河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（解析版）

第第页河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、第一部分（1～2题，14分）阅读下面文字，回答后面的问题。卢龙的红色记忆八路军在冀东有一个重要的战略物资基地，人称“柳河圈”。这里位于卢龙、抚宁、昌黎交界处一座甲（绵延延伸）百里的山谷。清清的柳河（wānyán）而过，十多个村庄散落其间。其中隶属卢龙的柳河北山村是当年八路军兵工厂的主要集中地。“三月里来三月三，李运昌带大队十二团，青年壮年前方去打仗，妇救会、儿童团全把责任担”，这首曾经在柳河圈流传的歌谣，是冀东抗日根据地创始人之一李运昌将军带领八路军与当地百姓紧密配合，打击日军的真实写照。从1943年到1945年，冀东第三地委和公署机关一直在这里办公。八路军在这里建立的被服厂、兵工厂、手榴弹厂、鞋厂、扣厂、印染厂等十几个工厂，生产抗日军需物资。日寇为阻止八路军的兵工厂生产，封锁了这片区域。煤炭运不进来，兵工厂就无法生产。当地居民借鉴农村铸造铁铧犁的土办法，利用柳河北山的石炭代替焦炭，使用大风箱吹风，最终获得成功，保证了军工厂的正常运转。卢龙人民为抗战付出了巨大牺牲。戎马一生的李运昌将军始终牵挂着这片曾经战斗过的热土。在99岁高龄之际，李运昌将军饱蘸浓墨亲笔为柳河北山村题写了“卢抚昌抗日根据地”八个大字，当地也建起了冀东抗战纪念馆和烈士陵园纪念碑，以（miǎnhuái）先烈，烛乙（映照）未来。1．根据文中的拼音写出相应的词语。①（wānyán）②（miǎnhuái）2．给文中的加点字注音。①铸造②饱蘸3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲乙4．文段中的“柳”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查画。【答案】1．蜿蜒；缅怀2．zhùzào；bǎozhàn3．绵延；照4．木；五【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。（2）本题考查字音。解答时先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。（3）本题考查词语运用。要先准确理解词语本义，像近义词需辨析语义轻重、适用范围、感情色彩差异；再结合具体语境，从上下文逻辑、表意需求等角度，判断词语与语境在语义契合度、风格匹配度等方面是否适配，以此选出或调整出恰当的词语，让表达准确、通顺且贴合情境。

（4）本题考查查字典。解答时要准确判断汉字的部首，数出除部首外的笔画数，在“部首目录”找到部首及对应“检字表”页码，接着在“检字表”中依据剩余笔画数找到该字，最后查看字在正文中的页码获取释义等内容。通过这样规范的步骤，能精准高效地完成查字典任务。1．本题考查字形。蜿蜒：wānyán，（山脉、河流、道路等）弯曲。缅怀：miǎnhuái，追念；追想。

故答案为：蜿蜒；缅怀。2．本题考查字音。铸造：zhùzào，比喻创制，建立。饱蘸：bǎozhàn，充足地沾满。

故答案为：zhùzào；bǎozhàn。3．本题考查词语运用。甲处：根据语境，形容山谷的长度用“绵延”更为合适，表示连续不断地延伸。“延伸”侧重于表示方向上的伸展，在这里不如“绵延”能体现出山谷的漫长。所以甲处应填“绵延”乙处：“烛映”侧重于光线的照射、映射，而“烛照”更能体现出像蜡烛一样照亮未来的意思，这里表达纪念先烈、照亮未来的情感，“烛照”更符合语境。所以乙处应填“照”。

故答案为：绵延；照。4．本题考查查字典。一、先查的部首。根据《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法，“柳”字应先查“木”部。因为“柳”字是左右结构，左边为“木”字旁，在部首检字法中，许多表示树木类的字都以“木”为部首。“柳”字从结构和意义上与树木相关，所以先查“木”部。二、再查的笔画数。“柳”字除去部首“木”之后的笔画数为5画。“柳”字总共9画，部首“木”为4画，9-4=5画。所以再查5画就能在部首为“木”的字群中找到“柳”字。

