2025-2026学年互相帮助的教学设计

2025-2026学年互相帮助的教学设计科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年互相帮助的教学设计教学内容教材章节：《道德与法治》五年级下册

内容：学习《互相帮助》一课，了解帮助他人的意义和方式，培养关爱他人、团结互助的道德品质。核心素养目标1.培养学生关爱他人、团结互助的道德情感。

2.提升学生理解他人需求、主动帮助他人的实践能力。

3.增强学生遵守社会公德、践行社会主义核心价值观的意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解帮助他人的重要性：通过案例和讨论，让学生认识到帮助他人不仅能带给他人快乐，也能提升自我价值。

-学习帮助他人的具体方法：指导学生如何识别他人的需要，如何选择合适的帮助方式，如提供帮助、倾听、分享等。

2.教学难点

-把握帮助他人的边界：指导学生学会尊重他人的意愿，不越界干涉他人生活，如帮助他人时要注意方式和分寸。

-在实际行动中践行帮助：将理论知识转化为实际行动，如通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在互动中学习如何具体帮助他人。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解帮助他人的原则和技巧。

2.讨论法：组织学生就帮助他人的情境进行讨论，分享不同观点。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验帮助他人的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示帮助他人的场景。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生参与度。

3.小组合作工具：利用网络平台，支持学生分组讨论和协作。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于邻里互助的公益广告，引导学生思考帮助他人的意义。

2.提出问题：同学们，你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？又是如何应对的呢？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们的经历，教师点评并总结。

讲授新课（15分钟）

1.介绍帮助他人的重要性：讲解帮助他人不仅能带给他人快乐，也能提升自我价值。

2.学习帮助他人的具体方法：

-识别他人的需求：通过案例分析，让学生学会观察和识别他人的需求。

-选择合适的帮助方式：讲解如何根据不同情况选择合适的帮助方式，如提供帮助、倾听、分享等。

3.讨论帮助他人的边界：强调在帮助他人的过程中要尊重他人的意愿，不越界干涉。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何践行帮助他人的原则。

2.案例分析：展示几个生活中的帮助他人案例，让学生分析案例中的帮助行为是否得当。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在帮助他人的过程中，最重要的是什么？

2.学生回答：教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：邀请几位同学进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。

2.教师点评：针对学生的表现，教师进行点评和指导。

创新教学环节（5分钟）

1.故事接龙：教师讲述一个关于帮助他人的故事，让学生接龙续写故事，培养学生的创新思维。

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调帮助他人的意义和方式。

2.反思：引导学生思考如何在日常生活中践行帮助他人的原则。

教学时间总计：45分钟。知识点梳理一、帮助他人的重要性

1.帮助他人能带来快乐，提升自我价值。

2.帮助他人是社会文明进步的体现。

3.帮助他人有助于构建和谐的人际关系。

二、帮助他人的具体方法

1.识别他人的需求：观察、倾听、询问，了解他人的实际需要。

2.选择合适的帮助方式：

-提供帮助：根据他人需求，提供实际的帮助。

-倾听：倾听他人的心声，给予关心和支持。

-分享：分享自己的经验和知识，帮助他人成长。

3.注意帮助的方式和分寸：尊重他人的意愿，不越界干涉。

三、帮助他人的原则

1.尊重他人：在帮助他人的过程中，尊重他人的意愿和隐私。

2.实事求是：根据实际情况，提供切实可行的帮助。

3.坚持原则：在帮助他人的过程中，坚守道德底线。

四、帮助他人的实践

1.在日常生活中践行帮助他人的原则，如：

-关心家人、朋友和邻居。

-参与公益活动，帮助弱势群体。

-在学校里，关心同学，帮助他人学习。

2.通过角色扮演、案例分析等方式，提高帮助他人的实践能力。

五、帮助他人的意义

1.帮助他人能促进社会和谐，构建美好家园。

2.帮助他人有助于提升自己的道德素养和社会责任感。

3.帮助他人能增进人与人之间的感情，促进人际关系的和谐。

六、帮助他人的注意事项

1.不要过度依赖他人，培养自己的独立能力。

2.帮助他人要讲究方式方法，避免造成负面影响。

3.在帮助他人的过程中，要注意自己的安全。

七、帮助他人的案例

1.邻里互助：在日常生活中，邻居之间相互帮助，共同维护社区和谐。

2.公益活动：志愿者参与公益活动，帮助弱势群体。

3.学校互助：学生在学校里相互帮助，共同进步。课后作业1.写一篇关于“我在生活中的一次帮助经历”的短文，描述你在帮助他人时的感受和收获。（字数要求：300字以上）

