初中生物学学业水平考试一轮复习知识清单·第17讲 生物的生殖

初中生物学学业水平考试一轮复习知识清单·第17讲生物的生殖一、生殖的基本类型与核心概念辨析【基础】·【高频考点】生物的生殖方式是物种延续的基础，根据是否经历两性生殖细胞的结合，可将其本质地区分为有性生殖和无性生殖两大类。理解二者的根本区别是掌握本讲所有后续知识的前提。（一）有性生殖1、核心定义：由亲本产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。【非常重要】2、本质特征：过程中有两性生殖细胞的结合，这是判断有性生殖的唯一标准。3、遗传特性：后代具备双亲的遗传物质，因此具有更大的变异性和生活力，能够适应复杂多变的环境，对生物的进化具有重要意义。4、常见类型：绝大多数高等动植物均以此方式繁殖。例如：人、哺乳动物、鸟类、昆虫、大多数鱼类和两栖动物，以及绿色开花植物的种子繁殖。（二）无性生殖1、核心定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。【非常重要】2、本质特征：无两性生殖细胞的结合过程。3、遗传特性：后代只具有母体的遗传物质，因此能够稳定地保持母体的优良性状，但变异性弱，适应环境变化的能力相对较差。4、常见类型与应用：【高频考点】（1）分裂生殖：生物体由一个直接分成两个，如细菌、草履虫、变形虫等单细胞生物。（2）出芽生殖：在母体上长出芽体，芽体成熟后脱离母体成为新个体，如水螅、酵母菌。（3）孢子生殖：生物产生无性生殖细胞——孢子，在适宜条件下直接发育成新个体，如根霉、蘑菇等真菌，以及蕨类植物、藻类植物。（4）营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）产生新个体，是农业生产中广泛应用的方式。【重要】（三）有性生殖与无性生殖的对比【难点】比较项目 有性生殖 无性生殖两性生殖细胞 有（精子和卵细胞） 无新个体起点 受精卵 母体细胞或营养器官遗传物质 来自双亲 来自母体后代特点 变异性大，适应力强 变异性小，能保持母体优良性状繁殖速度 通常较慢 通常较快进化意义 生物进化的主要动力 有利于快速繁殖，保持优良性状（四）思维拓展与考向预测1、考向一：判断具体生殖实例。题干常给出生活生产实例（如“土豆发芽”、“椒草叶插”、“试管婴儿”、“克隆羊多莉”），要求判断其属于有性生殖还是无性生殖。2、考向二：辨析遗传特性。考查两种生殖方式后代的遗传物质来源和性状表现，尤其注意嫁接、扦插等营养生殖的后代性状与接穗/母体一致。3、考向三：分析进化意义。结合具体情境，分析有性生殖为何能提高物种的生存力，无性生殖在农业生产中的优势。二、人的生殖系统结构与生殖过程【基础】·【高频考点】人的生殖属于典型的有性生殖，体内受精，胎生哺乳。（一）男性生殖系统【重要】1、主要结构及功能：（1）睾丸：【非常重要】位于阴囊内，是男性主要的生殖器官。功能有二：一是产生精子（生殖细胞），二是分泌雄性激素（如睾酮），激发并维持男性第二性征。（2）附睾：储存和输送精子，并促使精子进一步成熟。（3）输精管：输送精子的管道。（4）精囊腺、前列腺：分泌黏液，与精子共同组成精液，为精子提供营养并利于其活动。（5）阴囊：保护睾丸和附睾，并通过收缩和舒张调节温度，使睾丸温度略低于体温（约低1.52℃），保证精子的正常形成。（6）阴茎：排出尿液和精液的器官。（二）女性生殖系统【重要】1、主要结构及功能：（1）卵巢：【非常重要】位于盆腔内子宫两侧，是女性主要的生殖器官。功能有二：一是产生卵细胞（生殖细胞），二是分泌雌性激素和孕激素，激发并维持女性第二性征和正常的月经周期。（2）输卵管：【非常重要】一对细长弯曲的管道，是精子和卵细胞相遇并结合形成受精卵的部位，也是受精卵开始进行细胞分裂的场所。若此处堵塞，会导致不孕。（3）子宫：【非常重要】一个形状像倒置梨形的肌性器官，是胚胎和胎儿发育的场所。子宫壁内膜周期性脱落形成月经。（4）阴道：胎儿产出的通道，也是月经流出和性交的器官。（三）生殖过程详解【非常重要】·【热点】1、新生命的起点：受精卵的形成标志着新生命的开始。【易错点】婴儿的出生是新个体脱离母体，但生命起点是受精卵。2、过程全解：（1）受精：成熟的卵细胞由卵巢排出后，进入输卵管。通过性交，精子进入女性阴道，经子宫游向输卵管，在输卵管中与卵细胞相遇，一般只有一个精子能进入卵细胞，形成受精卵。