故答案为：木；五。三月里来三月三，李运昌带大队十二团青年壮年前方去打仗，妇救会、儿童团全把责任担。5．请你对“儿童团”的小朋友说一些致敬词。6．【跨学科音乐】你能想到哪些红歌？请写出歌名及其歌词（几句）【答案】5．示例：可爱的儿童团小战士们，在那个战火纷飞的年代，你们本应享受无忧无虑的童年时光，然而你们却勇敢地站了出来。你们虽然年纪小，却有着无比坚定的信念和勇气。你们小小的身躯承担起了后方的责任，那是一种超越年龄的担当。每一个为抗战付出努力的你们，都是英雄，值得我们永远敬仰。你们的勇敢事迹，如同夜空中璀璨的星星，永远在历史的长河中闪耀着光辉，激励着一代又一代的人。6．示例：《东方红》歌词：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星。”【解析】（1）本题考查语言表达。解答时，首先要充分了解该群体的事迹与精神品质，然后结合具体情境，用真挚、饱含敬意的语言，简洁明了地阐述对他们的敬佩之情，突出其行为的可贵之处以及对自身或他人的积极影响，让敬语既符合对象特点，又能准确传递崇敬之意。

（2）本题考查日常积累。解答时，首先要调动对经典红歌的积累，选取广为人知、具有代表性的作品。然后准确写出歌名，并选取最具标志性、能体现歌曲主题与情感的几句歌词，确保歌词引用准确无误，以此清晰展现红歌的核心内容与精神内涵。5．本题考查语言表达，开放类试题，表达出对儿童团小朋友们的崇敬与赞美之情，语言表达流畅通顺，言之成理即可。示例：儿童团的小英雄们，在硝烟弥漫的岁月里，你们无畏无惧。当大人们在前线浴血奋战，你们用自己稚嫩的肩膀挑起了后方的重担。你们的勇敢和责任感是如此的强烈，那时候的你们，是国家的希望之星。尽管岁月已经流逝，但你们的精神永远鲜活。我们怀着无比崇敬的心，向你们致敬，你们是那个时代最勇敢的少年，你们的故事将永远被铭记。

故答案为：示例：可爱的儿童团小战士们，在那个战火纷飞的年代，你们本应享受无忧无虑的童年时光，然而你们却勇敢地站了出来。你们虽然年纪小，却有着无比坚定的信念和勇气。你们小小的身躯承担起了后方的责任，那是一种超越年龄的担当。每一个为抗战付出努力的你们，都是英雄，值得我们永远敬仰。你们的勇敢事迹，如同夜空中璀璨的星星，永远在历史的长河中闪耀着光辉，激励着一代又一代的人。6．本题考查日常积累。开放类试题，列举一首红歌，写出歌名及几句歌词即可。示例：《红梅赞》歌词：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开向阳开。”

故答案为：示例：《东方红》歌词：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星。”二、默写（6分）7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。阅读，能够让我们思接千载。读《岳阳楼记》，可以领略“沙鸥翔集，，岸芷汀兰，郁郁青青”的洞庭美景；读《醉翁亭记》，可以领略“野芳发而幽香，”的琅琊山色；读《湖心亭看雪》，可以感受“，天与云与山与水，上下一白”的雪后奇景。阅读，还能够让我们神游到长沙的贾谊宅，感受诗人“，怜君何事到天涯”（《长沙过贾谊宅》）的自怜之意；到韩愈路过的蓝关，感受“云横秦岭家何在？”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的英雄失路的悲慨；到杜甫的容居之地，感受“，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）的思乡之情。【答案】锦鳞游泳；佳木秀而繁阴；雾凇沆砀；寂寂江山摇落处；雪拥蓝关马不前；露从今夜白【解析】【分析】本题考查名句名篇默写。

①处，根据“《岳阳楼记》”及“沙鸥翔集”“岸芷汀兰，郁郁青青”的上下文提示，此处应填写“锦鳞游泳”。该句出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，“锦鳞”指美丽的鱼，“游泳”意为游来游去，整句描绘了洞庭湖上沙鸥飞翔、鱼儿游动的生机勃勃的景象，与后文“岸芷汀兰，郁郁青青”共同构成了一幅色彩鲜明、充满活力的洞庭湖春景图。

②处，结合“《醉翁亭记》”和“野芳发而幽香”的语境，此处应填“佳木秀而繁阴”。此句出自北宋欧阳修的《醉翁亭记》，“佳木”指好的树木，“秀”意为茂盛、繁茂，“繁阴”指浓密的树荫。该句描写了琅琊山春夏时节，野花开放散发幽香，好的树木枝叶茂盛形成浓密树荫的景色，体现了作者对自然美景的喜爱。

