幼儿数字游戏教案

幼儿数字游戏教案

幼儿数字游戏教案「篇一」

活动目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人份操作卜片及玩具卜片

活动过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和儿？

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2。

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃

的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小

兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表

示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，

还剩几个？

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，

幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若T玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几

个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿

提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：

数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿

进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，

因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好

咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，

“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太•样请他的好朋友来做客了（早期阅

读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人？”接着我逐一出示各

小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物

朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一

数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼

儿上来找出了数字6的卡片和数字6的圆点卡片。

第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点

数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自

己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示

等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子

卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集

体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进

行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子

我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知

识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在

原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习

特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比

较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望°我同时也发现个

别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让

孩子尽快适应学习。

幼儿数字游戏教案「篇二」

【活动目标】

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合伫游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】

一、开始部分：

老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体

转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：

三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之

后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高

度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：

跳皮筋

马兰花，马兰花，马兰开花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三1

三五六、三五七,三八、三九、四十一;

四五六,四五七，四八、四九、五十一;

五五六，五五七，五八、五九、六十一;

-八A-力H.八，六五七，六八、六九、七H^一；

七五六,七五七，七八、七九、八H^一；

八五六,八五七，八八、八九、九十一;

九五六,九五七,九八、九九、一百一O

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：

幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

幼儿数字游戏教案「篇三」

活动目标:

1、感知元、角、分，了解不同面值间的关系。

2、主动与同伴协商合作，学习计划购物。

活动准备：

1、准备学习包《科学•人民币》。

2、为每位幼儿准备10元内的人民币。

活动过程：

1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来，并按照面值进行分类，请幼儿将自

己的钱币分类放在分类表上。

2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子

中间。

3、幼儿轮流掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。

4、游戏：超市购物

(1)、给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，进行买卖游

戏。

(2)、引导幼儿观察、比较物品，看清楚物品上的标价，遵守购物秩序。

5、幼儿交流讨论：请幼儿清点自己买了外么物品，每样花多少钱，一共花了

多少钱，还剩下多少钱，并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流，并讨论哪些东西

买得起，如何与同伴协祚完成购物。

6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。

活动延伸：

请家长幼儿提供适当的购物机会，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，

让幼儿自己选购物品，并将购物的情况记录下来。

幼儿数字游戏教案「篇四」

设计思路：

根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，

我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进

行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式一一“十字形”，

让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础

上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上

再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个

环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养

幼儿乐于参与数学活动的欲望。

活动目标：

1、能按照要求凑出每条边上的数字。

2、提高运算能力和思维的灵活性。

3、增强对数字的兴趣。

活动准备：

洞洞板学具

活动重点、难点：

正确计算每条边上的数字之和。

活动过程：

一、听音乐取洞洞板。

二、游戏：“凑数”

游戏规则：

(1)老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10o

(2)增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等

于10o

三、幼儿操作。

今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字

1-10

摆在第十行，数字0-9摆在第九行。

1、幼儿操作体操比赛的第一个队形一一“十字形”

O

OOO

O

要求：竖边上的三个数相加等于10,横边上的三个数相加也等于10。小朋友

想一想，该怎么做？

师：我们一起来检查一下结果。

师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？

2、幼儿操作体操比赛的第二个队形一一“三角形”

O

OO

OOO

提问：（1）它是什么形？（三角形）

（2）三角形有几条边？（三条边）

要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。

两两小朋友结合，互相分享结果。

小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。

3、幼儿操作体操比赛的第三个队形一一“正方形”

OOO

OO

OOO

提问：（1）是什么形？（正方形）

（2）正方形有几条边？（四条边）

要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10o

（2）两两小朋友结合，互相分享结果。

师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家

休息一会吧！

四、游戏一一找朋友

老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相

互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

游戏规则；

（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人

为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。

（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。

（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。

师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。

通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。

五、明音乐送洞洞板。

活动延伸:

