2026年全国教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试提优特训题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？A.记忆B.创造C.分析D.评价

2、在下列选项中，表示A大调下属和弦的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

3、通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能()A.导向功能B.诊断功能C.决策功能D.调节功能

4、下面谱例中的旋律出自哪位作曲家的作品?（）A.莫扎特B.贝多芬C.海顿D.舒伯特

5、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品()A.翟小松((MongDong))B.刘谖《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》D.郭文景《御风万里》

6、《夜后咏叹调》是莫扎特歌剧《魔笛》中的经典名曲，它是由哪种女高音演唱的?()A.瓦格纳女高音B.抒情女高音C.花腔女高音D.戏剧女高音

7、下列不属于混声合唱的是()。A.男声+童声的混声合唱B.男女四部混声合唱C.男女声+童声的混声合唱D.女声+童声的混声合唱

8、学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感、态度与价值观”目标当中，如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术。”这种音乐目标的表述方式属于（）。A.结果性目标方式B.诊断性目标方式C.操作性目标方式D.体验性目标方式

9、阴邪盛而导致的实寒证，其治疗方法是A.阴中求阳B.虚则补之C.寒者热之D.热者寒之E.阴病治阳

10、患者，女，25岁，妊娠5月有余。近日失眠严重，并伴有手心烦热症状。医生为其开具中药汤剂进行治疗，方剂中不能出现的药物是A.酸枣仁B.柏子仁C.朱砂D.人参E.远志

11、下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是()A.主题判断、演唱、演奏、创造B.聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演C.聆听、演唱、演奏、主题判断D.演唱、演奏、创造、表现

12、风邪致病A.传染性强B.易伤津液C.易伤阴位D.易伤津耗气E.易袭阳位

13、哪一点不属于音乐教学导课的组织形式?（）A.设疑导入、故事导入B.创境导入、温故导入C.故事导入、实验导入D.温故导人、机变导入

14、一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作了精美的PPT，听的过程中，以大森林为背景，各种小动物依次蹦到画面上，学生们不时哈哈大笑，活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意，整节课下来虽然课堂气氛活跃，但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时，忽略了下列哪一点?（）A.科学性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.直观性原则

15、演奏交响音乐的乐队称为()。A.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队

16、马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段，让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是（）A.讲授法B.比较法C.练习法D.音乐与戏剧表演

17、与下面谱例相同的调性是()。A.c自然小调B.C宫调C.c和声小调D.

18、“老师让学生根据三个画面一威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律”，这一教学活动强调的是（）。A.创造B.演唱C.讲解知识D.练习识谱

19、提示音乐开始的指挥动作称为起拍，分为准备状态、()、起唱三个步骤。A.预备B.开始C.预示拍D.收拍

20、下列有关交响乐队的正确说法是()。A.弦乐组处于乐队的从属地位B.铜管乐组富于色彩变化，木管乐组具有明亮的音响C.铜管乐组具有明亮的音响，木管乐组富于色彩变化D.打击乐组处于乐队的核心地位

21、下面谱例出自哪首作品（）A.《空山鸟语》B.《万马奔腾》C.《春节序曲》D.《御风万里》

22、在学习《黄河大合唱》这节课时，学生聆听完民间歌手演唱的《黄河船夫曲》后，笑成一片，课堂纪律顿时失控。王老师一边拍着桌子大喊着“安静”，一边急促地走到钢琴边，打算逐句带唱来吸引学生的注意力。但学生根本安静不下来，王老师只能大声呵斥，试图制止学生的哄笑。经过几次尝试无果，老师只好放弃，选择带着少部分学生用琴带唱。该老师应该灵活运用教学原则中的哪一条来展开教学?()A.音乐性原则B.形象性原则C.实践性原则D.愉悦性原则

23、下面谱例属于我国民问音乐中的哪个歌种()A.化儿B.信天游C.采茶歌D.长调

24、下列关于“乐剧”的描述有误的是（）。A.由瓦格纳创立的综合艺术形式B.以“主导动机”象征剧中人物C.以“无终旋律”将作品贯穿始终D.代表作品有《帕西法尔》《罗恩格林》

25、《跳蚤之歌》的体裁形式为（）。A.诙谐歌曲B.抒情歌曲C.讽刺歌曲D.叙事歌曲

26、下面谱例展示的是我国哪种传统说唱音乐形式?（）A.苏州弹词B.京韵大鼓C.四川清音D.单弦牌子曲

27、图3为20世纪60年代一个著名乐队在现场演出场景，其代表作品有((HeyJude))((LetItBe》《黄色潜水艇》等，这个乐队是()。A.老鹰乐队B.滚石乐队C.甲壳虫乐队D.齐柏林飞船乐队

28、1934年,在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是()。A.《晚会》B.《牧童短笛》C.《四季歌》D.《春之旅》

29、导课设计拖沓冗长、不着边际，违背了导课的组织原则中的（）A.新颖性B.针对性C.简洁性D.趣味性

30、下列属于隋唐时期作品的是（）A.《碣石调·幽兰》B.《霓裳羽衣曲》C.《杏花天影》D.《海青拿天鹅》

31、格什温的哪部作品被称为“交响爵士乐”?（）A.《波吉与贝丝》B.《一个美国人在巴黎》C.《蓝色狂想曲》D.《第二狂想曲》

32、施光南创作的著名歌剧取材自鲁迅的哪部文学作品()A.《伤逝》B.《祝福》C.《孔乙己》D.《狂人日记》

33、春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（）。A.“声无哀乐”B.“胡乐并用”C.“礼崩乐坏”D.“立师以教”

34、服用七厘散的药引应选A.黄酒B.姜汤C.米汤D.盐水E.清茶

35、针对此证，应采用的治法是查看材料A.消食导滞止泻B.温肾健脾，固涩止泻C.疏肝健脾止泻D.健脾益气，化湿止泻E.清热除湿止泻

36、合唱队形的排列必须遵循（）原则。A.个头高矮B.美观对称C.声部靠拢D.音效和谐

37、《二泉映月》的旋律发展手法是()A.倒影B.螺蛳结顶C.鱼咬尾D.模进

38、图是民族管弦乐队的位置图，①所在的区域通常是哪种乐器?()A.拉弦乐器B.打击乐器C.弹拨乐器D.吹管乐器

39、藏族典型的歌舞音乐是（）A.木卡姆B.达斯坦C.囊玛D.阿细跳月

40、图1中的行当依次为（）。A.生、旦、净、丑B.净、丑、生、旦C.生、丑、净、旦D.净、旦、生、丑

41、“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是（）。A.竞争B.探索C.讲解D.示范

42、下面谱例是歌曲《东方红》，其主题发展手法是（）。A.严格模进B.自由模进C.反向模进D.倒影模进

43、下谱例中的作品是（）根据美国歌曲《旅愁》的曲调填词而成。A.曾志忞B.沈心工C.李叔同D.萧友梅

44、下列对应不正确的是（）。A.柯达伊教学法——匈牙利B.铃木教学法——日本C.奥尔夫教学法——美国D.达尔克罗兹教学法——瑞士

45、美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的发展中心。音乐剧《猫》《歌剧魅影》的曲作者是__________的著名作曲家__________。选（）A.英国、安德鲁·洛依德·韦伯B.美国、安德鲁·洛依德·韦伯C.法国、克劳德·米歇尔·勋伯格D.美国、奥斯卡·汉姆斯特恩

