2026年云南高考语文真题试卷含答案

2026年云南高考语文真题试卷含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：科技与伦理的边界

随着人工智能、基因编辑等前沿科技迅猛发展，人类社会正面临前所未有的伦理挑战。科技本是推动文明进步的重要力量，但若缺乏道德约束，便可能成为危害人类的工具。例如，基因编辑技术虽然可能治愈遗传病，却也可能被用于制造“设计婴儿”，引发社会公平与人格尊严的争议。这种技术的边界问题，需要科学界与伦理学界共同参与，构建合理的规范体系，确保科技发展服务于人类福祉，而非制造新的危机。材料二：人文精神的回归

许多科技创新者在追求突破的同时，忽视了人文精神的引导作用。当“技术至上”成为主流，人们常常忘记科技背后承载的伦理责任。真正的科技发展应以人文精神为根基，让技术服务于人、敬畏生命、尊重自然。我们在推进科技进步的过程中，必须补足人文情怀，避免沦为冷冰冰的工具主义者。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调科技发展应以伦理为前提

B.材料一认为科技发展必然带来伦理危机

C.材料二否定人工智能技术的应用价值

D.材料一主张技术与伦理应完全割裂根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.基因编辑技术可能治愈疾病，也可能制造新的社会不公

B.科技发展需要科学界与伦理学界的共同协作

C.人文精神与科技创新是同一方向的追求

D.文中的“设计婴儿”现象体现了科技滥用的后果下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例说明技术的双刃剑特性

B.材料二从人文角度批判技术至上主义

C.材料一与材料二的侧重点完全一致

D.两则材料都包含对科技发展的反思请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与伦理”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《百合花开》

在一个偏僻的山谷里，有一片野百合。它们并不鲜艳，也不引人注目，只是朴素地生长着，每年春天都会开满山野。没有人知道它们为什么能在这样的环境里生存，也没有人关心它们的开放是否意味着什么。直到有一天，一个孩子走进山谷，他发现了野百合的美丽，也发现了它们背后的故事。这些百合从不与别的花朵争艳，只专注于自己的成长，最终散发出淡淡的清香，成为山中最特别的存在。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过野百合的生长环境和特点，暗示其坚韧和自律

B.“没有人知道”体现了野百合的默默无闻

C.文本的语言清新优美，富有诗意

D.野百合的清香象征其对自然的贡献关于文中“每年春天都会开满山野”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.用“每年”强调其规律性

B.“开满山野”写出了野百合数量之多

C.是对野百合生命力的直接描写

D.表明野百合在人们眼中具有重要地位请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文，选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，得楚和氏璧。蔺相如奉璧至秦，秦王大喜，传以示美人及左右，相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”……王授璧，相如因持璧却立，倚柱而怒。左右或欲引相如去，秦王引相如，相如曰：“大王必欲得璧，臣愿献璧。”……遂召赵王，书信至，赵王与大臣谋曰：“王必无人！”使人持璧往秦。秦王怒，欲杀之。相如曰：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”秦王怒，未之知也。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“璧有瑕”中的“瑕”指玉的缺陷

B.“因持璧却立”中的“因”是于是、因此之意

C.“未之知也”是宾语前置句

D.“先国家之急”中“先”是动词，意为优先于下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.廉颇是赵国的良将，与蔺相如并列

B.秦王大喜，传示和氏璧于美人与左右

C.蔺相如察觉秦王无诚意，提出索璧要求

D.相如献璧是因秦王威胁，为了保全自己把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦王怒，欲杀之。（4分）

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景抒情，表达诗人对国事的忧虑

B.颔联运用拟人手法，写出花鸟的悲情

C.颈联“家书抵万金”表达了思乡之情

D.尾联写头发稀疏，反映了诗人年迈本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《＜论语＞十二章》中，“______________，______________”两句，表达了对待学习的态度。

（2）杜甫《春望》中，“______________”一句描写了战乱中思乡之切。

（3）关于治学与修身，孔子在《论语·卫灵公》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，随着社交媒体的普及，人们的表达方式发生了显著变化。人们习惯于用简短的文字传递复杂的情感，但这种表达方式也带来了许多误解。尤其在人际交往中，过于依赖表情符号和缩略语，可能导致沟通不畅。因此，我们在使用网络语言时，应注重语言的准确性与表达的清晰性，避免因语言失真而损害交流效率。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】2025年3月，云南某中学开展了一场别开生面的“传统文化进校园”活动。活动包括书法体验、古诗词朗诵、传统礼仪展示等环节，旨在让学生更加了解中华优秀传统文化。活动引发广泛讨论，家长纷纷表示支持，认为这是对青少年精神成长的有益尝试。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

