第四单元 第06课时 用乘法估算解决问题（教学课件）数学人教版三年级上册（新教材）-中考备考真题

掌握多位数乘一位数的估算方法，能解决实际生活中的估算问题。根据实际情况合理选择“往大估”或“往小估”的策略进行判断。能结合实际情境理解估算的意义，形成合理的数量感知。请说出下面各数接近哪个整十或整百数。把“零”看作“整”，当成整十、整百、整千便于计算时快速估算。294159732077186

196304060030080190200分析题意，解决乘法估算问题7学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够?你知道了哪些数学信息？知道了学生人数和门票价格。要解决“8000元买门票够不够？”的问题。7学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够?8

元/人987人要求8000元买门票够不够，应先算出买987张门票需要多少钱。列式为987×8乘积>8000，不够。乘积<8000或乘积=8000，够。7学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够?987×8=7896（元）我用竖式算出所有门票的费用。

987

×8

5

66

9

8

7

7896<8000答：8000元买门票够了。方法一：直接计算7学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够?987×8=7896（元）方法二：估算987＜1000，

1000×8=8000，

把987看成1000，只是问钱数够不够，可以估一估。987<1000987×88000×8×8<往大了估8000元买门票够987<1000987×88000×8×8<987×8=

987

×8

5

66

9

8

7

7896<8000

7896（元）精确计算与估算都能解决够不够的问题,估算时直接口算就能比较大小，更方便一些。有时用估算就能很方便地解决问题。把人数往大了估，钱数都够，实际一定够。点拨：运用估算解决实际问题时，要根据实际情况，将数据往大或者往小估来进行推理判断。利用乘法估算解决实际问题陈老师买5双轮滑鞋，1000元够吗？218元/双要求1000元买5双轮滑鞋够不够，应先算出买5双轮滑鞋需要多少钱。列式为218×5乘积>1000，不够。乘积<1000或乘积=1000，够。

218

×5

4

0

9

0

1

1090（元）

1090＞1000答：1000元不够。218×5=

我用竖式算出买5双轮滑鞋需要的钱数。答：1000元不够。218＞200218×51000×5×5＞

218＞200，

200×5=1000，

218×5＞1000。

我用估算解决问题：把218看成

200，把单价往小估刚好够,实际一定不够。1.先估一估，再笔算。96×4把96看成100905×9680×7234×9估算结果为400把905看成900估算结果为8100把680看成700估算结果为4900把234看成230估算结果为20702.先估一估，再笔算。96×4=384905×9=8145964×23849059×48145680×7=4760234×9=21066807×547602349×3632102.先估一估，再笔算。3.陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？答：32个箱子能装下这些苹果。把32看作30

30＜3230×6=180（千克）32×6＞1804.417名学生乘车去参观博物馆。每辆车限乘49人，8辆车够吗？49-1=48（名）48<5050×8=400400＜41748×8＜417答：8辆车不够。限乘人数里包括司机。5.张大爷家的稻谷用载质量500千克的三轮车能一次运走吗？把每袋稻谷的质量都估成60千克。60×8=480（千克）

480-1+3+2+0-3-2+2-2=479（千克）479＜500答：能一次运走。6.选择合适的方法解决下面的问题。（1）学校新买来200套课桌椅，每套课桌椅坐2个学生，一共可以坐多少个学生？200×2=400（个）答：一共可以坐400个学生。6.选择合适的方法解决下面的问题。（2）阳光小学每个年级都有136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？

136×6答：全校6个年级一共有816个学生。136×681632=816（个）6.选择合适的方法解决下面的问题。（3）小军家距学校400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？答：从家到学校7分钟能走到。把65看作60

65＞6060×7=420（米）65×7＞4201.估算方法:先把多位数看成与它接近的整十、