③处，依据“《湖心亭看雪》”及“天与云与山与水，上下一白”的提示，此处应填“雾凇沆砀”。该句出自明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》，“雾凇”指冬季雾气凝结在树木上形成的冰花，“沆砀”形容白气弥漫的样子。此句描绘了雪后西湖上冰花弥漫、白气一片，天、云、山、水浑然一体的奇丽雪景，营造出一种苍茫、静谧的意境。

④处，根据“《长沙过贾谊宅》”和“怜君何事到天涯”的上下文，此处应填“寂寂江山摇落处”。该句出自唐代诗人刘长卿的《长沙过贾谊宅》，“寂寂”形容寂静、冷清，“摇落处”指草木凋零的地方。诗人借贾谊被贬的遭遇，抒发了自己被贬的悲愤和自怜之情，此句描绘了贾谊宅周围江山寂静、草木凋零的凄凉景象，烘托了悲凉的氛围。

⑤处，结合“《左迁至蓝关示侄孙湘》”及“云横秦岭家何在？”的语境，此处应填“雪拥蓝关马不前”。该句出自唐代文学家韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，当时韩愈因谏迎佛骨被贬潮州，此句描写了他行至蓝关时，大雪阻塞道路，马无法前进的情景，表达了英雄失路的悲慨和对家人的思念。

⑥处，根据“《月夜忆舍弟》”和“月是故乡明”的提示，此处应填“露从今夜白”。该句出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，当时杜甫客居秦州，思念弟弟们。此句点明了白露节气，白露过后，天气转凉，露水变白，诗人借此景抒发了对故乡和弟弟的深切思念之情。

本题中注意“鳞、阴、凇、沆、砀、寂、蓝、露”等字的正确书写。

故答案为：锦鳞游泳；佳木秀而繁阴；雾凇沆砀；寂寂江山摇落处；雪拥蓝关马不前；露从今夜白。

【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。三、古代诗歌阅读。（6分）8．阅读下面诗歌，回答问题。醉赠刘二十八使君［唐］白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬乐天扬州初逢席上见赠［唐］刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注释】唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。（1）白居易的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较（2）【情境化题】根据诗的内容和情境补充对话。白居易：梦得，刘禹锡：乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说，（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的名句，试加以赏析。【答案】才名；低沉；示例：你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难，在巴山楚水凄凉地虚掷年华。可惜！可悲！；示例：不要为我的寂寞和世事的变迁而忧伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生吧！；示例：诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，把新事物比作“千帆”和春之“万木”，对比鲜明；抒写自己屡遭贬谪，但仍为新人辈出而欣慰的感情，表现了他乐观豁达的襟胸，同时诗句蕴含了新事物必将代替旧事的哲理。【解析】【分析】（1）本题考查内容理解。白居易的诗最后两句“亦知合被才名折，二十三年折太多”意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但这二十三年你失去的太多了。他对刘禹锡的命运深感惋惜，尤其感叹刘禹锡因为有才能和名声却屡遭贬谪的命运，认为刘禹锡是因为“才名”而遭折磨，突出其不幸与无奈。白居易的诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。结合白居易的赠诗最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被“才名”所累，可知表现出一种无奈和沉重的感情基调。而刘禹锡的诗中虽然也呈现出对仕途蹉跎的感慨，但他表现得较为达观，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来表达希望和振作，因而感情基调相比之下更为乐观、积极。因而，白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为“沉重”（或“低沉”）。

故答案为：才名；低沉。

（2）本题考查语言表达。根据刘禹锡的回答“我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年”可知，白居易的话应是对刘禹锡的遭遇表示同情，可联系白诗中的“亦知合被才名折，二十三年折太多”和刘诗中的“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”拟写为：你才华冠绝当代，却命途多舛，在巴山楚水凄凉地苦熬岁月二十三年，实在是可悲可叹啊！

根据刘禹锡答语中的“乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，我想对你说”可知，他面对白居易对自己遭遇的同情，想要表达的是自己积极乐观的心态。根据刘诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可拟写为：不要因为我们曾经遭受过的磨难而过于悲伤，你要看到在当今文坛和政坛不断地有新秀涌现出来，让我们积极乐观地面对新的生活吧！

故答案为：示例：你诗才一流，却遭遇二十三年的磨难，在巴山楚水凄凉地虚掷年华。可惜！可悲！；示例：不要为我的寂寞和世事的变迁而忧伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生吧！