横线1：________________________

横线2：________________________

横线3：________________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们常常看到这样的现象：有人因追求快速成功而否定传统；有人因坚守旧有习惯而拒绝改变；有人因害怕失败而不愿尝试。面对变化与坚守，人们有不同的态度和选择。请结合自己的生活经历，谈谈你对“变与不变”的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：A

解析：材料一强调科技发展要有伦理指引，材料二则从人文角度弥补科技的不足，二者具有共同的主旨，但论述角度不同，A项正确，C项错误，材料二未否定人工智能。答案：C

解析：材料二并未否定人工智能技术的应用价值，而是强调人文精神的重要性，C项错误。答案：C

解析：材料一与材料二的侧重点不同，材料一更侧重技术边界，材料二侧重人文引导，C项错误。答案示例：①引入科技与伦理的关系；②通过基因编辑技术的例子说明科技的双刃剑效应；③提出伦理约束的重要性；④呼吁构建合理的规范体系。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一先提出问题，再举例说明科技的两面性，最后强调伦理重要性，整体结构清晰。答案示例：材料一侧重讨论科技发展的边界问题，主要从技术本身可能带来的负面影响角度出发；材料二则侧重人文精神的回归，强调科技发展应以伦理为引导。两者的共同点在于都关注科技与人类道德的关系，但材料一更从技术层面出发，材料二从文化与精神层面探讨。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料都围绕科技与伦理关系展开，但角度不同，需明确区分论述侧重点。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：材料二并未否定人工智能技术，而是强调科技应以人为本，C项错误。答案：D

解析：“开满山野”表明野百合数量多，但并未说明其在人们眼中地位重要，D项错误。答案示例：①渲染孤寂的自然环境；②烘托野百合的坚韧品质；③推动故事发展；④暗示其不为外界所知却默默奉献的精神。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写主要起到衬托与推动情节的作用。答案示例：表层意蕴是赞美野百合的品质，中层意蕴是表达一种低调、专注的人生态度，深层意蕴是呼吁人们不忘初心，保持自我价值的实现。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：从不同层次解读主题的多重含义，分别对应表面、中间和深层意义。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：A处、D处、F处

解析：断句应根据句意和语法结构，应断在“而”、“甚远”、“也”处。答案：D

解析：“先国家之急”中“先”是动词，意为优先，D项解释错误。答案：D

解析：原文未指出相如献璧是为了保全自己，而是用“以先国家之急而后私仇也”表明其以国家利益为重，D项错误。（1）答案：秦王大怒，想要杀掉蔺相如。

解析：句子翻译需注意“欲杀之”为宾语前置，“因持璧却立”中“因”是“于是”，“却立”为“转身退后站立”。（2）答案：我这样做，是因为把国家的急难放在前面，把个人的怨恨放在后面。

解析：“吾所以为此者”是“我这样做”的原因，“先国家之急”表达为先考量国家利益。答案要点：①忠于国家；②舍小我顾大我；③具有强烈的民族责任感。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：蔺相如的行为体现了其忠诚与大义，作者的评价据此作出。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：尾联并未提及“年迈”，而是表达焦虑与愁绪，D项错误。答案示例：①运用拟人手法，使花鸟也带有情感；②“溅泪”“惊心”将自然物象转化为诗人内心的痛苦；③通过借景抒情，深化了战乱对人心的摧残；④句式对仗工整，增强诗歌节奏感与感染力。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：颈联通过借景抒情，表达了内心的悲愤，并使用拟人手法增强情感表达。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：风靡一时

解析：根据语境，“风靡一时”符合社交媒体迅速传播、广泛流行的特点。修改示例：尤其在人际交往中，过于依赖表情符号和缩略语，可能导致沟通不畅。

解析：原句“导致沟通不畅”与“有人因害怕失败而不愿尝试”的并列结构混乱，应改为递进关系。答案示例：①采用对比手法，突出传统与现代表达方式的不同；②表达对语言准确与沟通效率的关注；③增强批判与反思意味。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子表达出对语言表达方式变化的担忧，具有批评与反思的意味。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①展示了传统文化的多样性；②说明了活动的意义；③体现了家校共育的重要性。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：语句需体现活动内容、意义和影响，与前文形成递进逻辑。答案示例：2025年3月，云南某中学开展“传统文化进校园”活动，引发家长支持。

解析：保留关键信息：时间、主体、事件、公众反应，控制字数在70字以内。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：材料围绕“变与不变”展开，强调在变化中需守住内心价值，体现立德树人导向。

2.核心立意：在社会变迁中保持本心，坚守传统与价值。

3.写作提示：结合自身经历，分析变化与坚守的关系，表达个人见解。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合