（2）胚胎发育的早期阶段：受精卵在输卵管中就开始进行细胞分裂，形成多个细胞的胚泡。胚泡缓慢移动到子宫内，并植入子宫内膜，这个过程称为着床（或怀孕）。【重要】（3）胚胎发育：胚泡在子宫内继续发育。从怀孕后的第8周左右，胚胎开始呈现人的形态，此时称为胎儿。【易错点】胚胎发育初期的营养来源于卵细胞质中的卵黄。之后，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。（4）营养与代谢途径：胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带与母体相连。胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官。【非常重要】胎儿血液与母体血液并不直接相通，而是通过胎盘绒毛上的毛细血管与母体子宫内的血液进行物质交换。胎儿通过脐动脉将含二氧化碳等废物的血液送入胎盘，通过脐静脉将从胎盘获得的富含氧气和营养物质的血液带回胎儿体内。（5）分娩：一般来说，从受精卵形成到胎儿发育成熟，大约需要38周（约266天）。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程，称为分娩。3、试管婴儿技术：是一种辅助生殖技术。其过程是：从女性卵巢中取出卵细胞，在体外与男性的精子结合形成受精卵，并培养成早期胚胎，再将早期胚胎移植到母体子宫内继续发育直至诞生。【重点】试管婴儿的本质是有性生殖，因为经历了精卵结合，只是受精场所由体内转移到了体外。（四）思维拓展与考向预测1、考向一：结构功能对应。以选择题或填空题形式考查生殖系统各部分结构的功能，尤其是睾丸、卵巢、输卵管、子宫、胎盘的核心功能。2、考向二：生殖过程排序。考查受精、怀孕、胚胎发育、分娩的先后顺序，以及各阶段发生的部位。例如：“受精卵形成后，开始分裂的部位是（输卵管）”，“胚胎发育的主要场所是（子宫）”。3、考向三：物质交换分析。考查胎儿与母体进行物质交换的器官（胎盘），以及交换的物质种类（氧气、营养物质、二氧化碳等代谢废物）。4、考向四：新技术理解。结合“试管婴儿”等生物技术，考查其生殖方式（有性生殖）及与自然生殖过程的异同。三、绿色开花植物的生殖【高频考点】植物界存在有性生殖和无性生殖两种方式，农业生产中常利用植物不同生殖方式的优点进行育种和栽培。（一）植物的有性生殖——以开花植物为例【重要】1、核心过程：开花→传粉→受精→结出果实和种子。2、花的结构与生殖相关部分：（1）雄蕊：包括花药（内有花粉，花粉中含有精子）和花丝。（2）雌蕊：包括柱头（接受花粉）、花柱（花粉管通道）和子房（内含胚珠，胚珠内有卵细胞）。3、受精过程：花粉落到柱头上后，在黏液的刺激下萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，直达胚珠。花粉管中的精子释放出来，与胚珠内的卵细胞融合，形成受精卵。4、发育成果实和种子：【非常重要】（1）受精卵→发育成胚（新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）。（2）胚珠→发育成种子。（3）子房→发育成果实。因此，我们食用的桃、杏的果肉部分是由子房壁发育而来；花生豆是由胚珠发育而来，整个花生外壳是由子房壁发育而来。5、特点：后代具有双亲的遗传特性，变异性强，但繁殖周期相对较长。（二）植物的无性生殖【非常重要】·【高频考点】1、自然界的营养生殖：依靠植物的营养器官（根、茎、叶）繁殖新个体。如：甘薯（块根）繁殖、马铃薯（块茎）发芽、草莓（匍匐茎）繁殖、秋海棠（叶）繁殖。2、农业生产中的应用——人工营养繁殖：（1）扦插：【重要】剪取植物的一段枝条（或根、叶），插入湿润的土壤或沙床中，在适宜条件下，枝条下部生出不定根，上部发芽，最终长成新个体。常用于繁殖月季、葡萄、杨柳、菊花、甘薯等。关键要点：插条一般保留少数叶片或去掉部分叶片，以减少蒸腾作用，防止失水过多；下端切口常斜向，以增加吸水面积。（2）嫁接：【非常重要】把一个植物体的枝或芽（称为接穗），接到另一个植物体（称为砧木）上，使它们结合成一个完整的植物体。嫁接分为枝接和芽接两种。a.嫁接成功的关键：必须使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密贴合。