46、“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域？（）A.演唱B.创造C.综合性艺术表演D.音乐与相关文化

47、下面谱例的演奏形式是（）。A.弦乐五重奏B.铜管五重奏C.木管五重奏D.钢琴四重奏

48、《幻想交响曲》是法国作曲家（）创作的。A.勃拉姆斯B.柏辽兹C.罗西尼D.圣一桑

49、下列旋律属于（）A.bB徵调式B.bE徵调式C.bB宫调式D.bE宫调式

50、《滚核桃》是根据山西绛州（）改编的一首作品。A.鼓乐B.吹歌C.儿歌D.民歌

51、“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（）A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.识读乐谱

52、《十面埋伏》是从我国古代传承下来的一首表现（）的琵琶独奏曲。A.官渡之战B.昭君出塞C.楚汉之争D.文姬归汉

53、《中华人民共和国国歌》的指挥图示是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

54、当应句模仿起句时，每个音的时值按照一倍或两倍的比例加以伸长，形成旋律句法长度上的变化。属于下列哪种模仿的常见手法?（）A.音程模仿B.扩大模仿C.紧缩模仿D.倒影模仿

55、在《桑塔·露琪亚》一课中，教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。这个问题的提出应该出现在（）环节比较合适。A.导入B.总结归纳C.初步感知D.拓展延伸

56、黄河大合唱中的第八乐章《怒吼吧，黄河》是()。A.女声合唱B.混声合唱C.男声合唱D.童声+男声合唱

57、“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），做音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是（）。A.探索音乐B.讲解知识C.提高审美D.训练技巧

58、下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲()A.柴科夫斯基《悲怆》B.柏辽兹《幻想》C.贝多芬《命运》D.海顿《惊愕》

59、因创作弦乐四重奏《风·雅·颂》(1983年)而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国“新潮音乐”作曲家是()。A.瞿小松B.郭文景C.谭盾D.陈其钢

60、朱践耳创作的交响乐作品中,采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是()。A.《汨罗沉流》B.《第一交响曲》尚险C.《第六交响曲——3Y》D.《第十交响曲——江雪》

61、下列关于乐府的描述错误的是（）。A.乐府是秦汉时期的音乐机构B.乐府的主要任务是大规模、大范围的采集民间歌谣C.乐府因公元前7年汉哀帝罢乐府而由盛转衰D.乐府的著名乐工李龟年根据西域音乐创作了“新声二十八解”

62、为毛泽东诗词《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》谱曲的作曲家是（）A.雷振邦B.王立平C.李劫夫D.郑秋枫

63、图4中的号角是哪一个地区的传统乐器()A.瑶士阿尔卑斯山区B.秘鲁安第斯山区C.美国阿巴拉契亚山区D.西班牙比利牛斯山区

64、下面音乐片段的曲作者是（）。A.安德鲁·劳埃德·韦伯B.理查德·罗杰斯C.勋伯格D.霍尔斯特

65、下面谱例中的旋律片段出自冼星海的哪部作品?（）A.《二月里来》B.《酸枣刺》C.《救国军歌》D.《到敌人后方去》

66、下列作品属于20世纪20年代创作的是（）。①《大江东去》②《天涯歌女》③《海韵》④《思乡曲》⑤《教我如何不想他》A.①③⑤B.②③④C.①②④D.③④⑤

67、李铁梅这个人物是现代京剧中()剧目中的女主角。A.《红灯记》B.《沙家浜》C.《海港》D.《杜鹃山》

68、《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第()乐章中出现。A.一B.二C.三D.四

69、学堂乐歌《体操一兵操》的曲作者是()A.黄自B.曾志态C.沈心工D.冼星海

70、下面谱例为某合唱曲片段，其中不协和音程的数量是()A.1个B.2个C.3个D.4个

71、下面旋律的调式是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

72、下面谱例出自柴科夫斯基《天鹅湖》中的哪一段音乐？（）A.《场景音乐》B.《王子与奥杰塔的双人舞》C.《四小天鹅》D.《圆舞曲》

73、下列属于刘天华创作的琵琶曲是（）。A.《大浪淘沙》B.《昭君出塞》C.《龙船》D.《虚籁》

74、某老师在引导学生欣赏《神圣的战争》时，通过多媒体播放《在太行山上》的旋律，引导学生体会与感受两者的不同，分析两首歌曲各自的美感。该老师的教学活动体现了以下哪一种教学目标?（）A.情感·态度·价值观B.过程与方法C.知识与技能D.教学难点

75、马可是我国著名的作曲家，由其创作的以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是（）。A.《兄妹开荒》B.《夫妻识字》C.《牛永贵负伤》D.《南泥湾》

76、西洋铜管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美旋律的乐器是()。A.长号B.小号C.圆号D.管子

77、蒙特威尔第被认为是古典音乐史上一位划时代的人物，他的歌剧创作则是这种体裁的奠基之作。他虽不是第一个写出歌剧的作曲家，然而他所创作的歌剧却可以一直流传至今日，甚至影响后世各乐派的作曲家。他是（）歌剧乐派的代表人。A.佛罗伦萨B.威尼斯C.那不勒斯D.罗马

78、最早把课程用于教育科学的是（）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯

79、与剂量无关的不良反应是A.副作用B.毒性作用C.过敏反应D.首剂效应E.后遗作用

80、新疆维吾尔族的“十二木卡姆”是一种包含歌、舞、乐的大曲，其中“十二”代表的含义是（）。A.十二个人共同演出B.包含十二种乐器C.运用于十二节庆中D.十二部套曲二、多选题

81、下面谱例是选自莫扎特的最后一部作品（）。A.《安魂曲》B.《小夜曲》C.《费加罗的婚礼》D.《女人心》

82、下列乐曲中属于舞剧体裁的是()。A.《天鹅湖》B.《卡门》C.《塔索》D.《六月》

83、下列不属于合唱指挥的基本要求的是()。A.省B.准C.美D.花

84、钢琴五重奏通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、（）和钢琴。A.大提琴B.低音提琴C.竖琴D.扬琴

85、下面谱例的曲作者是（）。A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同

86、门德尔松的《第三交响曲》也叫（）A.《苏格兰交响曲》B.《意大利交响曲》C.《宗教改革交响曲》D.《德国交响曲》

87、下列关于音乐和文本之问关系描述正确的是()。A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文B.贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作C.舒伯特的《魔王》歌词作者为德国诗人席勒D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词

88、下列作品由海顿创作的是()A.《创世纪》B.《勃兰登堡协奏曲》C.《水上音乐》D.《安魂曲》

89、下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是()。A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”。搜集当地民歌素材D.播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形

