——他出生于2004年7月。Iplayedfootballwithmyfriendsyesterday.昨天我和我的朋友们踢足球。语法梳理Theydidn’tarriveinBeijinglastweek.他们上周没有到达北京。—Didhegoshoppinglastweekend?—No,hedidn’t.——上周末他去购物了吗?——不,他没有。—HowlongdidyoustudyEnglishyesterday?—Fortwohours.——你昨天学了多长时间英语?——两个小时。语法梳理【不定代词】一、不定代词的用法1.neither表示两者都不。2.none表示三者或三者以上都不。3.both表示两者都。4.all表示三者或三者以上都。5.either表示两者中的任何一个。语法梳理二、不定代词用法对比1.neither和eitherneither表示否定,两者都不either表示肯定,两者中的任何一个2.neither和noneneither表示否定,用于两者none表示否定,用于三者或三者以上3.both和allboth表示肯定,用于两者all表示肯定,用于三者或三者以上语法梳理例句：Neither

ofthebooksisinteresting.这两本书都不有趣。Either

ofthebooksisinteresting.这两本书中的任何一本都很有趣。None

ofthebooksareinteresting.这些书都不有趣。Both

of

the

booksareinteresting.这两本书都很有趣。All

of

the

booksareinteresting.这些书都很有趣。语法梳理【连系动词】一、含义:系动词,也称连系动词(LinkingVerb),是用来辅助主语的动词。它本身有词义,但不能单独用作谓语,其后必须跟表语,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。语法梳理二、分类:1.be动词(am,is,are,was,were)。be动词是最基本的系动词,后接名词、形容词或todo不定式。Iamastudent.我是一个学生。Youareverykind.你很和蔼。Mydreamistobeascientist.我的梦想是当一名科学家。语法梳理2.感官系动词。此类词有look(看起来),sound(听起来),feel(摸起来),smell(闻起来),taste(尝起来),后跟形容词或“like+名词”,意为“……起来像……”。Thiscoatfeelsverysoft.这件外套摸起来很软。Theylooklikesisters.她们看起来好像姐妹。3.表象系动词。(如look,seem,appear等)。Helookstired.他看起来很累。Heseems(tobe)verysad.他看起来很伤心。语法梳理4.变化系动词。此类词主要有get,become,grow,turn,fall,go等,意为“变成,变得”,这些词后常跟形容词。Theyhavebecomegoodfriends.他们变成了好朋友。Inautumn,theleavesonthetreesturnyellowandred.在秋天,树上的叶子变黄,变红了。Theskygrewdarkanditbegantorain.天渐渐黑了,开始下起雨来。语法梳理5.持续系动词。用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,continue,remain,stay等,这些词后常跟形容词或名词。Healwayskeepssilentatameeting.他开会时总保持沉默。Thismatterremainstobeamystery.此事仍是一个谜。语法专练1．单项选择1．—________people________tomakeZhinanzhenintheSongDynasty?—Yes,theydid.A．Did;startB．Can;startC．Will;startD．Do;start2．We_________theOlympicParklastSaturdayandwehadawonderfultime.A．visitB．visitedC．arevisitingD．willvisit3．—Excuseme,whereistherestroom?—Thereisoneon________sideofthehallway.A．allB．bothC．neitherD．either4．—Therearesomanytreeson________sidesoftheEastLake.—Yes,andtheyarebeautiful.Let’sgobikeridingthere.A．bothB．NeitherC．allD．Either5．—Doyouliketheicecream?—Yes,it_________great.A．feelsB．soundsC．tastesD．smells语法专练【答案与解析】1．A【解析】句意：——宋朝的人们开始制作指南针了吗？——是的，他们开始了。根据答语“Yes,theydid.”可知，问句是由助动词Did引导的一般过去时的一般疑问句，谓语动词用原形。时间状语“intheSongDynasty”也表明时态为一般过去时。2．B【解析】句意：我们上周六参观了奥林匹克公园，我们玩得很高兴。visit参观；visited参观（过去式）；arevisiting正在参观；willvisit将参观。根据时间状语“lastSaturday”可知动作发生在过去，谓语动词应用过去式。所以选B。3．D【解析】句意：——打扰一下，洗手间在哪里？——在走廊的任意一边都有一个。all三者或三者以上都；both两者都；neither两者都不；either两者之一。根据“sideofthehallway”可知，走廊有两边，且表示“任意一边都有一个洗手间”，应填either。4．A【解析】句意：——东湖两侧有那么多树。——是的，它们很漂亮。我们去那里骑自行车吧。both两者都；neither两者都不；all所有的；either两者中任一个。根据空后的复数名词“sides”可知，排除修饰单数名词的neither和either。语境中指湖的两边，both表示两者都，all表示三者及以上。故选A。5．C【解析】句意：——你喜欢这个冰淇淋吗？——是的，它尝起来很棒。feels摸起来；sounds听起来；tastes尝起来；smells闻起来。根据“Doyouliketheicecream?”可知，冰淇淋是食物，评价食物的味道应该用“尝起来”。所以选C。2．用单词的正确形式填空语法专练1．Weallfeltsadwhenweheardthatourteam________

