新版译林版（三起）六年级上册英语暑假语法预习讲义

新版译林版六年级上册英语暑假语法预习讲义Unit1Tryyourbest核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为动词过去式基础用法，重点掌握规则动词过去式变化、一般过去式基础句式，区分过去状态与现在状态的不同表达，是本册时态学习的入门核心。二、语法知识点精讲1.一般过去式基本概念一般过去式用来描述过去某个时间发生的动作、存在的状态，侧重表达过去的情况，与现在无关。常搭配的时间标志词有yesterday、justnow、lastnight、inthepast等。2.规则动词过去式变化规则普通动词直接在词尾加ed，例如work-worked、play-played。以不发音字母e结尾的动词，直接加d，例如live-lived、like-liked。以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed，例如study-studied、cry-cried。重读闭音节结尾的动词，双写末尾辅音字母再加ed，例如stop-stopped、plan-planned。3.基础句式结构肯定句：主语+动词过去式+其他例句：Hetriedhisbestinthegame.他在比赛中尽了最大努力。否定句：主语+didn’t+动词原形+其他例句：Shedidn’tgiveup.她没有放弃。一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他例句：Didyoufinishyourhomeworkyesterday?你昨天完成作业了吗？三、易错点点拨一般过去式否定句和疑问句中，必须使用动词原形，不可再次使用动词过去式；规则动词过去式ed有三种发音，分别为/t/、/d/、/ɪd/，无需死记硬背，熟读例句即可掌握。四、单元语法专项练习一、用所给动词的适当形式填空1.He______(work)hardyesterday.2.I______(notplay)basketballlastnight.3.Didshe______(finish)herhomework?4.They______(stop)runningjustnow.二、句型转换1.Itriedmybestinthematch.（改为否定句）________________________________2.Hefinishedhishomework.（改为一般疑问句）________________________________一般过去式否定句和疑问句中，必须使用动词原形，不可再次使用动词过去式；规则动词过去式ed有三种发音，分别为/t/、/d/、/ɪd/，无需死记硬背，熟读例句即可掌握。Unit2Whataday!核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为感叹句，细分what和how引导的两类感叹句，掌握句式结构、用法区别及句型转换，是小学阶段高频考点语法。二、语法知识点精讲1.What引导的感叹句核心修饰名词或名词短语，分为两种常用句式。What+a/an+形容词+单数可数名词！例句：Whatasunnyday!多么晴朗的一天！What+形容词+复数可数名词/不可数名词！例句：Whatbeautifulflowers!多么漂亮的花！2.How引导的感叹句核心修饰形容词或副词，句式简洁统一。How+形容词/副词+主语+谓语！例句：Howwindyitistoday!今天风真大！简化句式可直接省略主谓，例句：Hownice!太好了！3.感叹句互换规律同一语境下，what和how感叹句可相互转换。例：Whatacoldday!=Howcoldthedayis!三、易错点点拨区分两类感叹句的关键：看感叹词后紧跟的单词，名词用what，形容词副词用how；单数可数名词必须搭配a/an，复数名词和不可数名词不加冠词。四、单元语法专项练习一、单项选择1.______beautifuldressitis!A.WhatB.WhataC.How2.______happythechildrenare!A.WhatB.WhataC.How3.______niceweatheritistoday!A.WhatB.WhataC.How二、按要求改写句子1.Itisawonderfulfilm.（改为感叹句）________________________________2.Theflowersareverypretty.（改为how引导感叹句）________________________________区分两类感叹句的关键：看感叹词后紧跟的单词，名词用what，形容词副词用how；单数可数名词必须搭配a/an，复数名词和不可数名词不加冠词。Unit3Holidayfun核心语法精讲一、本单元重点语法本单元重点拓展不规则动词过去式及一般过去式特殊疑问句，不规则动词无固定变化规则，需重点识记，是本册语法重难点之一。二、语法知识点精讲1.高频不规则动词过去式汇总go-went、see-saw、take-took、have-had、eat-ate、buy-bought、fly-flew、meet-met、get-got、do-did特殊同音异形词：read-read，拼写不变，发音由/riːd/变为/red/。