形成层细胞具有分裂能力，能分裂产生新细胞，使两者愈合在一起。【易错点】b.嫁接后的性状表现：嫁接植株所结果实的性状完全由接穗决定，与砧木无关。砧木只起吸收水分、无机盐和提供根系支持的作用。【非常重要】c.优点：既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的适应性（如抗寒、抗旱、抗病虫害）等特性，且能加快繁殖速度，使果树提前开花结果。常用于苹果、梨、桃、柑橘等果树的繁育。（3）压条：将植物的枝条环剥（剥去一圈树皮）后压入土中，待枝条生根后与母株割断，形成新个体。常用于扦插不易生根的植物，如桂花、石榴、玉兰等。（4）组织培养：【热点】在无菌条件下，将植物体的部分组织（如茎尖、叶片、花药等）接种到人工配制的培养基上，通过细胞分裂和分化，诱导其发育成完整的植株。a.原理：植物细胞的全能性。b.优点：【重要】①繁殖速度快，能够在短时间内大量繁殖植物新个体；②繁殖材料用量少，不受季节限制；③可以培育无病毒植株（利用茎尖组织培养）。（三）思维拓展与考向预测1、考向一：植物生殖方式的判断。结合农业生产实例（如“土豆切块播种”、“种子撒播”、“嫁接繁殖优良品种”），判断属于有性生殖还是无性生殖。2、考向二：果实和种子发育。考查受精后花各部分结构的发育结果。例如：“我们吃的花生仁是由花的哪部分发育而来？”（胚珠），“桃子可食用部分由哪部分发育而来？”（子房壁）。3、考向三：嫁接技术详解。考查嫁接成功的关键、接穗与砧木对后代性状的影响。常以“将基因A的苹果枝条嫁接到基因B的苹果树上，结出的果实基因是A还是B？”这类问题出现。4、考向四：组织培养技术的原理和优势。结合现代生物技术，考查植物组织培养的生殖方式（无性生殖）、原理（细胞全能性）及应用价值。四、动物的生殖与发育【高频考点】不同类群的动物生殖和发育方式差异显著，尤其是昆虫和两栖动物的变态发育，是中考的重点和难点。（一）昆虫的生殖和发育【非常重要】1、生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。2、发育方式——变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。【基础】根据发育过程是否经历蛹期，分为两种类型：（1）完全变态发育：【非常重要】a.过程：经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。b.特点：幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差异显著，中间有一个不食不动的蛹期。c.举例：家蚕（蚕吐丝是在幼虫期）、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蝇等。d.危害期：对农业危害最严重的时期通常是幼虫期（取食作物）。（2）不完全变态发育：【非常重要】a.过程：经历卵→若虫→成虫三个时期。b.特点：若虫与成虫形态相似，生活习性也基本相同，但若虫的生殖器官尚未发育成熟，翅也发育不全（仅有翅芽），没有蛹期。c.举例：蝗虫（若虫称跳蝻）、蟋蟀、蝼蛄、蜻蜓、蝉等。d.危害期：幼虫（若虫）和成虫都可能危害作物。（二）两栖动物的生殖和发育【重要】1、生殖特点：有性生殖，体外受精（水中），卵生。典型代表：青蛙。2、发育过程——变态发育：【非常重要】经历受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期。（1）蝌蚪：生活在水中，用鳃呼吸，有尾，无四肢，形态像鱼。（2）成蛙：既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有四肢，无尾。3、关键特点：生殖和幼体（蝌蚪）的发育必须在水中进行。这是两栖动物不能成为真正陆生脊椎动物的根本原因。【易错点】4、繁殖行为：雄蛙鸣叫（求偶）、雌雄蛙抱对（刺激雌蛙排卵和雄蛙排精，提高受精率）。（三）鸟类的生殖和发育【重要】1、生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。2、鸟卵的结构与功能：【非常重要】·【高频考点】（1）卵壳和卵壳膜：保护作用，减少水分蒸发，上有气孔进行气体交换。