第三单元 第02课时 分米的认识（教学课件）数学人教版三年级上册（新教材）-中考备考真题

建立1分米的空间观念，掌握分米与厘米的进率关系。区分分米与米的尺度差异，避免单位误用。进一步发展量感、培养推理意识、应用意识。思考：在（）里填上合适的长度单位。1m太长，1cm又太短，填什么长度单位呢？茶杯的高约10（

）。身份证的厚约1（

）。我的身高是1（

）40（

）。香皂盒长约1（）。cm

mm

m

cm

？建立1分米概念，掌握分米与厘米的进率关系分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。请在直尺上，指出10厘米的长度。1分米10厘米=1分米分米和厘米之间的关系：1.估一估：生活中哪些物体的长度大约是1分米？2.比一比：尝试用手势在直尺上比出1分米的长度；3.小组交流你的学习结果，说说你有什么发现？小组活动:比一比，找一找直尺提醒

测量长度时，物体的起始端通常与直尺的0刻度对齐。你能用手势表示出1分米的长度吗？提醒

闭上眼睛将1分米的长度在头脑里记住。你能用手势表示出1分米的长度吗？利用无刻度的物品（数学书、练习本等）在草稿本上尝试画一条1分米的线段。直尺用尺子量一量，看看你画的1分米与实际1分米的差距。生活中，

固体胶棒的高度大约是1分米；一支粉笔的长度大约是1分米。生活中哪些物体的长度大约是1分米？高度大约是1分米长度大约是1分米分米与米的进率想一想：1米等于多少分米？1.独立思考，并准备好相应的验证工具。2.以小组为单位动手操作验证。方法一：借助米尺直观体会10个数一数，1米的直尺上有10个10厘米，就是10个1分米：1米=10分米方法二：根据各单位之间的进率推导。10个100厘米中每10厘米的长度就是1分米，100厘米=10分米，所以，1米=10分米。1米=100厘米……想一想：1米等于多少分米？米和分米之间的关系：1米=10分米总结：3厘米=（）毫米3303厘米长度单位之间的换算1厘米是10毫米，3厘米是（）个10毫米。想：10厘米是1分米，70厘米里面有（）个10厘米。7想：7个1分米70厘米=（）分米770厘米长度单位之间的换算总结

长度单位的换算方法：高级单位低级单位进率中有几个0，就在数的末尾添上几个0进率中有几个0，就在数的末尾去掉几个0先分成10厘米和1厘米，再换算单位。1.填一填。550111111里面有1个十和1个一。（）厘米=（）毫米（）厘米=（）分米（）厘米2.想：1分米是10厘米，8分米是8个10厘米。想：1米是10分米，5米是5个10分米。想：10毫米是1厘米，60毫米里面有6个10毫米。68分米=（

）厘米5米=（

）分米60毫米=（

）厘米50803.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？平均分，用除法计算点拨：“2÷4”的计算方法未学，先把2米换算成20分米，再计算。2÷42米=20分米20÷4=5（分米）答：这个凳子做好后大约5分米。4.在（）里填上合适的单位。高1()粗7（）长16（）分米毫米厘米5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米5.在里填上“”“”或“=”。=6.按要求画线段。（1）画一条长5厘米8毫米的线段。5厘米8毫米注意：画线段时要画清端点，写出长度。（2）画一条比1分米短3厘米5毫米的线段。65毫米题目中没有直接说出画多长的线段，要先计算，再画图。3厘米5毫米=35毫米6.按要求画线段。1分米=100毫米100-35=65（毫米）7.在（）里填上合适的单位或数。身长6（）一步长5（）厚（）毫米毫米分米28.把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？点拨：两块短木板的长度和-重叠的部分的长度=长木板的长度8分米=80厘米80-15=65（厘米）65+80=145（厘米）答：这块长木板的长度是145厘米。分米的认识定义比厘米大，比米小的长度单位符号：dm与其他长度的关