1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个

数。

2、看数字做动作：

规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩-----拍手------跺脚）来表

示，三组动作之和等于老师出示的数字。

幼儿数字游戏教案「篇五」

一、活动目标：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的'方式表现数字〃0〃，培养幼儿想象力和创作力。

3、感知数字〃0〃在生活中用处。

二、活动准备：

1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只（手偶），0飞数字卡片及对应数量的小

猴图片。

电视遥控器（频道），温度计（温度），计算器和手机（数字），尺子，微波

炉和洗衣机（时间）旋钮上数字〃0〃图片

三、活动过程：

1、手指游戏，初步理解数字〃0〃的含义。

（io）教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只

小猴荡秋千》手指游戏：

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊F旷啊；四只小

猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，

嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊〜啊~啊；两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被

水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊,啊、啊；一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼

来了，鳄鱼来了,啊~啊~啊；没有小猴荡秋千〜随着游戏结束，教师提问：

一一小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了？

（强调最后一句：没有小猴荡秋千）一一为什么会越来越少呢？

（被鳄鱼吃掉了）

（2）重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只一4只

一3只一2只一1只一没有

（3）提问：〃没有"怎么表示呢？

（引出〃0〃的概念，〃0〃就是没有）

2、认识数字〃0〃的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。

（1）教师启发幼儿大胆想象，说一说〃0〃像什么？

（2）引导孩子上台画一画。

3、认识数字"0”其池含义，感知数字"0"在生活中的用处。

（1）发散幼儿思维，启发幼儿说说〃0〃的其他含义。

没有一只小猴子了，我们可以用〃0〃表示，你们还在什么地方见到过数字

呢？它用来表示什么？

教师根据图片进行小结：

微波炉和洗衣机旋钮上的〃0〃表示时间；温度计的刻度上的〃0〃表示温度的度

数；遥控器按键上的〃0”表示频道；尺子刻度上的〃0〃表示起点；计算器和手机，电

话以及电话号码里的〃0”表示数字。

活动延伸：

鼓励幼儿在课外多多寻找生活中的〃0〃，并与其它幼儿一同探讨其所代表的意

义。

幼儿数字游戏教案「篇六」

活动目标：

1、正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4

以内数字的认识。

2、喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能

力。

3、乐于参加数学活动。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备:

1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2、学具：分组材料：第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图

片，第3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份1—4数字卡，苹果图片4张。

3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放

1—5数字卡、苹果图片）。

活动重难点：

重点：是认识数字4,感知4的'数量；难点：是正确感知4以内的数量。

活动过程：

1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了

好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。小二班

的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们

有没有信心？

好，现在小朋友们和老师一起出发吧！

2、复习数字2、3及其数量师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可

以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。

3、认识数字4,感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数

字4,引导幼儿细致观察像什么。

师：4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的

同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4、游戏〃看数取苹果〃师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、

2、3个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5、分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小用友做游戏，向幼儿介绍分组游

戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果；第2组看水

果贴数字；第3组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让

小朋友们边操作边讲述。

6、作品展示，互相交流，师生互评。

延伸活动：

在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。

教学反思：

把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，

又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对

数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡

片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利

用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的

是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

幼儿数字游戏教案「篇七」

比赛目的：

1.复习有关字词;

2.巩固对10以内数的认识；

3.增强幼儿竞争意识。

准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或

词）

玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进”①〃格中，并

捡起数〃1〃读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、

3、410逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小

朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。

蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的

口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认

错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝

上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替

玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

找位置

目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2.培养幼儿初步的空间感知力。

准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔

分别照抄在圆板纸的一面。

玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有

字一面。

2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在

棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上

摆好。

幼儿数字游戏教案「篇八」

活动目标：

1.练习发准等音

2.体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

3.体会念儿歌的乐趣

活动准备:

1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起

来）拿着这个宝宝匠

2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程：

1.请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声

念。跟念三遍收书。

2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3.展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们

来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游

戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。