一年级语文下册预习单

统编二年级语文下册第2单元预学单

课文1吃水不忘挖井人

第一课时

预学单：

一、我会读。

我已读课文（）遍，并能做到将课文读正确。

二、我会认。

1.我会读：

毛mdo（毛笔）主zhu（主人）

席XI（毛主席）乡xidng（乡村）

亲qTn（乡亲们）战zhdn（战友）

士sh】（战士）面miGn（上面）

H（m6n）

2.说一说我是这样记住这些生字的：

吃、忘、井、村、叫。

吃chi（吃水）忘wang（不忘）

井jIng（水井）村cCin（村子）

叫jiM（叫好）

3.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词："吃""叫""主""住"。

4.我会写1个笔画：横折弯

5.认识"心字底"：心（忘）

三、易写错的字

"吃"：右边是"乞"，不是"气"，最后一笔是“横折弯钩"。

"没"：右边第二笔是横折弯,右弯时有弧度，不要写成直角。

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

参考答案：

吃（吃东西）（不吃）（好吃）

叫（叫好）（叫声）（叫苦）

江（江水）（长江）（走路）

没（没有）（没人）（没用）

预学单：

一、我会读。

我能做到正确、流利地朗读课文。

二、我会认。

1.说一说，我是这样记住这些生字的：

毛、主、席、乡、亲、战、士、面、门

毛mao（毛笔）主zhU（主人）

席xi（毛主席）乡xidng（乡村）

亲qin（乡亲们）战zhdn（战友）

±shi（战士）面miGn（上面）

2.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：江、没、以。

3.认识广字头：广（席）

三、易写错的字

“以”：最后一笔是“点”。

四、我会闯关

1.写出下列词语的近义词。

时刻一（）领导一（）

2.写出下列字词的反义词。

忘一（）后一（）

3.选字填空

主住

（1）我和奶奶一起（）在乡村。

（2）你有什么好（）意？

（3）我们永远怀念毛（）席。

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

参考答案：

1.口头组词：

主（主人）（主席）（主要）

住（住手）（住口）（住地）

以（可以）（以后）（以前）

2.近义词：时刻一（时常）领导一（带领）

3.反义词：忘一（记）后一（前）

4.选字填空

（1）住（2）主（3）主

北（北方）（东北）（北风）

京（北京）（东京）（京口）

第二课时

预学单：

一、我会读。

我能流利地朗读课文。

二、我会认。

1.说一说，我是这样记住这些生字的：

安、门、广、非、常、壮、观。

安an（安全）门men（大门）

广gudng（广场）非fei（非常）

常chang（经常）fczhuang（壮丽）

观guan（观看）

2.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：走、门、广。

三、易写错的字

"走"：先写"土"，再写下面部分，两竖分开写，写在竖中线上。

四、我会闯关

1.写出下列词语的近义词。

非常一（）壮观一（）美丽一（）洁白一（）

2.写出下列字词的反义词。

遥远一（）美丽一（）洁白一（）

3.词语搭配

（）的故乡（）的地方

（）的月牙（）的小河

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

参考答案：

1.口头组词：

走（走出）（走动）（走路）

门（大门）（开门）（门口）

广（广大）（广场）（宽广）

2.近义词：十分雄伟漂亮雪白

3.反义词：附近丑陋漆黑

4.词语搭配：美丽遥远弯弯清清

课文3一个接一个

第一课时

预学单：

一、我会读。

1.我已读课文（）遍，并能做到将课文读正确。

二、我会认。

1.我会读：伙（hud）伴（bGn）。

2.说一说我是这样记住这些生字的：接、再、做、各、种、样、梦。

接ji©（迎接）再zGi（再见）做zu6（做事）各g点（各自）种

zhbng（种子）样y^ng（样子）梦m4ng（梦想）

3.我会读准多音字：觉。

4.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：各、种、样。

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

三、易写错的字

各：上面是"攵"，不要写成"攵"。种：左边最后一笔是点，不是捺。

样：左边最后一笔是点，不要写成捺。

参考答案：

3.觉jiM（睡觉）ju6（自觉）

4.口头组词参考答案：

各（各自）（各人）（各种各样）

种（种子）（火种）（种花）

样（同样）（一样）（花样）

第二课时

预学单：

一、我会读。

1.我能做到正确、流利地朗读课文。

二、我会认。

1.说一说我是这样记住这些生字的：伙、伴、却、趣、这。

伙hud（伙伴）伴ban（做伴）

却que（退却）趣qO（有趣）

这zh4（这里）