（2）气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。（3）卵白：提供水分和营养物质（蛋白质）。（4）卵黄膜：相当于卵细胞的细胞膜。（5）卵黄（蛋黄）：【非常重要】为胚胎发育提供主要的营养物质（储存大量脂肪、蛋白质等）。（6）胚盘（胚胎）：【非常重要】卵黄表面中央的一个盘状小白点，内含细胞核，是胚胎发育的部位。受精卵的胚盘色浓而大，未受精的色浅而小。【易错点】（7）系带：固定卵黄，缓冲震动。3、繁殖行为：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。其中，求偶、交配、产卵是所有鸟类都具有的繁殖行为。【易错点】4、鸟类的发育：受精卵在雌鸟体内已经开始发育，产出体外后，由于外界温度低于母体体温，胚胎停止发育，需在亲鸟孵卵（提供适宜温度）的条件下继续发育，最终雏鸟破壳而出。（四）哺乳动物的生殖和发育【重要】1、生殖特点：有性生殖，体内受精，胎生，哺乳。2、核心优势：【非常重要】（1）胎生：胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养和氧气，排出废物，得到母体的有效保护。（2）哺乳：母体用乳汁哺育幼崽，为幼崽提供充足的营养，并在哺乳期间对幼崽进行照顾和保护。3、意义：胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，是哺乳动物成为地球上分布最广、适应能力最强的脊椎动物类群的重要原因。（五）思维拓展与考向预测1、考向一：昆虫发育类型判断。给出昆虫名称或发育过程示意图，判断其属于完全变态还是不完全变态。常结合农业害虫防治考查最易防治或危害最大的时期。2、考向二：两栖动物生殖发育的限制。分析青蛙等两栖动物为何不能完全脱离水环境，强调“生殖和幼体发育离不开水”这一核心点。3、考向三：鸟卵结构功能辨析。识图题或选择题，辨析鸟卵各部分结构的名称和功能，尤其是胚盘（发育成雏鸟）、卵黄（提供营养）、气室（提供氧气）的功能。常设易错点为“一个鸟卵就是一个卵细胞”（错误，卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘三部分）。4、考向四：各类动物生殖方式比较。列表比较昆虫、两栖动物、鸟类、哺乳动物在生殖方式（体内/体外受精）、发育方式（变态/非变态）、胚胎发育场所、对水依赖程度等方面的异同。五、生殖方式的综合应用与生物学意义（一）无性生殖在农业生产中的应用1、快速繁殖优良品种：利用扦插、嫁接、组织培养等技术，可以在短时间内大量繁殖具有优良性状的植株，如高产水稻、优质苹果、抗病花卉等。2、保持亲本优良性状：由于无性生殖产生的后代只具有母体的遗传物质，能够确保优良性状稳定遗传，不会因杂交而发生性状分离。例如，要保持某株月季花的颜色、花型，必须采用扦插或嫁接，而不能用种子繁殖。3、培育无病毒植株：通过植物组织培养技术，利用茎尖分生组织进行培养，可以脱除病毒，获得无病毒种苗，提高作物产量和品质。（二）有性生殖的生物学意义1、促进生物进化：有性生殖过程中，基因的分离、自由组合和互换，产生了丰富的遗传变异，为自然选择提供了原材料，是生物进化的重要动力。2、增强适应能力：后代具有双亲的遗传物质，基因型多样化，使种群中个体具有不同的遗传特性，从而增强了物种在复杂多变环境中生存和繁衍的能力。3、淘汰有害基因：有性生殖可以使一些隐性的有害基因在纯合状态下暴露，从而被自然选择淘汰，有利于物种的健康延续。（三）不同生殖方式对环境的适应1、水中生活的动物多采用体外受精：如鱼类、两栖类，精子和卵细胞在水中结合，受精过程依赖水环境，但受精率相对较低，往往需要产生大量生殖细胞来保证种族延续。2、陆生动物多采用体内受精：如昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳类，体内受精避免了精子和卵细胞在干燥环境中的失水死亡，大大提高了受精率，使生殖过程摆脱了对水环境的直接依赖。3、胚胎发育的适应：爬行动物和鸟类的羊膜卵（具有卵壳、卵黄、羊水等结构）为胚胎在陆地上发育提供了独立的小型水环境；哺乳动物的胎生则为胚胎提供了更安全、更稳定的发育环境。（四）解题步骤与方法指导【重要】1、审题步骤：（1）第一步：明确题干问的是“生殖方式”还是“发育方式”。（2）第二步：抓住关键词。如“两性生殖细胞结合”、“受精