90、《大河之舞》是爱尔兰传统的()。A.歌剧B.踢踏舞剧C.音乐剧D.喜剧

91、下面谱例的作者是（）A.舒伯特B.肖邦C.舒曼D.李斯特

92、某患者，女，44岁，近日出现带下量多，色白稀薄，淋沥不断，腰酸膝软，头晕目眩，小便频数，大便溏薄。舌淡润，苔薄白，脉沉迟。医师诊断为带下过多。该患者应辨为何证A.脾虚湿盛B.湿热下注C.脾胃不和D.冲任失调E.肾虚带下

93、老师在广播操时间组织全校学生跳校园集体舞(如下图)，下列曲目适合作为其背景音乐的是()。A.《蓝色多瑙河》B.《春之祭》C.《革命练习曲》D.《牧神午后》

94、下列谱例使用复调技术是()A.音程模仿B.扩大模仿C.倒影模仿D.紧缩模仿

95、下列图中的乐器是哪一个国家的?（）A.日本B.印度C.印度尼西亚D.菲律宾

96、（）的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法。A.呆板B.传统C.生成D.创新

97、《幻想交响曲》是法国作曲家（）创作的。A.勃拉姆斯B.柏辽兹C.罗西尼D.圣一桑

98、下面谱例中的作品是_________根据蒙古族民歌_________的曲调创作而成的。选（）A.马思聪、《牧歌》B.贺绿汀、《牧歌》C.马思聪、《城墙上跑马》D.贺绿汀、《城墙上跑马》

99、某些化学药品与某些适当的中药合理联用，不仅可以提高临床疗效，还可以降低某些化学药品的毒副作用和用药剂量。下列中西药联用，能协同增效的药组是A.黄连.黄柏与呋喃唑酮B.甘草与呋喃唑酮C.磁朱丸与诺氟沙星D.参茸片与格列本酮E.防风通圣丸与阿司匹林

100、湿温潮热的症状特点是A.发汗烦渴，汗多脉洪B.午后热甚，身热不扬C.午后发热，五心烦热D.长期低热，劳倦则甚E.日晡热甚，腹痛便结三、问答题

101、处方直接写药名，需调配炭制品的一组是A.地榆、侧柏叶B.龟甲、鳖甲C.苍耳子、牛蒡子D.枇杷叶、马兜铃E.瓦楞子、自然铜

102、对下面课例进行点评分析。要求：对教学设计进行客观评价其优缺点。绚丽的音色【教学目标】一、学习和了解音乐基本要素——音色。二、通过为一首乐曲的配器伴奏活动，达到知识和能力的迁移。三、学习音色知识，领会音色在音乐表现中的美和丰富情感。教学重点：感受音色，体会音色的不同。教具：多媒体。【教学过程】导入：(通过对报纸“动”的探索，初步感受色彩的概念)师：看我手中的这张“报纸”，请你们帮我想一想，怎样做才能让它发出不同的声响生：揉、吹、打、撕、拍、晃……(师照学生所说配上动作)师：俗话说“察其言，观其行”，请你们再猜一猜，我会在怎样的情绪下，才会有这些举动呢(师将以上动作重做一遍)生：揉报纸——表明心情很好；打报纸——表明心里愤怒；晃报纸——表明抖灰尘；吹报纸——表现大自然的风声……师：这都说明一个问题，声音是有感情色彩的。一、看看色彩师：不但在我们的语言和动作行为里会流露出很浓的感情色彩，我们还可以通过视觉看到色彩。科学研究表明：颜色进入人眼，能使人产生轻重、冷暖、远近等感受，能使人产生兴奋、烦躁、忧郁等心理效果。一般按人们视觉对自然的经验感受，将色彩分成三大类。(课件显示)师：看到它。容易让我们联想到什么生：火或热……师：感受到热烈与火爆。第一类暖色——红、黄、橙……(课件显示)师：又感到如何生：非常冷。师：对．这就是第二类冷色——青、蓝、绿、青、紫……当然，还有第三类中间色。师：在国外．曾经发生这样的事情：一个港口的码头工人举行了罢工，原因是他们提出搬运的弹药箱太重了。这时，颜色专家献了一计——把弹药箱全部改漆成浅绿色。结果出乎意外，罢工停止了。其实，弹药箱的重量并没有改变，只是改变了包装箱的颜色而已。由此可知．色调对于传达人们的心理和情绪有极强的表现力。绘画大师们也常用色调对比来加强情绪的感染力。不仅如此，各国的医疗机构正在尝试一种色谱疗法。这种疗法用途之广是人们难以预料的。法国色彩协会有实验表明：在红色的房间里，人的心脏跳动次数大约每分钟要增加l7次，心脏病和高血压病人几乎全部拒绝红色，因此，红色是绝对禁止进入心脏病痛区的。但红色能缓解风湿性关节炎带来的疼痛，还可以提高人的免疫力。二、听听色彩师：文学通过语言的组合表达人的内心情感，美术通过斑斓的色彩为人类营造生活环境。那么，音乐是否也具有这些功能呢让我们先来听一听用不同形式演唱的声乐作品《牧歌》。(播放男声独唱《牧歌》)师：什么感觉生：凄凉、孤独……师：独唱《牧歌》给人一种孤寂的心理感受。那么合唱形式呢我们来感受一下。(播放合唱《牧歌》)师：还感到凄凉、孤独吗生：不再感到孤独，而是感到辽阔、深远，富有立体感，感受到大自然的关。师：对，合唱的《牧歌》，给人一种宛如置身于一幅水墨画中的感觉，是那么惬意!那样美好!师：再来听一听用西洋乐器单簧管低音区演奏的器乐小品。(播放乐曲)师：我很想听听女同学的说法。生：毛骨悚然，不寒而栗。叫人害怕……师：我们再听一下单簧管高音区演奏。师：还感到毛骨悚然吗生：不，乐曲充满活力。师：经过对以上声乐和器乐作品的倾听，我们认识到，音乐中也存在着强烈的感受色彩．它是通过乐器的音色传递给我们的。那么，究竟怎样给音乐中的音色下一个定义呢(课件显示定义)三、创造色彩师：通过谈色彩，看色彩，听色彩，想必大家对音乐色彩已经有了一定的了解。下面就让我们运用音色知识为法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》的最后一个乐章《动物们的大聚会》配置色彩乐器，好吗先来猜一猜都有哪些动物参加了大聚会(聆听乐曲)生：(猜动物)跑得飞快的是——豹、鹿、老鼠。跳着走的是——袋鼠。长着长耳朵的是——野驴。师：我这里有五种小型节奏乐器(串铃、沙球、响板、碰铃、双响筒)，你们敲敲看，它们的音色与哪些动物的叫声、动作近似，然后用乐器加以描绘．(学生为乐曲选择、配置乐器)(师对学生的创作进行点评)小结：音乐是一种心灵的语言，它融入了作曲家独特而富有创造性的联想与体验，折射出他们的人格理想与追求。因此，我们可以透过音乐去感受作曲家的内心激流与情感世界，让我们热爱音乐，走进音乐，感受音乐。有关音色的话题就说到这里，下课!

