部编三年级语文下册第二单元测试题

时光荏苒，转眼间，我们已经一同走过了部编版三年级语文下册第二单元的学习旅程。这个单元，我们一同领略了春日的烂漫，探索了事物的奇妙，感受了语言文字的魅力。为了更好地检验同学们对本单元知识的掌握程度，及时查漏补缺，以便在后续的学习中更上一层楼，下面我们将进行一次单元知识小检测。请同学们认真读题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷。（考试时间：90分钟满分：100分）---一、拼音王国，智慧闯关(共15分)亲爱的同学们，拼音是我们学习语文的金钥匙。下面的关卡，需要你运用这把钥匙，打开汉字的大门。1.我会看拼音，写词语，争取把字写得端正、美观。（8分）fēnfāng()sūxǐng()xiūjiàn()zhǎnshì()biànrèn()mìfēng()zhǔnquè()jiǎnchá()2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*淡雅（yǎyā）*吻合（wěnwěng）*大概（gàikài）*逆风（nìlì）3.比一比，再组词。（3分）辩()燥()蜜()辨()躁()密()---二、词语积累，妙笔生花(共25分)词语是语言的基石，积累词语，能让我们的表达更生动、更准确。1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）争奇斗()含笑一()四面八()准确无()欣然()放确确()()造句：_________________________________________________2.读一读，连一连。（4分）明亮的空气清新的歌声清脆的眼睛美丽的春天3.选词填空。（5分）（发现发明发生）*指南针是我国古代劳动人民的伟大()。*我们要留心观察生活，这样才能()更多的奥秘。*昨天，我们小区里()了一件有趣的事。（必须必需）*水和空气是人类生存所()的物质。*我们()遵守交通规则。4.照样子，写词语。（6分）*例：确确实实*例：荡来荡去()来()去()来()去*例：翩翩起舞()()不舍()()有味5.写出下列加点词语的近义词。（4分）*蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。()*我推测蜜蜂可能找不到家了。()*昙花的花瓣又大又娇嫩。()*小虾的搏斗很激烈。()---三、句子乐园，灵活运用(共15分)句子是表达完整意思的基本单位，让我们一起来玩转句子吧！1.照样子，写句子。（6分）*例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）向日葵____________________________________。*例：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（用加点词造句）_________________________________________________。*例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词造句）_________________________________________________。2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。（3分）*我们要学习和发扬蜜蜂勤劳勇敢的精神。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜等蔬菜。3.给下列句子加上合适的标点符号。（3分）*妈妈问我今天在学校开心吗*多么美丽的花儿啊*他自言自语地说我得想个办法4.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（3分）()春天，迎春花开了。()我家院子里种着许多花。()夏天，向日葵向着太阳笑。()秋天，菊花争奇斗艳。()冬天，梅花傲霜斗雪。()一年四季，我家院子里都充满了花香。---四、日积月累，厚积薄发(共10分)“腹有诗书气自华”，积累古诗文和名言警句，能提升我们的文化素养。1.根据课文内容填空。（6分）*鲜花朵朵，()，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。*凌晨四点，牵牛花()紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇()了笑脸；七点，睡莲从梦中()……*独怜幽草涧边生，()。()，野渡无人舟自横。2.我会填。（4分）*文房四宝：()、()、()、()。*眼见为实，()。---五、阅读理解，开卷有益(共15分)阅读是获取知识的重要途径，让我们在阅读中感受乐趣，增长智慧。（一）课内阅读（7分）《蜜蜂》（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.“我”做这个实验的目的是什么？（2分）_________________________________________________2.写出选段中描写“我”动作的词语。（至少写三个）（3分）_________________________________________________3.从“我”的做法中，你体会到了什么？（2分）_________________________________________________（二）课外阅读（8分）会说话的植物植物有“语言”吗？它能“说话”吗？当然能！如果你仔细听，就能听到它们“说话”的声音。向日葵是个“向阳狂”。早晨，它微笑着迎接朝阳；中午，它仰着脸蛋对着太阳；傍晚，它又目送夕阳西下。它用自己的“脸”——花盘，不断地“朝向”太阳，这就是它独特的“语言”，告诉我们它对阳光的热爱。含羞草是个“害羞鬼”。如果你轻轻碰一下它的叶子，它就会立刻把叶片合拢，连叶柄也垂下来，好像一个害羞的小姑娘低下了头。这是它在说：“别碰我，我怕羞！”喇叭花是个“报时员”。清晨，它吹起紫色的小喇叭，好像在说：“起床啦，太阳出来啦！”到了中午，它就悄悄地合拢了花瓣，好像在说：“我要休息一下了。”植物的“语言”真奇妙！只要我们用心去观察，去倾听，就能发现更多有趣的秘密。1.短文介绍了哪几种会“说话”的植物？它们分别是怎样“说话”的？（4分）__________________________________________________________________________________________________2.你觉得哪种植物的“语言”最有趣？为什么？（2分）_________________________________________________3.读了短文，你受到了什么启发？（2分）_________________________________________________---六、看图写话，我手抒我心(共10分)仔细观察下面的图画，看看图上画了谁？在什么地方？他们在做什么？请你展开想象，写一段通顺连贯的话。注意把句子写完整，书写工整，不写错别字。（此处应有一幅孩子们在公园里放风筝的图画）提示：1.什么时候？天气怎么样？2.图上有哪些人？他们在做什么？心情如何？3.风筝有哪些样子的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---温馨提示：同学们，题目都做完了