2.一般过去式特殊疑问句结构：疑问词+did+主语+动词原形+其他常用疑问词包含what、where、when、how、who等。例句：Wheredidyougoonyourholiday?你假期去了哪里？例句：Whatdidyoudothere?你在那里做了什么？3.过去式语境运用描述假期、过往经历等已经结束的动作，全程统一使用一般过去式，前后时态保持一致，不可混用现在时态。三、易错点点拨不规则动词过去式无规律可循，是考试高频易错点，暑假预习需逐个背诵默写；特殊疑问句同样遵循“did后用动词原形”的核心规则，切勿使用过去式。四、单元语法专项练习一、用正确的不规则动词过去式填空1.I______(go)totheparklastweekend.2.She______(see)manybirdsyesterday.3.They______(have)dinneratsixlastnight.4.He______(do)hishomeworkjustnow.二、对划线部分提问1.IwenttoBeijingfortheholiday.________________________________2.Hepickedapplesonthefarm.________________________________不规则动词过去式无规律可循，是考试高频易错点，暑假预习需逐个背诵默写；特殊疑问句同样遵循“did后用动词原形”的核心规则，切勿使用过去式。Unit4Thenandnow核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为一般过去式与一般现在时对比，掌握两种时态的用法差异、时间标志词区分，学会对比描述过去与现在的变化。二、语法知识点精讲1.时态核心区别一般现在时：描述经常性、习惯性动作或客观事实，标志词有often、usually、everyday、nowadays等，动词用原形或三单形式。一般过去式：描述过去单次、已结束的动作或状态，标志词有before、inthepast、lastyear等，动词用过去式。2.对比句式运用描述人物、能力、生活的今昔变化，是本单元核心考点。例句：Icouldn’tswimbefore.NowIcanswimverywell.我以前不会游泳，现在我游得很好。例句：Hewalkedtoschoolbefore.Hetakesthebustoschoolnow.他以前步行上学，现在坐公交上学。3.情态动词过去式can的过去式为could，表示过去的能力，否定形式为couldn’t。三、易错点点拨今昔对比句型中，前后时态必须严格区分，过去场景用过去式，现在场景用现在时；can仅用于现在能力，过去能力统一用could，不可混用。四、单元语法专项练习一、用can或could填空1.I______swimnow,butI______swimfiveyearsago.2.Mybrother______playbasketballverywell.二、时态对比填空1.He______(walk)toschooleveryday.Buthe______(ride)abiketoschoollastyear.2.She______(like)readingbooksnow.She______(notlike)itbefore.今昔对比句型中，前后时态必须严格区分，过去场景用过去式，现在场景用现在时；can仅用于现在能力，过去能力统一用could，不可混用。Unit5Signs核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为情态动词用法，重点掌握must、should、can、may的肯定、否定句式，以及公共标识句型的固定用法。二、语法知识点精讲1.核心情态动词辨析must表示必须、一定要，侧重强制规定，否定式mustn’t表示禁止、不准。should表示应该，侧重建议、劝告，否定式shouldn’t表示不应该。can表示能够、可以，侧重能力或许可，否定式can’t表示不能、不可以。may表示可以，侧重委婉许可，语气比can更礼貌。2.公共标识固定句型No+动名词！表示禁止做某事，例句：Norunning!禁止奔跑！Nosmoking!禁止吸烟！Youmust/should/can+动词原形，用于表述规则和要求。例句：Youmustkeepquietinthelibrary.你在图书馆必须保持安静。3.情态动词通用规则所有情态动词后均接动词原形，无人称和数的变化，不随主语改变形式。三、易错点点拨mustn’t是高频易错点，含义为“禁止”，而非“不必”；“不必”的英文表达为don’thaveto，二者语义差异极大，需严格区分。四、单元语法专项练习一、单项选择1.You______runinthelibrary.It’sdangerous.A.mustn’tB.shouldn’tC.can2.You______keepyourdeskclean.It’stheschoolrule.A.canB.mustC.may3.We______helpoldpeople.It’sgoodforus.A.mustn’tB.shouldn’tC.should二、句型转换Youcan’tlitterhere.