103、为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。

104、根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。(其他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段：新课教学1.老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识(1)介绍不同脸谱所代表的不同含义。(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。(3)引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情播放选段《要学那泰山顶上一青松》视频4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪》(1)老师讲述这一选段的故事情节。(2)学生分组排演(角色分配、唱段练习)。三、小结(后略)

105、关于日本血吸虫生活史，下列哪项描述是错误的A.中间宿主为湖北钉螺B.感染终宿主的主要途径为经皮肤感染C.有保虫宿主D.感染钉螺的阶段为尾蚴E.成虫寄生于终宿主的门脉-肠系膜静脉系统

106、在煎煮中药饮片前，应先加冷水浸泡A.5～10分钟B.10～15分钟C.15～20分钟D.20～30分钟E.25～30分钟

107、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学——拉丁美洲音乐(《告别》《小伙伴》《美丽的小天使》)要求：(1)设定教学目标。(10分)(2)针对教学目标设计导人环节和发声练习的具体教学策略与过程。(25分)

108、分析《伦敦德里小调》。要求：（1）画出结构图示，写出歌曲结构名称。（8分）（2）说明歌曲的高潮在何处，是通过哪种手法呈现的。（4分）（3）说明歌曲最后一个乐句的特点。（3分）

109、案例:楚老师在高一年级“音乐鉴赏“模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐训练;而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的合音乐素养一-般的同学混合组成。同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成绩有直接影响，以促进组员之间的积极互动与合作。问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析楚老师教学中的优点(7分)，并说明理由。(8分)

110、在《广陵散》鉴赏课中，为了让学生学会聆听，张老师一边播放音乐，一边细致有序地讲解作品的历史背景、表现手法、相关故事等内容，但学生似乎并不领情，说话声、打闹声此起彼伏。张老师越讲越大声，讲解声几乎超过了音响，一节课下来，老师精疲力竭，学生兴味索然......依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析张老师教学中存在的问题（7分）并针对问题提出改进建议。(8分)

111、治糖尿病的中成药中含有A.胰岛素B.安乃近C.格列本脲D.麻黄碱E.水杨酸

112、阅读案例并回答问题。

113、请根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级学生教学内容：欣赏《川江船夫号子》《山丹丹开花红艳艳》要求：（1）设定教学目标与重点。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）附谱例川江船夫号子

114、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：欣赏《野蜂飞舞》教学任务：学习音乐要素与音乐形象的关系要求：（1）设定教学目标与重难点。（10分）（2）针对教学重点设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针对（2）中的主要环节写出设计意图。（10分）附：教学材料这首管弦乐曲《野峰飞舞》（又名《大黄蜂的飞行》）是俄罗斯作曲家尼古拉?里姆斯基-科萨科夫的名曲之一。尼古拉于1899年到1900年间，基于亚历山大?谢尔盖耶维奇?普希金的诗作改编为同名歌剧《萨旦王的故事》。其中第三幕第一场为描述王子变化为大黄蜂攻击两个反派角色的情形，此时的配乐即为此曲。由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。

115、请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高一年级学生教学内容：鉴赏《非洲鼓乐》教学重点：聆听《坦桑尼亚舞曲》，并参与鼓乐节奏实践。要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学重点，设计具体教授新课的过程，其中至少包括2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。附谱例一：附谱例二：教学材料：在非洲，鼓是舞蹈的主要伴奏乐器，当地的仪式都在击鼓和舞蹈中举行。

116、中药饮片调配后，必须经过药师复核无误后方可发出，调配复核的内容有A.核对处方的药味及剂量数是否相符B.复核有无错味、漏味、多味C.审查饮片质量有无虫蛀、霉变D.审查调配处方有无乱代乱用现象E.对于需特殊煎煮的药味是否单包并注明

117、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“演奏”模块的学生。教学内容：器乐合奏《梭罗河》。教学重点：合奏时节奏的准确性与声音的协调性。要求：(1)选择合适的乐器进行教学。(2)设定教学目标。(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。

118、为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。要求：（1）第二声部调式调性与第一声部相符。（5分）（2）编配后的二声部为典型的模仿关系。（5分）

119、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中一年级学生教学内容：鉴赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》要求：设定教学目标与重点。（10分）针对教学重点，设定具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

120、为下面歌曲编配二声部合唱。菊花台要求：(1)在每一乐句停顿处（休止或较长的时值拍）用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以二声部合唱的形式重新记谱。四、问答题

121、请依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：欣赏青海民歌《上去高山望平川》、内蒙古民歌《辽阔的草原》要求：(1)设定教学目标。(2)设计“比较青海民歌和蒙古族民歌的不同点”的教学活动，其中至少包括2个课堂提问。(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。

122、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》教学目标：5.聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。6.能用乐器演奏部分音乐主题．并能自选主题填词演唱。教学重难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。教学工具：磁带、录音机、竖笛、钢琴等。教学过程：一、组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏)，学生听音乐进教室。二、导入新课刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。三、欣赏教学7.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。8.提问：乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?9.师总结。10.出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。11.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象?12.根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。13.组织学生表演。四、总结14.将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省(区)地图中去。15.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些?16.课堂小结。17.播放歌曲《阿西里西》。五、小结与作业18.作实践与创造第四题。19.讨论、比较后分析总结。20.唱着歌曲走出教室。

123、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行设计教学。教学对象：七年级学生教学内容：《祖国大地美如花冠》要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

124、将下面谱例中的乐节发展成一个完成的乐段。要求：（1）必须运用模进和重复两种发展手法。（6分）（2）乐段由同头换尾的两个乐句构成。（4分）

125、分析歌曲《月光光》谱例，写出：(1)调式调性；(5分)(2)曲式结构；(5分)(3)旋律特点。(5分)

126、春节期间，刘老师回家探亲，由于受新冠疫情影响，开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学,刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲，这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者,刘老师先仔细分析了歌曲的节拍节奏、调式调性、旋律难点以及情感，再探索歌曲创作的相关信息,之开始熟悉直播平台的操作、着手制作课件...问题:结合《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理念，分析刘老师教学中的优点，并说明理由。

127、为下面歌曲编配二声部合唱。要求：(1)在每一乐句停顿处(休止或较长的时值拍)用模仿手法为歌ltttg′]作填充呼应式的第二声部。(2)将原歌曲作为高声部，自己创作的声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。

128、引起阴囊象皮肿的寄生虫是A.巴贝虫B.利什曼原虫C.马来丝虫D.班氏丝虫

129、案例：楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，一部分学生接受过专业的音乐训练，音乐素质总体较好，而另一部分学生则不甚理想，有的甚至连简谱都不认识，于是老师将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养高低不同的学生混合组成，同时将“鉴赏”模块的教学内容改为以识谱、演唱为主。为促进大家互相帮助与合作，楚老师将期末考核定为小组表演的形式，小组总分数直接影响每位组员的个人成绩问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析楚老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。

130、眩晕，头重如裹，胸闷恶心，食欲不振，身困多寐，舌苔白腻，脉滑。中医辨证为A.气血亏虚B.肝肾阴虚C.肝火上扰D.瘀血阻窍E.痰浊上蒙

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：本题考查认知领域的教育目标。可以分为六大部分：知道（知识）-领会-应用-分析-综合-评价。分析是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。题干属于分析层次。