2.我会认1个偏旁：［3读ji6（作为偏旁读作"单耳刀"或〃单耳旁”）

3.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：过、这、伙、伴。

4.我会认1个笔画：横折折撇

三、易写错的字

这：第四笔石点，不要写成捺。

四、我会记

1.我能记住这些词语：

接着接力一再再见做梦做伴

有趣趣事这样这里各自各种各样

五、我会闯关

1.近义词

伙伴——（）开心——（）

各种各样一一（）

2.反义词

开心----（）

3.字词积累

踩影子做美梦讲故事

有趣的故事各种各样的梦

六、我会想、我会说

1.想一想你有没有和"我”相似的经历，和同学说一说

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

参考答案：

1.口头组词

过（过年）（过去）（过问）

这（这样）（这儿）（这里）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（学伴）

2.近义词

伙伴——朋友开心——快乐

各种各样----各式各样

3.反义词

开心——难过

课文4四个太阳

第一课时

预学单：

一、我会读。

我已读课文（）遍，并能做到将课文读正确。

二、我会认。

1.我会读：

温（wen）暖（nudn）该（gai）

颜（yan）因（yin）

2.说一说我是这样记住这些生字的：太，阳，道，送、忙、尝、香，甜。

太tdi（太阳）阳ydng（阳光）

道ddo（道路）送sbng（送给）

忙mdng（连忙）尝chdng（尝一尝）

香xidng（香甜）甜tidn（甜品）

3.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：太、阳、金、秋。

4.我会写1个笔画：横撇弯钩

5.认识"舌字旁"：舌（甜）

三、易写错的字

"太"：第四笔是点，靠在第二笔撇上，与"大”区别。

"阳"：第一笔是横撇弯钩，一笔写成。

四、我会说

《四个太阳》这篇课文里，"我"画了（）的太阳，挂在夏天的天

空，又画了个（）的太阳送给秋天，还画了个（）的太阳送给

冬天，最后为春天画了个（）的太阳，一共画了（）个太阳。

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

参考答案：

二、3.口头组词

太（太阳）（太平）（太太）

阳（阳光）（夕阳）（阳台）

金（金色）（金子）（金鱼）

秋（秋天）（秋风）（秋色）

四，我会说

绿绿金黄红红彩色四

第二课时

预学单：

一、我会读。

我能做到正确、流利地朗读课文。

二、我会认。

1.说一说，我是这样记住这些生字的：温、暖、该、颜、因。

温wen（温和）暖nudn（温暖）

该gii（应该）颜yGn（颜色）

因yin（因为）

2.说说以下生字的结构、笔顺并口头组词：校、因、为。

三、我会记

1.我能记住这些词语：

高山果园田野（与地点有关）

碧绿金黄火红（与颜色有关）

清凉香甜温暖（与事物特点有关）

四、易写错的字

"为"的笔顺：先写点、撇，再写横折钩、点，与"办"区别。

五、我会闯关

1.词语搭配

金黄的（）香甜的（）

温暖的（）多彩的（）

2.我会说

（1）我最喜欢（）的太阳，因为（）。

（2）我也会画一个（什么颜色）的太阳送给（哪个季节），因为（

家长评价:一般仝良好大☆优秀☆☆☆

参考答案：

二、1.口头组词：

校（学校）（校门）（校园）

因（因为）（因果）（起因）

为（为了）（为什么）

五、1.太阳水果阳光季节

2.我会说。

（1）例子：我最喜欢（金黄）的太阳，因为（金黄的太阳让秋天成为了一个丰

收的季节，我喜欢吃香甜的水果）。

（2）我也会画一个（蓝蓝）的太阳送给（夏天），因为（我想让炎热的夏天

像大海一样清凉）。

语文园地二

第一课时

预学单：

一、我会认。

说一说我是怎样记住这些生字的：辆、匹、册、支、铅、棵、架。

二、我会读。

1.读数量短语。

一辆车一匹马一册书一支铅笔

一棵树一架飞机

2.我会背诵《字母表》，并能按顺序地正确认读，能将大小写字母相对应。

3.我会读：明、星、早、阳、过、时、对、村，并发现前四个都带有部件（），

后四个都带有部件（）。

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

第二课时

预学单：

一、我会认。

说一说从课外认识的字词。

二、我会读。

1.已读“展示台”上的词语（）遍。

减法计算算

式

排列品德家

庭

姿势尊重经

历

预防

2.我会借助拼音，正确朗读《春晓》（）遍。

春晓

唐・孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3.我还会读其他关于春天的古诗。

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

第三课时

预学单：

一、歌曲欣赏《七色光》。

二、我会读：已和大人一起读《阳光》（）遍。

1.大人读，我来听。

2.我来读，大人听。

