初三语文文言文专项练习题

初三语文文言文专项练习题文言文学习，犹如在历史的长河中探寻智慧的珍宝。它不仅是中考的重要组成部分，更是培养我们语感、提升文学素养、理解传统文化精髓的有效途径。初三阶段，对文言文的掌握要求更高，不仅要理解字词含义，更要能贯通文意，赏析表达技巧，体悟作者情感。以下这份专项练习题，希望能助同学们巩固所学，查漏补缺，在文言文的天地里更进一步。一、知识梳理与基础巩固文言文的基石在于字词。一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等，都是我们需要重点掌握的。（一）解释下列句中加点词的含义（注意一词多义现象）1.之*肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）*予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）*辍耕之垄上。（《陈涉世家》）*公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）2.其*下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》）*其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）*安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）*门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）3.而*人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）*敏而好学，不耻下问。（《论语》）*朝而往，暮而归。（《醉翁亭记》）*舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）4.以*扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》）*醒能述以文者，太守也。（《醉翁亭记》）*属予作文以记之。（《岳阳楼记》）*固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》）5.于*战于长勺。（《曹刿论战》）*苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）*未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）*故天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）（二）指出下列句中加点词的古今异义1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出师表》）*卑鄙：古义__________今义__________2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》）*牺牲：古义__________今义__________3.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）*妻子：古义__________今义__________*绝境：古义__________今义__________4.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（《唐雎不辱使命》）*虽然：古义__________今义__________（三）辨析下列特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）1.城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）__________2.吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》）__________3.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）__________4.一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）__________5.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）__________二、篇章阅读与理解阅读文言文，要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。理解文意，把握主旨，是核心目标。（一）阅读下面文言文，完成文后各题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（节选自《论语》十二章）（乙）孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”（节选自《孟子·尽心下》）1.解释下列句中加点的词。*不亦说乎说：__________*学而不思则罔罔：__________*尽信书信：__________*吾于《武成》，取二三策而已矣策：__________2.翻译下列句子。*温故而知新，可以为师矣。*译文：_________________________________________________*择其善者而从之，其不善者而改之。*译文：_________________________________________________*仁人无敌于天下。*译文：_________________________________________________3.甲文四则语录分别从学习方法、学习态度、个人修养等方面对我们提出了要求。请任选一则，谈谈你的理解和启示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.乙文中孟子提出了怎样的读书观点？你是否赞同？请结合自己的读书经历简要谈谈。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成文后各题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）1.解释下列句中加点的词。*陈太丘与友期行期：__________*太丘舍去去：__________*尊君在不不：__________*下车引之引：__________2.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）A.友人惭愧，下了车想拉元方，元方头也不回地走进了大门。B.友人惭愧，下了车引导元方，元方头也不回地进入了大门。C.友人惭愧，下车去引用元方的话，元方不顾他自己走进了大门。D.友人惭愧，下车去拉元方，元方不看他就进入了大门。3.友人“惭”的原因是什么？（用原文语句回答）_________________________________________________________________________4.元方是从哪些方面反驳父亲的友人的？这个故事对你有何启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、参考答案与简析一、知识梳理与基础巩固（一）解释下列句中加点词的含义1.之：代词，这件事；助词，用于主谓之间，取消句子独立性；动词，去、往；代词，他，指曹刿。2.其：代词，他们的（齐军的）；副词，表反问，难道/副词，表推测，恐怕；副词，表祈使，可要，一定；代词，他的（先达的）。3.而：连词，表转折，却；连词，表并列，并且；连词，表修饰，可不译；连词，表承接，就。4.以：介词，因为；介词，用；连词，来；介词，凭借，依靠。5.于：介词，在；介词，比；介词，对，对于；介词，给。（二）指出下列句中加点词的古今异义1.卑鄙：古义：身份低微，见识短浅。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。2.牺牲：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害一方的利益。3.妻子：古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。4.虽然：古义：虽然这样，（即使如此）。今义：连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。（三）辨析下列特殊句式1.判断句（“……者也”表判断）2.被动句（“为……者”表被动）3.倒装句（主谓倒装，正常语序为“汝之不惠甚矣”）4.省略句（“再”“三”后省略了动词“鼓”）5.倒装句（宾语前置，正常语序为“吾与谁归”）二、篇章阅读与理解（一）1.说：同“悦”，愉快。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。信：相信。策：竹简。2.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点，就反省自己有没有类似的缺点，有的话就加以改正。施行仁政的人在天下没有敌人。3.（示例）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调了学习与思考必须结合的重要性。如果只学习不思考，就会迷惑不解；如果只思考不学习，就会疑惑不安。在学习中，我们既要广泛涉猎知识，也要勤于思考，才能真正理解和掌握知识，做到学以致用。4.孟子提出了“尽信书，则不如无书”的观点，强调读书时要独立思考，不能盲目迷信书本。赞同。（结合个人读书经历，言之有理即可。例如：在阅读某些历史资料或文学作品时，对于其中的观点或描述，不能全盘接受，要结合时代背景和其他资料进行分析辨别，这样才能形成自己的见解。）（二）1.期：约定。去：离开。不：同“否”。引：拉，牵拉。2.A3.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4.元