2、答案：C本题解析：A大调的下属音为D，故下属和弦为D-#F-A。

3、答案：B本题解析：教学评价的诊断功能是指教学评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和能力。它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教学活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的方法。

4、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律选自莫扎特的《g小调第40交响曲》，是莫扎特交响曲作品中旋律性最强、流传最广的一部。

5、答案：C本题解析：《纳西一奇》这部交响音诗由当代中国作曲家朱践耳所作。第二乐章“蜜蜂过江”，用音乐造型手法，描绘蜜蜂由远而近，越过滔滔江水后又逐渐远去，意在以勤劳、不畏艰险的蜜蜂象征纳西族人民勇敢豪放的性格。

6、答案：C本题解析：《夜后咏叹调》是一首花腔女高音独唱歌曲，难度非常大，因此夜后咏叹调也成为花腔女高音的“试金石”。

7、答案：D本题解析：混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声(或童声)与男声混合组织的合唱。

8、答案：D本题解析：体验性目标方式又被称为过程性目标方式，所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的，例如“感受、体验”等。

9、答案：C本题解析：阴邪盛而导致的实寒证，属于阴阳偏胜中的阴过盛有余，为邪气有余之实证。阴阳偏胜的治疗原则是损其有余、实则泻之。阴胜则寒，属实寒证，宜用温热药以制其阴，治寒以热，即寒者热之，故答案选C。

10、答案：C本题解析：暂无解析

11、答案：B本题解析：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于评价的方式与方法中要求：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价。在日常教学中可采用观察、激活、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。B选项中的综合性艺术表演不适用于日常音乐教学评价。

12、答案：E本题解析：本组题考查六淫致病特点。风邪致病特点：①风为阳邪，其性开泄，易袭阳位。②风邪善行而数变。③风为百病之长。燥邪致病特点：①燥性干涩，易伤津液，②燥易伤肺。湿邪致病特点：①湿为阴邪，易阻遏气机，损伤阳气。②湿性重浊。③湿性黏滞。④湿性趋下，易伤阴位。火邪致病特点：①火热为阳邪，其性炎上。②火易伤津耗气。③火热易生风动血。④火热易发肿疡。

13、答案：C本题解析：实验导入属于理科经常使用的课堂导人的组织形式。

14、答案：C本题解析：运用多媒体教学应遵循的原则有科学性原则、辅助性原则和简约性原则。其中，简约性原则是指现代教学要注重学生直觉感悟的培养，把重要的知识利用多媒体简洁地呈现给学生。题目中老师的课件太过丰富，虽然吸引了学生的兴趣，但同时也让学生忽视了重要的课程内容，本末倒置。

15、答案：A本题解析：管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，因而具有不同的称谓。例如，大型管弦乐队称“交响乐队”。

16、答案：B本题解析：比较法是音乐教学中比较容易被学生接受和理解的教学方法。使学生准确地感受、领会不同音乐作品所表达的旋律美、情感美和创造美，从而使音乐教学起到事半功倍的效果。

17、答案：C本题解析：首先看调号，是'E大调的调号；其次看尾音，落在C上；第三，看调号与尾音的关系，两者之间为小三度，属于关系大小调：第四，根据主音(尾音)排音列，可以发现中间出现了增二度音程，而增二度音程是c和声小调中的特性音程。因此正确答案为C。

18、答案：A本题解析：知识点:对不同教学活动的辨别。由题干可知，老师让学生根据三个画面——威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律，属于教学活动中的创造。B项：演唱属于表现领域。与题干不符，排除。C项：讲解知识指在教学活动中设置讲解本课相关知识的环节。与题干不符，排除。D项：识谱也属于表现领域，指在教学活动中教师引导学生识乐谱。与题干不符，排除。

19、答案：C本题解析：指挥的起拍分为准备状态、预示拍、起唱三个步骤。

20、答案：C本题解析：在西洋交响乐队中，弦乐组处于乐队的核心地位，铜管乐组具有明亮的音响，木管乐组富于色彩变化。

21、答案：D本题解析：谱例为郭文景作品《御风万里》的旋律片段。

22、答案：D本题解析：音乐教学原则分别是愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则和创造性原则。题干中的学生听到《黄河船夫曲》后笑成一片，老师应该利用愉悦性原则顺势激发学生的学习兴趣。愉悦性原则是教师通过教学环节设置的趣味性，保持学生的良好心境，使其充分感受音乐的愉悦，这既是音乐教学获得成功的前提，也是音乐教学的目的之一。因此正确答案为D。

23、答案：B本题解析：旋律为陕西民歌《脚夫调》，是流传在陕西北部的一首信天游。

24、答案：D本题解析：《帕西法尔》《罗恩格林》是瓦格纳创作的歌剧作品。瓦格纳的乐剧代表作是《尼伯龙根的指环》，由《莱茵的黄金》《女武神》《齐格弗里德》《诸神的黄昏》串联而成。

25、答案：C本题解析：《跳蚤之歌》是一首著名的讽刺歌曲，它以跳蚤为题材揭露沙皇的昏庸无耻，势利小人的得意忘形和广大劳动人民的愤怒之情，预示沙皇必将灭亡，人民一定能胜利的光明未来。讽刺歌曲是指用讽刺、嘲笑的手法，揭露消极、落后和反动事物的歌曲。它可通过多样的表现手法，如比喻、反语、夸张、模拟等，或做较含蓄的嘲讽，或是直截了当的贬刺，并因对象的不同而采取不同的态度。

26、答案：B本题解析：谱例中展示的是京韵大鼓演员骆玉笙的代表曲目《丑末寅初》。京韵大鼓由木板大鼓发展形成，原流行在河北河间府一带，经过著名艺人刘宝全、白云鹏、张小轩的创造和加工，并吸收了戏曲音乐中皮黄、梆子以及民间小调的成分，形成今天的京韵大鼓。

27、答案：C本题解析：图片中的乐队为英国摇滚乐队甲壳虫乐队，1960年正式成立，其代表作有((HeyJude)(LetItBe》《黄色潜水艇》等。A选项，老鹰乐队是20世纪l970年代早期成立于美国洛杉矶的一支摇滚乐团体，其代表作有《加州旅馆》《JoggingRoadOutOffend)等；B选项，滚石乐队是一支来自英国的摇滚乐队，成立于1962年，其代表作有《在拇指下》等；D选项，齐柏林飞船是一支英国的摇滚乐队，成立于l968年，其代表作有(WholeLottaLove)(RockAndRoll)等。

28、答案：B本题解析：《牧童短笛》原名《牧童之笛》是贺绿汀创作的一首将西方复调技法与中国民族风格相结合的钢琴曲,同时也是我国第一首具有鲜明、成熟中国风格的钢琴曲。该作品创作于1934年,并在亚历山大?齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。

29、答案：C本题解析：导课的设计提倡简单明了、开门见山、直奔主题，应力图用最短的时间、最少的话语，迅速而巧妙地缩短学生与教学内容之间的距离，把学生的注意力迅速引到教学内容上来。