答案示例：今天放学后，我看见一位小同学在哭，我走过去问他发生了什么事。原来他在回家的路上不小心摔倒了，膝盖破了。我立刻找来创可贴为他处理伤口，并陪他走到了家。小同学的妈妈非常感激，我也感到帮助他人的快乐。

2.设计一个“帮助他人小贴士”卡片，写下至少三个帮助他人的实用建议。（字数要求：每条建议50字以内）

答案示例：

-倾听：耐心倾听他人的烦恼，给予关心。

-分享：分享你的知识和经验，帮助他人成长。

-尊重：尊重他人的意愿，不越界干涉。

3.采访一位你认识的帮助过你的人，记录下他们的帮助经历和感受。（字数要求：300字以上）

答案示例：我采访了我的邻居王奶奶，她告诉我她经常帮助邻居照顾小孩。她说，每次看到孩子们快乐地玩耍，她都感到非常欣慰。

4.编写一个关于“帮助他人”的寓言故事，故事中要包含帮助他人的意义和方式。（字数要求：500字以上）

答案示例：从前，有一只小蚂蚁在森林里迷路了。它遇到了一只大蜘蛛，蜘蛛询问了小蚂蚁的遭遇后，决定帮助它找到回家的路。蜘蛛带领小蚂蚁穿越森林，一路上帮助小蚂蚁识别方向。最终，小蚂蚁回到了家，它感激地说：“谢谢你，蜘蛛先生，是你让我明白了帮助他人的重要性。”

5.创作一幅以“帮助他人”为主题的绘画作品，表达你对帮助他人的理解和感悟。（作品要求：色彩鲜艳，富有创意）

答案示例：绘画作品描绘了一个温暖的场景，一位小男孩正在帮助一位老奶奶过马路。画面中，小男孩脸上洋溢着微笑，老奶奶脸上充满感激。背景是蓝天白云，象征着和谐的社会氛围。板书设计1.帮助他人的重要性

①帮助他人能带来快乐

②帮助他人是社会文明进步的体现

③帮助他人有助于构建和谐的人际关系

2.帮助他人的具体方法

①识别他人的需求

②选择合适的帮助方式：提供帮助、倾听、分享

③注意帮助的方式和分寸

3.帮助他人的原则

①尊重他人

②实事求是

③坚持原则

4.帮助他人的实践

①在日常生活中践行帮助他人的原则

②通过角色扮演、案例分析等方式提高实践能力

5.帮助他人的意义

①促进社会和谐，构建美好家园

②提升道德素养和社会责任感

③增进人与人之间的感情，促进人际关系的和谐

6.帮助他人的注意事项

①不要过度依赖他人，培养独立能力

②帮助他人要讲究方式方法，避免负面影响

③注意自己的安全教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及遵守课堂纪律的情况。评价学生是否能够认真听讲，积极举手发言，对帮助他人的重要性有正确的认识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够主动参与讨论，是否能够倾听他人的意见，是否能够提出建设性的建议，以及是否能够将讨论结果清晰、有条理地表达出来。

3.随堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对帮助他人方法的理解和掌握程度，以及是否能够将理论知识应用于实际情境中。

4.课后作业反馈：收集学生的课后作业，评估其完成质量，包括内容的完整性、观点的明确性、表达的流畅性等，以此了解学生对课程内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题，并提供改进的建议和策略。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们在日常生活中积极践行帮助他人的行为，培养良好的道德品质。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对帮助他人的话题很感兴趣，他们能在课堂上积极发言，分享自己的经历和看法。这说明我在导入环节设置了一个合适的情境，激发了他们的学习兴趣。

在讲授新课的时候，我尽量用贴近生活的例子来讲解，让学生们能够更好地理解帮助他人的意义。比如，我提到了邻里互助的例子，学生们听了之后都说很感动，觉得这样的行为很温暖。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论帮助他人的边界时，有些学生不太能把握分寸，可能会过度干涉他人的生活。对此，我需要在今后的教学中加强这方面的指导，让学生明