三、说一说：和大人展开想象，各自说说"阳光"还像什

么。

四、阅读童话故事《睡懒觉的太阳公公》

家长评价:一般食良好☆☆优秀☆☆☆

统编二年级语文下册第3单元预学单

我们的第三单元还是课文单元，这个单元围绕着“伙伴”这个主题编排了三

篇课文，本单元有2个学习重点：联系上下文理解词语的意思、词句的积累和

用O

预习方法和前面的两个单元一样：

1.读一读：借助拼音读课文至少3遍，直到读正确通顺为止。

2.画一画：在课文中圈出要认的生字，并用“—”划出生字所在词语。把本

课要求会写的生字标上拼音，并口头组词。

3.认一认：读读本课要求会认的字，试着用自己喜欢的方法记住它们（加一

加、减一减、换一换、组词等）。

4.想一想：再读课文，不懂的地方做个记号，想想课后习题的答案。

壹

预学单

工学习目标1

1.会认“块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身”12个生字，

会写“他、地、河、说、也、听、哥”7个生字，认识提土旁和足字旁。

2.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好小公鸡和小鸭子的对

话，感壹小伙伴才间互相帮助的美好情感。

3.读读比比课后“读一读，比一比”的句子，联系上下文理解“吃得很欢”

“偷偷地、飞快地”的意思。

工学习重点】

1.正确、流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。

2.联系上下文理解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”的意思

工预习单】

一、我会读

我已读课文（）遍，并将课文读正确、通顺了。

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

二、我会画

1.圈生字并读一读。

2.画新词并读一读。

3.给田字格中的生字标拼音。

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会认

1.说一说，我是这样记住以下生字的：块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、

忽、喊、身。

2.说一说以下生字的结构、笔顺井口头组词：他、地、河、说、也、听、哥。

3.认识新偏旁”块S跟

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

四、我会想

1.课文讲的是_______和_起玩，__________捉虫给吃，

________救了落水的。

2.读了“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢」这句话，我知道了“吃得很欢”

的意思是：O

3.“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水J这个句子中，“偷偷地”可以换

—个词：。

4.小鸭子“飞快地”游到小公鸡身边，因为。

家长评价:一般仝良好☆☆优秀☆☆☆

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：________________________________________

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

六、我知道

1.鸡有着尖尖的嘴巴，这个尖嘴叫做“喙(hui)\鸡不会游泳。

.鸭子是水、陆两栖动物。鸭子的嘴巴是扁的，脚趾间有跳(成)，可以用来划

2VWV*

水。

贰

预学单

【学习目标】

L会认“只、寓、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字,读

准多音字“只、种、乐”的字音，会写“单、居、招、呼、快、乐”6个生字，

认识子字旁和倒八。

2.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调；知道有朋友就有快乐。

3.联系上下文理解“孤单、邻居、招呼”的意思；读记课后“读一读，记一记”,

积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。

【学习重点】

1.正确、流利地朗读课文，知道树和喜鹊后来为什么很快乐。

2.联系上下文理解“孤单、邻居、招呼”的意思，积累AABB式词语。

【预习单】

一、我会读

我已读课文（）遍，并将课文读正确、通顺了。

家长评价:一般+良好☆☆优秀☆☆☆

二、我会画

1、圈生字并读一读。

2、画新词并读一读。

3、给田字格中的土字标拼音v

家长评价:一般+良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会认

1.说一说，我是这样记住以下生字的:只、离、理、至、种、都、邻、居、招、

呼、静、乐。

2.读准多音字。

只有(zhiyou)一只(yizhi)