（3）本题考查诗句赏析。首先要明确诗句意思，再赏析它揭示的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”自比，用“干帆过”“万木春”比喻蓬勃的新生力量，既抒发了仕途屡遭打击的愤懑、失意之情，又体现了诗人坚信未来的阔大胸怀，“沉舟”“病树”代表着旧事物，“千帆”与“万木”代表着新事物，诗又蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

故答案为：示例：诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，把新事物比作“千帆”和春之“万木”，对比鲜明；抒写自己屡遭贬谪，但仍为新人辈出而欣慰的感情，表现了他乐观豁达的襟胸，同时诗句蕴含了新事物必将代替旧事的哲理。

【导语】白居易的《醉赠刘二十八使君》和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》都表达了对朋友的深切同情与理解。白居易感叹于才名所困，看重友情，基调沉郁。刘禹锡则以积极豁达的态度看待困境，以“沉舟侧畔千帆过”句，展现出乐观与希望。两位诗人通过各自的作品展现出对命运的不同认知和对友谊的珍惜。【点评】（1）本题考查内容理解。首先要深入理解相关文学作品及作者的背景、风格，结合题目所给的具体语境与提示信息，分析作品的内容、情感、艺术特色等方面。然后，依据对文学知识的积累和对文本的精准解读，提炼出关键要点，进行条理清晰、准确规范的表述，确保既契合题目要求，又能体现出对文学作品的深度把握。（2）本题考查语言表达。首先要充分结合诗歌的创作背景、内容以及诗人的情感态度，精准把握对话双方的身份与彼此间的关系。然后，从人物的性格特点和想要表达的核心思想出发，用符合人物口吻、自然流畅且能体现诗歌情感内涵的语言来补充对话，使补充的内容既契合情境，又能准确传递出人物的情感与想法。（3）本题考查诗句赏析。首先要明确诗句运用的修辞手法、表现手法等艺术技巧，接着分析诗句中意象的特点及营造的意境，再结合诗人的经历与情感，挖掘诗句蕴含的情感内涵与哲理启示，从艺术表达、情感传达、哲理呈现等方面进行全面且深入的解读，做到条理清晰、分析透彻，准确把握诗句的艺术价值与思想深度。四、（13分）阅读下面的文字，回答小题。【材料一】渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（注）宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。【材料二】岳阳楼记（节选）范仲淹嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。【材料三】邠州建学记（节选）范仲淹①庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。②明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。③增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥。以树其德业哉？”【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺；牢记在心中。9．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）10．解释下列句子中加点的字词。（1）吾谁与归（2）通守太常王博士稷告予（3）今夫子庙隘甚11．把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）广其学宫，优生员也。12．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞力“一世英杰”的原因。【答案】9．示例：黄昏时，军中号角一吹，周围的各种边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂之间。长烟直上，西边，一抹残阳逐渐落下，远处孤零零的城门早已紧闭。10．一道；古代学官名；狭窄11．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）扩大学宫，这是优待生员。12．范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负；他积极办学，重视教育和培养人才【解析】【导语】范仲淹的《渔家傲·秋思》《岳阳楼记》及《邠州建学记》展现了他的赤诚报国情怀与高尚品格。《渔家傲》通过边塞秋景抒发对家国的思念与责任感，体现其未能平定边疆的不甘。《岳阳楼记》借山水写出“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟与“先天下之忧而忧”的思想情操。《邠州建学记》则彰显其重视教育、兴学育才的政治抱负，范仲淹被评为“一世英杰”正因其才能超群、心怀天下，致力于国家兴盛与文化积淀。【点评】（1）本题考查诗歌画面述。解题核心是先定位意象（抓取诗中核心景物、人物、动作等元素），再还原语境（结合诗句关键词勾勒场景氛围与细节），最终以连贯语言将意象按逻辑串联，既保留诗歌原有的意境基调，又用精准表述让画面可感。

