湄潭教师专业测试题及答案

湄潭教师专业测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛4.提出最近发展区理论的心理学家是（）A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克5.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习6.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系7.品德形成的标志是（）A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成D.价值内化8.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维9.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.教师的教学能力包括（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力3.课堂管理的目标是（）A.争取更多的时间用于学习B.争取更多的学生投入学习C.帮助学生自我管理D.建立积极的课堂环境4.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度5.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习习惯6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志7.创造性思维的主要特征有（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.新颖性8.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养9.班杜拉认为观察学习包括的子过程有（）A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程10.教学媒体包括（）A.非投影视觉辅助B.投影视觉辅助C.听觉辅助D.视听辅助三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.学生的学习风格会影响学习的质和量。（）5.品德就是道德。（）6.教师的人格特征对学生的发展没有影响。（）7.课堂气氛会影响学生的学习。（）8.教育心理学只研究学生的学习心理。（）9.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）10.创造性与智力的关系是简单的线性关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。2.简述影响学习迁移的主要因素。3.简述如何培养学生的学习动机。4.简述教师成长的途径。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。2.谈谈你对教师职业倦怠的理解以及应对策略。3.讨论如何营造积极的课堂气氛。4.谈谈如何提高学生的问题解决能力。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.C8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABC5.AC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。可帮助教师准确了解问题，为教学提供理论指导，预测并干预学生，结合实际教学进行研究。2.主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等相似；原有认知结构，如知识经验、认知结构的可利用性等；学习的心向与定势。3.了解和满足学生需要，促进学习动机产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观。4.途径有：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；进行教学反思，如反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。五、讨论题1.营造宽松心理环境，鼓励学生大胆质疑；开设培养创造性课程，教授策略方法，如发散思维训练；改革考试制度与内容，激发学生创造。2.教师职业倦怠指因长期压力产生的身心耗竭状态。应对策略有：学校合理安排工作，提供支持；教师自身学会心理调适，如运动、社交，合理规划工作生活。3.建