快乐(kuMIe)音乐(yinyue)

种子(zhongzi)种树(zhongshu)

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3.说一说以下生字的结构、笔顺并口头组词：单、居、招、呼、快、乐。

4.认识新偏旁：孑孤”单

5.读儿歌，记生字。

一棵树，一个寓，

一只喜鹊孤单单。

许多树，许多寓，

互作邻居真快乐。

天一亮，一起飞，

叽叽喳喳打招呼。

天一黑，一起会，

安安静静回窝睡。

家长评价:一般仝良好☆☆优秀☆☆☆

四、我会想

1.课文讲的是_________和___________孤单地生活，后来这里有

了、、，树们、喜鹊们快乐地生活。

2.读了“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊产

这句话，我知道了“孤单”的意思是：。

3.像“安安静静”(AABB)这样的词语还有：。

4.树和喜鹊后来“很快乐"，是因为。

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：___________________________________________

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

六、我攵噬

窝，鸟兽(shou)昆口的巢(chdo)穴。鸟不同，搭(dd)窝的方法也不同，燕

WWW*WWW*VW*

子衔(xian)泥搭窝，啄木鸟在树洞搭窝，喜鹊用干树枝搭离，绣眼鸟用细草羽

毛等搭寓，每种鸟都有自己独特的搭寓方式。

叁

预学单

【学习目标】

1.会认“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字,

读准多音字“得”的字音，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。

2.正确、流利地朗读诗歌，体会生活处处有快乐。

3.联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”的意思读记课后“读一读，说一说”,

积累“动作+对象”结构词语。

【学习重点】

1.正确、流利地朗读诗哥3体会生活处处有快乐。

2.联系上下文理解“浊自、静悄悄、有劲”的意思，积累动宣结构的词语。

【预习单】

一、我会读

我已读课文()遍，并将课文读正确、通顺了。

家长评价:一般+良好☆☆优秀☆☆☆

二、我会画

1、圈生字并读一读。

2、画新词并读一读。

3、给田字格中的生字标拼音。

家长评价:一般会良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会认

1.说一说，我是这样记住以下生字的：怎、、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、

排、篮、连、运。

2.读准多音字。

说得(de)好跑得(de)快

得(de)意得(de)到

得(d所)注意得(d郁)有人听

3.说一说以下生字的结构、笔顺并口头组词：玩、很、当、音、讲、行、许。

家长评价:一般+良好☆☆优秀☆☆☆

四、我会想

1.《怎么都快乐》是一苜儿童诗，分别写了、、

和许多人圻的不同乐撷。

2.读了“一个人玩，很好!”这句话，我猜到“独自”的意思是：。想

象自己一个人折纸、搭积木、看书……的情景，我知道“静悄悄”的意思

是：O

3.读了诗歌第三小节，我知道了“有劲”可以换个词语来

说：。

4.读一读，说一说。

跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏

••••••

（1）这些带点的字都表示。

（2）我会在下面的句子中用上“跳绳、讲故事”这徉的词语。

一个人可以，也可以……这样玩，很好！

两个人可以、、•这样玩，很好！

______个人可以、、•“…这样玩，很好！

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：__________________________________________

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

六、爱闻读

学了这个单元的三篇课文，我们知道了小伙伴之间的友情是互相帮助，是快乐合

作，是友好共处。再推荐小朋友们读两个有关友情的童话故事一一《去年的树》

（新美南吉）、《好朋友的秘密》（张秋生）。读了这两个故事，相信你对友情又会

有新的理解。

统编一年级下册第4单元预学单

静夜思

工预习单3

一、我会读

i.我已谙古诗（）遍・弁将课文读正确、通顺了。

2.我能读好古诗的信顿：

床前用月/光，雉是/地上金。辛央，望/明月，低头/思/故乡。

家长评价:一般☆良好☆仝g☆☆仝

二、我会画

1.图生字丹读一读。

2.画新词并读一读。

3.给田字格中的生字标拼音。

家长评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会认

I.说一睨，我是这样记住以下生字的：夜、思、床、光、疑、举、里、低、故。

2.说一说以下生字的结构、血值并口头组询：思、床、前、光、低、故、乡。

家长评价:一般a良好☆☆优秀aaa

Mx我会想

L古诗讲的是一个月明星播的夜晚，诗人看到起<

2.读这百诗，我仿侥看到了•

家长评价:一般会良好仝仝d龙秀☆☆仝

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：__________________________________________________

