英语五年级上册教案1

英语五年级上册教案

五班级是指小学阶段的高班级阶段，其中五年制五班级的学生要

面临“小升初”考试，所以要仔细学习、仔细复习以前学过的知识。

下面是给大家整理的英语五班级上册教案，仅供参考希望能够帮助到

大家。

英语五班级上册教案1

Teachingobjectives:

l.Words:arrivetaxiflatbuildingmadeagain

2.Sentences:

GrandmamadeChinesefoodforme.

IwanttotryAmericanfood.

Iwillwriteagainsoon.

3.Practisetopronounce'wh''wr'.

4.Learnthesong:It'sabigexcitingworld.

Teachingproperties:cardstape-recorderpictures

Teachingprocedures

Warmer:

1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentscome

tothefrontandmimethetextofunit1.

2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitin

thepasttense.

Examples:

T:DarninggoestoNewYork.

Ss:DarningwenttoNewYork.

T:GrandmameetsDarning.

Ss:GradmametDarning.

Teachthetext:

1.RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:Whatisit?

Whereisit?”

Guidethestudentssay:It'sthestatueofLiberty.ltrsinNewYorkv.

T:DarningisinNewYorknow.Let*sseewhomethimatthe

airport.WhathesawinNewYorkandWhatfoodhewantedtoeat.

2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenew

wordsinbooks.

3.Teachthenewwords.

4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthis,get

thestudentstoanswerthefollowingquestions:

(l)WhometDarningattheairport?(GrandmaandSimon)

Whereareyougoingtogothere?

Whereareyougoingtodothere?

Designs:

Module10Unit21'minNewYorknow

ArriveGrandmamadChinesefoodforme.

Taxi

FlatIwanttotryAmericanfood.

building

madeIwillwriteagainsoon

英语五班级上册教案2

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说Howheavyareyou?lm48kg.Imthinnerthanyou,

andshorter.并能在情景中运用。

2、能通过询问完成Pairwork.

3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。

二、教学重点与难点

1、本课时的教学重点是:能听懂、会说Howheavyareyou?lm48

kg.Imthinnerthanyou,andshorter,并能在情景中运用。

2、本课时的.教学难点是：能通过询问完成Pairwork.

三、课前准备

老师准备图片。

2、老师准备录音机与磁带。

3、老师准备该课时的教学挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

⑴学生听并跟说Letschant.(P2)

(2)指名读已经学习的几个单词。

2、PresentationandpracticeLetstalk

(l)Howheavyareyou?引导学生回答Im48kg.老师贴图片请学生

将句子补充完整。

⑵练习后老师再问:Howtallareyou?生答：Im145cmtall.(请学

生根据实际答案来回答。)

⑶老师找一个比较胖的学生出来，说Imthinnerthanyou,and

taller,适当解释，重复两次，帮助学生理解。

(4)完成LetsPairwork,说说要求，然后学生互相询问找出答案,

然后填入P8的表格中，指名沟通。

3、Consolidationandextension

⑴做本单元BLetstalk部分的活动手册配套练习。

(2)听BLetstalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

英语五班级上册教案3

ShelearntEnglish.

教学目标

1.学会词汇learntthesedancer

2.能听懂会说Unit1这篇对话。

.学习目标语句:

3DidyourgrandmalearnEnglish?Yeszshedid./No,

shedidn't.

4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去

的行为,并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn't.回答。

教学重点：学会词汇learntthesedancer

教学难点:运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Did

shelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn't.Hewasa

dancer.谈论过去。

教学过程：

Stepl.预习检测

根据所给单词，补全句子。

l.Samwas_then.Nowheis_X.(shorttall)

2.Mymother_Xthen.Nowshe_X_X.(oldyoung)

Step2.合作探究，学习课文。

1.听课文录音，理解课文大意。

2.小组内学习课文。

3.师解决疑惑。

4.学生自己读课文，找出下面问题的答案。

Whoarethey?

Whyisshewearingtheseclothes?

DidshelearnEnglish?

Step3.巩固练习

完成课本第三部分。

,练习检测

英语五班级上册教案4

教材分析

1、课标要求通过本节学习，使学生能运用所学词汇简单描述自

己老师的体貌特征及性格特点。本册是属于高班级教材，相对于中班

级的教材形式来说，增加了Let,sstart部分，这部分实际上是大家

一起动脑筋思考的活动。

2、学习外语，需要有大量听与读的“输入”，因此我们可以利用

Let'stry这部分的练习，一开始如果听不习惯或者听不懂，这也是止

常的，反复听几遍，对于连续、不发音字母等就可以慢慢熟悉了。

3、通过学习课文中的对话，用所学的语言来描述老师的体貌特

征和性格特点，让同学们有灵活运用和沟通的机会。

学情分析

1、进入新学年了，学生们肯定会遇到一些新老师，老师可以引

导学生们相互沟通一下这些新老师的特点和模样，讲讲他们的喜好、

性情等，这也是本单元学习的主要任务。

2、老师可以在教学过程中反复引导学生利用己学语言点，让学

生通过完成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与

学的难度。

3、在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生

组成对子来记。把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放

在一起记忆是很有效的学习策略。

教学目标

1、能力目标：A：能运用所学词汇简单描述自己老帅的体貌特征

及性格特点；

B：能够询问并介绍学校里老师的情况;C:能够听懂一些描述人物

特征的简单对话。

2、知识目标：能听、说、读A部分Let'sstark和Let,slearn的

“四会”单词和句型。

3、情感目标：A：培育学生热爱、尊重老师的情感;B：注重培育

学生观察、记忆、思维和想象能力。

教学重点和难点

1、教学重点：Let'slearn部分的单词：young,funny,tall,strong,

kind,old,short,thin等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子

表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。能够掌握句型：Doyou

have…teacher?Wehave…

和Who'syour•••teacher?What?she/shelike?并能在语境中

运用。

2、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学

生进入学习状态。Let'sstart部分在学生用书当中首次出现，老师应

正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助

学生熟悉教材内容的变化。

英语五班级上册教案5

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五班级上毋五班级上册Recyclel第一

课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识，并要求能到实际的语言交际

中去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六班级学生学的是五班

级的课本，主要是为了明年升七班级考试。)六班级的学生较活跃，

具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用

前面所学的知识，创设一定的语言沟通的环境，鼓舞学生自然的沟通。

同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致

英语爱好浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没

劲。在课堂教学时，老师应面对全体学生，兼顾两头，逐步提高学困

生的学习爱好，鼓舞学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

(1).复习1一3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并

在实际情景中准确表达。

⑵.复习1一3单元Let'slearn中的四会单词和Readandwrite

中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

⑶.能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let'schant

的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

⑴能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言

交际中去