（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。（3）本题考查文言翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查理解文章内容和分析人物形象。需先全面梳理材料内容，从中提取与人物相关的关键信息，涵盖其思想情怀、政治抱负、行为举措；再对这些信息进行整合归纳，围绕核心评价点，条理清晰地阐述出人物被给予高度赞誉的多方面原因，确保表述准确规范、逻辑连贯顺畅。参考译文：材料一秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的城门紧闭着。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。材料二唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由于)不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？材料三庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙一块迁移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学子高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周三王的醇厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚德大业啊！9．本题考查诗歌画面描述。“长烟落日孤城闭”意思是：在层峦叠嶂中，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。这句勾勒出一种边境傍晚时分的景象。长烟指代天空中的烟云，落日代表即将沉下的太阳，孤城则指延州，这些意象合在一起描述出一种孤寂而凄凉的黄昏景象。示例：黄昏时，军中号角一吹，周围的各种边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂之间。长烟直上，西边，一抹残阳逐渐落下，远处孤零零的城门早已紧闭。10．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意为：我同谁一道呢？归：一道。（2）句意为：邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我。博士：古代学官名。（3）句意为：如今孔夫子庙太狭小。隘：狭窄。

故答案为：一道；古代学官名；狭窄。11．本题考查文言翻译。（1）重点词：以，因为；喜，高兴；悲，悲伤；句意：不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）重点词：广，扩大；优，优待；句意：扩大学宫，这是优待生员。

故答案为：（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）扩大学宫，这是优待生员。12．本题考查理解文章内容和分析人物形象。《渔家傲·秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可以在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。表现了边疆思绪和对家国的忧虑，说明他具有忧国忧民的政治情怀；《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民的情怀令人动容；根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹在邠州任职期间，积极响应朝廷诏令，克服重重困难，在邠州建立学校，并迁建孔子庙，重视人才的培养，一心一意为国效力。

故答案为：范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负；他积极办学，重视教育和培养人才。五、（9分）阅读下面的文字，回答小题。文言是中国文化的根（王丽）①文言是中国文化的根，自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》。这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人，这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入中华儿女的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。④今天，我们生活在一个图像时代。众所周知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗：葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此荡气回肠、触动中华儿女灵魂深处隐痛的绝唱。⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当深刻地反思：时下某些国人语言之鄙俗，整体文化教养之不足，是否与文言传统的断裂有某种关系？13．第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？14．比之白话，文言具有哪两个特点？15．在作者看来，“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？16．联系上下文，说说作者隐含在文中的真正的中心论点是什么。【答案】13．自甲骨文起，三千年间，中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍。14．①高度凝练，含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，激发了读者的想象力；②特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。15．某些国人语言鄙俗，整体文化教养不足，文言传统断裂。16．文言是中国文化的根，我们不应对文言持有偏见，要学文言、懂文言。【解析】【导语】王丽在这篇文章中论述了文言作为中国文化的根基和其独特的艺术价值。她主张文言文不仅是我们理解历史文化的重要方式，还在审美和情感表达上有着不可替代的作用。通过引用实际例子，她反驳了“文言难学”的观点，强调其语言的深沉、典雅和丰富的内涵。这引发读者对现代语言文化的反思，提倡重视和继承文言传统，以弥补现代文化教养的不足。【点评】（1）本题考查提炼信息。解答时需先明确题干核心，再逐句精读，用关键词提炼法提取核心信息，最后整合内容，用连贯语句表述出来。

（2）本题考查信息提炼与概括。解答时，首先要深入文本，精准提取文言与白话对比的关键描述；接着对这些描述进行分析归纳，提炼出文言区别于白话的核心特点；最后用准确、简洁且逻辑清晰的语言，将特点有条理地表述出来。（3）本题考查提炼信息。解答时，首先要精准锁定核心观点，明确探讨对象；接着从文本或材料中，围绕该观点，全方位挖掘与之相关的影响、后果等内容，涉及语言、文化、传统等多个维度；最后对这些内容进行梳理整合，用准确规范、通顺连贯的语言，清晰总结出观点所导致的结果。（4）本题考查中心论点的查找。解答时，需先通读全文，整体感知文章内容与主旨走向；再逐段剖析关键语句，梳理作者围绕核心话题所表达的观点，聚焦话题价值、地位及应持态度等维度；最后整合分析内容，提炼出能统摄全文的核心观点，以准确、简洁且表意完整的语言进行表述。13．本题考查提炼信息。根据首段中的“自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言”提炼可得：自甲骨文起，三千年间，中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍。

故答案为：自甲骨文起，三千年间，中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍。14．本题考查提炼信息。根据第④段中的“文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活”可得：文言高度凝练，含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，激发了读者的想象力；根据“并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力”可得：文言特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。