家长评价：一般仝良好☆☆优秀☆☆☆

六、我知道

[.手白・我国唐代著名的话人，育“诗tir的美名。现存李三的诗歌近千百，।也

的诗充府浪澧主义的彩，想象丰言rme■特，风格电送m豪放。

2.“床”的五种睨法.

（用旨井台。

⑵指井栏。从吉古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有被米高，

成万福形困住井口，防止入趺入弁内,这方框形就像四堵墙，又像古代的乐，因

此古代井栏又叫银床。

（3）”床”是"百”的通假字.

仁才泡交的床铺。

（5寸旨古月末。是古时候一冲可以折盘白市•便坐具，类似小怩装“

夜色

【预习单】

一、我会读

L我已读课文（）遍，弁将课文读正确、通顺了。

2•找能谈好诗句的停顿：

Oft从前/胆子很，「麻小，天一黑/就不敢往外胞。

。S色感上/偏要应看我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑。

。从此/再黑再黑的獭，我也能/看见/小马怎样在月光下/睡觉……

家长评价:一般在良好☆☆优秀☆☆☆

二、我会百

1.圈生字并读一读。

2.画新词并读一读。

3.给田字格中的生字标拼音。

家长评价:一般在良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会认

1.说一说，我是这样记住以下生字的：胆、政、往、外、勇、疫、乱、偏、触、

原,像、微。

2.说一说以下生字的结构、笔顺井口头组词：色、外、有、谊、晚、笑、再。

3.认识新偏旁：厂一一原

家长评价:一般自良好☆☆优秀☆☆☆

四、我会想

】这苜儿童诗里，“我”原本,后来在爸恒的帮助下，我发现了

__________的美好，

2•“天一黑就不敢钳卜睢"，看出我。我也能试着用

“一……就……”说一碗：。

3.在夜晚，我看到花草微笑，看到小鸟睦觉，看到。

家长评价:一般在良好☆☆优秀☆☆☆

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：________________________________________

端午粽

【预习单】

一、我会读

L我已读保文（）遍，并将课文读正碣、通顺了。

2.我能读好下面句子的停顿：

6亲子是用吉吉的碧竹叶包的，里面裹若白白的幡米,中间有一颗红红的农。

8陵一推开，襟，煮熟的^子就累出一股清香未。

。我们在外婆家美心海地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们芾回去，分给

邻鼬.