30、答案：B本题解析：《霓裳羽衣曲》是唐朝最为著名的法曲作品，《碣石调·幽兰》是南朝梁时人丘明的传谱，《杏花天影》是南宋姜夔的自度曲作品，《海青拿天鹅》是元代的琵琶曲。

31、答案：C本题解析：《蓝色狂想曲》是格什温于1924年为钢琴和乐队而作的单乐章协奏曲，这是一首带有爵士乐特点的交响曲，因此被称为“交响爵士乐”。

32、答案：A本题解析：中国第一部抒情心理歌剧《伤逝》，由王泉、韩伟编剧，施光南作曲，1981年秋首演于北京，剧本根据鲁迅的同名小说改编。

33、答案：C本题解析：“礼崩乐坏”指西周封建礼教的规章制度遭到了极大的破坏。这一时期的音乐活动也摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型，故选C项。A项“声无哀乐”是魏晋时期提出的，指音乐是客观存在的音响，哀乐是人们的精神被触动后产生的感情，两者并无因果关系。B项“胡乐并用”中的“胡乐”指少数民族及外国风格的音乐。D项“立师以教”是指唐代宫廷的音乐教育。

34、答案：A本题解析：暂无解析

35、答案：B本题解析：暂无解析

36、答案：C本题解析：合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循声部靠拢的原则。

37、答案：C本题解析：《二泉映月》的旋律发展手法足鱼咬尾

38、答案：A本题解析：在民族管弦乐队中，乐器分为拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器和打击乐器四大类型。按照题中图示的展示，位于①位置，即指挥面向乐团左手边的是拉弦乐器；右手边以及中间部分靠近指挥一侧的弧形一般为弹拨乐器组；中间部分深色的弧形是吹管乐器组；中间部分最外侧弧形是打击乐器组。

39、答案：C本题解析：木卡姆是维吾尔族的歌舞音乐；达斯坦是维吾尔族的弹唱曲种；囊玛是藏族传统的歌舞音乐；阿细跳月是彝族的传统舞蹈。

40、答案：C本题解析：图中的行当依次为生、丑、净、旦。“生”是除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生；“丑”是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸，分为文丑与武丑；“净”俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷；“旦”是女性正面角色的统称，又分为正旦（青衣）、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）、刀马旦。

41、答案：B本题解析：分析题干，学生观察以及了解戏剧故事之后，为人物创作出旋律，观察、分析、创造的过程，就是探索的过程。

42、答案：B本题解析：从旋律中可以看出音高发生了变化，节奏也发生了变化，但主干音基本没有变化，故为自由模进。自由模进是指当旋律移位模进以后，与原型在音程关系和节奏安排上有一定的变化，这种变化幅度一般不大，在保持总的节奏与旋律线基本一致的条件下，音程关系不受严格约束。A项严格模进是指把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复，只是音高不同，音程关系和节奏完全一致；C项反向模进是指把旋律颠倒方向进行；D项倒影模进是指把一个音作为中轴线，从而把音高进行变化。

43、答案：C本题解析：该作品名为《送别》，是李叔同根据美国歌曲《旅愁》的曲调填词而成，是当代骊歌的典型代表。曾志忞、沈心工与李叔同均为学堂乐歌的代表人物，萧友梅为著名的音乐家、教育家，作有歌曲《问》《五四纪念爱国歌》等。

44、答案：C本题解析：奥尔夫教学法是由德国当代杰出的作曲家、音乐教育家奥尔夫所创立的教学法。A项柯达伊教学法是由匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家、音乐教育家柯达伊所创立的教学法；B项铃木教学法是日本小提琴演奏家、音乐教育家铃木镇一所创立的教学法；D项达尔克罗兹教学法是瑞士著名的音乐教育家达尔克罗兹所创立的教学法。

45、答案：A本题解析：安德鲁·洛依德·韦伯，英国著名音乐剧作曲家，代表作有《猫》《歌剧魅影》等。

46、答案：B本题解析：知识点:音乐课程领域。创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。题干中的关键词是“即兴吹奏”，属于创造领域。B项正确。A项：演唱属于表现领域。与题干不符，排除。C项：综合性艺术表演属于表现领域。与题干不符，排除。D项：音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。与题干不符，排除。

47、答案：A本题解析：谱例中五个声部的乐器分别是第一小提琴（ViolinⅠ）、第二小提琴（ViolinⅡ）、中提琴（Viola）、大提琴（Violoncello）、低音提琴（DoubleBass或Bass），其演奏形式是弦乐五重奏。

48、答案：B本题解析：《幻想交响曲》是浪漫主义时期法国作曲家柏辽兹的代表作，该作品同时也是浪漫主义标题交响曲的开山之作。

49、答案：A本题解析：从调号看，旋律为bE调，从旋律整体来看，没有出现fa、si两音，所以为民族调式，旋律中出现的音有C、bE、bB、G、F，bE～G构成唯一的大三度，所以bE为宫，最后音落在bB上，bB为徵，所以旋律属于bB徵调式。

50、答案：A本题解析：《滚核桃》是根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。乐曲包括了头、身、尾三个部分。它采用了多种演奏技法，表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收时的喜悦心情。

51、答案：C本题解析：知识点:音乐课程领域。题干中的关键在于成老师引导学生搜集民歌，并探讨其人文与音乐特性，其中“人文”特性可以理解为与社会生活、姊妹艺术或其它学科（如民俗等）相关的内容，这属于音乐与相关文化领域。C项正确。A项：表现领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演以及识读乐谱。与题干不符，排除。B项：创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。与题干不符，排除。D项：识读乐谱属于表现领域的内容。与题干不符，排除。

52、答案：C本题解析：《十面埋伏》是著名的琵琶传统大套武曲。该作品以我国历史上楚汉相争为题材，描绘了刘邦、项羽在垓下决战的情景。全曲共13段，分别描述了大战前的准备、雷霆万钧的战争场面和战争的结局。曲谱最初记载在清代华秋苹编写的《琵琶谱》中。

53、答案：A本题解析：本题考查合唱与指挥中指挥部分。《中华人民共和国国歌》是四二拍，即为强弱两拍。A项是两拍子的指挥示意图；B项是三拍子的指挥示意图；C项是四拍子的指挥示意图；D项是五拍子的指挥示意图。

54、答案：B本题解析：A选项，音程模仿是起句应句之间存在度数上的某种关系；B选项，扩大模仿是当应句模仿起句时，每个音的时值按照一倍或两倍的比例加以伸长；C选项，紧缩模仿是应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成句法长度上的变化；D选项。倒影模仿是当起句模仿应句时，其旋律某音为轴音。

55、答案：C本题解析：教师在学生听赏歌曲两遍之后，提出几个声部在歌唱的问题，该问题是在欣赏之后、学唱之前提出来的，相对来说比较简单，适宜设置在初步感知环节。

56、答案：B本题解析：《黄河大合唱》全曲由《序曲》(管弦乐)、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧！黄河》(混声合唱)八个乐章组成。