(lose)totheotherteam..2．Theteacherlookedhappybecauseallthestudents________

(read)thebookscarefully.3．—Howdidyoufindthewaytothebank?—Iaskedanoldmanforhelp.He________

(tell)metheway.4．Ican’twait________

(visit)thenewmuseum.5．Theteacher’s________

(encourage)madetheshyboyspeakinclassforthefirsttime.6．Thiskindoftofusmells(闻起来)bad,butit________

(taste)good.7．Mygrandfather________

(remain)younginmindthoughheisinhissixties.8．Listen!It’ssonoisyoutside.Whatis________

(happen)now?9．Iwant________

(order)afruitsaladforlunch.0．No________

(talk),theyarehavingameeting.语法专练【答案与解析】1．lost【解析】句意：当我们听说我们队输给了另一队时，我们都感到难过。“loseto”是固定短语，意为“输给……”；主句中“felt”“heard”都用了一般过去时，宾语从句需遵循时态一致原则，因此“lose”要变为过去式“lost”。2．read【解析】句意：老师看起来很高兴，因为所有学生都认真看书。根据主句“Theteacherlookedhappy”使用一般过去时，从句可描述过去发生的动作，用一般过去时。动词read的过去式与原型同形。3．told【解析】句意：——你是怎么找到去银行的路的？——我向一位老人求助，他告诉了我路。根据“Iaskedanoldmanforhelp.”可知，对话使用一般过去时，前一句的动词asked为过去式，此处tell也需用过去式told。4．tovisit【解析】句意：我迫不及待想要参观这个新博物馆。can’twaittodosth.意为“迫不及待做某事”，因此此处用动词不定式，故填tovisit。5．encouragement【解析】句意：老师的鼓励让这个害羞的男孩第一次在课堂上发言。句中的Theteacher’s是名词所有格，后面需要接名词。括号内的encourage是动词，其名词形式为encouragement，表示“鼓励”。语法专练6．tastes【解析】句意：这种豆腐闻起来很臭，但吃起来很香。主语it指代thiskindoftofu，是第三人称单数，句子描述的是客观事实，应用一般现在时。taste作为感官动词，在主语为第三人称单数时，词尾需加-s，故填tastes。7．remains【解析】句意：虽然爷爷已经六十多岁了，但他心态依旧年轻。句中“thoughheisinhissixties”表明描述现在的状态，应用一般现在时。主语Mygrandfather是第三人称单数，谓语动词remain需变为第三人称单数形式remains。8．happening【解析】句意：听！外面太吵了。现在发生什么事了？根据“Listen!”及“now”提示，动作正在进行，应用现在进行时，结构为be+现在分词。主语What为第三人称单数，be动词用is，happen的现在分词形式是happening。9．toorder【解析】句意：我午餐想点一份水果沙拉。句中want后接动词时，需使用wanttodosth.固定搭配，表示“想要做某事”。括号内order为动词原形，需变为动词不定式形式，故填toorder。10．talking【解析】句意：禁止说话！他们正在开会。“No+动名词”是固定的禁止型祈使句结构，意为“禁止做某事”，故talk要变为动名词talking。3．用括号内单词的正确形式或根据语境补全短文语法专练TheChineseNewYearis