家长评价:一冏子☆☆优秀☆☆在

二、我会画

1.图生字并读一读。

2.画新词并读一读。

3.结田字格中的生字标拼音。

家长评价:一般仝良好☆☆优秀介仝食

三、我会认

L说一说,我是这样记住以下生字的：块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、

忽、哦、身。

2.说一说以下生字的结构、笔顺并口头组伺：他、地、河、说、也、听、哥。

3.认识茹偏旁：$~端才一一粽

家长评价:一般众良好☆☆优秀☆☆☆

四、我会想

1,读了课文，脚口道红枣^是这样的：粽子外面用_______的箸竹叶包岩，里

面包窝若职秣，中间有的型6

2.人们as午节吃粽子，据说是为了，

家长评价:一良好☆☆优秀☆☆☆

五、我会问

读了这篇课文，我有这样的疑问：___________________________________________

彩虹

工预习单】

一、我会读

工.我已读课文（）遇，并将课文读正确、通顺了。

2.我能读好下面句子的停榻：

O如果我提看它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水

去浇田了，你高兴吗？

。如果我室若它，走到桥上，天上不就多了一个月亮口马？我堂首悬曷的月亮照看

你模头，你高兴吗？

O如果我把它挂在彩虹桥上，空着秋千荡来荡去，花裙子票啊豕的，不就成了一

朵彩云吗？

家长评价：一般仝良好六六优秀☆☆☆

二、我会画

工.圄生字并读一读。

2.画新丽读一读。

3.给田字格中的生字标拼音。

家长评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆

三、我会从

二说一说，我是这样记住以下生字的：虹、座、浇、提、泗、挑、兴、镜、室、

照、千、。

2.说一说以下生字的结构、笔服并口头组词：那、看、到、高、兴、千、成。

3.认识新偏旁：

*——海

家长评价：一般自良好六自优秀☆☆公

四、我会想

，课文中，天上的那座桥是。“我”想爬到彩虹桥上昔

浅田，为_________黑若月亮梳头，“我”还想把________________系在彩虹桥上。

2.“我”坐看秋千耒去,小朋友在公园里未_____去，蚂酸在

草地上来_____去，鱼儿在水里来____去，云呆在天上______不

______去，大家都开心极了！

家长评价:一般会良好女自优秀☆☆在

五、我会向

读了这篇课文，孜有这样的魅问，______________________________________________

统编一年级语文下册第一单元预学单

单元导读

本单元是识字单元，《春夏秋冬》是带有传统蒙学性质

的看图识字，《姓氏歌》是据由传统蒙学读物《百家姓》编写的韵

语识字，《小青蛙》是一首以儿歌形式编排的字族文识字，《猜谜

语》是字谜识字，有文化味，有趣味性。学习时，要利用好课文插

图，将识字与认识事物相结合，与练习说话相结合；利用好韵文和

儿歌，将识字与诵渎相结合，在诵读中体会韵文、儿歌的节奏美和

韵律美；利用猜字谜活动，感受合体字的构造，巩固形声字的学

习，领会汉字音、形、义之间的关联。书写汉字时，除了要有正确

的写字姿势，还要养成认真读帖的习惯，仔细观察字的间架结构和

难点笔画。通过学习，能多元识字，写好汉字。

预学单

一、我会认。

1、看书给这些生字标上正确的音节。

2、给生字归类（标序号）：

①左右结构：___________________________________________

②上下结构：________________________________

③左中右结构：___________________________________________

④独体字：________________________________

3、认识新部首。

生字部首名称多音字

霜雨“雨字头”的字一般都跟气候有关

降“双耳旁”，看似人的耳朵，实际上与耳xi6ng

朵并无关系。在字的左边时，为“阜”

投降

部，多与山地、地形有关；在字的右边

时，为“邑”部，多与城市有关（左阜右

邑）。

4、我会熟练认读词语。

吹气

叶

降

降落

落

下

风霜冰霜吹牛下

池

入门

游

客

子

水

游

升降飘落飘动泳

打

进入入口游来游去吹

5、反义词：升一一降；出一

二、我会写。

1、我会在书本P3认真观察出字格里的字形并认真工整地书写。

（注意：正确握笔，做到三个一；书写正确，书面整洁。）

2、填一填。①左右②上下③半包围④独体字

生字结构一共几笔笔画名称组词

春第七笔

冬第二笔

风第二笔横斜钩

雪第三笔

花第六笔

飞第一笔

入第二笔

3、我会听写下面的词语。

春风春天大风风儿冬天冬雪白雪雪花飞入入口

入门飞虫飞天

4、我会区分：入口一一人口；入门——人们

三、课文学习。

1、请在书本P2圈出表示动作的词，并读词语3遍。

我也会学着说一说：

叶、、..