故答案为：①高度凝练，含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，激发了读者的想象力；②特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。15．本题考查提炼信息。根据末段中的“时下某些国人语言之鄙俗，整体文化教养之不足，是否与文言传统的断裂有某种关系”可知，作者在文中提到，有人认为文言难懂难学，不够大众化，这种观点可能导致一些人对文言产生偏见。作者通过反问的方式，质疑这种偏见是否导致了当代国人语言的鄙俗和文化教养的不足，这些是否都与文言传统的断裂有关。这表明作者认为这种观点可能导致人们忽视文言的重要性，从而影响文化传承和个人修养。故可得：某些国人语言鄙俗，整体文化教养不足，文言传统断裂。

故答案为：某些国人语言鄙俗，整体文化教养不足，文言传统断裂。16．本题考查中心论点的查找。根据首段中的“文言是中国文化的根，自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言”。明确指出文言是中国文化的根，强调了不懂文言难以真正了解自己的历史文化，为后文论述不应对文言持有偏见并要学习文言做了铺垫，初步体现出中心论点。第②段中的“这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人，这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入中华儿女的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式”，进一步阐述了文言撰写的经典之作对中国人的滋养以及对民族特质形成的重要性，侧面体现出文言作为中国文化根的重要性，从而支持了要重视文言，不应持有偏见且要学习文言这一论点。第③段中的“曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达”可知，针对“文言难懂难学，不够大众化”的观点，强调了文言在人类精神表达中的重要意义，进一步说明不应因某些偏见而忽视文言，应学习文言、懂得文言，这也是中心论点的体现。第④段中的“比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等，使它具有白话所无法比拟的语言张力”通过对比文言和白话，突出文言的独特价值，进一步说明文言不应被轻视，人们应该学习和懂得文言，支持中心论点。第⑤段中的“放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此荡气回肠、触动中华儿女灵魂深处隐痛的绝唱”说明文言在表达特定情感上的独特性，再次强调了文言的重要性，从而支撑不应对文言持有偏见且要学习文言这一中心论点。末段中的“面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当深刻地反思：时下某些国人语言之鄙俗，整体文化教养之不足，是否与文言传统的断裂有某种关系？”从反面指出对文言持有偏见、文言传统断裂可能带来的不良影响，反向论证了要重视文言，不应有偏见且要学习文言的中心论点。故中心论点是：文言是中国文化的根，我们不应对文言持有偏见，要学文言、懂文言。

故答案为：文言是中国文化的根，我们不应对文言持有偏见，要学文言、懂文言。六、（15分）阅读下面的文字，回答后面小题梨树，甜了一方山水李汀①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：你看，梨子多美，多像一盏盏灯！④我们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。⑤老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑呵呵地说：我把这棵梨树命名为致富一号树。⑦一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。⑧致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。⑨跟随老陈在梨树园里转悠，有一种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身姿，像是在向人们致意。⑩我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑说：当然，它们都认识我这老头子了。⑪说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。侧耳细听，似有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？⑫老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。⑬野砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的《苍溪县志》载雪梨：“肉白如雪，味甘于蜜，清香无渣，入口即化……”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过了多么漫长的路程。由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带苹，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。⑭老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。⑮乡党委王书记带着几个同志来了，给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。⑯看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。17．文章⑥—⑬段描述了老陈和梨树的相关片段。根据文意，将下列空白处补充完整。①，使家家户户共同致富。②老陈设法三栽梨树，。③老陈艰辛嫁接梨树，。18．结合文中的具体内容，谈谈老陈是一个怎样的人？19．老陈说他一辈子就“干了一件事”，表达了他怎样的内心感受？20．班级开展读书交流活动，开设了“作品推送”环节，现向同学们征集作品推荐语。请你根据《梨树，甜了一方山水》的中心思想，写一段推荐语。要求：内容准确具体，表达简洁通顺，字数在100字左右。【答案】17．老陈带领乡亲种梨树；使湿地栽树获得成功；使梨树品种优化、众多18．①热情淳朴。由“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来”可见。②敢闯敢干，有创新精神。由“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可见。③积极探索，勤劳肯干。由“后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见。④能坚持，有毅力。由“我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”可见。⑤爱党敬业，热爱家乡。由“金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬”可见。19．由衷地表达了老陈内心的自豪之情与内心的热爱。20．示例：一生坚持种梨树，五十年，从当年的一号树到如今的上千亩。富了乡亲，美了乡村。这就是老陈的人生，这就是一个农村共产党员不忘初心、带领乡亲脱贫致富的感人事迹。让我们走进《梨树，甜了一方山水》，感受这份美好。【解析】【导语】文章通过讲述老陈与梨树的故事，展现了梨树从栽种到发展，助力村民致富的历程。老陈带领大家种梨树，历经艰辛让梨树品种优化，他自己也种了一辈子梨树。文章赞美了老陈敢闯敢干、坚持不懈的精神，以及梨树对一方山水和乡亲的滋养，表达了对像老陈这样为乡村发展默默奉献者的敬意。