1

importantfestivalinChina.Peopleliketospendtimewiththeirfamilyatthistime.Theycookmany

2

(kind)ofdeliciousfoods.Thentheyhaveabigdinner.Thedumplingisone

3

thespecialfoodsofChineseNewYear.It

4

(have)ahistoryofabout1,800years.Itis

5

(get)popularevenaroundtheworldnow.Sometimespeopleputacoin(硬币)inadumpling.Ifyoueatthedumplingwiththecoin,you’llbe

6

(luck)inthenextyear.Theythinkitcan

7

(bring)goodluck.Usually,peoplemakedumplings

8

meatandvegetables.Therearealsomanyotherkindsofdumplings.FishisanotherspecialfoodforChinesepeople.InChinese,“fish”

9

(sound)like“surplus(盈余)”.Chinesepeopleliketohaveasurplusattheendofayear.IfyoucometoChina,don’tforget

10

(taste)thesespecials.语法专练【答案与解析】1．an

2．kinds

3．of

4．has

5．getting

6．lucky

7．bring

8．with

9．sounds

10．totaste【解析】本文介绍春节期间的传统美食，包括饺子和鱼及其文化寓意。1．句意：春节在中国是一个重要的节日。空格后“importantfestival”为可数名词单数，此处表示泛指“一个”，需用不定冠词修饰；important以元音音素开头，故用an。2．句意：他们做很多种美味的食物。“manykindsof”是固定短语，意为“许多种”，kind需用复数形式kinds。3．句意：饺子是春节的特色美食之一。“oneof+可数名词复数”是固定句型，意为“……之一”，需用介词of。4．句意：它有大约1800年的历史。主语“It”是第三人称单数，句子描述客观事实，需用一般现在时，have的第三人称单数形式是has。5．句意：现在它在世界各地也越来越受欢迎。此处表渐进变化，用现在进行时be+现在分词，get的现在分词形式是getting。6．句意：你下一年就会幸运。空格前“be”后需接形容词作表语，luck的形容词形式是lucky。7．句意：他们认为它能带来好运。情态动词“can”后需接动词原形，bring用原形。8．句意：人们通常用肉和蔬菜做饺子。“with”意为“用……”，表示使用的材料或工具。9．句意：在中文里，“鱼”听起来像“盈余”。主语“fish”是第三人称单数，句子描述客观事实，需用一般现在时，sound的第三人称单数形式是sounds。10．句意：别忘了品尝这些特色美食。“forgettodosth.”是动词短语，意为“忘记要做某事”，后接动词不定式作宾语，故用totaste。4．补全对话语法专练根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。A:Hello,Mark.Whereareyougoingafterschool?B:Hi,Tina!

1

A:Isee.Doyouoftendosportsinyourfreetime?B:Yes.Ioftenexerciseinmysparetime.

2

A:You’reright,lovingsportsisalwaysgood.Whatsportdoyoulikebest?B:

3

A:Swimming?That’sinteresting.

4

B:IrememberthatIlearneditattheageoffive.A:That’ssoearly.

5

B:Yes,Ilikejogging.Ioftenjoginthemorningwithmyfather.A:Great.Yourlifeiswonderful.A．Sorry,Ican’t.B．Doyoulikejogging?C．Ithelpsmekeep