2、春夏秋冬还有哪些自然现象？

3、请在书本P3用△标出表示颜色的词，用O圈出表示动作的词，并读词

语3遍。

4、我会给书本P3的词语编号，然后送回图里。

5、我会按一定的顺序说说这幅图。

6、我会流利地朗读课文，也会熟练地背诵课文。

参考答案：

2、给生字归类（标序号）：

①左右结构：—2457②上下结构：.13

③左中右结构：6④独体字：8

结

共

生字一笔画名称组词

构

笔

几

春29第七笔横折春天

冬25第二笔横撇冬天

风34第二笔横斜钩春风

雪211第三笔横钩下雪

花27第六笔撇雪花

飞43第T横斜钩飞入

入42第二笔捺入口

预学单

4、我会熟练认读词语。

百姓姓氏李子桃李张开张口古文古井东吴吴国本

钱有钱金钱孙女爷孙周围周到国王大王五官大官赵

国

我会写。1、我会在书本P5认真观察田字格里的字形并认真工整地书

写。（注意：正确握笔，做到三个一；书写正确，书面整洁。）2、填一填。①

左右②全包围③独体字

生字结构一共几笔画名称组词

笔

姓第三笔

什第二笔

么第二笔

双第二笔

国第二笔

王第三笔

方第三笔

3、我会听写下面的词语。姓名什么多么双手中国国王王子女

王地方双方西方4、我会区分：么——公王——玉三、课文学习。

1、《姓氏歌》由个小节组成，第小节是问答形式，

第小节是《百家姓》节选。2、中国姓氏数量众多，历史源远流

长，姓氏主要分为单姓和复姓。单姓：指的是姓氏是一个字，与复姓相对。

如、、、等。复姓：由超过一个

汉字组成的姓氏。如、、、等。

3、我会流利地朗读课文，也会熟练地背诵课文。（注意读好顿号和逗号的停

顿）4、和家人一起玩姓氏问答游戏。你姓什

么？你姓什么？我姓

张。我姓方。什么

张？什么方？弓长

张方向的方。介绍自己的姓氏，可以说这个姓氏是由

哪几个字组成的，也可以说这个姓氏是怎么写的，还可以用姓氏来组词，一定

要让别人听得明白。5、除课文外你还知道哪些姓氏，请写下来吧。（选做题）

我知道的姓氏

有•6

参考答案：

预学单

2、给生字归类（标序号）：

①左右结构：②上中

下结构：________________________________

③独体字：④半

包围结构：______________________________

3、认识新笔画和新部首。

笔画名称写法例字

hengzheti整个笔画写得窄小，一笔写成，“i”的第2笔如说、让

生字部首名称例字

病r“病字旁”的字一般表示与疾病有关如病、痛、疼

泉我会熟练认读词语。

清

水

清

清香

清

晴

友情

白

洗

日情景眼睛

眼

保

尹士

保

色

眼

护

保

光

卫

安

护卫害虫

同

请客

灾

情

小

情

害

事

事

心

情

让

生

人请问让开

路

病

病

病

情

画龙点睛火眼金睛

5、理解词语

保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。例：我们要保护野生动

物。爱护：爱惜，保护，一般和物品搭配。例：我们要爱护公物。

近义词保护一一爱护

反义词保护一一破坏

6、多音字

好：爱好（hdo）好（hdo）处

少：少（shao）年多少（shoo）

二、我会写。

1、我会在书本P7认真观察田字格里的字形并认真工整地书写。

（注意：正确握笔，做到三个一；书写正确，书面整洁。）

2、易写错的字

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

3、区分形声字：青蛙“青”表示的是一种颜色。

清水“清”与水有关，

晴天“晴”与天气有关。

眼睛“睛”与我们的眼睛有关。

心情“情”与心情有关。

请进“请”表示一种动作。

4、我会读儿歌。

有水便是清，有言说出请,

有心才有情，有目是眼睛,

有日天气晴。

5、我会读，还会选。

睛请晴清情

眼（）（）问（）水

（）天心（）

6、填一填。

①左右②上下③半包围④独体字

生字结构一共儿笔笔画名称组词

青第六笔

清第三笔

气笫四笔

晴第三笔

情第六笔

请第二笔

生第四笔

三、课文学习。

1、请大声朗读这首儿歌三遍。

2、这首儿歌一共有几句话？

3、圈出“青”字族汉字。

4.这首儿歌告诉我们了什么道理？

参考答案：

一、1、略

2、给生字归类（标序号）：

①左右结构：12367②上中下结

构：4_________________________

③独体字：5④半

包围结构；8__________________________

3、认识新笔画和新部首。

笔画名称写法例字

Thengzheti整个笔画写得窄小，一笔写成，“i”的第2笔如说、

让

生字部首名称例

字

病r“病字旁”的字一般表示与疾病有关如病、

痛、疼

5、理解词语

保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。例：我们要保护野生动

物。爱护：爱惜，保护，一般和物品搭配。例：我们要爱护公物。

近义词保护一一爱护

反义词保护一一破坏

6、多音字

好：爱好（hdo）好（hdo）处

少：少（shao）年多少（shao）

二、我会写。

］、略

5、我会读，还会选。

睛请晴清情

眼（睛）