57、答案：A本题解析：题干中说明的是寻找出用“嘴”发出声音的方式，表明是一种探索音响的过程。B项“讲解知识”是指通过语言、理论等方式阐明知识内容，重点强调的是理论的理解；C项“提高审美”是指通过聆听不同。的乐曲作品，从而达到审美能力的提升：D项“训练技巧”是指通过反复的练习，掌握多种方式方法。

58、答案：C本题解析：此谱例为贝多芬的《命运》，又有《c小调第五交响曲》之称，是贝多芬最耳熟能详的一部作品，作品中蕴含着贝多芬对命运、人生的思索。

59、答案：C本题解析：谭盾是著名的作曲家、指挥家，在国际上享有盛名。代表作品有弦乐四重奏《风·雅·颂》、交响乐《离骚》等。

60、答案：D本题解析：朱践耳的《第十交响曲——江雪》是为录音带(吟唱与古琴)和交响乐队而作的。A项《汨罗沉流》是江文也创作的交响诗;B项《第一交响曲》是朱践耳第一部比较成功的作品;A第六交响曲——3Y》同样是朱践耳的交响曲作品,与《江雪》类似,是为录音带和交响乐队而作的。

61、答案：D本题解析：汉武帝时期，乐府协律都尉李延年根据西域音乐创作出“新声二十八解”。这是汲取西域音乐精华进行创作的最早记录。

62、答案：C本题解析：李劫夫为毛泽东诗词谱写的歌曲，如《蝶恋花·答李淑一》《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》《七律二首·送瘟神》和《浪淘沙·北戴河》等，成功地体现了时代性与民族性的结合，或气势雄伟，或委婉细腻，具有较高的艺术价值。

63、答案：A本题解析：图片中展示的是瑞士阿尔卑斯山区的号角，阿尔卑斯号角是一种长21.5米左右。重3千克，用挖空的杉木做成的吹奏乐器，形状类似我国西藏藏传佛教乐器——法号。

64、答案：A本题解析：该旋律出自音乐剧《猫》中“魅力猫”格里泽贝拉演唱的歌曲《回忆》。音乐剧《猫》是由作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯创作，成为世界上演出时间最长的音乐剧。

65、答案：B本题解析：此旋律片段出自冼星海创作的《生产大合唱》中的一个段落——《酸枣刺》，该曲表达了抗日战争时期人们乐观的革命主义精神。

66、答案：A本题解析：《大江东去》是青主于1920年创作的艺术歌曲，是中国艺术歌曲的开山之作。《天涯歌女》是贺绿汀于1937年为电影《马路天使》创作的插曲。《海韵》是赵元任于1928年根据徐志摩的同名诗歌创作的合唱曲。《思乡曲》是马思聪于1937年创作的小提琴独奏曲《内蒙组曲》中的第二乐章。《教我如何不想他》是赵元任于1926年根据刘半农的同名诗歌创作的艺术歌曲。

67、答案：A本题解析：李铁梅为戏曲人物，出自现代京剧《红灯记》，其事迹为继承父志，为抗日部队送情报。《沙家浜》的女主角为阿庆嫂，《海港》的女主角是方海珍，《杜鹃山》的女主角是柯湘。

68、答案：D本题解析：《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》中的第四乐章。

69、答案：C本题解析：沈心工，学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。其代表作有歌曲《体操一兵操》《黄河》等，出版乐歌集《学校唱歌集》等。

70、答案：B本题解析：不协和音程包括大、小二度，大、小七度，以及所有的增、减、倍增、倍减音程。谱例中从左到右构成的和声音程是小三度、小三度、大六度、纯四度、大二度、大二度、小三度、大三度、大三度、纯一度、小三度、小三度。有两个不协和音程大二度。

71、答案：B本题解析：

72、答案：C本题解析：通过演唱可以清晰地判断这就是《四小天鹅》的曲谱，《天鹅之舞》又名《四只小天鹅舞》，选自舞剧第二幕中的音乐。在大管轻快的音的伴奏下，两支双簧管以平行三度的形式奏出小天鹅活泼、热情的主题。

73、答案：D本题解析：刘天华创作的琵琶曲为《歌舞引》和《虚籁》，《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》皆为华彦钧创作的琵琶曲。

74、答案：B本题解析：情感·态度·价值观指通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。过程与方法指教学中的体验、比较、探究、合作、综合。知识与技能指学生所掌握的必要基础知识和基本技能。教学难点不属于教学目标。题干中，老师通过比较、体验的方法带着学生体验《神圣的战争》和《自由探戈》，探究两者各自的美感，体现了教学活动中的过程与方法。

75、答案：D本题解析：《南泥湾》创作于1943年，由贺敬之作词、马可作曲，是“鲁艺秧歌队”为开垦穷山恶岭的南泥湾，三五九旅英雄战士表演的秧歌舞《挑花篮》中的一首插曲。此曲旋律优美、抒情，热情歌颂了开荒生产建立功勋的八路军战士，歌颂他们把荒凉的南泥湾改造成了美丽的“江南”。

76、答案：B本题解析：小号音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢．具有高度的演奏技巧和丰富的表现力，是铜管乐器中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。

77、答案：B本题解析：巴洛克时期歌剧分为四大乐派，分别为佛罗伦萨歌剧、罗马歌剧、威尼斯歌剧、那不勒斯歌剧，其中蒙特威尔第是威尼斯歌剧的代表人物，代表作有第一部真正意义上的歌剧《奥菲欧》；佛罗伦萨歌剧的代表人物是里努契尼，代表作是第一部歌剧《达芙妮》；罗马歌剧的代表人物卡瓦莱里．代表作是第一部清唱剧《灵与肉的体现》；那不勒斯歌剧代表人物是A·斯卡拉蒂，代表作有《泰奥多拉》。

78、答案：A本题解析：最早把课程用于教育科学的是英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

79、答案：C本题解析：过敏反应是与剂量无关的不良反应。

80、答案：D本题解析：木卡姆意为“大曲”，其体裁是一种包括歌曲、歌舞和器乐曲的综合大型套曲，由民间音乐家在节庆和娱乐晚会中表演。而十二木卡姆则是指由十二部大型的套曲组成的。

81、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律是《落泪之日》的音乐片段，选自莫扎特的最后一部作品《安魂曲》。

82、答案：A本题解析：《天鹅湖》是柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧的代表作，《卡门》是法国作曲家比才创作的歌剧，《塔索》是李斯特创作的一部交响诗，《六月》是柴科夫斯基创作的一首钢琴曲。

83、答案：D本题解析：合唱指挥的基本要求是省、准、美。

84、答案：A本题解析：钢琴五重奏包括钢琴、第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

85、答案：D本题解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操-----a兵操》《革命必先革人心》等。

86、答案：A本题解析：《第三交响曲》也叫《苏格兰交响曲》，是门德尔松最为著名的交响曲之一。

87、答案：D本题解析：A选项错误，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱词摆脱了传统的拉丁语经文的规范；B选项中贝多芬的《第九交响曲》歌词来自席勒的诗作；C选项舒伯特《魔王》歌词作者为德国诗人歌德；D选项马勒《大地之歌》创作于1908年，作品采用了七首中国唐诗的德文版为歌词写作完成。因此正确答案为D。