【点评】（1）本题考查内容理解和概括。解答时要通读全文，把握文章主要内容，锁定相关段落语句，抓关键词句来理解内容。最后组织语言，简洁准确作答，答案要紧密结合文本，切中要点。（2）本题考查人物形象分析和概括。需先通读全文，梳理与人物相关的情节，关注对人物的描写，如语言、动作、神态、心理、外貌描写等，从中提炼人物特点。还要留意侧面描写，像他人的评价、环境烘托等对展现人物形象的作用。同时结合具体情节和背景，分析人物性格的多面性与复杂性。（3）本题考查重点句子的理解。首先要精准定位人物语言所在的文本语境，明确相关事件与背景；接着结合人物的行为、经历以及文本对其的刻画，深入分析语言背后的情感逻辑；最后综合这些分析，用准确、通顺且表意清晰的语言，总结出人物的内心感受。（4）本题考查内容理解和语言表达。首先要精准把握作品的中心思想与核心内容；接着提炼出作品中最具吸引力的情节、人物或精神内涵等关键要点；最后用简洁通顺、富有感染力的语言，将这些要点整合起来，清晰传达作品价值，以吸引读者，同时注意字数符合要求。17．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑥段中“先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元”可概括为：老陈带领乡亲种梨树；第二空，结合⑨段中“跟随老陈在梨树园里转悠，有一种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身姿，像是在向人们致意”可概括为：使湿地栽树获得成功；第三空，结合⑫段中“老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”，⑬段中“由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨”可概括为：使梨树品种优化、众多。

故答案为：老陈带领乡亲种梨树；使湿地栽树获得成功；使梨树品种优化、众多。18．本题考查人物形象分析和概括。解答此题首先要抓住文中描写人物的句子，再结合人物事迹和其他人物的评价分析概括。由第①段“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢”可见，老陈热情淳朴；由第⑥段“大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可见，老陈敢闯敢干，有创新精神；由第⑨段“湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”，第⑫段“老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见，老陈积极探索，勤劳肯干；由第⑭段“老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”可见，老陈能坚持，有毅力；由第⑮段“乡党委王书记带着几个同志来了，给老陈送‘光荣在党五十年’纪念章”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬”可见，老陈爱党敬业，热爱家乡。可据此作答。

故答案为：①热情淳朴。由“见有人进了院子，赶快让座。快来，快来”可见。②敢闯敢干，有创新精神。由“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上”可见。③积极探索，勤劳肯干。由“后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了”“我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可见。④能坚持，有毅力。由“我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”可见。⑤爱党敬业，热爱家乡。由“金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”“看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬”可见。19．本题考查重点句子的理解。结合⑥段中“先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元”，⑭段中“老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树”，联系⑮段中“乡党委王书记带着几个同志来了，给老陈送‘光荣在党五十年’纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪”的内容可知，一辈子就“干了一件事”由衷地表达了老陈内心的自豪之情与内心的热爱。

故答案为：由衷地表达了老陈内心的自豪之情与内心的热爱。20．本题考查内容理解和语言表达。根据题干要求，写这部作品的推荐语，重点要放在文章的中心思想上，故此题可先简述老陈的事迹，再结合文章主旨表达赞美之情。措辞注意通顺、简洁，带有一定的引导性即可。本文通过叙述老陈带领全村人种雪梨树发家致富的事，表现了老陈热爱家乡、几十年如一日克服困难、带领村民齐奔小康路的优秀品质，赞美了共产党员带领群众脱贫致富的伟大精神，展现了一幅幅山区脱贫致富奔小康的美丽画卷。示例：从敢闯敢干，用一种创新精神带着乡亲们种梨树开启发家致富之路的小陈，到后来成为积极探索，用毅力和坚持将梨树品种优化、丰富的老陈。光荣在党的五十年，老陈就像这梨树一样，甜了这一方山水，甜了这一村的乡亲。让我们走进《梨树，甜了一方山水》，感受这份美好。