（同义句转换）________________________________mustn’t是高频易错点，含义为“禁止”，而非“不必”；“不必”的英文表达为don’thaveto，二者语义差异极大，需严格区分。Unit6Keepourcityclean核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为动词不定式与动名词固定搭配，掌握常用动词、介词后的固定动词形式，夯实小学非谓语动词基础。二、语法知识点精讲1.动词后接todo不定式常用固定搭配：wanttodo、wouldliketodo、trytodo、hopetodo、decidetodo。例句：Wewanttokeepourcityclean.我们想要保持城市整洁。2.介词后接动名词所有介词后出现动词，必须使用动名词形式，即动词加ing。常用搭配：begoodatdoing、likedoing、lookforwardtodoing、fordoing。例句：Wecanhelpbyplantingmoretrees.我们可以通过种树来帮忙。3.使役动词固定用法keep+宾语+形容词，表示保持某种状态；make+宾语+动词原形，表示使某人做某事。例句：Keeptheroomclean.保持房间干净。三、易错点点拨介词to和不定式to区分：lookforwardto中to是介词，后接doing；普通不定式to后接动词原形，是本单元最易混淆的语法点。四、单元语法专项练习一、用所给词的适当形式填空1.Wewant______(keep)ourcityclean.2.Heisgoodat______(swim).3.Welookforwardto______(have)agoodholiday.4.Pleasekeeptheroom______(clean).二、改错（每句一处错误，写出正确句子）1.Iwouldlikekeeptheairfresh.________________________________介词to和不定式to区分：lookforwardto中to是介词，后接doing；普通不定式to后接动词原形，是本单元最易混淆的语法点。Unit7ProtecttheEarth核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为可数名词与不可数名词用法，结合some、any、much、many等限定词，掌握名词单复数搭配规则。二、语法知识点精讲1.名词分类及用法可数名词有单数和复数形式，可直接用many、few修饰，能具体计数。不可数名词无复数形式，只能用much、little修饰，无法直接计数，常见资源类名词多为不可数名词，如water、oil、wood、plastic。2.限定词固定搭配many+可数名词复数，much+不可数名词some多用于肯定句，可搭配可数和不可数名词；any多用于否定句和疑问句。alotof/lotsof通用搭配，可修饰所有可数和不可数名词。3.环保主题固定句型Weshouldsave...我们应该节约……Weshouldn’twaste...我们不应该浪费……Wecanreuse...todo...我们可以重复利用……做某事三、易错点点拨不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；不可数名词不能直接加s变复数，也不能直接用a/an修饰，需借助量词表达数量。四、单元语法专项练习一、单项选择1.Thereis______waterinthebottle.A.manyB.muchC.alot2.Wecanseemany______(tree)inthepark.A.treeB.treesC.treees3.Don’twaste______(oil).A.oilB.oilsC.anoil二、用many或much填空1.How______booksdoyouhave?2.How______milkisthereintheglass?不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；不可数名词不能直接加s变复数，也不能直接用a/an修饰，需借助量词表达数量。Unit8ChineseNewYear核心语法精讲一、本单元重点语法本单元核心语法为一般将来时，重点掌握begoingto结构的用法、句式变换及时间标志词，是小学高段核心时态。二、语法知识点精讲1.一般将来时基本概念用于描述将来即将发生的动作、计划或打算，常搭配tomorrow、nextweek、thisafternoon、inthefuture等时间标志词。2.begoingto核心句式肯定句：主语+am/is/are+goingto+动词原形例句：Iamgoingtobuynewclothes.我打算买新衣服。否定句：主语+am/is/are+not+goingto+动词原形例句：SheisnotgoingtowatchTVtonight.她今晚不打算看电视。一般疑问句：Am/Is/Are+主语+goingto+动词原形例句：Areyougoingtohaveaparty?你打算举办派对吗？3.特殊疑问句结构疑问词+am/is/are+主语+goingto+动词原形例句：What