88、答案：A本题解析：创世纪》是海顿的作品，《勃兰登堡协奏曲》是巴赫的作品，《水上音乐》是亨德尔的作品，许多作曲家都写有作品《安魂曲》。

89、答案：D本题解析：高中音乐课程的内容结构由六个模块组成，供学生自主选择学习。这六个模块包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及通过对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。歌唱、演奏是指学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演可以满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。因此正确答案为D。

90、答案：B本题解析：《大河之舞》是爱尔兰传统的踢踏舞剧，规模宏大，气势磅礴。

91、答案：C本题解析：谱例为舒曼的《梦幻曲》的旋律片段。

92、答案：E本题解析：肾虚带下型带下过多症见带下量多，色白稀薄，淋漓不断，腰酸膝软，头晕目眩，小便频数，大便溏薄。舌淡润，苔薄白，脉沉迟。

93、答案：A本题解析：图中学生围成圆圈跳集体舞，可以播放圆舞曲风格的乐曲，采用圆舞曲的方式跳舞。A选项《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯创作的圆舞曲，B选项《春之祭》是美籍俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的芭蕾舞剧，C选项《革命练习曲》是肖邦创作的激昂悲愤的练习曲，D选项《牧神午后》是克劳德·德彪西创作的管弦乐曲。因此正确答案为A。

94、答案：C本题解析：A选项的音程模仿是按音程度数关系进行模仿，B选项的扩大模仿是当应句模仿起句时，每个音的时值按一倍或两倍的比例加以伸长，形成旋律句法长度上的变化叫扩大模仿，C选项的倒影模仿是当应句模仿起句时，以起句的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化，此例为以g1为对称轴的倒影模仿；D选项的紧缩模仿是当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短．形成旋律句法长度上的变化。因此正确答案为C。

95、答案：B本题解析：图中乐器为塔布拉鼓，是印度音乐的主要节奏乐器。左边的鼓名为巴亚，发音低，右边的鼓名为塔布拉，发音高。

96、答案：C本题解析：“生成”对应于“预设”，是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。生成的课堂充分重视生命的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作不可重复的激情与智慧的综合生成过程。

97、答案：B本题解析：《幻想交响曲》是浪漫主义时期法国作曲家柏辽兹的代表作，该作品同时也是浪漫主义标题交响曲的开山之作。

98、答案：C本题解析：谱例是马思聪的作品《内蒙组曲》中的第二首《思乡曲》的旋律片段，是根据蒙古族民歌《城墙上跑马》的曲调改编而成的。

99、答案：A本题解析：黄连、黄柏与呋喃唑酮合用可增强对痢疾、细菌性腹泻的治疗。

100、答案：B本题解析：暂无解析

101、答案：A本题解析：处方直接写药名，需调配炭制品的一组是地榆、侧柏叶。炭制后能增强活血止血的功效，需调配炭制品的饮片还包括干漆、炮姜、蒲黄。

102、答案：本题解析：此教学设计整体上是一个教学过程较为完整、设计层次分明的案例，但也有一些不足之处．优点：22.《绚丽的音色》一课从一个以报纸为“道具”的心理游戏导入．激发了学生的学习兴趣。23.通过“观看色彩”“聆听色彩”“创造色彩”三个教学环节来展开音乐情绪与情感的教学．从视觉到听觉来展开音乐情绪与情感的教学，应该说，这种设计有其合理的成分，从视觉到听觉再到整个大脑的创造活动也体现了连贯性和有序性．相信能起到较好的教学效果。该教学设计也存在不足：(1)教学目标位置颠倒。音乐课的教学目标顺序应为：情感．态度．价值观、过程与方法、知识与技能。本课教学课例是按照知识与技能、过程与方法、情感．态度．价值观叙述的。(2)本课仅有教学重点，无教学难点。(3)教学过程采用师生问答的形式，教师不应预设学生会怎么回答。设计形式也稍显单一,若不仅仅在“创造色彩”部分体现师生互动，而在前两个部分就开始对“音色”采用探索式的学习，则更能体现《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的精神，收到更好的教学效果。

103、答案：本题解析：

104、答案：本题解析：戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生兴趣爱好、拓宽艺术事业、提高审美能力。在教学中，教师应将音乐与戏剧表演相结合，重视表演及创编等实践活动，培养学生的表演才能及创造才能。(1)分析此教学设计的展开阶段相对来说是完整的，在设置上存在一些闪光点和不足之处。闪光点：首先，活动设置比较充实，能够由浅入深来进行安排，增加学生对于京剧知识的认识水平：其次，教师对于知识的讲解很全面，从京剧的基础知识到京剧的脸谱知识再到京剧《沙家浜》的剧情，再到《他们到底是姓蒋还是姓汪》这一具体篇目，让学生能够有一个良好的学习体验：再次，教师注重学生的实践，让学生学习脸谱的画法及排演这一剧目，不仅让学生有一个良好的实践．更加强了音乐与其他学科的综合，发展学生的表演才能及创造才能。不足之处：首先，这节课缺少教学目标与教学重难点，这节课的教学目标应在情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能三个维度中进行表述，它们之间有着密切的联系，是一个不可分割的有机整体。教学的重点则要以音乐教学内容《他们到底是姓蒋还是姓汪》为依据，教学难点把握学生较难理解的部分内容。其次，介绍京剧的基础知识与脸谱知识应该是导入部分，但是时间不宜过长，应控制在三分钟左右。再次，本课的教学对象是“音乐与戏剧表演”模块的学生，在教学过程中并没有以表演及创编等实践活动为基准展开一系列教学活动。最后，在整个展开阶段对于学生所做出的活动没有评价。(2)建议针对以上所存在的不足，具体给出的建议为：首先，调整教学设计的步骤与内容，应该先聆听这首作品所传达的情绪与情感，从而带着这种情绪与情感来进行更好的展开教学，丰富学生的戏剧体验：其次，调整教学活动的详略，应该把京剧的基础知识与脸谱知识放在知识拓展环节，在学生学习完重要的内容之后。通过这种方式来进一步拓展延伸知识，有计划有针对性地组织学生观摩戏剧表演；再次。在学生表演完《他们到底是姓蒋还是汪》这一片段，可先引导学生观察生活、从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编。最后，学生排演完这一剧目，教师应该带领学生进行讨论和评议，并在排练和演出中得到实践的检验。

105、答案：D本题解析：暂无解析

106、答案：D本题解析：在煎煮中药饮片前，应先加冷水浸泡20～30分钟。为了便于煎出有效成分，在煎煮饮片前先加冷水进行浸泡，使饮片充分吸收水分。但不宜使用60℃以上的热水浸泡饮片。

107、答案：本题解析：【知识点】教学设计。【参考设计】《拉丁美洲音乐》教学设计【教学目标】24.情感、态度与价值观：欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐，感受拉丁美洲民间音乐的风格特征，尊重多元文化，树立