故答案为：示例：一生坚持种梨树，五十年，从当年的一号树到如今的上千亩。富了乡亲，美了乡村。这就是老陈的人生，这就是一个农村共产党员不忘初心、带领乡亲脱贫致富的感人事迹。让我们走进《梨树，甜了一方山水》，感受这份美好。七、整本书阅读。（7分）21．一个好的书名，往往内涵丰富。请解读《骆驼祥子》书名内涵。【答案】祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。【解析】【分析】本题考查名著阅读。一、从人物性格角度。祥子最初的性格特征是善良淳朴、老实坚忍、吃苦耐劳、忍辱负重等，这些都是非常积极正面的品质。而骆驼在人们的印象中，具有能吃苦耐劳、在艰苦环境下默默坚持的特点，所以将祥子比作骆驼，是对他性格中这种坚韧品质的一种形象比喻。例如，在他努力拉车挣钱想买自己的车的过程中，不管遇到多少艰难困苦，他都一直在坚持，就像骆驼在沙漠中一步一步前行一样坚韧不拔。二、祥子与骆驼的故事关联。祥子在他的人生经历里，有一段与骆驼有关的故事（即他从军营中牵出三匹骆驼）。这一特殊的经历直接让他有了“骆驼祥子”这个称呼。这一事件成为了书名命名的重要依据，也使得“骆驼”这个元素与祥子紧密相连，进而融入到书名之中，所以书名《骆驼祥子》就这样产生了。

故答案为：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。

【点评】本题考查名著阅读。首先要结合作品内容，梳理与书名元素相关的情节、人物特点等；接着深入分析这些元素所象征的意义，以及与作品主题、人物命运的关联；最后综合这些分析，用准确通顺、逻辑清晰的语言，全面且深刻地阐释书名的内涵。22．你向你的同学推荐《红岩》，阐述推荐理由。【答案】《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民幸福而英勇斗争的先烈们致敬。【解析】【分析】本题考查推荐语。推荐《红岩》的理由主要包括以下几点：首先，书中塑造了许多感人至深的英雄人物，他们的勇敢和牺牲精神能够激励读者。其次，小说通过真实的历史背景和细腻的情节描写，帮助读者更好地理解革命历史和革命精神。最后，《红岩》在文学上具有很高的艺术价值，其语言生动、情节紧凑，是一部值得阅读的经典作品。通过阅读《红岩》，读者不仅能获得精神上的鼓舞，还能提升文学素养。可从中选择一个或几个方面推荐即可。《红岩》：是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说。描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。示例1：我向同学推荐《红岩》，因为这本书通过生动的故事情节和深刻的人物刻画，展现了革命者在艰苦环境中不屈不挠的精神和坚定的信仰。书中描绘的英雄形象和他们的英勇事迹，能够激励读者珍惜当下的生活，增强爱国主义情怀。此外，《红岩》作为中国现代文学的经典作品之一，其文学价值和历史意义也值得我们去阅读和学习。示例2：我向同学推荐《红岩》。首先，作为一部革命文学作品，《红岩》通过对历史事件的描绘，帮助读者了解中国共产党在革命时期的艰苦斗争历程，具有重要的教育意义。其次，书中人物形象鲜明，尤其是革命者的坚定信仰和不屈精神，能够激励读者。最后，作品的语言和叙述方式生动形象，使得故事情节引人入胜，具有较高的文学欣赏价值。综合以上因素可知，《红岩》是一部值得新时期青年一读的作品。

故答案为：《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民幸福而英勇斗争的先烈们致敬。

【点评】本题考查推荐语。解答时，首先要精准把握作品的核心价值，如思想内涵、人物形象、艺术特色等；接着选取最具吸引力的要点，结合具体内容展开阐述；最后用简洁通顺、富有感染力的语言，清晰传达作品的优势与推荐价值，以引起他人的阅读兴趣。23．简述《西行漫记》一书中斯诺的彭德怀印象？【答案】①乐观、豁达、勇敢的精神品质。②彭德怀大公无私，他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。③“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。【解析】【分析】本题考查名著人物。在斯诺笔下，彭德怀有如下特点：1、生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。2、爱护部下、平易近人：①六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。3、活泼，有孩子气：①他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；②在向斯诺讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拍，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里踱来踱去，说说笑笑。4、善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人：①有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶；②又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。③他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。5、喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。斯诺常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起